三年級成績不好不要急，是有很大進步空間的。小學(xué)六年，三年級學(xué)到的暫時還是比較淺顯的知識，有的小朋友在前幾年沒有找對學(xué)習(xí)方法，有的家長會發(fā)現(xiàn)孩子一年級和二年級的數(shù)學(xué)不差，但三年級的數(shù)學(xué)成績大幅下降，事實上，這是一個普遍現(xiàn)象。

小孩三年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、家長不要操之過急

家長在清楚孩子成績不好的原因后，該補缺補的要補，自己會的耐心點，自己不會的請個耐心點的老師，把基礎(chǔ)補上來。數(shù)學(xué)知識是一環(huán)扣一環(huán)的，哪一環(huán)出錯都不行?！坝賱t不達”說的就是這個理兒。

2、采用多媒體等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)為小學(xué)生勾畫出一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)環(huán)境，是實現(xiàn)學(xué)生獲取知識信息最優(yōu)化的通道。利用多媒體課件進行課堂教學(xué)，不但信息量大，而且圖、文、聲并茂，非常符合低年級學(xué)生的心理特點。

3、找準(zhǔn)問題的根源

孩子出現(xiàn)考試成績不理想，家長需要仔細觀察孩子最近的一些表現(xiàn)，包括平時的作業(yè)完成情況，平時做作業(yè)時的態(tài)度以及日常里的情緒變化，發(fā)現(xiàn)有異常，要及時放下姿態(tài)，同時，還可以向孩子的數(shù)學(xué)老師和班主任虛心請教，了解孩子學(xué)習(xí)成績不理想的原因在哪，是智力問題？還是學(xué)習(xí)態(tài)度問題？還是其它困難。

小孩三年級數(shù)學(xué)成績不好的原因？

1、孩子學(xué)習(xí)沒信心

學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

2、心理變化大

從三年級開始，學(xué)習(xí)中的游戲成分減少，更加嚴(yán)謹(jǐn)、帶有體系性的學(xué)習(xí)開始，學(xué)生要接觸一些帶有抽象性的知識，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、方法習(xí)慣都提出了高要求。如此一來，如果孩子在二年級成績不佳，各方面有欠缺，無疑很難適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績有可能會更糟。

孩子在小學(xué)一二年級的時候沒覺得自己數(shù)學(xué)比別人差，到三年級的時候，數(shù)學(xué)成績開始不好了，成績一下降，孩子就慢慢的不想學(xué)數(shù)學(xué)了，失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的耐心，那么孩子三年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦呢？

孩子三年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、及時總結(jié)解題規(guī)律

其實小學(xué)階段解答數(shù)學(xué)問題是有規(guī)律可循的。孩子在解題時，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧問題。把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，孩子解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。

2、鍛煉觀察力

觀察能力是思維的知覺。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，一點要運用觀察，獲得感性認(rèn)識，通過分析思考、抽象概括達到理性認(rèn)識。較初的觀察其實就是認(rèn)真審題，也就是讀題。在解答數(shù)學(xué)問題的過程中，往往看一遍題目只是形成初步印象，還容易被數(shù)字、相近條件、相似公式所混淆，通過再次或多次地進行讀題和審題，就會把混淆的、模糊的解題思路給理清楚或分析出來。就像是想到某個地方，這個地方很久以前曾經(jīng)去過，現(xiàn)在路徑模糊不清了，但通過手機或電腦地圖導(dǎo)航，查找到達目的地的路線，再通過回憶思考，就能找到自己曾經(jīng)“走過的路”。

3、養(yǎng)成好習(xí)慣

孩子要在家長和老師的啟迪下，逐漸養(yǎng)成要完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)時，就知道要先做什么，要怎么做，為什么要這么做，得到的結(jié)果會怎樣等思維活動指導(dǎo)行為活動的良好習(xí)慣。正如杰·泰勒說：“習(xí)慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運了”。也就是說，孩子會在老師和家長的敦促與指導(dǎo)下養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但孩子也會根據(jù)自己的智力活動和行為活動情況形成特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即是獨特的解題思路與方法。

孩子三年級數(shù)學(xué)成績不好的原因：

1、課程難度突然增加

孩子的學(xué)習(xí)需要更多地運用抽象思維，這些對于三年級的孩子來說都是一種新的挑戰(zhàn)，對于三年級孩子的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度都有相當(dāng)高的要求。

2、家長教育方式不當(dāng)

孩子一二年級的時候，自我意識還不是很強烈，往往視大人的話為金科玉律，成人說什么就是什么，因此顯得比較聽話。而三年級的孩子自我意識開始覺醒，榮辱感和自尊心增強，不希望家長過多地“指責(zé)”，家長眼中的教育往往會成為孩子心中“指責(zé)”自己。

3、過渡時期影響成績

過渡期也就是中間階段，三年級的孩子沒有了剛開始上學(xué)時候的新奇，也沒有高年級孩子的學(xué)習(xí)壓力，處在一個不上不下的階段，雖然在成人看來，這是個非常重要的承上啟下的階段，但是在很多孩子的眼里，這是個學(xué)習(xí)熱情慢慢喪失，開始漸漸體會到學(xué)習(xí)的艱辛的階段，如果得不到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度就容易造成孩子成績的下降。

數(shù)學(xué)有多重要，各位家長都知道，很多孩子在小學(xué)，數(shù)學(xué)就拉開差距了，三年級的孩子，如果數(shù)學(xué)不太好，那么他對數(shù)學(xué)逐漸會不感興趣，當(dāng)然，不愛學(xué)數(shù)學(xué)，又會反過來持續(xù)影響他的成績，使得成績越來越差，家長就會發(fā)現(xiàn)，孩子陷入了一個死循環(huán)。

三年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、不要操之過急

家長在清楚孩子成績不好的原因后，該補缺補漏要補，自己會的耐心教，自己不會的請個耐心點的老師，把基礎(chǔ)補上來。數(shù)學(xué)知識是一環(huán)扣一環(huán)的，哪一環(huán)出錯都不行?！坝賱t不達”說的就是這個理兒。

2、多鼓勵，不打罵

孩子考試考不好，他自己心里是難過的。作為家長，我們要多站在孩子的角度，感受孩子的感受，不要不問青紅皂白地打罵。打罵是起不到效果的。給孩子一些時間，只要有進步，就多鼓勵。父母的肯定，是孩子進步的動力。孩子也會更自信。

3、調(diào)節(jié)心態(tài)

任何考試都只是對過去一段時間知識掌握情況的測驗，不必與聰明，努力、面子等掛鉤。父母、老師也應(yīng)盡量為孩子減壓，讓孩子輕松上陣。

4、多加練習(xí)，熟能生巧

對于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)的練習(xí)。每一個知識點的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。

5、不要跟風(fēng)補習(xí)

孩子數(shù)學(xué)成績不好，他是有挫敗感的。對于一些基礎(chǔ)的知識，他都一知半解。而很多家長，跟風(fēng)似的讓孩子去補奧數(shù)。這無形中加重了孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，更重要的是孩子的壓力。他聽不懂，學(xué)不會，而你非得讓他去。

6、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣

“興趣是最好的老師”，孩子對數(shù)學(xué)怎么也提不上勁。說白了就是不感興趣，所以成績忽上忽下，不穩(wěn)定。數(shù)學(xué)畢竟還是很重要的學(xué)科，所以還是要想辦法讓孩子產(chǎn)生興趣，至少不討厭。盡量把所學(xué)知識和生活實踐聯(lián)系起來，像很多的解決問題，就可以換到我們生活中的場景去解決，孩子學(xué)起來覺得有趣，有意思 。也要把學(xué)不好數(shù)學(xué)的要害跟孩子說明白，讓他有學(xué)好它的意識。

小學(xué)生的思維受成長所限制，認(rèn)識感知實際知識都需要有一個過程，而培養(yǎng)其興趣，也變得尤其重要，特別是在抽象的數(shù)學(xué)問題方面，更是如此。所以小孩三年級數(shù)學(xué)成績不好，可能是因為沒找到正確的學(xué)習(xí)方法。

小孩3年級數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、克服學(xué)生的不穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)、提高學(xué)生的注意力

三年級學(xué)生的年齡階段一般是9周歲，這時，學(xué)生開始進入發(fā)育期，個性開始占重要地位，自制力弱、活潑好動、易受影響，使注意力分散。心理學(xué)告訴我們，注意力是一種基本能力，它是學(xué)生順利學(xué)習(xí)的必要前提，是獲得其它一切能力的基礎(chǔ)。

在小學(xué)階段，就應(yīng)該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質(zhì)。良好的注意力素質(zhì)有助于教學(xué)的學(xué)習(xí);反過來，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有助于鍛煉學(xué)生的注意力。學(xué)生就是在相輔相成的過程中既學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，又培養(yǎng)了這一基本能力。  

2、自然引出，水到渠成

充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學(xué)生注意力的第一步。從心理學(xué)角度來看，凡是學(xué)生完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學(xué)生的興趣和注意。因此只有結(jié)合學(xué)生熟悉的知識經(jīng)驗引出他們不熟悉的知識，才能提起學(xué)生的興趣，諧音他們的注意力。

3、聯(lián)系實際，引發(fā)學(xué)生的興趣

眾所周之，小學(xué)生的思維受成長所限，認(rèn)識感知實際知識需要一個過程，培養(yǎng)其興趣，尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問題，更是如此。那么，如何就其特點，結(jié)合實際，引發(fā)興趣，為他們搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。

4、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生成長和發(fā)展的過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是無可非議的。營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要做好學(xué)生的思想工作，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，領(lǐng)悟到自己不僅是學(xué)習(xí)的主人，更是終身學(xué)習(xí)的主人。

小孩3年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧：

一、理解的基礎(chǔ)上熟練  

這學(xué)期有大量的計算，有較多的孩子已經(jīng)掌握了豎式等通用的、簡便的計算方法，但是為什么可以這樣計算，不是每個孩子都明白。所以，教學(xué)往往會把孩子拉回原始起點進行教學(xué)，在與口算等方法比較的基礎(chǔ)上理解“為什么”，讓孩子們知其“所以然”。

多問孩子“為什么呢?”“你是怎么想的呢?”在輔導(dǎo)中，請多關(guān)注孩子對知識的理解。 明白了“為什么”后再進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固，形成計算的技能。口算是計算的基礎(chǔ)，這個基本技能一定要得到保障。所以，及時地口算訓(xùn)練很必要。但是這也要根據(jù)每個孩子的具體情況而定，當(dāng)孩子達到一定熟練程度后，可以將精力轉(zhuǎn)向其他的關(guān)注點。  

二、思考的基礎(chǔ)上交流  

交流和表達是人一項基本的、重要的技能，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達和交流也是孩子們應(yīng)該逐步擁有的一種能力。每個孩子對數(shù)學(xué)的理解是不一樣的，所以要把自己的理解說出來，相互的啟發(fā)和校正。要鼓勵孩子大方的交流，表達自己的想法。  　　

小學(xué)三年級確實比小學(xué)一、二年級的題目難了很多，題目更加考察學(xué)生的閱讀能力，圖形類、分?jǐn)?shù)、時鐘等，這些知識點與日常生活聯(lián)系更緊密，同時對抽象思維要求也更高。

三年級數(shù)學(xué)成績不好怎么提高？

1、培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)的熱愛

人們常說興趣是最好的老師，作為一名學(xué)生想對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直保持較高的熱情，那么濃厚的興趣是必不可少的。問題來了怎么培養(yǎng)興趣呢？這可不是憑空說說就能成的，自古以來有很多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，比如中國的陳景潤、華羅庚，西方數(shù)學(xué)家高斯，古希臘阿基米德他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程或許會對學(xué)生們有所啟發(fā)。

2、夯實基礎(chǔ)

基礎(chǔ)的重要性每個人都知道，畢竟千里之遙始于足下，但如何幫助孩子夯實基礎(chǔ)呢？絕不是簡單的讓孩子去背誦概念，背誦公式，而是孩子能夠真正的理解。多數(shù)家長和老師的做法是不停的給孩子講解概念，督促孩子背誦，再讓孩子做大量的練習(xí)題，卻發(fā)現(xiàn)沒有什么效果，反而因為枯燥的學(xué)習(xí)，讓孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。

3、建議讓孩子在體驗中去學(xué)習(xí)

比如毫米的學(xué)習(xí)，我們可以讓孩子用尺子去測量長度，先給孩子一些整厘米的長度的物品讓孩子測量，然后再給孩子不是整厘米長度的物品，讓孩子思考，怎么去記錄這些不是整厘米的物品的長度，并通過提問的方式引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會把一厘米繼續(xù)拆分不同的長度，直至拆分成10份，然后和孩子約定毫米的概念。

4、重視生活實踐

在很多家長眼中，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而很少讓孩子參與生活中的一些事情當(dāng)中來，卻忽略了，理論來源于生活，沒有實踐體驗，只學(xué)習(xí)理論，就像空中建閣樓一樣。舉個簡單的例子，化學(xué)中學(xué)的元素周期表，有幾個人還能記得？因此，我們應(yīng)該多給孩子創(chuàng)造一些實踐知識的機會，比如孩子學(xué)完測量，我們可以讓孩子通過測量，幫助家長確定需要買的床單尺寸；比如孩子學(xué)完統(tǒng)計，我們讓孩子通過對日常生活的統(tǒng)計，確定去超市要購買的不同蔬菜份額；比如學(xué)習(xí)完乘法，我們讓孩子計算水電費等等。

5、適當(dāng)?shù)木毩?xí)

很多家長眼中，練習(xí)就是大量的刷題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，這樣的后果是，孩子因為枯燥的練習(xí)，失去學(xué)習(xí)的興趣，是以犧牲興趣為代價的。所以練習(xí)一定要有，但不一定要多，一定要選擇針對性的練習(xí)，幫助孩子鞏固所學(xué)知識?；蛘咭部梢詫W(xué)習(xí)數(shù)萌在線的數(shù)學(xué)課，把練習(xí)題設(shè)計成游戲的方式，在游戲中思考練習(xí)。

因為數(shù)學(xué)這門學(xué)科，是跟其他學(xué)科有所不同的。數(shù)學(xué)更多考驗的，是學(xué)生們的邏輯思維能力。在平時的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，要多做數(shù)學(xué)筆記。當(dāng)老師在上課的時候，或者在講解數(shù)學(xué)試卷的時候，也一定要注意聽解題思路。

三年級孩子數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、消除恐懼心理

部分孩子數(shù)學(xué)成績差，是因為對數(shù)學(xué)存在恐懼心理，害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在課堂上不敢提問，因為害怕說錯了，所以解決孩子的恐懼心理是第一步。對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有信心，總覺得數(shù)學(xué)難學(xué)，學(xué)不了，慢慢放棄數(shù)學(xué)，可以從簡單的數(shù)學(xué)考試開始，逐漸培養(yǎng)自己的信心。

2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣

在讀題的過程中，養(yǎng)成邊讀邊標(biāo)記的習(xí)慣。最好使用不同類型的重要字詞，使用不同類型的符號，這樣在做題的過程中可以減少審題的遺漏。養(yǎng)成在做作業(yè)時檢查的習(xí)慣。特別是對于類似于試卷的家庭作業(yè)，從頭檢查答案，看看有沒有沒有意識到的錯誤。此外，檢查勾選和圈出的選項，是否與最終所寫的相符。

3、學(xué)會節(jié)省做題時間

要重視和加強選擇題的訓(xùn)練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。

要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估計法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學(xué)生不同層次的思維水平。

4、做好改錯反思，每個學(xué)生都有一個改錯本

在復(fù)習(xí)過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好———或是思路不清，東拼西湊才找到答案;或是解法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是拓展思維、提高能力的契機，不要輕易放過。

5、及時整理數(shù)學(xué)試卷上的錯題

這個其實真的挺重要，把所有卷子集中起來把錯題回顧了一遍，不一定動筆去做，在腦子里想一遍，一般只用不到一分鐘一道，這個時間什么時候都抽得出來的。

6、整理數(shù)學(xué)筆記

整理關(guān)于數(shù)學(xué)的筆記，需要及時記錄老師總結(jié)的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的(這個要好好記，做題的時候經(jīng)常用到 )另一本是關(guān)于一些好題難題錯題典型題，把這些題從紙上剪下來貼到本子上再做一遍，到考試前把這個錯題本，再全部重新做一遍。

7、熟練掌握計算方法

計算題目有一些常用的高端方法，能夠簡化計算的過程，并且提高計算的精準(zhǔn)度。例如計算等比數(shù)列求和的問題上，死記結(jié)果公式是沒有意義的。一旦提醒變換，不再單純是等比數(shù)列，孩子可能就會丟分。

但孩子如果理解深層次推導(dǎo)方法是錯位相減，并加以靈活運算，或許思路就通了。對于中考要沖刺滿分的學(xué)員，這一部分的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

三年級孩子每天要讀不少于半小時的課外書。能做到邊讀邊思考。家長可以針對孩子讀的內(nèi)容，提一些問題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。

三年級數(shù)學(xué)語文成績不好怎么辦？

1、鼓勵孩子多提問

不要抑制孩子在學(xué)習(xí)過程的提問，這種提問和好奇是孩子學(xué)習(xí)的動力，將知識點與孩子年齡段能接受的方法告訴孩子才是最重要的，需要多加以引導(dǎo)。

2、結(jié)合邏輯思維來做訓(xùn)練

事實上數(shù)學(xué)思維本身就是一種邏輯思維，并且兩者相輔相成。家長可以幫助孩子選擇一些書籍，亦或是相關(guān)的邏輯訓(xùn)練工具，并且總結(jié)邏輯給孩子帶來的好處等等， 用這些來指導(dǎo)數(shù)學(xué)思考方式。

3、好記性不如爛筆頭

學(xué)習(xí)語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時要人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨立思考。

4、幫助差生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于差生，從習(xí)慣上加以引導(dǎo)，著力培養(yǎng)他們良好的識字、寫字習(xí)慣;使用工具書的習(xí)慣;勤于朗讀背誦的習(xí)慣;留心觀察、勤于動筆的習(xí)慣;傾聽交流、看書讀報的習(xí)慣，使他們能做到課內(nèi)與課外相結(jié)合，課內(nèi)向課外延伸。

5、課外閱讀的習(xí)慣

眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段，其知識基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生，培養(yǎng)學(xué)生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會起到事半功倍的效果。

6、預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣

讀準(zhǔn)每一個字的字音，能說出每個字音讀的時候要注意什么并進行歸類。(平翹舌音、前后鼻音、鼻音邊音的區(qū)分)正確、流利地朗讀課文。(大聲、夸張、表情豐富)認(rèn)讀一類字和二類字，描書后筆順。用學(xué)過的字給課后生字組詞，寫在書上。沒學(xué)過的記在心里。