孩子成績不好，父母萬分苦惱，現(xiàn)在許多父母都認(rèn)識到了合理教育的重要性，為了孩子的學(xué)習(xí)，父母可以無條件的為孩子付出。但幫助孩子找到適合自己的道路，以及未來成為什么樣的人，這種內(nèi)在的驅(qū)動力要比普通引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要重要得多，也有效得多。

孩子成績不好家長怎么引導(dǎo)？

1、和孩子共同探討，分析原因

考試的成績并不是為了分優(yōu)等生和差等生，而是為了檢驗孩子在某個階段的學(xué)習(xí)效果。所以不論看到什么樣的成績，我們要坐下來和孩子一起探討，幫助孩子分析原因，既要讓他看到自己進(jìn)步的地方又要讓他明白自己的不足之處。

2、學(xué)會總結(jié)考試中暴露的問題

現(xiàn)實中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當(dāng)然這樣的“考后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入到茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)

3、關(guān)心多于責(zé)問

面對成績，我們不要總是用一種高高在上的姿態(tài)去責(zé)問孩子，而是換成一種關(guān)心的態(tài)度與孩子聊天："這幾天的內(nèi)容學(xué)會了沒有，沒有的話我可以給你講一講，這樣你就不會有疑惑了"，或許這樣做孩子更愿意打開心扉，與我們交流一些關(guān)于學(xué)習(xí)的事情。

孩子成績不好的原因？

1、心態(tài)問題

很多時候，其實孩子的心態(tài)沒有什么問題，往往是家長著急、緊張影響了孩子，導(dǎo)致孩子不能安心學(xué)習(xí)。在緊張的學(xué)習(xí)過程中，孩子偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免，家長應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上來，用自己的言行影響孩子才是最佳選擇。

2、性格因素

緊張的備考當(dāng)中，有些孩子性格上的弱點會逐漸顯現(xiàn)，比如：情緒波動較大，遇喜(成績進(jìn)步)忘乎所以，遇憂(成績退步)信心全無，不能處于平穩(wěn)狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績起伏較大，甚至持續(xù)下降。

孩子成績不好，家長一定要和孩子，多溝通，多交流。很多問題的產(chǎn)生，都是因為沒有及時的溝通導(dǎo)致的。所以家長要了解孩子的想法，幫助孩子找出問題，找出薄弱的，并一起為孩子的學(xué)習(xí)，做好規(guī)劃。

高中孩子成績不好家長怎么引導(dǎo)？

1、家長堅定的態(tài)度是前提

“態(tài)度決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就要對孩子進(jìn)行針對性的教育。

與孩子一起分析，哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。

在養(yǎng)成好習(xí)慣的過程中，需要家長的督促，引導(dǎo)，和善意提醒，以達(dá)到持之以恒，這些也是對家長教育意識，和教育行為的一種考驗。

2、孩子學(xué)習(xí)行為的獨立性是核心

生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是相通的。在平時生活中，很多家長，總習(xí)慣于孩子學(xué)習(xí)時，陪伴在身邊，如孩子渴了給其倒水、學(xué)習(xí)文具家長代為整理等，這些雖然貌似小事，可時間久了就會讓孩子產(chǎn)生依賴和懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，更談不上學(xué)習(xí)的獨立性。

其實，孩子也希望用自己的學(xué)習(xí)來證明自己的價值，所以家長就要適當(dāng)放手，充分信任和尊重孩子，相信孩子自己能夠處理好自己的事情，包括學(xué)習(xí)。 

3、適時和適當(dāng)?shù)募?，是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的，強(qiáng)大動力

高中生在身心上，呈現(xiàn)出不慎成熟的諸多特征，對學(xué)習(xí)成績的變化，容易產(chǎn)生患得患失的心理。家長針對這種情況，要幫助孩子分析問題，給孩子以理解、鼓勵和支持。

對于他們學(xué)習(xí)中，所表現(xiàn)出的良好的行為，和取得的進(jìn)步，應(yīng)給予充分的肯定，以便這些良好的行為，在孩子心理上得到強(qiáng)化，讓孩子產(chǎn)生前進(jìn)的動力和信心。

高中生要掌握哪些考試的做題技巧？ 

1、把握好做題節(jié)奏

考試先易后難，老生常談了，不要在一道題目上死磕，我們要做到的是，在規(guī)定時間內(nèi)得到最多的分?jǐn)?shù)，規(guī)劃好考試的時間。

做題就集中注意力，提高效率，把做題的節(jié)奏弄緊湊，不要留給自己跑神或者發(fā)呆的時間。考試時間分秒必爭，考完試剩下的時間用來檢查，不要浪費時間。  

2、考試時注意審題

多少同學(xué)考試結(jié)束后，都會抱怨自己做錯題，是因為沒有搞清楚題目的要求，看錯題，弄錯題意的孩子更是比比皆是。

做題，注意圈出題目中的關(guān)鍵字，看題目問的，是正確的還是不正確的。是正確的個數(shù)，還是正確的選項。多花點時間在讀題目上，做到“慢讀題，快下筆”。  

3、考試時注意解題格式

初高中的題目都是按步給分，沒有步驟只給出答案，不會得滿分。  

4、考試時注意卷面

從部分層面講，書寫體現(xiàn)了對這套卷子的重視程度，體現(xiàn)了考試態(tài)度，不要求的字體有多好，但要能體現(xiàn)出認(rèn)真對待這門考試的。

尤其是文科類的學(xué)科，必須保證卷面是整潔的，改卷老師也會有耳目一新的感覺。

孩子成績不好，家長需要第一時間，去學(xué)校和老師聯(lián)系，看看孩子是因為什么原因，導(dǎo)致了這樣的局面，請老師給家長提供一些建議，同時家長在孩子做作業(yè)的時候，需要陪伴在身邊，隨時給孩子提供幫助。 

孩子成績不好家長怎么辦？

1、讓孩子每一科列一個計劃，一個目標(biāo)

每一科都列一個學(xué)習(xí)計劃，制定一個合理的目標(biāo)。畢竟寒假了，不能只顧玩耍。每天都要有一定的學(xué)習(xí)時間，這個根據(jù)學(xué)生自己的喜好，比如上午一般英語和語文比較好，下午和晚上一般數(shù)理化比較好。

每一科都要制定一個目標(biāo)，比如我要提高多少分；這個要根據(jù)近幾次考試的情況，量力而為，一定是能夠達(dá)到的目標(biāo)，不可好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)然目標(biāo)也不能過于簡單，太簡單也就失去了作為目標(biāo)的意義。  

2、開始實施計劃，對每一科進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

計劃制定的再完美，不去實施就等于零，所以最重要的是堅持實施計劃。嚴(yán)格按照自己制定的計劃，對每科的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，容易出錯的地方進(jìn)行專題練習(xí)。

如果沒有題的可以去網(wǎng)上搜索，或者去書店購買均可；當(dāng)然也可以找我要。我相信只要孩子愿意學(xué)習(xí)，每個老師都愿意掏心窩子教他。

3、父母需要充分鼓勵孩子

如果孩子在這一次考試的學(xué)習(xí)成績并不好，父母這個時候不要拿學(xué)習(xí)的成績來說事，而要想辦法鼓勵孩子，讓孩子明白自己一樣可以學(xué)習(xí)好，自己學(xué)習(xí)不好只是暫時的現(xiàn)象。孩子這個時候本來就有心理壓力，父母不要總是給孩子增加心理負(fù)擔(dān)。

4、分析原因

如果只是一次考試沒有考好，父母大可不必驚慌，應(yīng)該好好的和孩子分析一下原因，是最近學(xué)習(xí)分心了，還是增加了新的學(xué)習(xí)科目孩子不太適應(yīng)，還是考試沒有發(fā)揮好，但是不能太過暴躁，訓(xùn)斥孩子，這樣會傷害孩子的自尊心。  

5、不要給孩子壓力

要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營造一個寬松的環(huán)境。

6、指導(dǎo)孩子巧用時間

孩子學(xué)習(xí)時間長了容易倦怠，家長可以幫助孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)分成幾部分，定時定量的分步完成，提高學(xué)習(xí)效率。也可以讓孩子先做自己覺得比較難的學(xué)科作業(yè)，由難到易，把最容易的學(xué)科作業(yè)放到最后來寫，孩子越做越有信心，節(jié)約時間。

學(xué)習(xí)的過程中，我們要盡量避免的一定是“低效率的重復(fù)”，孩子學(xué)習(xí)的競爭，不僅是知識、智商、能力的競爭，也是時間、效率的競爭。如果孩子學(xué)習(xí)十分努力，成績卻不提升，家長一定要幫孩子看清學(xué)習(xí)方法方面的問題、學(xué)習(xí)效率方面的問題。

上高二的孩子成績不好家長怎么辦？

1、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子專心學(xué)習(xí)的保障，家長要為孩子創(chuàng)設(shè)一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。所謂的“輕松、和諧”并不是指安靜，一些家長為了讓學(xué)生安心復(fù)習(xí)，回家后不敢大聲說話，不敢看電視，整個家里安靜得可怕，這樣的環(huán)境不但不能對學(xué)生的復(fù)習(xí)有幫助，反而會加重他們的心理負(fù)擔(dān)。

2、一起分析試卷，雖然，高中生處于叛逆期，有許多話都不愿意跟父母說，更別提分析試卷了！而且分析試卷是每次考試后老師必做的事情，老師會對每次考試的卷子逐題進(jìn)行分析并要求同學(xué)把錯題全都改正過來。既然老師都做了的事，家長還有什么可做的呢？其實，這里是家長大有可為的空間。老師面對的可能是全班50個孩子，講的是共性的東西，您要做的恰恰是對自己孩子的個性問題進(jìn)行分析。比如，整張卷子丟了多少分，丟在哪兒了？有多少是應(yīng)該掌握而沒能掌握的，有多少是經(jīng)過努力就能很快提高的？丟分屬于哪些知識點？這樣針對性強(qiáng)，孩子對自己各科的優(yōu)勢、劣勢也更清楚了，更容易找到方向。

3、如果家長按照孩子各科的成績分析記錄在案并做出成績的曲線圖，用于分析成績的上下波動，對癥處理。更能幫孩子找到的興趣學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科，為日后高考填報志愿會起到關(guān)鍵性的作用！

4、計劃只有在幫助孩子分析試卷的問題后制定，一定是實際、有效的。所謂合理的計劃就是適合孩子自身的情況，是自己與自己相比的計劃。如果說高考是高中階段的最終目標(biāo)，那么實現(xiàn)這一目標(biāo)的方法就是靠一個個具體計劃來完成的。

孩子上高二了成績不好的原因：

1、在學(xué)習(xí)上兩極分化日益明顯

經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，自信心不斷強(qiáng)化，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為。另一部分學(xué)生在一年學(xué)習(xí)中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學(xué)習(xí)的灰心甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移、偏科等傾向。對中等水平的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)目的模糊，學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。

2、孤獨感和焦慮感較強(qiáng)

高二學(xué)生是高中階段的“斷層”時期。高一的新鮮感與興奮心情逐漸褪去，他們現(xiàn)面臨的是如何適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)。他們現(xiàn)在既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，極容易出現(xiàn)動蕩和茫然。學(xué)習(xí)生活不順帶來的焦慮感，同學(xué)相處不融洽帶來的孤獨感，加上家長容易以為孩子已經(jīng)適應(yīng)了高中生活而忽視對其關(guān)注與引導(dǎo)，高二的孩子往往更容易抗拒學(xué)習(xí)與交往。

3、戀愛現(xiàn)象增多

高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。他們要承受來自方方面面的壓力，然而家庭、學(xué)校對他們的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學(xué)生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等影響，很多學(xué)生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。

在孩子的成績不好時很正常的，但家長也不能就此放任不管。如果不能夠采取正確的學(xué)習(xí)方法，去彌補(bǔ)孩子出現(xiàn)的的差距，那么隨著孩子學(xué)習(xí)的深入，這種差距還將會越拉越大，甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化。但家長也一定要注意，在幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時，要穩(wěn)定好自己的心態(tài)，不要過于焦慮。

孩子成績不好家長焦慮怎么辦？

1、父母需要反思

是孩子成績不好，還是自己太焦慮。很多家長很害怕 “輸”，因為害怕和高度緊張，父母的判斷和思考，容易會出現(xiàn)偏差甚至盲從性，孩子學(xué)習(xí)上的每個細(xì)節(jié)都要干預(yù)。一方面，這種焦慮會傳染給孩子，導(dǎo)致孩子的不自信;另一方面，這也容易使家庭教育陷入盲區(qū)甚至黑暗區(qū)，導(dǎo)致親子關(guān)系受到影響，孩子反而要和父母對著干。

2、父母需接納不完美

如果父母不能真正接納自己，對自己不滿意，就格外需要一個令所有人都滿意的孩子。他們希望孩子能夠符合自己的期望，這樣一來，父母的喜怒哀樂很容易受到孩子的影響。

3、父母要調(diào)整自己的期待

如果孩子的表現(xiàn)與自己的期望不符，家長千萬不要去強(qiáng)求。如果不愿意接受自己的孩子，以及孩子的成績，不僅孩子很痛苦，父母也會煎熬，內(nèi)心會否定自己，覺得自己是個失敗的家長。

家長要怎么幫助孩子提高成績？

1、降低要求

你希望孩子怎樣，就說孩子已經(jīng)怎樣了。希望孩子有什么樣的品質(zhì)，就說孩子已經(jīng)有了這樣品質(zhì)。比如，希望孩子愛學(xué)習(xí)，就說孩子愛看書，愛問問題;希望孩子記憶力好，就說孩子看兩三遍就記住了等等。千萬別說孩子“沒有記性”“笨頭笨腦”等。

2、給孩子好的學(xué)習(xí)榜樣

教育孩子講禮貌，有禮貌的孩子人見人愛，而學(xué)習(xí)禮貌是個反復(fù)實踐的過程，我們應(yīng)多給孩子創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會。有的孩子個性比較強(qiáng)相對內(nèi)向，不愿意和人打招呼，如果強(qiáng)迫孩子，很可能適得其反。

不如暫時放棄，并以自己的言行給孩子做個表率。因為，父母“做的”比“說的”更能使孩子明白自己該怎么做。因此，要求孩子做到的事情，父母一定要提前做到，給孩子一個好的學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。

3、游戲?qū)W習(xí)法

游戲幫助孩子克服磨蹭，磨蹭不利于提高孩子的學(xué)習(xí)效率、快速反應(yīng)能力和思維的敏捷性。我們可利用一些有趣的小游戲，比如，和孩子比賽揀黃豆。家長放一盆大米在桌上，里面摻些黃豆，爸爸和孩子比賽誰揀得快而準(zhǔn)，媽媽在一旁數(shù)數(shù)，數(shù)到50時，雙方停止。經(jīng)常做這類游戲，可以鍛煉孩子做事時神經(jīng)充分興奮和精神的高度集中，培養(yǎng)做事高效的習(xí)慣。

如果家長想要提高孩子的學(xué)習(xí)成績的話，那么就要可以去讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因為孩子只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們才會用心去學(xué)。而同時，制定合理的分?jǐn)?shù)目標(biāo)非常關(guān)鍵，孩子在通過一定的努力后就能實現(xiàn)的話，孩子也就會從另一方面對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

二年級孩子成績不好家長怎么辦？

1、上課認(rèn)真聽講

二年級的小孩年級還比較小，比較好動，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見的。在家上網(wǎng)課這段時間，正好可以觀察一下小孩在上課的時候，是否會有這種情況。

尤其是現(xiàn)在上網(wǎng)課，互動沒有那么頻繁的情況，光聽老師講是比較枯燥的，小孩能否全程跟著老師是很重要的。如果上課注意力不集中，容易走神，好動坐不住，很容易就錯過了老師講的知識點，尤其對于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方就更容易錯了。

2、家長參與教導(dǎo)

孩子二年級的時候，家長的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長的陪伴與鼓勵，孩子會更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時家長也會及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問題。發(fā)現(xiàn)問題要與孩子一起解決。不要把問題積累，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、課外閱讀 

二年級在知識上比一年級更難，所以家長看到孩子成績不好，要幫孩子分析原因，是聽不懂知識還是因為做題粗心。找到原因來針對處理。語文成績和閱讀量有很大聯(lián)系，平時多讓孩子接觸課本以外的讀物，積累詞匯。

二年級孩子成績不好的原因是什么？

1、孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

一二年級的知識本身比較簡單，語文方面只要拼音關(guān)過了，漢字關(guān)會認(rèn)、會寫、會組詞造句;數(shù)學(xué)只要會做計算題，會做簡單的應(yīng)用題，一般都不可能成績不好。而此時孩子成績不好，往往都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，孩子的注意力不夠集中，上課沒聽課，或者沒認(rèn)真聽課;孩子不愛寫作業(yè)，不管是課堂還是家庭作業(yè)，都不愛完成。

2、學(xué)習(xí)完全沒有方法，還處于“門外漢”的狀況

孩子完全不知道怎么預(yù)習(xí)，不知道怎么聽老師講課，更別說思考問題了。這樣的孩子成績是不可能太好的。

3、家庭教育沒有跟上 

一、二年級的家庭教育是重要的，雖然按規(guī)定孩子是不應(yīng)該有家庭作業(yè)的。但是如果孩子本身基礎(chǔ)不好，家里還不加強(qiáng)輔導(dǎo)，那只會越來越差。如果家里輔導(dǎo)方法不對，會使孩子產(chǎn)生厭情緒，這對孩子以后的學(xué)習(xí)是極為不利的。

4、孩子沒有形成“聽、說、讀、寫”等基本能力

孩子聽說讀寫的能力不是整天兩天能形成的，從孩子讀書第整天就要努力培養(yǎng)孩子這些方面的能力。但如果在一二年級沒有讓孩子養(yǎng)成這些基本能力，孩子的語文成績往往是不盡人意的。

家長在和孩子溝通時，常常會急著表達(dá)自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。家長與孩子說話時的耐心很重要，不但要聽完孩子的講述，還要理解孩子所表達(dá)的意愿。

孩子成績不好家長怎么跟孩子溝通？

1、父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵

很多的父母不懂得怎樣和孩子溝通，總覺得把話說出來了就是溝通。其實，粗暴地表明自己的心聲和溫和地表明自己的心聲，很顯然后者會比較得勢。在溝通這個問題上，父母一定要做出讓步。不管面臨什么樣的問題，態(tài)度很重要。好的態(tài)度會讓孩子樂于接近你，壞的態(tài)度會讓孩子主動遠(yuǎn)離你，這是必然的。

2、把孩子視為自己的朋友

想和孩子達(dá)到溝通的良好結(jié)果，那就要把孩子當(dāng)做自己的朋友，不能以父母的姿態(tài)去面對孩子。孩子的世界，只有你當(dāng)他朋友的時候，他才會樂于告訴你。把孩子視為自己的朋友，對孩子來說是一種信任，也是一種認(rèn)可。

3、先挖掘和肯定孩子的進(jìn)步

學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點的，只要你夠細(xì)心，你總能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步。比如，這次考了91分，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫錯了，這次做對了，這也是進(jìn)步；字寫得好看了，也是一種進(jìn)步；孩子主動愧疚的態(tài)度，積極認(rèn)錯的表現(xiàn)，這也是一種進(jìn)步呀。

4、幫助孩子樹立正確的考試觀

人的一生都在學(xué)習(xí)，考試伴隨孩子的整個學(xué)習(xí)生活，要使考試成為孩子成功的墊腳石而不是絆腳石，家長就應(yīng)該幫助孩子樹立正確的考試觀：考試是幫助我們檢查學(xué)習(xí)效果的手段。通過考試，可以檢查出自己學(xué)習(xí)的努力程度是否足夠，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)。

5、堅持落實

分析問題最終都是為了解決問題，幫助孩子一起找到了原因，就要對癥下藥，制定出具體的解決方案和計劃，陪孩子一起各個攻破，補(bǔ)缺補(bǔ)差。在這個過程中，要用細(xì)心和耐心去觀察并贊美孩子的努力，與孩子一起分享每一點進(jìn)步的喜悅。