初一學(xué)習(xí)內(nèi)容比起小學(xué)有了質(zhì)的變化，不僅學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，而且也不拘泥于簡(jiǎn)單的背誦，復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目以及難理解的文言文閱讀，都是讓學(xué)生倍感頭疼的內(nèi)容。

初一成績(jī)不好還能趕上來(lái)嗎？

1、重視習(xí)慣

初一最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是習(xí)慣，前期就算再痛苦再?zèng)]有結(jié)果，也要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，借助如筆記本、錯(cuò)題本、時(shí)間管理本等工具養(yǎng)成，提高學(xué)習(xí)效率，騰出時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，過(guò)程中切記鞏固訓(xùn)練，一步一個(gè)腳印，明確自己高中目標(biāo)里各科分?jǐn)?shù)差距，長(zhǎng)此以往，一定能提高！

2、敢于質(zhì)疑知識(shí)

質(zhì)疑提問(wèn)其實(shí)是學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，它是尋找和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源。圍繞著教材內(nèi)容去想問(wèn)題，提問(wèn)題，自我設(shè)問(wèn)，然后帶著問(wèn)題再去學(xué)習(xí)，這樣就更能解決自己在學(xué)習(xí)中碰到的難題。但自己必須要從大處著眼，敢于在一些根本問(wèn)題上提出建議，可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以及按時(shí)完成作業(yè)。課前預(yù)習(xí)可以讓第二天上課變得更輕松。因?yàn)樽约阂呀?jīng)看完了新知識(shí)，只是有個(gè)別地方不懂。所以只需要帶著問(wèn)題聽課即可。課后復(fù)習(xí)，可以讓自己當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)加以鞏固。為新知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、父母要調(diào)整期望值

為了應(yīng)對(duì)中考，很多父母會(huì)不知不覺地提高對(duì)孩子成績(jī)上的期望。甚至我看到不少父母為了陪讀，放棄事業(yè)，一心撲在孩子身上。但這些卻會(huì)增加孩子的壓力，讓孩子沒有獨(dú)立的環(huán)境和能力，甚至影響到孩子的身心健康。父母的高期望值還讓不少孩子產(chǎn)生了厭學(xué)現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆右膊幌朊鎸?duì)失敗，壓力大了，就會(huì)逃避。

5、提高學(xué)習(xí)積極性

根源就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)終歸需要一個(gè)過(guò)程，因此，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生自己，都要有意識(shí)的樹立目標(biāo)（如：學(xué)期目標(biāo)或者以某人為超越目標(biāo)）再為之努力，此外，每設(shè)定一個(gè)目標(biāo)、實(shí)施一個(gè)計(jì)劃要有持之以恒的態(tài)度，只有端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

6、分析孩子的試卷和作業(yè)

找專業(yè)的老師或者培訓(xùn)學(xué)校，帶著孩子的試卷和作業(yè)聽老師給分析分析，到底是什么原因?qū)е碌某煽?jī)差，以及孩子哪種類型的題目容易丟分，找準(zhǔn)病因，才能治病。找出問(wèn)題后，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，可以找一本練習(xí)冊(cè)專門練習(xí)自己的短板。

逆襲的過(guò)程中不但需要孩子自己努力，而且也需要家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子，鼓勵(lì)孩子，陪伴孩子，當(dāng)孩子堅(jiān)持不下去的時(shí)候，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子。

男孩初一成績(jī)不好還能逆襲嗎？

1、能，要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡(jiǎn)單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚自己要達(dá)到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會(huì)一目了然。這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)更有方向。才不會(huì)迷茫。

2、提高學(xué)習(xí)積極性

根源就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)終歸需要一個(gè)過(guò)程，因此，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生自己，都要有意識(shí)的樹立目標(biāo)（如：學(xué)期目標(biāo)或者以某人為超越目標(biāo)）再為之努力，此外，每設(shè)定一個(gè)目標(biāo)、實(shí)施一個(gè)計(jì)劃要有持之以恒的態(tài)度，只有端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

3、父母要調(diào)整期望值

為了應(yīng)對(duì)中考，很多父母會(huì)不知不覺地提高對(duì)孩子成績(jī)上的期望。甚至我看到不少父母為了陪讀，放棄事業(yè)，一心撲在孩子身上。但這些卻會(huì)增加孩子的壓力，讓孩子沒有獨(dú)立的環(huán)境和能力，甚至影響到孩子的身心健康。父母的高期望值還讓不少孩子產(chǎn)生了厭學(xué)現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆右膊幌朊鎸?duì)失敗，壓力大了，就會(huì)逃避。

4、打牢基礎(chǔ)

要想打牢基礎(chǔ)，就不得不說(shuō)“預(yù)習(xí)”，通過(guò)預(yù)習(xí)能夠發(fā)掘自己此前學(xué)習(xí)的問(wèn)題所在，通過(guò)預(yù)習(xí)能夠弄清接下來(lái)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，所以，預(yù)習(xí)在夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程中扮演著重要的角色。除此之外，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，夯實(shí)基礎(chǔ)也需要很長(zhǎng)的時(shí)間。因此，大家在學(xué)習(xí)時(shí)要溫故知新、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能在今后有更大的突破。

5、制定一個(gè)小目標(biāo)

家長(zhǎng)和孩子做好溝通，一起制定一個(gè)小目標(biāo)，一起努力往目標(biāo)前進(jìn)。家長(zhǎng)是孩子最好的引導(dǎo)者，特別是在初中這個(gè)孩子心理方面還不是非常成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響！

6、給學(xué)生多一些鼓勵(lì)

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

成績(jī)差的初中生往往并不是因?yàn)橹橇Φ膯?wèn)題，而是因?yàn)樗麄儗?duì)中考不重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正不好好學(xué)習(xí)造成的。如果孩子堅(jiān)持不下去學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，家長(zhǎng)要告訴孩子，一旦中考沒有考上高中只能被分流到職高或技校。

孩子初一成績(jī)不好 初二能趕上嗎？

一、首先，要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果肯定是不一樣的。

二、在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，多做一些提高練習(xí)，主要是為了開拓思維，掌握解題技巧。在做題的過(guò)程中遇到之前沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，一定要回頭重點(diǎn)學(xué)一學(xué)，及時(shí)掌握。語(yǔ)文主要是靠背了。語(yǔ)文熟練掌握閱讀理解答題技巧，老師都會(huì)教的，作文平時(shí)多看一些素材，積累好的美文。

三、英語(yǔ)單詞量一定要提高，教材中的單詞詞組必須要熟記，以及相關(guān)重點(diǎn)單詞詞組的用法，平時(shí)多背一背重點(diǎn)課文語(yǔ)段等，對(duì)于弱點(diǎn)要有針對(duì)性的練習(xí)，比如這個(gè)題型總是出錯(cuò)，那就找一百道這樣的題專項(xiàng)練習(xí)，效果絕對(duì)好！

四、家長(zhǎng)的作用尤為重要。多與老師溝通，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的各種情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。更重要的是，家長(zhǎng)一定要配合孩子學(xué)習(xí)，比如幫助孩子考單詞，背古詩(shī)文言文等，文化水平高的家長(zhǎng)最好和孩子一起對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)解決，畢竟老師課上的45分鐘是有限的。

最后，通過(guò)自己的努力，成績(jī)也會(huì)逐步得到提高，排名也會(huì)漸漸靠前，跟自己的刻苦努力是密不可分的。不學(xué)習(xí)就想考高分，很少人做得到的。加油吧，你是最棒的，你可以把落下的都補(bǔ)回來(lái)的。

初二知識(shí)內(nèi)容增加，難度加大，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)思維的邏輯性，初二下學(xué)期又是思維的轉(zhuǎn)變期，向抽象思維轉(zhuǎn)化。這時(shí)的學(xué)習(xí)不能只聽老師講，也要注意反思，注意總結(jié)。從初二開始知識(shí)難度越來(lái)越大，如果學(xué)習(xí)方法不到位，學(xué)習(xí)習(xí)慣向小學(xué)靠攏，就無(wú)法全面消化老師所講的內(nèi)容。

孩子初一成績(jī)不好初二可以追上嗎？

能追上，提高成績(jī)要講究方法，講求學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。文科注重多重復(fù)，多鞏固理解記憶，理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移。只有遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍，快速提高成績(jī)。

孩子初一成績(jī)不好初二怎么辦？

1、聽課+預(yù)習(xí)

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生要努力提高聽課效率，尤其要把課前預(yù)習(xí)工作做到位，不僅要認(rèn)真閱讀教科書和相關(guān)的輔導(dǎo)書，把老師即將講解的知識(shí)點(diǎn)先梳理一遍，還要將教材上的同步練習(xí)做一遍，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。

當(dāng)然，查漏補(bǔ)缺也是預(yù)習(xí)工作中的重要內(nèi)容，如果學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況不好，就要盡快把這些學(xué)習(xí)上的漏洞補(bǔ)上，這樣做就能徹底解決跟不上老師講課進(jìn)度的問(wèn)題，也就能逐步擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境。

2、做題+記題+總結(jié)

掌握概念和公式后，我們必須要做題，提到做題，肯定有很多家長(zhǎng)說(shuō)給孩子買了不少參考資料，孩子也做了不少題，可并沒有學(xué)習(xí)效果啊，這里就是學(xué)霸與學(xué)渣的區(qū)別了，學(xué)霸做完題后會(huì)想一想這道題考查的知識(shí)點(diǎn)及有沒有更優(yōu)的解法，也會(huì)對(duì)此總結(jié)，而大多數(shù)學(xué)生做完題后只知道這道題做對(duì)或做錯(cuò)，對(duì)題的類型、知識(shí)點(diǎn)并不追究。

3、堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，不要半途而廢

有的學(xué)生可能會(huì)覺得，自己努力一下，成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)，也許在小學(xué)的時(shí)候，大家這樣做確實(shí)會(huì)有效果，但是在升入初中之后，知識(shí)多而且難度大，想要提升成績(jī)，必須要堅(jiān)持不懈地努力，這樣才會(huì)讓成績(jī)起色得更快哦！

4、杜絕偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)

偏科相當(dāng)?shù)目膳?，有些初二同學(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來(lái)，但是做完之后就在那“默寫”某個(gè)課文。一問(wèn)才知道，偏科，語(yǔ)文總在70邊緣徘徊，對(duì)于考學(xué)是非常不利的。偏科的危害就不用我說(shuō)了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難——原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)!

5、明確知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)圖譜

想要取得進(jìn)步，就要補(bǔ)上過(guò)去欠缺的，就要努力掌握以后所學(xué)的。所以要對(duì)知識(shí)框架有一個(gè)完整而清晰的認(rèn)識(shí)?？梢栽诓菁埳匣蛘吖P記本上，寫一下知識(shí)框架。可以先梳理個(gè)總綱，七上學(xué)了哪些知識(shí)，七下學(xué)了哪些知識(shí)，八上學(xué)了哪些知識(shí)，可以是按章節(jié)，也可以是按知識(shí)之間的聯(lián)系。寫完大的知識(shí)框架后，再補(bǔ)充每個(gè)具體的知識(shí)框架，比如某一章的知識(shí)點(diǎn)，常錯(cuò)題型，出題方向等。

初一成績(jī)特別差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅要采取積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析成績(jī)差的原因，還要積極主動(dòng)地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，只有這樣才能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

初一成績(jī)不好還有希望嗎？

1、有，打牢基礎(chǔ)

要想打牢基礎(chǔ)，就不得不說(shuō)“預(yù)習(xí)”，通過(guò)預(yù)習(xí)能夠發(fā)掘自己此前學(xué)習(xí)的問(wèn)題所在，通過(guò)預(yù)習(xí)能夠弄清接下來(lái)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，所以，預(yù)習(xí)在夯實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程中扮演著重要的角色。除此之外，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，夯實(shí)基礎(chǔ)也需要很長(zhǎng)的時(shí)間。因此，大家在學(xué)習(xí)時(shí)要溫故知新、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能在今后有更大的突破。

2、利用好上課時(shí)間

剛上初一的同學(xué)，不知道如何學(xué)習(xí)，更無(wú)從談起如何提高成績(jī)。此時(shí)上課聽課是唯一可以的方法。因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了?，F(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法。所以上課一定要認(rèn)真聽講，稍不留神就會(huì)落下。如果可以，邊聽課，邊思考，邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。也是學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的必備技能。

3、提高學(xué)習(xí)的效率

家長(zhǎng)聽到孩子說(shuō)作業(yè)多的時(shí)候，一定要冷靜分析一下，到底是哪些原因，影響了孩子完成作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)效率低是一個(gè)普遍的原因，有的時(shí)候只有兩張?jiān)嚲恚枰顚懙膬?nèi)容也很少，可是，孩子卻說(shuō)作業(yè)多才完成得晚?？墒?，到了考試的時(shí)候，效率低的結(jié)果就是根本連試卷都看不完，更不要說(shuō)填上答案，還有仔細(xì)檢查了。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于進(jìn)入初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在面對(duì)比小學(xué)更加復(fù)雜的學(xué)業(yè)內(nèi)容，需要的不僅是天賦能力，更是考驗(yàn)自律習(xí)慣的過(guò)程。對(duì)于大部分學(xué)生而言，比拼的不是學(xué)習(xí)天賦，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其在初一階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不大，尤其一些知識(shí)點(diǎn)只需要多次重復(fù)能夠牢記、理解，對(duì)于學(xué)生而言，能不能在一個(gè)可持續(xù)性的學(xué)習(xí)周期下進(jìn)行是決定成績(jī)的關(guān)鍵。

5、做好復(fù)習(xí)工作

初一新生往往沒有每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣，總是喜歡在考前進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)老師會(huì)在考前幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固考試涉及的內(nèi)容。但是，初中老師不會(huì)這樣做，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容就會(huì)給學(xué)生做一些練習(xí)，學(xué)到哪里，考到哪里。即便是月考，老師也不會(huì)安排復(fù)習(xí)課，所以，沒有養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)月考失利的問(wèn)題。

6、及時(shí)整理錯(cuò)題本

及時(shí)整理錯(cuò)題本是做好復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵，可能小學(xué)老師并不要求學(xué)生整理錯(cuò)題本，但是，初中生必須養(yǎng)成每天整理錯(cuò)題本的習(xí)慣。因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)和課堂練習(xí)中都會(huì)有一些錯(cuò)題，這正是學(xué)生在當(dāng)天學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，每天整理錯(cuò)題本就能把這些錯(cuò)題涉及的知識(shí)點(diǎn)和解題方法重新復(fù)習(xí)一遍，進(jìn)一步加深印象，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

成績(jī)的高低不僅取決于學(xué)生平時(shí)的努力程度，更與學(xué)習(xí)方法是否高效而密切相關(guān)，所以也會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生看似輕松卻能拿到好成績(jī)、有的學(xué)生平時(shí)刻苦卻成績(jī) 不夠理想的結(jié)果。

兒子初一成績(jī)不好還有希望嗎？

1、有希望，家長(zhǎng)切勿操之過(guò)急

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，這是正常現(xiàn)象，正確的做法是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后有針對(duì)性地補(bǔ)救。如果你的孩子在小學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅，這時(shí)候就不要過(guò)多地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法;如果你的孩子成績(jī)處于中等或中下水平，則要積極鼓勵(lì)他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。

2、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在初中的學(xué)習(xí)階段，孩子在根據(jù)自己的實(shí)際情況去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于自己有所欠缺的地方一定要重點(diǎn)預(yù)習(xí)，這樣可以保證自己在學(xué)習(xí)接下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)能夠銜接上，在初中的學(xué)習(xí)中才能穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3、梳理一整天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

初中學(xué)習(xí)內(nèi)容比起小學(xué)有了質(zhì)的變化，不僅學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，而且也不拘泥于簡(jiǎn)單的背誦，復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目以及難理解的文言文閱讀，都是讓學(xué)生倍感頭疼的內(nèi)容。所以將每天上課的內(nèi)容牢牢掌握，是在這一段學(xué)習(xí)拔得頭籌的關(guān)鍵。

4、找出知識(shí)短板

在提升學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，好學(xué)生最常做的一件事，就是在老師、學(xué)生之間相互轉(zhuǎn)換。當(dāng)對(duì)老師上課的內(nèi)容無(wú)法理解的時(shí)候，就會(huì)轉(zhuǎn)換思維，如果站在老師的角度，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為什么會(huì)這么講，而由淺入深的立足點(diǎn)又是什么，對(duì)于平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就會(huì)有了更深的理解。

5、努力加強(qiáng)家校聯(lián)系力度

最怕家長(zhǎng)“一把大火燒一時(shí)”，剛得到“壞消息”后暴跳如雷，順手操起家伙就把孩子一頓痛打；或不聞不問(wèn)，聽之任之，還只聽孩子的一面之辭，不找原因、不問(wèn)情況。畢竟是孩子成績(jī)一落千丈的事，況且期中考試又是較大型的考試，一點(diǎn)也馬虎不得。故一定也要跟孩子的班主任或較差的那一科老師溝通，讓老師加大管理力度。也可適當(dāng)向班上同學(xué)打聽孩子最近有沒有什么異常情況。

6、家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子

因?yàn)閷W(xué)生在初中階段提高成績(jī)的過(guò)程充滿了曲折，孩子往往會(huì)因?yàn)榭床坏竭M(jìn)步而中途放棄，所以，家長(zhǎng)要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅(jiān)持努力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也要給予孩子充分的肯定。此外，家長(zhǎng)還要主動(dòng)跟孩子的老師進(jìn)行溝通，把孩子難以解決的問(wèn)題反映給老師，請(qǐng)老師幫忙出謀劃策，這樣做就能為孩子掃清通過(guò)成功道路上的障礙。

是可以追上的，但前提是孩子要可以去找到，適合自己的，有效的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)橐环N好的學(xué)習(xí)方法，是能幫助孩子學(xué)習(xí)，是能讓孩子的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果的。但是一切的成績(jī)提高的前提，是孩子自己想學(xué)，這樣孩子才會(huì)去尋找和探索。

孩子初一成績(jī)不好那初二可以追上嗎？

1、要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果肯定是不一樣的。  其次，在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，多做一些提高練習(xí)，主要是為了開拓思維，掌握解題技巧。在做題的過(guò)程中遇到之前沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，一定要回頭重點(diǎn)學(xué)一學(xué)，及時(shí)掌握。語(yǔ)文，英語(yǔ)主要是靠背了。

2、語(yǔ)文熟練掌握閱讀理解答題技巧，老師都會(huì)教的，作文平時(shí)多看一些素材，積累好的美文。英語(yǔ)單詞量一定要提高，教材中的單詞詞組必須要熟記，以及相關(guān)重點(diǎn)單詞詞組的用法，平時(shí)多背一背重點(diǎn)課文語(yǔ)段等，對(duì)于弱點(diǎn)要有針對(duì)性的練習(xí)，比如這個(gè)題型總是出錯(cuò)，那就找一百道這樣的題專項(xiàng)練習(xí)，效果絕對(duì)好。

3、再就是家長(zhǎng)的作用尤為重要。多與老師溝通，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的各種情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。更重要的是，家長(zhǎng)一定要配合孩子學(xué)習(xí)，比如幫助孩子考單詞，背古詩(shī)文言文等，文化水平高的家長(zhǎng)最好和孩子一起對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題及時(shí)解決，畢竟老師課上的45分鐘是有限的。

初二孩子要怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、區(qū)分科目輕重

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識(shí)即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識(shí)，還得多關(guān)心時(shí)事。

2、合理安排時(shí)間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來(lái)以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂(lè)，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。

3、抓住課堂重點(diǎn)

有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽課。準(zhǔn)備什么呢?就是根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。

4、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)

把需要初二學(xué)生學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

5、專心上課

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。“學(xué)然后知不足”，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。