大家都說(shuō)如果到了小學(xué)四年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還是不好的話，那這個(gè)學(xué)生可能就沒(méi)救了。對(duì)于這種說(shuō)法，很多人是贊同的。因?yàn)槿绻⒆舆B小學(xué)的課程都沒(méi)有辦法完全把握的話，更別說(shuō)初中，高中的課程了。后面的學(xué)習(xí)壓力只會(huì)更大。

四年級(jí)男孩成績(jī)差還有希望嗎？

當(dāng)然有希望！才四年級(jí)，希望相當(dāng)大！要監(jiān)督孩子，每天認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為步入初高中打好基礎(chǔ)！

四年級(jí)男孩成績(jī)差要根據(jù)男孩的自身的情況和智力，如果成績(jī)差的原因是小孩上課不好好聽(tīng)，注意力不集中，智力還可以，調(diào)皮搗蛋，即使上四年級(jí)了也是有希望的。

四年級(jí)男孩成績(jī)差怎么提高？

1、作息時(shí)間的養(yǎng)成。

生活方面有好習(xí)慣，孩子做事的效率高。老同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的孩子上學(xué)遲到，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，都是晚上睡得太晚，早上起床難的學(xué)生，作息不規(guī)律，影響著孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、孩子要明白上課注意力集中非常重要。

也就是家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)集中注意力，也就是學(xué)會(huì)專(zhuān)注于一件事。孩子上課走神是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要做的就是培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的能力，也就改掉了上課走神的壞習(xí)慣。你要讓孩子明白注意力集中的重要性，平時(shí)可以讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，這是一個(gè)非常好的途徑。

3、孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)。

四年級(jí)是孩子開(kāi)學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開(kāi)始會(huì)變得自覺(jué)，自制力也會(huì)有所提高。

4、孩子一定要明白學(xué)習(xí)細(xì)心是關(guān)鍵。

細(xì)心是高效學(xué)習(xí)的重要方法，因?yàn)榧?xì)心就代表著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。所以孩子平時(shí)做作業(yè)一定要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，如果發(fā)現(xiàn)哪里做得不好，及時(shí)改正。

5、閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。

養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，能讓孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。大部分能從成績(jī)一般，突破自己成為尖子生的孩子，都有良好的閱讀習(xí)慣。可以，提升孩子的認(rèn)知。

6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的能力。

一、完整記錄作業(yè)回來(lái)，并清晰地明白作業(yè)的意思。

二、可以提前做好作業(yè)準(zhǔn)備，自己安排作業(yè)完成順序。

三、作業(yè)可以獨(dú)立完成，途中不求助。

四、不會(huì)的題目先思考，做完作業(yè)一起問(wèn)，不會(huì)存在一題一問(wèn)。

7、培養(yǎng)作業(yè)做完檢查的習(xí)慣

一、孩子學(xué)會(huì)寫(xiě)完作業(yè)要檢查，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該配合錯(cuò)題本，將沒(méi)有檢查出來(lái)的錯(cuò)題抄成錯(cuò)題本。達(dá)到“錯(cuò)得越少，錯(cuò)題本作業(yè)越少”。

二、培養(yǎng)考試后要檢查的習(xí)慣。

四年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)的開(kāi)端，此時(shí)不僅要考慮到小升初的問(wèn)題，面對(duì)六年后的高考窄路，父母也會(huì)開(kāi)始憂心起來(lái)。這個(gè)時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)一定要重視起來(lái)，即使孩子成績(jī)不好，千萬(wàn)也不要放棄。

四年級(jí)男孩成績(jī)差還能趕上來(lái)嗎？

當(dāng)然來(lái)的及！現(xiàn)在的孩子才四年級(jí)，距離上初中還有兩年呢！家長(zhǎng)和孩子們千萬(wàn)不好氣餒，什么時(shí)候起步都不晚，希望相當(dāng)大！我們要監(jiān)督孩子，每天認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為步入初高中打好基礎(chǔ)！

在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的理解能力不是很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)差也是很正常的，只要老師和家長(zhǎng)多培養(yǎng)一下小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，這事不用擔(dān)心的還是可以補(bǔ)救的。

四年級(jí)男孩成績(jī)差怎么提升？

1、理解力

所謂的理解力就是一種思維能力，是一個(gè)人對(duì)任何事物的了解能力。

小學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，光接受是不夠的，他還必須要能真正的理解。只有理解透了，才有可能把學(xué)到的知識(shí)活用起來(lái)，從而內(nèi)化成自己思想的一部分。

2、思考力

學(xué)習(xí)離不開(kāi)思考。

偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦也說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考”。 可見(jiàn)，思考是學(xué)習(xí)的核心。有了思考，才叫學(xué)習(xí)。

我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)的不只是那一連串的數(shù)字和概念，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)分析實(shí)際生活里遇到的問(wèn)題，并且能夠找出解決問(wèn)題的辦法。

3、表達(dá)力

表達(dá)力，對(duì)于語(yǔ)文這一學(xué)科來(lái)講尤其重要。

不論是閱讀和寫(xiě)作，還是平常地說(shuō)話聊天都離不開(kāi)表達(dá)力。用自己的語(yǔ)言組織概括課文的中心思想，或者是復(fù)述一個(gè)小故事，抑或是寫(xiě)篇作文，這些都是表達(dá)。

表達(dá)力的強(qiáng)弱往往決定了你能否把一件事情說(shuō)得清楚明白，別人又是否能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的理解。

4、耐心

“孩子剛坐下學(xué)習(xí)不到10分鐘就要上廁所”。

“寫(xiě)作業(yè)時(shí)特別馬虎敷衍，靜不下心來(lái)”。

孩子耐不住性子學(xué)習(xí)，這可能是大多數(shù)父母都曾遇到過(guò)的問(wèn)題。沒(méi)有耐心，做事就容易毛毛燥燥，粗心大意。

如果不能靜下來(lái)耐心的學(xué)習(xí)，那么這樣的孩子做其它任何事情都不可能堅(jiān)持到底。

5、熱情

有了耐心、專(zhuān)注，還要對(duì)學(xué)習(xí)有熱情。熱情是一個(gè)人做一件事長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的原動(dòng)力。學(xué)習(xí)畢竟不是一件好玩的事，相反，很多人都把它當(dāng)成了苦差事。

如何把一件苦差事變成好玩的事，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，這就需要培養(yǎng)孩子的夢(mèng)想。夢(mèng)想就是孩子努力的方向。

6、專(zhuān)注

明明是坐在書(shū)桌旁讀書(shū)，卻不知道自己讀的是什么，或者滿腦子想的都是“吃雞”游戲，抑或是只想跑出去玩耍。這樣的孩子既沒(méi)有耐心，更做不到專(zhuān)注，將做不好任何事情。

但凡想要做好一件事，專(zhuān)注都是必備的。能夠做到如此專(zhuān)注的讀書(shū)學(xué)習(xí)，想不成名成才都難。

孩子上三年級(jí)成績(jī)差，當(dāng)然還有希望。每個(gè)小孩子的智力發(fā)展的階段不同，有些孩子發(fā)育慢些，有些孩子快些，不要過(guò)早地對(duì)一個(gè)小孩子下結(jié)論，孩子才上三年級(jí)，也就十歲左右，才是剛剛開(kāi)始的年紀(jì)，家長(zhǎng)用心跟進(jìn)的話，孩子還是可以很快補(bǔ)上來(lái)的。

三年級(jí)成績(jī)差還有希望嗎？

1、繼續(xù)抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

誰(shuí)都知道，好習(xí)慣是取得成功的重要增加。孩子的成績(jī)要想繼續(xù)提升，保持好習(xí)慣是第一要?jiǎng)?wù)，也就是要繼續(xù)做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

可以說(shuō)，這是孩子成績(jī)?cè)鰪?qiáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)多少少了點(diǎn)“新鮮”感，多了點(diǎn)“疲勞”感，這時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的情緒極容易出現(xiàn)反復(fù)。父母耐心做好孩子的思想工作，讓孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為重要。  

2、讓孩子樹(shù)立信心

如果說(shuō)以前的內(nèi)容相對(duì)容易，但上了三年級(jí)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容，難度的增大和內(nèi)容的增多，孩子的成績(jī)，大概率會(huì)大大下降。

這種情況下，孩子自己恐怕也會(huì)懷疑自己的能力，這時(shí)候，絕不是父母抱怨的時(shí)候，而應(yīng)誠(chéng)心幫助孩子分析丟分的原因，并要調(diào)整好孩子的心態(tài)，讓孩子能繼續(xù)帶著自信走進(jìn)學(xué)校。

三年級(jí)提高成績(jī)的方法：

1、及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

不要小看預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作用，一定程度上的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)可以帶來(lái)不少驚喜的效果。預(yù)習(xí)可以讓你提前認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)中有了重點(diǎn)，可以把主要精力放在自己需要解決的問(wèn)題上。

復(fù)習(xí)，可以鞏固學(xué)到的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)上的漏洞。所以應(yīng)該把一定精力和時(shí)間分給這兩點(diǎn)。  

2、不能忽視做題的重要性

很多人認(rèn)為，上課聽(tīng)懂了就會(huì)了，其實(shí)不然，只有做題才能復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并發(fā)現(xiàn)不足。同時(shí)做題鍛煉的是一種考試的應(yīng)試能力，考試中出現(xiàn)的問(wèn)題很多可以從課后題中體現(xiàn)出來(lái)，如果及時(shí)改正，成績(jī)必定會(huì)有所提高

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

注意反復(fù)審題，書(shū)寫(xiě)工整等。三年級(jí)是爬坡期，學(xué)習(xí)的難度增大了，孩子有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程，家長(zhǎng)不用過(guò)于糾結(jié)一次考試的成績(jī)和分?jǐn)?shù)。孩子學(xué)扎實(shí)了，考試只是用于檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的一種方式！

通過(guò)考試，能讓孩子發(fā)現(xiàn)和意識(shí)到學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，在老師的幫助下進(jìn)行整改，一定會(huì)不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)，取得好成績(jī)！

4、適當(dāng)開(kāi)拓孩子的視野 

除了抓好孩子常規(guī)的學(xué)習(xí)，父母也要設(shè)法能開(kāi)闊孩子的視野，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子分析問(wèn)題增強(qiáng)問(wèn)題的能力。要做好這點(diǎn)，一方面是能多帶孩子出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，多了解外面的世界和人情世故。  　　

另一方面就是積極營(yíng)造環(huán)境，設(shè)法讓孩子多看一點(diǎn)書(shū)。這點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻較不易實(shí)現(xiàn)，畢竟孩子現(xiàn)在面臨的各種誘惑太多。要想孩子能多看點(diǎn)書(shū)，恐怕父母也需要做出一些犧牲，從自己開(kāi)始。

四年級(jí)孩子成績(jī)差是還有希望的。因?yàn)楹⒆釉谒哪昙?jí)，正是科目開(kāi)始變得復(fù)雜起來(lái)的時(shí)候，剛開(kāi)始孩子有所不適應(yīng)是正常的。家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子有信心，你要先可以去幫助孩子樹(shù)立信心和目標(biāo)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，正確指導(dǎo)孩子的作業(yè)，要有耐心，要堅(jiān)持下去。

小學(xué)四年級(jí)成績(jī)不孩子還有希望嗎？

四年級(jí)的孩子成績(jī)差，當(dāng)然還有救啦。畢竟才上小學(xué)四年級(jí)，成績(jī)差一點(diǎn)是正常的。在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生的理解能力不是很強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)差也是很正常的，只要老師和家長(zhǎng)多培養(yǎng)一下小孩對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，這事不用擔(dān)心的還是可以補(bǔ)救的。

四年級(jí)孩子成績(jī)差要怎么學(xué)才能提高？

1、重新培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式為：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫(xiě)，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)

四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累等各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績(jī)不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。跟教師溝通，聽(tīng)教師建議，家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。 

3、給孩子樹(shù)立自信心和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

4、上課注意力集中非常重要

也就是家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)集中注意力，也就是學(xué)會(huì)專(zhuān)注于一件事。孩子上課走神是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要做的就是培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的能力，也就改掉了上課走神的壞習(xí)慣。你要讓孩子明白注意力集中的重要性，平時(shí)可以讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，這是一個(gè)非常好的途徑。

5、要明白學(xué)習(xí)細(xì)心是關(guān)鍵

細(xì)心是高效學(xué)習(xí)的重要方法，因?yàn)榧?xì)心就代表著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。所以孩子平時(shí)做作業(yè)一定要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，如果發(fā)現(xiàn)哪里做得不好，及時(shí)改正。

6、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)

四年級(jí)是孩子開(kāi)學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開(kāi)始會(huì)變得自覺(jué)，自制力也會(huì)有所提高。

7、培養(yǎng)探索精神，引導(dǎo)孩子自主思考

讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識(shí)地將題目分成幾個(gè)步驟進(jìn)行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時(shí)肯定他的成功，讓他產(chǎn)生滿足感。

這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗(yàn)，他會(huì)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望，慢慢會(huì)對(duì)難題消除恐懼感。當(dāng)孩子能夠順利解開(kāi)作業(yè)題目時(shí)，我們可以尋找同類(lèi)問(wèn)題給孩子解答，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活地運(yùn)用知識(shí)，就能將難題轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲞^(guò)的、熟悉的題目。

小學(xué)一年級(jí)的話，建議先培養(yǎng)孩子的興趣，把他的興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)即使沒(méi)有時(shí)間教，也可以做完作業(yè)再看一看。不要花太多的時(shí)間，給孩子太大的壓力。

一年級(jí)成績(jī)差以后還有希望嗎？

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不明白的地方下課后一定要向老師問(wèn)清楚；作業(yè)要一次做正確，錯(cuò)誤的地方要弄清楚為什么錯(cuò)了，如何防止以后不犯同樣的錯(cuò)誤；讓孩子適當(dāng)做一些與課本有關(guān)的拓展練習(xí)，以幫助鞏固和開(kāi)拓課本學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)；

2、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

選擇一些適合孩子看的書(shū)籍，如帶拼音的有彩色插圖的兒童書(shū)；家長(zhǎng)最好和孩子一起閱讀，一起分享，讓孩子愛(ài)上閱讀，在閱讀中感受到快樂(lè)，這樣為會(huì)今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

3、提高學(xué)習(xí)興趣

孩子都有求知的欲望，只是在一年級(jí)階段的自我控制能力比較差，無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，但是，孩子對(duì)于老師傳授的知識(shí)還是非常感興趣的，也就是說(shuō)孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而興趣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

4、找出孩子成績(jī)差的原因

原因是什么，是上課聽(tīng)不懂，還是把時(shí)間都花在玩耍上，沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，或者根本沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣呢。只要找出真正的原因，才能改變成績(jī)差的現(xiàn)狀。如同看病一樣，沒(méi)有找到病因前，吃再多的藥也是治不好病的。

一年級(jí)成績(jī)差的原因：

1、學(xué)習(xí)興趣還沒(méi)有養(yǎng)成

一年級(jí)還是玩的年齡，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有得玩才得最快樂(lè)的。要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先要讓孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。例如，家長(zhǎng)可以給孩子多講講故事，又或者從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，給孩子買(mǎi)一點(diǎn)培養(yǎng)興趣方面的書(shū)。

2、不適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)

剛上一年級(jí)的孩子適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間，有些孩子在學(xué)前培養(yǎng)得較好，適應(yīng)會(huì)快一些。但也有些孩子還保留著幼兒園玩玩學(xué)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，又或者孩子本身就比較好動(dòng)的，一下子未能適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，以致老師在上面講課，自己在下面自玩自的。至于老師講了什么，自然就不知道了，更不要講吸收知識(shí)了。

3、行為習(xí)慣不好

集體中很能一眼就看出孩子的生活習(xí)慣好不好。有的孩子桌子上和桌洞里滿滿的東西，甚至腳下面也是書(shū)本書(shū)包垃圾滿地。有的孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)本和課本。

很多家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不好時(shí)，特別是退步時(shí)，就心態(tài)炸裂，異常緊張，其實(shí)家長(zhǎng)要做的很簡(jiǎn)單，給孩子打造一個(gè)健康溫馨的家庭氛圍，讓孩子沒(méi)有關(guān)于家庭的煩惱，那么很容易孩子的重心就在學(xué)習(xí)上了。

五年級(jí)男孩成績(jī)差還有救嗎？

1、規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，力戒拖延和磨蹭。孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。例如，放學(xué)后應(yīng)先寫(xiě)作業(yè)后玩，或者在晚飯后稍稍休息一下，立即做功課。有關(guān)調(diào)查表明，學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備功課，這樣做主要是使學(xué)生形成一種時(shí)間定向，一到什么時(shí)候就自然而然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的愿望和情緒。這種時(shí)間定向能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課

家長(zhǎng)要經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒(méi)有學(xué)會(huì)，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)，聽(tīng)講，復(fù)習(xí)，作業(yè)，總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

3、養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣

有時(shí)孩子在做作業(yè)時(shí)只顧著趕進(jìn)度，很少顧及到一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò)，應(yīng)該在孩子做完作業(yè)之后，教孩子從細(xì)微處檢查是否有漏洞。因此，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子檢查的方法，比如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。這樣孩子在考試時(shí)才不至于丟分。

五年級(jí)男孩成績(jī)差的原因：

1、家長(zhǎng)過(guò)于關(guān)注成績(jī)

每當(dāng)孩子的成績(jī)出來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)非常上心，如果孩子考的不理想，家長(zhǎng)就會(huì)愁眉苦臉，孩子也會(huì)悶悶不樂(lè)，導(dǎo)致孩子的心情變差，無(wú)心放在學(xué)習(xí)上。

2、管理孩子過(guò)于嚴(yán)厲

五年級(jí)的孩子有了自己的思維能力，有了自我意識(shí)，當(dāng)父母再像在低年級(jí)時(shí)那樣，嚴(yán)厲地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)定他們每次考試必須達(dá)到的名次時(shí)，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很苦的事情，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。

3、不會(huì)聽(tīng)課

聽(tīng)課的孩子，聽(tīng)的是思路，瞄準(zhǔn)的是問(wèn)題，敲定的是重點(diǎn)，在課堂上就已經(jīng)獲得了大部分知識(shí)，考場(chǎng)上只要發(fā)揮正常都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。而不會(huì)聽(tīng)課的孩子注意力不集中、喜歡搞一些小動(dòng)作，比如亂涂亂畫(huà)，傳小紙條，分散了注意力，自然聽(tīng)不懂、記不住老師講的內(nèi)容。

如果說(shuō)四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)特別差的話，那我就首先判斷孩子應(yīng)該是課本里的生字、詞語(yǔ)不過(guò)關(guān)；家長(zhǎng)可以聽(tīng)寫(xiě)一下，應(yīng)該就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。語(yǔ)文的漢字就像我們建一座高樓大廈時(shí)，一塊塊磚，如果字、詞不過(guò)關(guān)的話，后面學(xué)習(xí)總是不扎實(shí)的。四年級(jí)男孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦呢？下面為大家做出介紹。

四年級(jí)男孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦

第一、從生字甚至拼音檢查一下，從基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)起。這個(gè)聽(tīng)著工程量比較大，但確實(shí)是有必要的。從一年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，每天學(xué)習(xí)，鞏固生字，也會(huì)增加他的一個(gè)信心，但是這個(gè)需要家長(zhǎng)做好計(jì)劃表，每天按照計(jì)劃執(zhí)行。同時(shí)，課文里要求掌握的詞語(yǔ)、詞意也要學(xué)習(xí)。

第二、每天留出一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行朗讀。大聲的朗讀幫助孩子集中注意力，同時(shí)，朗讀培養(yǎng)孩子的一個(gè)語(yǔ)感。

第三、讓孩子學(xué)著每天寫(xiě)日記。即使現(xiàn)在很多字寫(xiě)出來(lái)都是錯(cuò)別字，但是不要緊，通過(guò)寫(xiě)日記一方面家長(zhǎng)能幫助孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，還能增加詞匯量，讓他知道一些詞語(yǔ)的正確用法，理解正確的含義，另一方面也是鍛煉孩子寫(xiě)作文的能力。就像我們成人，寫(xiě)作是需要鍛煉的，那孩子的寫(xiě)小作文的能力也是需要鍛煉的。

第四、背誦。背誦書(shū)上的古詩(shī)，以及課本里其他要求背誦的，積累優(yōu)美的詞句，另一方面也是在鍛煉記憶能力。

最后提醒家長(zhǎng)的就是，要帶著孩子不停地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，包括準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)本、日記本，詞語(yǔ)積累本。

四年級(jí)提升語(yǔ)文成績(jī)的措施

孩子在小學(xué)的時(shí)候，正是打語(yǔ)文基礎(chǔ)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)就是在生字詞以及修辭手法和閱讀方面，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子四年級(jí)如果學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的話，就要在書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字以及修辭手法等方面來(lái)幫助孩子改正，從這些方面下手來(lái)幫孩子提高成績(jī)。

一、寫(xiě)字方面。小學(xué)正是孩子答語(yǔ)文基礎(chǔ)的時(shí)候，所以家長(zhǎng)一定要注重孩子書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)要工整，一般這個(gè)階段孩子寫(xiě)的字不好基本上是態(tài)度問(wèn)題，所以家長(zhǎng)要端正孩子的態(tài)度，讓孩子的字體美觀一些。大多數(shù)孩子在考試被扣分，很可能是句子抄寫(xiě)不完整，漏了一些字，或者有錯(cuò)別字。而且家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也要注重增加孩子的詞匯量，平時(shí)在家里的時(shí)候可以給孩子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，給孩子聽(tīng)寫(xiě)一些重點(diǎn)的句子和詞語(yǔ)，讓孩子日積月累，多積累一些詞匯。等孩子聽(tīng)寫(xiě)完了之后，家長(zhǎng)再讓孩子默寫(xiě)，尤其是給孩子聽(tīng)寫(xiě)一些形近字和一些特別的字，讓孩子分清楚字形。

二、句式和修辭手法。四年級(jí)的時(shí)候試卷里面會(huì)考一些句式合適的說(shuō)法以及改錯(cuò)句，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要密切的幫助孩子練習(xí)，現(xiàn)在可以多找一些類(lèi)似的題目來(lái)讓孩子做，讓孩子多去練習(xí)。句式方面的分值大概會(huì)占10分左右，孩子在這一塊一定要快速的提升上去。

三、增強(qiáng)孩子的閱讀能力。孩子在四年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)有閱讀這方面的題目了，而且這方面的題目大部分的同學(xué)都非常容易丟分。四年級(jí)的閱讀題一般都不會(huì)太難，大多數(shù)都能夠在文中找答案，而且還有一些會(huì)考孩子平時(shí)的積累量，所以家長(zhǎng)平時(shí)要多讓孩子閱讀，并且要教會(huì)孩子一些在閱讀方面解題的技巧，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好奇怪。