孩子三年級(jí)，學(xué)習(xí)方式和課目都有一定的轉(zhuǎn)變，由于知識(shí)逐漸廣闊了起來(lái)，有些孩子未來(lái)的及適應(yīng)變化，成績(jī)就會(huì)有所下滑，但是面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)影響是極為重要的，因此，家長(zhǎng)能夠管理好自己的言行舉止，也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一個(gè)重要指標(biāo)。

孩子三年級(jí)成績(jī)差還有救嗎?

1、降低對(duì)孩子的期待

家長(zhǎng)該做的首先是放平心態(tài)，降低期望，不要給孩子賦予太大的壓力，孩子才能認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)提高。有些家長(zhǎng)實(shí)在太著急孩子的成績(jī)，可以根據(jù)孩子的情況，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，成績(jī)一定會(huì)慢慢提高的。

2、幫助孩子打好基礎(chǔ)

如果在三年級(jí)的時(shí)候沒(méi)有打好基礎(chǔ)的話，那么今后在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)相應(yīng)的有一些困難。雖然說(shuō)到了初中以后小學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)可能會(huì)系統(tǒng)的再學(xué)習(xí)一次，但是如果小學(xué)基礎(chǔ)沒(méi)有打好，那么在后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，可能也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題。

3、多認(rèn)可孩子的努力

家長(zhǎng)面對(duì)性格敏感的孩子時(shí)，其實(shí)是不能思考自己在教育過(guò)程中的問(wèn)題的。當(dāng)你感受到孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，就應(yīng)該幫助他們?nèi)ゾ徑鈮毫α?，而不是繼續(xù)加上學(xué)習(xí)的籌碼。敏感的孩子，怕鼓勵(lì)和批評(píng)，是怕看到家長(zhǎng)的態(tài)度。不管自己怎么學(xué)習(xí)，始終無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，這才是最打擊孩子的學(xué)習(xí)自信的一件事，而不是語(yǔ)文又沒(méi)考好。所以，我們家長(zhǎng)不能給孩子輕易就貼上標(biāo)簽，應(yīng)該多認(rèn)可孩子的努力。

4、針對(duì)學(xué)科進(jìn)行適宜的引導(dǎo)和訓(xùn)練

例如語(yǔ)文的核心是閱讀與寫(xiě)作。閱讀就是多看書(shū)，看完書(shū)后還需要孩子將書(shū)中的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，這種說(shuō)不是為了考核孩子的正確率來(lái)設(shè)置的，而是引導(dǎo)孩子說(shuō)話表達(dá)的說(shuō)，想到什么說(shuō)什么的引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的看法。通過(guò)閱讀和說(shuō)的練習(xí)，孩子的思維能力成長(zhǎng)會(huì)非?？焖俚模齻€(gè)月、半年的變化都是會(huì)非常大的，這就是需要家長(zhǎng)堅(jiān)持做簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。

孩子三年級(jí)成績(jī)差的原因?

1、自控力和主動(dòng)性不夠 

由于孩子年齡較小，遇到學(xué)習(xí)壓力的增大，學(xué)生容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。與此同時(shí)，學(xué)生的主動(dòng)性不夠也引起了我們的注意。比如說(shuō)：老師布置的作業(yè)完成后，不愿意做額外的作業(yè)或家長(zhǎng)布置的作業(yè)。

2、學(xué)習(xí)興趣低

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣要比傳授知識(shí)重要得多，因?yàn)榍罢邥?huì)讓孩子養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，后者只能讓孩子被動(dòng)接受。從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)中的游戲成分減少，更加嚴(yán)謹(jǐn)、帶有體系性的學(xué)習(xí)開(kāi)始，學(xué)生要接觸一些帶有抽象性的知識(shí)，一旦遇到困難，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣的孩子很容易感到厭煩，自動(dòng)放棄。

是還有救的，三年級(jí)成績(jī)不好不要急，因?yàn)檫€是有很大進(jìn)步空間的。小學(xué)六年，三年級(jí)學(xué)到的，暫時(shí)還是比較淺顯的知識(shí)。有的小朋友可能在前幾年，沒(méi)有找對(duì)學(xué)習(xí)方法，但如果之后找對(duì)了方法，就會(huì)有很大的進(jìn)步。

三年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎？

1、三年級(jí)的孩子，語(yǔ)文無(wú)非是生字不熟，可以讓孩子，把所有聽(tīng)寫(xiě)和考試，寫(xiě)錯(cuò)過(guò)的生字寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)的空白處，或者單獨(dú)拿一張白紙寫(xiě)，每天讀一遍這些易錯(cuò)字，不用費(fèi)力，一周就會(huì)記得牢牢的。每天讀全部錯(cuò)字也行，只讀本周錯(cuò)字也行，這叫七天重復(fù)學(xué)習(xí)法。

2、數(shù)學(xué)就做錯(cuò)題本。平時(shí)沒(méi)空，就周末讓孩子，把本周的錯(cuò)題，單獨(dú)抄在一個(gè)本子上，重做一遍。考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。

3、試試去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，孩子就會(huì)為了得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)而去努力。比如說(shuō)：孩子這次的成績(jī)不是很理想，回到家后，你跟孩子說(shuō)，這次沒(méi)發(fā)揮好也沒(méi)關(guān)系，只要下次考試考得好了，就還是媽媽最棒的寶貝。這樣，孩子因?yàn)榭荚嚥缓?，害怕父母批評(píng)的，擔(dān)驚受怕也會(huì)瞬間沒(méi)有，下次考試，也會(huì)為了可以再次得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，而去努力。

三年級(jí)孩子怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣 

好習(xí)慣是取得成功的重要增加。孩子的成績(jī)要想繼續(xù)提升，保持好習(xí)慣是第一要?jiǎng)?wù)，也就是要繼續(xù)做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

可以說(shuō)，這是孩子成績(jī)?cè)鰪?qiáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)多少少了點(diǎn)“新鮮”感，多了點(diǎn)“疲勞”感，這時(shí)候，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的情緒極容易出現(xiàn)反復(fù)。父母耐心做好孩子的思想工作，讓孩子繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為重要。

2、讓孩子樹(shù)立信心

如果說(shuō)以前的內(nèi)容相對(duì)容易，但上了三年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，和內(nèi)容的增多，孩子得的概率會(huì)大大下降。這種情況下，孩子自己恐怕也會(huì)懷疑自己的能力，這時(shí)候，絕不是父母抱怨的時(shí)候，而應(yīng)誠(chéng)心幫助孩子分析丟分的原因，并要調(diào)整好孩子的心態(tài)，讓孩子能繼續(xù)帶著自信走進(jìn)學(xué)校。

3、找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣

三年級(jí)之后，不要再要求孩子，關(guān)于識(shí)記類的知識(shí)死記硬背，要多思考，提升孩子的好奇心，識(shí)記部分的分?jǐn)?shù)會(huì)越來(lái)越少，而閱讀寫(xiě)作等，是需要孩子，去主動(dòng)探究所學(xué)知識(shí)，提高思考和理解能力，還有學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。就是學(xué)生要不斷提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，喚起學(xué)習(xí)的自信心和動(dòng)力。

4、上課要認(rèn)真聽(tīng)講

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由。但是學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)，而富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生平等參與課堂教學(xué)。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽(tīng)課是取得成功的第一要訣。

孩子上六年級(jí)或是初中之后，會(huì)面臨學(xué)習(xí)方法的改變，這種改變使孩子學(xué)習(xí)起來(lái)吃力。但是六年級(jí)的成績(jī)不會(huì)影響上初中，因?yàn)楝F(xiàn)在是九年義務(wù)教育，成績(jī)好壞都可以上初中，但為了孩子以后，還得努力打好基礎(chǔ)。

孩子六年級(jí)成績(jī)差還有救嗎？

1、引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

認(rèn)真地分析錯(cuò)題，總結(jié)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)，也是提升成績(jī)的法寶。一般做錯(cuò)的題都分四種情況:一是本來(lái)會(huì)做，但是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了;第二種是一時(shí)想不出怎么做，而事后不需要?jiǎng)e人講自己就會(huì)了;第三種是時(shí)間不夠用，如果給了充足的時(shí)間，也能做對(duì);第四種是絕對(duì)做不出來(lái)，就是給多長(zhǎng)時(shí)間也根本做不出來(lái)，就是不會(huì)做。

2、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)孩子

讓孩子學(xué)會(huì)在聽(tīng)課的過(guò)程跟著老師的思路走，主動(dòng)思索，做到隨聽(tīng)隨思，特別善于積極思考，有不清楚的不同之處隨時(shí)問(wèn)老師，短時(shí)解決問(wèn)題。讓孩子們學(xué)會(huì)短時(shí)概括，學(xué)到知識(shí)之后能短時(shí)概括，找到屬于自己的概括方法。能更加鞏固學(xué)到的知識(shí)。

3、時(shí)刻關(guān)注孩子學(xué)習(xí)效果

時(shí)刻關(guān)注孩子，做到勞逸結(jié)合。該表?yè)P(yáng)就要表?yè)P(yáng)，該批評(píng)就要批評(píng)。從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們可以陪她一起完成作業(yè)，一起讀書(shū)。把每天的時(shí)間安排好，小學(xué)到初中孩子是不需要補(bǔ)習(xí)的，可以給孩子報(bào)個(gè)畫(huà)畫(huà)班或者舞蹈，畫(huà)畫(huà)能讓孩子的心靜下來(lái)，冷靜面對(duì)問(wèn)題。跳舞能鍛煉孩子的身體還有毅力，一種堅(jiān)持。

孩子六年級(jí)成績(jī)差的原因？

1、學(xué)習(xí)盲目無(wú)規(guī)劃

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長(zhǎng)讓做什么，自己就做什么。要知道，通常成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以，一個(gè)針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。

2、機(jī)械式做題，不思考

數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，因此思考對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最核心的，做題更是如此。每思考一次就會(huì)加深一次印象，也會(huì)逐漸形成自己的知識(shí)體系，數(shù)學(xué)需要鍛煉舉一反三的應(yīng)變能力，而不是重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

3、學(xué)習(xí)沒(méi)有思路

家長(zhǎng)需要幫助孩子制定一個(gè)簡(jiǎn)單明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子有效學(xué)習(xí)，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)先考慮的是長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，它應(yīng)該是整個(gè)學(xué)期的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)或者升學(xué)目標(biāo)，比如更長(zhǎng)遠(yuǎn)的小升初擇校，中考等；稍小的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)可以是期末考試后年級(jí)排名在多少位，或者是數(shù)學(xué)能夠考到多少分等。

小學(xué)五年級(jí)是至關(guān)重要的一年。成績(jī)好的學(xué)生未來(lái)將會(huì)更加出色，而大部分成績(jī)差的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)很難學(xué)好。在這一年中將有很多新的知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)習(xí)，孩子們只要能夠扎實(shí)地學(xué)習(xí)這一部分，就能熟練地面對(duì)六年級(jí)的初中入學(xué)。

五年級(jí)孩子成績(jī)差還有救嗎？

1、培養(yǎng)自信心

綠葉的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，同樣孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步也離不開(kāi)父母時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵(lì)和支持。對(duì)于孩子的行為，父母的評(píng)價(jià)，有時(shí)哪怕是一句不經(jīng)意的話，也會(huì)對(duì)孩子的自我認(rèn)定和自信心產(chǎn)生極大的心理暗示作用。所以要注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不要吝嗇贊美之詞，要讓孩子相信，只要肯努力，他永遠(yuǎn)是最棒的。

2、培養(yǎng)好習(xí)慣

孩子的好習(xí)慣越早培養(yǎng)越好，任何一種好習(xí)慣的培養(yǎng)都不是輕而易舉的，任何一種壞習(xí)慣的改正也不是輕而易舉的。多方教育專家通過(guò)細(xì)心地觀察和研究發(fā)現(xiàn)，孩子在四、五年級(jí)左右養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，往往更具有持久性。從心理學(xué)角度來(lái)講，孩子在四年級(jí)左右所養(yǎng)成的良好習(xí)慣，將會(huì)比孩子在其他年齡段養(yǎng)成的好習(xí)慣更持久、更易深。

3、把學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣

父母逼孩子去學(xué)習(xí)，雖然有時(shí)可以達(dá)到一定的作用，但這種方法不能產(chǎn)生長(zhǎng)效，而且孩子絕對(duì)不會(huì)心甘情愿地去學(xué)習(xí)，尤其是到了四年級(jí)，如果父母再逼著孩子去學(xué)習(xí)，孩子就要產(chǎn)生逆反心理了。

五年級(jí)孩子成績(jī)差的原因？

1、聽(tīng)課效果差

會(huì)聽(tīng)課的孩子，聽(tīng)的是思路，瞄準(zhǔn)的是問(wèn)題，敲定的是重點(diǎn)，在課堂上就已經(jīng)獲得了大部分知識(shí)，考場(chǎng)上只要發(fā)揮正常都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。而不會(huì)聽(tīng)課的孩子注意力不集中、喜歡搞一些小動(dòng)作，比如亂涂亂畫(huà)，傳小紙條，分散了注意力，自然聽(tīng)不懂、記不住老師講的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)不思考

學(xué)而不思，急于掌握知識(shí)，但是卻不動(dòng)腦筋思考。這樣是不能掌握做題方法的，有的學(xué)生做了很多題目，依然不能舉一反三，都是源于他們不善于思考，不懂得總結(jié)。

完全有救,一點(diǎn)都不影響,小學(xué)到初中知識(shí)點(diǎn)量實(shí)際上是很小很小的。1個(gè)人只要努力得話,如同我們平常玩游戲,打籃球等那般思維非常專心得話,兩三個(gè)月就可以把之前所有的課都補(bǔ)回來(lái),并且比一般學(xué)習(xí)好的人都強(qiáng)。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎?

6年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好，往往是因?yàn)橹暗幕A(chǔ)沒(méi)打牢，六年級(jí)數(shù)學(xué)是要在前幾年學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，如果孩子的基礎(chǔ)不是很好，孩子到了六年級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)很容易下滑，數(shù)學(xué)成績(jī)不好，是因?yàn)楹⒆幼鲱}少或者質(zhì)量不高，加上孩子的耐心不夠，馬虎大意導(dǎo)致的。如果還是保持原來(lái)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)越是做不對(duì)題就越急躁，越急躁就越是做不對(duì)的惡性循環(huán)。所以，要找出孩子在學(xué)習(xí)上的不足，有針對(duì)性的練習(xí)就讓成績(jī)得到提高。只要孩子愿意學(xué)習(xí)，就一定有救。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦：

一、上課重視聽(tīng)講，下課及時(shí)復(fù)習(xí)。

對(duì)于新知識(shí)，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。上課時(shí)緊緊地跟老師的思路，積極展開(kāi)思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習(xí)題之前要將老師所講的.知識(shí)點(diǎn)回想一遍，掌握各類公式的推理過(guò)程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

如果要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助自己開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，應(yīng)該備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時(shí)能進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越是到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌即蟛糠值囊彩腔A(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要從頭到尾地檢查。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)習(xí)方法：

一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力

1、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

3、預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“_”，并在字邊寫(xiě)上“?”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

4、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)會(huì)聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量

1、課前做好準(zhǔn)備，自覺(jué)檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。

2、課堂上認(rèn)真接受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

3、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見(jiàn)解，敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。

4、遇到疑難問(wèn)題，及時(shí)舉手發(fā)問(wèn)。

5、在接收到信息后，應(yīng)該快速做出反應(yīng)。比如快速打開(kāi)課本、快速?gòu)奈恢蒙险酒稹⒖焖僬韺W(xué)習(xí)用品等。

6、善于傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、他人的意見(jiàn)和建議。樂(lè)于交流，交流時(shí)目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯(cuò)誤。

7、要主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、課外考察等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。

8、學(xué)習(xí)要善于舉一反三，通過(guò)學(xué)科間的聯(lián)系理解問(wèn)題。

三、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)

1、獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類家庭作 業(yè)，完成作業(yè)時(shí)要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補(bǔ)上。學(xué)有余力的同學(xué)要養(yǎng)成自主設(shè)計(jì)和完成作業(yè)的好習(xí)慣。

2、每天睡覺(jué)前都要反思：今天，我又學(xué)到了什 么新知識(shí)?怎樣學(xué)的?還有什么問(wèn)題?把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡(jiǎn)單地回顧一遍。回想今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

家長(zhǎng)有時(shí)不是真的了解自己的孩子，孩子的分?jǐn)?shù)并不是孩子學(xué)習(xí)好與壞的標(biāo)志，一味的夸獎(jiǎng)和一味的批評(píng)是不會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)上有所突破的，想為自己的孩子“真操心”，不如先從了解孩子的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎？

1、養(yǎng)成糾錯(cuò)習(xí)慣

學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)“一錯(cuò)再錯(cuò)”現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯(cuò)再錯(cuò)”的幾率很小。比如孩子第一次期中考試后，沒(méi)有把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，只是在試卷上寫(xiě)了答案。后來(lái)一次考試，出現(xiàn)類似題目，孩子就會(huì)再次寫(xiě)錯(cuò)，而同學(xué)把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，則不會(huì)在犯錯(cuò)，所以家長(zhǎng)一定要為孩子準(zhǔn)備錯(cuò)題本，讓理清解題思路并記錄到錯(cuò)題本中。大量的調(diào)查證明，優(yōu)秀學(xué)生之所以能保持好成績(jī)，關(guān)鍵是因?yàn)榘阎R(shí)點(diǎn)真正的弄懂了，而且消化成自己的知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)整理歸類

從上課找試卷的速度來(lái)說(shuō)，越快找到試卷的學(xué)生，成績(jī)?cè)胶?。每次講解試卷的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)最快找到試卷的，一般都是成績(jī)比較好的學(xué)生因?yàn)樗麄冇辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)把試卷分門(mén)別類進(jìn)行整理。而成績(jī)一般的學(xué)生試卷一般是隨便找本書(shū)往里一夾，要用的時(shí)候就要花費(fèi)大量的時(shí)間去找。所以家長(zhǎng)要幫孩子養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，將考試的試卷按照科目和時(shí)間順序裝進(jìn)不同的文件袋內(nèi)，一方面可以提高孩子聽(tīng)課的效率，另一方面，整理的過(guò)程也是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程。平時(shí)在家，建議讓孩子幫忙整理房間，培養(yǎng)孩子有序、高效的意識(shí)。這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活都是有好處的。

3、形成規(guī)律作息

一般晚上超過(guò)10點(diǎn)睡覺(jué)的，基本上都不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。 有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平時(shí)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生一般都在10點(diǎn)前入睡，而睡得最晚的竟然成了成績(jī)中等的學(xué)生。成績(jī)中等的這些學(xué)生很努力，采取了時(shí)間戰(zhàn)，短期內(nèi)會(huì)有效果。但是長(zhǎng)期以往，因?yàn)榻?jīng)常熬夜，睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足，上課就經(jīng)常打瞌睡，成績(jī)停滯不前。如果孩子也這樣，家長(zhǎng)請(qǐng)一定要理解孩子的不容易。同時(shí)，要求孩子10點(diǎn)前按時(shí)睡覺(jué)，態(tài)度一定要堅(jiān)定。只有休息好了，在第二天上課才會(huì)有精神。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、學(xué)習(xí)積極性不高

數(shù)學(xué)對(duì)孩子的邏輯思維要求比較高，有些知識(shí)點(diǎn)比較難以理解消化，而孩子本來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，這樣的情況下，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一種煎熬，所以就很難提起孩子學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)習(xí)方法不正確

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，如果孩子只是在課堂上聽(tīng)老師講那一會(huì)，課后就不再回顧復(fù)習(xí)的話，很少有孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)的。對(duì)于學(xué)習(xí)方法，如果沒(méi)有做到課前預(yù)習(xí)，不能把看懂的地方都記住，難理解或完全看不懂的地方不梳理清楚，這樣知識(shí)點(diǎn)就會(huì)越落越多。

五年級(jí)的孩子成績(jī)差是可以救的，五年級(jí)是一個(gè)分水嶺，通常會(huì)有稍微困難的題目。應(yīng)先把教材熟悉一遍，適當(dāng)增加自己做題的難度。學(xué)習(xí)方法很重要，好的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

五年級(jí)的孩子成績(jī)差怎么辦？

1、提高孩子的自學(xué)能力

安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間絕非易事。許多父母只是不停地告訴他們的孩子要學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)效率高時(shí)，家長(zhǎng)需要幫助孩子發(fā)展學(xué)習(xí)。另一個(gè)問(wèn)題是我們必須養(yǎng)成在有限的時(shí)間內(nèi)做題的習(xí)慣。如果沒(méi)有做題的緊迫感，只是邊玩邊玩，一方面效率肯定不高，另一方面也會(huì)給孩子造成懶散的心態(tài)，習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小玉是一個(gè)活潑開(kāi)朗，非常愛(ài)玩的小女孩，興趣廣泛。對(duì)電視和電腦充滿熱情。放學(xué)后，會(huì)一邊做作業(yè)一邊打開(kāi)電視看電視。我說(shuō)這是不行的。因?yàn)椴荒芤恍淖鰞杉?。我們同意，如果作業(yè)沒(méi)有完成，電視是不允許打開(kāi)的。在功課完全正確的前提下，我們可以選擇性的收看電視節(jié)目。為了孩子，我和她爸爸幾乎不看電視?？措娨曉?jīng)是她爸爸的最愛(ài)，現(xiàn)在他不得不戒掉自己的電視癮。

3、讓孩子感覺(jué)到被愛(ài)

良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)尤為重要，孩子需要愛(ài)。由于生活和工作的雙重壓力，年輕的父母幾乎每天都在忙碌。但請(qǐng)記住：無(wú)論您有多忙，都不要忽視您的孩子。沒(méi)有父母的愛(ài)，孩子的性格很容易出現(xiàn)扭曲，比如任性、孤僻等。

五年級(jí)的孩子成績(jī)差的原因？

1、不會(huì)抓住重點(diǎn)

考試結(jié)束后，如果你愿意拿出你做過(guò)的試卷、作業(yè)、資料等，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多相同的內(nèi)容都重復(fù)了，甚至是原來(lái)的題，而且有些學(xué)生會(huì)用他們有限的精力和時(shí)間。放在無(wú)限的題海中，做題要花很多時(shí)間；從問(wèn)題的數(shù)量來(lái)看，你面前的那堆紙已經(jīng)說(shuō)明了問(wèn)題。

2、不能自我調(diào)整

大部分人都認(rèn)為只要努力學(xué)習(xí)就能拿到高分，累了也要堅(jiān)持，但是累了就會(huì)思路不清，遇到很多事情就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊的知識(shí)。甚至失去了興趣。疲勞會(huì)導(dǎo)致上課注意力不集中，容易分心，學(xué)習(xí)。