初中成績(jī)不好是可以上高中的，因?yàn)楹⒆釉趨⒓又锌记?，還是有很多的時(shí)間是可以去學(xué)習(xí)的。而如果孩子初三成績(jī)不好的話，那么就要可以去利用這段時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

初三成績(jī)差還能上高中嗎？

1、要有不服輸?shù)男膽B(tài)，攀登學(xué)業(yè)的高峰時(shí)，要有“知恥而后勇”的魄力。  如果自己的基礎(chǔ)差，大家要敢于去面對(duì)，同時(shí)也要相信，通過(guò)一番努力后，自己能夠?qū)崿F(xiàn)查漏補(bǔ)缺的目的，也能夠順利提升自己的總成績(jī)。 

2、不要認(rèn)為你缺少成功的條件，孩子要知道如何去尋求幫助。若想提升成績(jī)，學(xué)習(xí)方法很重要。許多的同學(xué)，之所以面臨基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象，主要是因?yàn)?，他們沒(méi)有找到適合自己的方向，沒(méi)有嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，所以積極性不高。如果大家想逆襲，想通過(guò)高考圓夢(mèng)，那么就要具備尋求幫助的智慧。

3、家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，主動(dòng)跟老師溝通，了解孩子的具體情況，找到存在的根本問(wèn)題。不管是學(xué)習(xí)方法沒(méi)用對(duì)，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，都要盡快發(fā)現(xiàn)并及時(shí)調(diào)整。

4、借用課余時(shí)間幫孩子查漏補(bǔ)缺，家長(zhǎng)陪孩子辛苦一段時(shí)間，以最快的速度將之前缺失的知識(shí)內(nèi)容補(bǔ)上來(lái)。先讓孩子跟上老師的節(jié)奏，然后再逐步提升。  這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定不要給孩子泄氣，也不要亮出底牌。

初三孩子要怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣

要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，比如插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫上記號(hào)，上課時(shí)注意聽(tīng)老師講解或課前找同學(xué)討論。

對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的寒暑假，就借來(lái)課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2、聽(tīng)課要跟上老師節(jié)奏

聽(tīng)課時(shí)一定要跟上老師的速度。上課積極回答問(wèn)題是一種非常好的鍛煉方式，本來(lái)被動(dòng)的聽(tīng)課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)，雙向交流有利于知識(shí)的吸收。上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的，下課后也要反思自己的問(wèn)題。

3、有計(jì)劃復(fù)習(xí)知識(shí)

要等到自己的知識(shí)相對(duì)完整的時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西，不死記硬背所有知識(shí)，而是去抓住各知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，但不要忘記鞏固自己已會(huì)的知識(shí)。

4、抓住老師講課的重點(diǎn)

有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

5、做好課堂筆記

筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

初三成績(jī)差，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，想要逆襲，首先要重視基礎(chǔ)重視，查漏補(bǔ)缺，然后多做題，在做題中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，最后多研究歷年真題，舉一反三，穩(wěn)步提高成績(jī)。

初三成績(jī)差還能逆襲嗎？

只要孩子知道積極進(jìn)取，肯吃苦，那么他就一定能夠逆襲。

初三成績(jī)差怎么辦？

1、制訂計(jì)劃

計(jì)劃的制訂既要有遠(yuǎn)期中考目標(biāo)，也要有近期比如期中考試、期末考試、近日，有了計(jì)劃，便有了方向，有了目標(biāo)，這樣也就有了高效。上課與課后。上課要專注，課后要復(fù)習(xí)鞏固，做到天天清，周周清，有了問(wèn)題及時(shí)向老師或者同學(xué)請(qǐng)教，課后還要做好預(yù)習(xí)工作，便于課堂聽(tīng)課更專注。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)

初三階段，家長(zhǎng)最要注意不能讓孩子好高騖遠(yuǎn)，一定要從重視基礎(chǔ)知識(shí)，緊跟老師的上課和復(fù)習(xí)步伐，事實(shí)上，重視基礎(chǔ)的孩子，考上高中是沒(méi)有任何問(wèn)題的。

3、提高課堂效率

努力學(xué)習(xí)從來(lái)都不是孤軍作戰(zhàn)的，不要僅指望自己課后或者星期如何努力，試問(wèn)初三學(xué)生幾乎都是596模式（早5:00，晚9:00，一周6天上課時(shí)間）真正的課后時(shí)間微乎其微了。所以你要抓住課堂效率，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)透徹，并且還可以讓自己學(xué)的相對(duì)輕松一些。

4、及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題，形成錯(cuò)題集

每次考試中的錯(cuò)題，都是知識(shí)漏洞的具象化提現(xiàn)，如果沒(méi)有對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行及時(shí)的歸納總結(jié)，還會(huì)犯同樣的失誤。只有及時(shí)更正錯(cuò)誤，使用正確的思維解題，才能夠切實(shí)提高成績(jī)。

5、多研究例題，精練習(xí)題

在一般情況下，課本上和老師講述的題目往往都具有一定的代表性，鉆研例題，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下精做參考書中的題目，能夠幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)中分析解決問(wèn)題的思路，發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備質(zhì)的飛躍。

6、多多分析往年真題

中考真題都會(huì)體現(xiàn)出考卷的出題方式和邏輯，多做真題有助于更好地把握知識(shí)點(diǎn)，提高應(yīng)試信心，極大提升解題能力。

初三孩子學(xué)不好，是長(zhǎng)期的各種不良因素共同積累造成，要有耐心，信心和決心去改變這種狀況，只要孩子肯努力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造奇跡不是沒(méi)有可能。

初三成績(jī)差還有救嗎？

有救的，只要孩子知道積極進(jìn)取，肯吃苦，掌握好的學(xué)習(xí)方法，一定可以提高的。

初三成績(jī)差怎么補(bǔ)救？

1、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決

首先自己先把即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)看一遍，把不理解的內(nèi)容勾畫出來(lái)，已經(jīng)理解的內(nèi)容做一遍習(xí)題鞏固。不理解的內(nèi)容要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講解，如果還是一知半解，就需要到老師的辦公室求教。

2、吃透教材，熟練內(nèi)容

中考的考試內(nèi)容，有將近百分之八十都是基礎(chǔ)內(nèi)容，只要吃透教材就可以贏得高分?；A(chǔ)才是王道。

3、堅(jiān)定決心，不輕易放棄

初三的學(xué)生要想好好努力也有很多阻力，比如同學(xué)的“冷嘲熱諷”，大家都一起玩了兩年，你要脫離“組織”去學(xué)習(xí)。再比如同學(xué)們的個(gè)人問(wèn)題，自己基礎(chǔ)不夠，學(xué)起來(lái)困難……要想成功，總是得舍棄一些東西，取舍是關(guān)鍵。自己要清楚自己想要的究竟是什么，要下定決心努力，什么時(shí)候開(kāi)始的不重要，重要的是開(kāi)始了就不要停下來(lái)。

答案是肯定的，如果孩子初二如果沒(méi)有學(xué)習(xí)好，初三就可以更加拼命學(xué)習(xí)，去彌補(bǔ)了以前遺漏的知識(shí)點(diǎn)，相信還是可以提高成績(jī)的。但孩子如果基礎(chǔ)過(guò)差的話，初三會(huì)和同學(xué)們的差距也會(huì)比較大，是相當(dāng)不利的，但如果孩子有提高成績(jī)的決心，還是可以提高的。

初二成績(jī)差初三還能上去嗎？

1、還是可以補(bǔ)救的，雖然初一初二是打基礎(chǔ)階段，但是只要孩子想要學(xué)習(xí)，想要補(bǔ)救和提高成績(jī)，即使初二的成績(jī)不好，也是可以改變的。

2、要針對(duì)成績(jī)薄弱的科目，提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)辦法，比別的同學(xué)抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，即使成績(jī)差，在初三補(bǔ)救也是來(lái)得及的。比如，孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好，就要多多進(jìn)行背誦古詩(shī)詞，多進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練，同時(shí)也可以閱讀一些課外書籍，從而提高自己的寫作成績(jī)等等。

初三怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力，要想學(xué)習(xí)好，提高學(xué)習(xí)效率，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃，這樣才能有目的有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真執(zhí)行

成績(jī)下降或者一直沒(méi)有提升，都是有原因的，因此學(xué)生可根據(jù)，平時(shí)做的試卷進(jìn)行分析，找出自己在學(xué)科上的薄弱點(diǎn)，然后開(kāi)始定學(xué)習(xí)目標(biāo)，從小目標(biāo)到大目標(biāo)，循序漸進(jìn)。再根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好時(shí)間，然后認(rèn)真執(zhí)行。很多學(xué)生為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)始很有自信的制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是卻三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，如此，再好的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是無(wú)用的。因此，要想學(xué)習(xí)計(jì)劃生效，制定了就要努力去執(zhí)行。

3、應(yīng)科學(xué)預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)

從歷年中考的壓軸題可以看出，這些題目多出自于初三的課程，比如二次函數(shù)、力學(xué)等，因此在學(xué)習(xí)初三課程的時(shí)候，同學(xué)們一定要熟練掌握。每當(dāng)上課之前，預(yù)習(xí)下課程內(nèi)容，對(duì)于沒(méi)看懂的知識(shí)點(diǎn)，等老師上課的時(shí)候認(rèn)真去聽(tīng)，并做好課堂筆記，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，會(huì)更有效率。下課后，一定要抽出時(shí)間復(fù)習(xí)，鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，以免遺忘。如果不能及時(shí)復(fù)習(xí)，遺忘之后再去學(xué)，會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。

4、重視課本知識(shí)

任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。

所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。  尤其是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，須要合同將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄明白，書后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識(shí)。

5、狠抓基礎(chǔ)知識(shí) 

中考和高考一樣，也是靠實(shí)力說(shuō)話的。成績(jī)不行就給你發(fā)配到普通高中。成績(jī)優(yōu)秀就去重點(diǎn)高中。毫無(wú)懸念。但是考試畢竟是考試，還是不會(huì)脫離課本的，所以如果成績(jī)太差的你，不要每天研究拔高題了，回歸到課本。把課本吃透，不至于考不上高中的。

是可以趕上來(lái)的，而初三學(xué)生，其實(shí)最怕的就是堅(jiān)持不住，因?yàn)樵诔跞A段學(xué)習(xí)是很累的，一點(diǎn)都不亞于高考，因?yàn)橹锌家彩侨松凶钪匾目荚囍?，它直接取決于你將來(lái)能夠上什么高中，上什么大學(xué)。所以如果想要在初三把成績(jī)趕上來(lái)，那么就一定要能去，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，完善自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

初三成績(jī)差趕得上來(lái)嗎？

1、如果初一初二沒(méi)學(xué)好初三想逆襲的話，那么就一定要能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，只有感興趣，才能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中，這樣也可以更有逆襲的可能。

2、對(duì)于想要逆襲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)更是要明確目標(biāo)，一步步腳踏實(shí)地的向著目標(biāo)前行，這樣才會(huì)不斷的進(jìn)步，從而能在比較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到逆襲的效果。

3、及時(shí)提問(wèn)，不要積累問(wèn)題。世界上什么都能積累，就是問(wèn)題不能積累，問(wèn)題越積累越大越難解。因此，上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師走，有問(wèn)題一定問(wèn)老師，力爭(zhēng)做到“問(wèn)題不過(guò)夜”當(dāng)天不懂得一定當(dāng)天解決完。

初三要怎么學(xué)習(xí)才能夠提高成績(jī)？

1、要抓住基礎(chǔ)概念

將其作為技巧突破口。數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測(cè)的東西，它來(lái)源于最基礎(chǔ)的知識(shí)和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現(xiàn)。要尋找差異，因?yàn)樽隽舜罅坷淄木毩?xí)，所以容易造成對(duì)相近試題的判斷失誤，這是非常危險(xiǎn)的。

2、要抓住常用公式

理解其來(lái)龍去脈。這對(duì)記憶常用數(shù)學(xué)公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過(guò)程，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習(xí)題，并可以使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會(huì)有意想不到的效果。

3、要抓住中考動(dòng)向

勤練解題規(guī)范。很多學(xué)生認(rèn)為，只要解出題目的答案就能拿到滿分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重，解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。所以，要規(guī)范書寫過(guò)程，避免“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情形。

4、改正錯(cuò)誤越多

中考分?jǐn)?shù)越高?？忌趯?duì)照大綱、課本、范文進(jìn)行學(xué)習(xí)后，做配套的練習(xí)題，檢驗(yàn)自己是否已經(jīng)掌握這方面的知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)，有的題目錯(cuò)了，就要找到原因，復(fù)習(xí)相關(guān)章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，改正做錯(cuò)的題，并且把正確的答案抄寫一遍，以加深印象。

5、提高學(xué)習(xí)效率，拒絕“假努力”

很多學(xué)生努力學(xué)習(xí)成績(jī)卻無(wú)法提升，主要的一個(gè)原因是“假努力”?？此品浅ＥΦ貙W(xué)習(xí)，實(shí)則學(xué)習(xí)效率低。別的同學(xué)一個(gè)小時(shí)能學(xué)完的內(nèi)容，自己需要三四個(gè)小時(shí)才能學(xué)完?？此圃趯W(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間非常多，其實(shí)學(xué)到的知識(shí)并不多。這也就解釋了班級(jí)當(dāng)中，為何那么多努力的學(xué)生，成績(jī)進(jìn)步不明顯或者不進(jìn)則退。

中考是非常重要的考試。很多家長(zhǎng)為了孩子能夠在中考取得好成績(jī)，為孩子選擇了輔導(dǎo)班，不少家長(zhǎng)提出這樣的疑問(wèn)，初三成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎，怎么補(bǔ)效果好？

初三成績(jī)差補(bǔ)課有用嗎？

補(bǔ)課的必要性，取決于個(gè)人的需要。補(bǔ)課的目的和動(dòng)機(jī)是很明顯的，就是彌補(bǔ)知識(shí)和能力的缺陷與不足，存在知識(shí)和能力的“短板”、有“瘸腿科”，自己或?qū)W校老師都無(wú)法解決的，就必須靠補(bǔ)課了；否則，無(wú)心學(xué)習(xí)就沒(méi)有必要再補(bǔ)課。

初三成績(jī)差怎么辦？

1、定好目標(biāo)

不管是學(xué)習(xí)還是工作，要想進(jìn)步，首先得制定一個(gè)明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才能知道自己的進(jìn)度如何，有沒(méi)有進(jìn)步。毫無(wú)目標(biāo)的去復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率低下，從而降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就像船沒(méi)有了航向，終將迷失。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，差生們先選擇兩三門科目入手，比如先提升英語(yǔ)成績(jī)，要求這個(gè)月成績(jī)達(dá)到合格。不要給自己定達(dá)不到的目標(biāo)，讓目標(biāo)從小到大，循序漸進(jìn)。

2、做學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

把每個(gè)科目的提分空間都找出來(lái)，接下來(lái)就是做計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。每個(gè)科目的特點(diǎn)不同，進(jìn)步的進(jìn)程也是不同的。比如語(yǔ)文需要積累、背誦，提高成績(jī)不是一朝一夕的事情；數(shù)學(xué)是邏輯思維比較強(qiáng)的科目，提高邏輯思維，數(shù)學(xué)進(jìn)步的就快了。初三學(xué)生要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，做相應(yīng)的學(xué)科計(jì)劃。學(xué)科計(jì)劃做完之后，再做月計(jì)劃、周計(jì)劃跟日計(jì)劃。

3、回歸課本

俗話說(shuō)“萬(wàn)變不離其宗”，到了初三，重視基礎(chǔ)、重視教材，是非常必要的，地基打得牢，樓房蓋得高。只有吧課本的知識(shí)弄通、弄熟，這樣才能形成一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)網(wǎng)，無(wú)論考查哪些知識(shí)點(diǎn)，都能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”這樣會(huì)有助于提高做題的速度以及快速理清解題思路。

4、做好筆記

初三上學(xué)期還有新課，下學(xué)期老師會(huì)帶著大家一起復(fù)習(xí)。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)期，老師都會(huì)在課堂上講課。老師講課的時(shí)候，同學(xué)們要認(rèn)真做筆記。記筆記的時(shí)候同學(xué)們要注意不要抄老師的板書，要將老師講的重點(diǎn)知識(shí)記在筆記本上。當(dāng)記筆記跟課堂聽(tīng)課發(fā)生沖突的時(shí)候，同學(xué)們要先聽(tīng)老師講課。

5、重視錯(cuò)題

在初三學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們不可避免地會(huì)做錯(cuò)題。對(duì)于做錯(cuò)的題，同學(xué)們可以根據(jù)原因，選擇性地收錄到錯(cuò)題本上。在收錄的時(shí)候，同學(xué)們可以注明出處在哪，因?yàn)槭裁闯鲥e(cuò)。初三的錯(cuò)題本應(yīng)該是一個(gè)由薄到厚再由厚到薄的過(guò)程。剛開(kāi)始的時(shí)候，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收錄錯(cuò)題，錯(cuò)題本越來(lái)越厚，當(dāng)把問(wèn)題解決，懂得知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，錯(cuò)題本就慢慢變薄了。

6、構(gòu)建知識(shí)框架，把學(xué)過(guò)的知識(shí)串連成線

初中教材上的知識(shí)點(diǎn)都是呈螺旋式上升狀態(tài)的，前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系非常緊密。初三學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，可以構(gòu)建知識(shí)框架，把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)都填充進(jìn)去，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就串聯(lián)成線了。中考考場(chǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)比較多，當(dāng)我們把教材上的知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)到線再到面梳理好的時(shí)候，知識(shí)就很好地融會(huì)貫通了。

是可以的，一下子取得好成績(jī)，是不容易的。但是也不是完全沒(méi)有可能，只要下定決心，并且一步一步付諸于實(shí)踐，想要成功逆襲，是完全有可能的。在遇到成績(jī)停滯不前的時(shí)候，要在心中告訴自己，我能行，并且堅(jiān)持下去，是很重要的。

初三成績(jī)墊底還能逆襲嗎？

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己

準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)

訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；(3)時(shí)間的實(shí)際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。

3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識(shí)目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；(3)掌握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成績(jī)(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

4、拒絕盲目，學(xué)習(xí)要分清主次

八門功課是很多的，但是不能盲目，想起哪科就學(xué)哪科，讓學(xué)習(xí)失去頭緒，進(jìn)而低效率。而且從學(xué)情的角度講，每個(gè)學(xué)生的情況都不一樣，這就要求具體學(xué)習(xí)時(shí)，一定要根據(jù)實(shí)際情況，分清主次，突出重點(diǎn)，井然有序，是最為重要的問(wèn)題。

5、注重課堂學(xué)習(xí)效果

預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，貴在堅(jiān)持與保持效果  但從重點(diǎn)班的學(xué)生來(lái)看，有些學(xué)生上課效率非常高，有些則很差，這直接決定未來(lái)高考成績(jī)。上課效率高的學(xué)生，在初一就養(yǎng)成了這一好習(xí)慣。

最好的上課狀態(tài)是：專心，專心，專心；思維活躍，思路緊跟老師，并且能夠更為深入思考。上課，是跟上老師的思維學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，如果注意力不集中，累積下來(lái)，就會(huì)錯(cuò)失很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6、梳理學(xué)科要點(diǎn)

形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。初三學(xué)生很需要安靜下來(lái)，加強(qiáng)概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識(shí)梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。

7、明確目標(biāo)，用好方法

從大的方面說(shuō)，初三學(xué)生要認(rèn)識(shí)到，今天努力學(xué)習(xí)是為了創(chuàng)造美好的明天，成為對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人。從小的方面說(shuō)，這一年，這一學(xué)期甚至這一天，我應(yīng)該完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就足了，注意力就不易分散了。