到了初二隨著知識(shí)點(diǎn)難度的增加和題目綜合性的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)中的問題凸現(xiàn)，導(dǎo)致成績(jī)大幅下降。另外還有一部分學(xué)生，基礎(chǔ)還可以，可是到了初二后學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)下滑，聽課質(zhì)量下降，作業(yè)完成質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)方法跟不上，學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)。

初二數(shù)學(xué)很差還有救嗎？

1、有救，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)之作用是促進(jìn)學(xué)生找到問題，帶著問題進(jìn)入課堂，在老師的指導(dǎo)下去想辦法，解決問題，經(jīng)歷獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的整個(gè)歷程； 正確使用“易錯(cuò)本”。引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)⒆约鹤鲥e(cuò)了的試題，用這本子記載下來，分析原因，便于在復(fù)習(xí)階段，更好地總結(jié)。

2、多做練習(xí)

要想學(xué)好初二數(shù)學(xué)，必須多做練習(xí)，但有的同學(xué)多做練習(xí)能學(xué)好，有的同學(xué)做了很多練習(xí)仍舊學(xué)不好，究其因，是“多做練習(xí)”是否得法的問題，我們所說的“多做練習(xí)”，不是搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

3、樹立目標(biāo)

要給自己樹下一個(gè)目標(biāo)不能知難而退而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的提升和提高是浪費(fèi)了很多時(shí)間才能夠?qū)崿F(xiàn)，有的時(shí)候我們一個(gè)小小的退讓就會(huì)造成我們整個(gè)學(xué)習(xí)的失敗。

4、培養(yǎng)自學(xué)能力

要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，學(xué)會(huì)看書。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

5、養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣

在聽課期間，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成初二數(shù)學(xué)記筆記的好習(xí)慣，及時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容整理到筆記上，當(dāng)然如果課上的時(shí)間很緊迫，學(xué)生也可以簡(jiǎn)單標(biāo)記一下，利用課后的時(shí)間進(jìn)行整理總結(jié)。

6、深刻理解概念

概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念(包括定理、性質(zhì))不僅要知其然，還要知其所以然，許多初二同學(xué)只注重記概念，而忽視了對(duì)其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對(duì)于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運(yùn)用到何處的，只有這樣，才能更好地運(yùn)用它來解決問題。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之間是有聯(lián)系的，初二數(shù)學(xué)不及格，說明初一的基礎(chǔ)知識(shí)是沒有學(xué)好的。想要提高成績(jī)，首先要查漏補(bǔ)缺，把初一沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)先弄透，然后再開始補(bǔ)習(xí)初二的知識(shí)點(diǎn)，逐步提高。

初二數(shù)學(xué)不及格還有救嗎？

有救的，只要你有足夠的耐心、恒心、毅力，就完全可以補(bǔ)回來。從初一階段的有理數(shù)運(yùn)算開始，如果前面落下的太多，可以有選擇性的做實(shí)數(shù)運(yùn)算，基礎(chǔ)運(yùn)算能力不能落下。初二階段的乘法公式，冪的運(yùn)算等，可以利用現(xiàn)有的代數(shù)公式，再根據(jù)題目進(jìn)行化簡(jiǎn)，加以一定量的題目訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所提升。

初二數(shù)學(xué)不及格怎么辦？

一、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)不及格的原因。

如果是因?yàn)榛A(chǔ)較差，對(duì)所學(xué)知識(shí)無法較快的、很好的理解，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲?，建議從基礎(chǔ)抓起，好好利用即將到來的兩個(gè)月時(shí)間，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，逐步提高成績(jī)。如果是自己不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課不認(rèn)真，作業(yè)不愿做，那就要提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)自己的未來進(jìn)行規(guī)劃，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力才行，不然，不愿意學(xué)，做什么都是沒有效果的。

二、制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在解決學(xué)習(xí)動(dòng)力之后，就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。沒有計(jì)劃的、盲目的補(bǔ)習(xí)也是不可取的。在暑假前制定一個(gè)詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，什么時(shí)間完成那些知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，循序漸進(jìn)，真正沉下心去，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程中，要逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在假期里找老師輔導(dǎo)時(shí)，一定要做好如下工作：上課前要做好預(yù)習(xí)，下課后及時(shí)復(fù)習(xí)，通過反復(fù)訓(xùn)練鞏固所學(xué)知識(shí)，把那些概念、公式、定理背熟。理解透徹;對(duì)于自己了解不透、不會(huì)運(yùn)用的地方，一定要及時(shí)請(qǐng)教老師，把知識(shí)學(xué)深透。做題不是最重要的，掌握解題方法更重要。要通過訓(xùn)練，思考解題技巧和思路。要準(zhǔn)備好錯(cuò)題本，把平時(shí)訓(xùn)練中的錯(cuò)題，老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)題目，以及一些老師在講課中強(qiáng)調(diào)的易錯(cuò)題，都可以記錄在錯(cuò)題本上，平時(shí)多看看，多思考，成績(jī)一定會(huì)有較大程度的提升。

四、做好努力吃苦的準(zhǔn)備。

書山有路勤為徑，成績(jī)下降是在很短時(shí)間就可以實(shí)現(xiàn)，但是要想很快提升，即便付出百倍努力也未必能行，所以說，學(xué)習(xí)如逆水行舟。要想提升數(shù)學(xué)成績(jī)，最重要的一點(diǎn)是必須要有做好吃苦的思想準(zhǔn)備。真正下去苦功，一年的時(shí)間成功逆襲，絕對(duì)是可以的!

多數(shù)學(xué)生到了初二數(shù)學(xué)成績(jī)下滑明顯，初一的時(shí)候還能考個(gè)八十多分，到了初二直接低于六十分，而且感覺不管怎么努力，課也聽不懂了，題目也不會(huì)做了，考上九十更成為了奢望，那么初二數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎？

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差還有救嗎？

1、鞏固基礎(chǔ)

孩子如果是基礎(chǔ)太差，就必須先去鞏固基礎(chǔ)，把課本認(rèn)認(rèn)真真過一遍，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)例題和練習(xí)題都過一遍，以學(xué)懂為標(biāo)準(zhǔn)，課本上的東西比較基礎(chǔ)，難度也不是很大，對(duì)于補(bǔ)基礎(chǔ)是最適用的。把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)都梳理出來，首先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)要理解和掌握，然后運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)去做一些基礎(chǔ)題。在初中階段如果能將課本啃透了，考個(gè)八十分不是什么問題。

2、要用對(duì)方法

上好數(shù)學(xué)課。“課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主要源泉”。課堂上要高度集中注意力，開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)獨(dú)立思考，盡量做到當(dāng)堂學(xué)會(huì)。課堂上要積極探討各部分知識(shí)的來龍去脈，把主要精力放在對(duì)問題的分析上，養(yǎng)成分析的習(xí)慣，獨(dú)立思考，自己總結(jié)歸納。這樣得到的知識(shí)是自己理解了的，概念清晰，記憶牢固，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力。

3、懂得練習(xí)

在學(xué)習(xí)過程中，要善于把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來，并運(yùn)用到實(shí)踐中去，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的缺憾。解題所占的時(shí)間應(yīng)不少于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的70%。在解題的過程中，需要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和例題的解題步驟、技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也就是掌握了工具再做。做習(xí)題要做到嚴(yán)密推理、符合邏輯、根據(jù)充分、格式規(guī)范，解題的全過程都要步步有據(jù)。

4、學(xué)會(huì)提問

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)往往一時(shí)不容易弄清楚，如果能和老師和同學(xué)在一塊討論。就很容易得到滿意的答案。積極提出問題和同學(xué)一起討論，能使思想磨礪深刻，能夠使它豐富起來。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，這樣才能真正地獲得知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑間，追本溯源。對(duì)每一個(gè)概念、公式定理都要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因：

1、學(xué)習(xí)過于被動(dòng)

孩子在進(jìn)入初中后，如果還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記等。那樣很快就會(huì)在學(xué)習(xí)上落后。

2、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上感到十分苦惱，在做作業(yè)的時(shí)候非常認(rèn)真，但是成績(jī)就是得不到提升，原因就在于孩子沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

這個(gè)完全有救，初一的數(shù)學(xué)知識(shí)大多是基礎(chǔ)，貫穿于整個(gè)初中，只要通過一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)補(bǔ)上，就能快速的掌握。初一數(shù)學(xué)沒那么難，多花點(diǎn)時(shí)間和精力，結(jié)合恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ耆珱]問題的。

初一數(shù)學(xué)差初二數(shù)學(xué)還有救嗎

初二成績(jī)能否上去，主要還是取決于孩子自己是不是刻苦，能不能吃苦。有一句老話說得好：努力永遠(yuǎn)不晚。因?yàn)榻裉煊肋h(yuǎn)是余生的第一天。

1、對(duì)于這樣的孩子一定要給與更多的關(guān)注和支持。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子雖然已經(jīng)有了覺悟，但是內(nèi)心其實(shí)還是很脆弱的，這個(gè)時(shí)候要讓他看到希望，唯有如此才有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，否者容易自暴自棄。

2、這個(gè)時(shí)候家庭和學(xué)校要有更緊密的聯(lián)系，對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題要及時(shí)溝通。

3、要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的短板在哪里，哪里有問題，就從哪里著手，制定出詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)運(yùn)用正確的方法。對(duì)于初一的數(shù)學(xué)來說還是比較簡(jiǎn)單的，這個(gè)時(shí)候可以從小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)開始進(jìn)行從頭學(xué)習(xí)，以一個(gè)初中生的理解能力，相信小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)根本沒有難度，一旦這個(gè)過程打通后，那么再來學(xué)習(xí)初一的數(shù)學(xué)自然水到渠成。

初一數(shù)學(xué)差初二數(shù)學(xué)怎么學(xué)

初二數(shù)學(xué)在初中階段極其重要，既有幾何知識(shí)，也有函數(shù)知識(shí)，是邏輯思維培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。如何在初二提高其數(shù)學(xué)成績(jī)，首先分析原因，是時(shí)間花的少了，還是主觀性不努力，還是基礎(chǔ)薄弱，興趣不足。

可以從以下幾方面入手，一、夯實(shí)基礎(chǔ)，先從教材出發(fā)，完成課后習(xí)題基礎(chǔ)部分。同時(shí)，配套練習(xí)比較基礎(chǔ)的練習(xí)題。在這個(gè)過程中，把不會(huì)的題目，錯(cuò)題整理出來。

二、之前整理出來的錯(cuò)題集，問同學(xué)，問老師，一步步整明白，每題的解題思路用自己的語(yǔ)言總結(jié)出來，這步叫內(nèi)化。同時(shí)每周再練習(xí)一遍，鞏固提升。

三、挑選稍微提高的教輔來練習(xí)，一步一步，循序漸進(jìn)，關(guān)鍵是理解的基礎(chǔ)上去解題，側(cè)重知識(shí)點(diǎn)和解題方法的積累。逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，進(jìn)而提升思維能力。

總之，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)是循序漸進(jìn)的，前面的知識(shí)是后面知識(shí)的鋪墊，只有打好基礎(chǔ)，前面的知識(shí)過關(guān)，才能進(jìn)去下一階段的學(xué)習(xí)，不然學(xué)起來特吃力，也沒有效果。

有沒有救，能不能學(xué)好，最主要在于孩子的態(tài)度，如果他想學(xué)好，并愿意為之付出努力，不算晚。初一、初二學(xué)得不好，自然初三會(huì)很吃力，總復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)很吃力。不過，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，一切都有希望。

數(shù)學(xué)初一初二沒學(xué)好初三還有救嗎

還是有救的，初一初二，占整個(gè)初中知識(shí)體系很小一部分，而且也比較簡(jiǎn)單。很多少年班初中就是兩年制，其實(shí)就是初一初二合并一年，初三一年的運(yùn)行體制。認(rèn)真學(xué)，兩個(gè)月，可以把初一初二所有知識(shí)學(xué)通學(xué)透，當(dāng)然需要付出強(qiáng)大的毅力和堅(jiān)持。

給孩子定個(gè)合理的目標(biāo)

如果初一、初二數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，那么選擇努力也是有可能逆襲的，不要對(duì)孩子完全失去信心和希望，也不要給孩子定的目標(biāo)太高。目標(biāo)一定要合理，目標(biāo)太大，給孩子徒增了很多壓力，而且極其容易失去信心。目標(biāo)太小，很容易就能達(dá)到，就失去了目標(biāo)的意義了。如果實(shí)在不知道該給孩子定個(gè)怎樣的目標(biāo)最合理，可以去請(qǐng)教下孩子的數(shù)學(xué)老師，或者班主任。

把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)

做任何事情都要一步一個(gè)腳印，一個(gè)階段一個(gè)階段地去實(shí)現(xiàn)。中考數(shù)學(xué)也是有很多個(gè)章節(jié)構(gòu)成的，可以根據(jù)章節(jié)，給孩子定很多個(gè)小目標(biāo)，比如最近一周要學(xué)什么、達(dá)到什么程度。也可以根據(jù)分?jǐn)?shù)，比如多長(zhǎng)時(shí)間讓總分提升10分等。實(shí)現(xiàn)了孩子的小目標(biāo)后，能給孩子極大的信心和動(dòng)力。

千里之行始于許下，從現(xiàn)在就開始認(rèn)真行動(dòng)起來

有些學(xué)生也想學(xué)習(xí)好，所以總是忍不住問別人孩子還有沒有希望，這種猶豫和彷徨浪費(fèi)了很多時(shí)間。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子決定的，孩子不努力，別人說有希望也不一定有希望；孩子努力，別人說沒希望了，也可以創(chuàng)造奇跡。想要考出好成績(jī)，就要努力學(xué)習(xí)，就要行動(dòng)起來。中考的時(shí)候多考一分，能上的高中就好一點(diǎn)。每一分都很重要。

想要學(xué)習(xí)好，必須投入時(shí)間和精力

每個(gè)重點(diǎn)班，甚至所謂好學(xué)校的重點(diǎn)班都有差生。同一個(gè)老師為什么教出來的學(xué)生成績(jī)好的和差的能差那么多呢？其實(shí)，老師只是學(xué)習(xí)的輔助者，學(xué)好學(xué)差個(gè)人的努力更重要。孩子不努力，把希望寄托于所謂的名師，所謂的知名練習(xí)冊(cè)，所謂的學(xué)習(xí)方法，很難有所收獲。每個(gè)學(xué)習(xí)好的人，都是舍得對(duì)學(xué)習(xí)投入時(shí)間和精力的人。如果打算在已經(jīng)不多的時(shí)間里把數(shù)學(xué)學(xué)好，中考考出好成績(jī)，就把時(shí)間和精力都投入到學(xué)習(xí)上來吧。

數(shù)學(xué)初一初二沒學(xué)好初三怎么補(bǔ)救

第一點(diǎn)、初一初二沒有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)那么就必須從初一開始補(bǔ)基礎(chǔ)

理科不像文科每個(gè)章節(jié)的知識(shí)是獨(dú)立的、理科的知識(shí)前后銜接緊密，學(xué)懂初一數(shù)學(xué)才能學(xué)懂初二數(shù)學(xué)，最后和初三的數(shù)學(xué)銜接，初一的基礎(chǔ)補(bǔ)不起來那么孩子就不可能直接學(xué)懂初三的數(shù)學(xué)，不要指望著找兩本教輔書孩子就能提高成績(jī)，真的給孩子兩本教輔書，孩子不熟悉課本孩子也看不懂，所以先把基礎(chǔ)補(bǔ)起來

第二點(diǎn)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)包括物理化學(xué)一定要有錯(cuò)題本

要把做錯(cuò)的題和不會(huì)做的難題都及時(shí)記在錯(cuò)題本上，一道一道地解決，不能怕麻煩不能怕累，初中生的數(shù)理化成績(jī)差就是因?yàn)樗麄冇龅藉e(cuò)題遇到疑問的時(shí)候不愿意動(dòng)腦思考，在學(xué)習(xí)中偷懶，導(dǎo)致問題都堆積到初三，積重難返，無緣高中

第三點(diǎn)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要有敏銳的思維和掌握解題方法。

而這些都需要老師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，所以當(dāng)老師在課堂上講例題的解題過程時(shí)一定要專心聽講，聽懂了孩子才能掌握這類題型的解題思路和審題技巧，才能一步步走上學(xué)習(xí)的軌道，腦子里有了學(xué)習(xí)方法孩子才能有效地提高數(shù)學(xué)成績(jī)，

第四點(diǎn)、就是必須要言行一致，以實(shí)際行動(dòng)對(duì)待學(xué)習(xí)，全力以赴不打折

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要靜下心來坐得住，才能學(xué)進(jìn)去，有時(shí)候思考一道數(shù)學(xué)題往往需要花費(fèi)半個(gè)小時(shí)甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，這就需要孩子能夠心甘情愿把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，孩子才能把數(shù)學(xué)這門功課學(xué)好。

找到問題的關(guān)鍵是最重要的。要讓孩子知道，成績(jī)不是最重要的。掌握需要掌握的知識(shí)點(diǎn)是最重要的。要在其他方面和他談心，讓孩子保持樂觀開朗的狀態(tài)。有很多好的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，可以讓孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

初二的孩子成績(jī)很差還有救嗎？

1、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用。尤其是在初二期間，一定要認(rèn)真地緊跟老師思路，隨時(shí)記錄課堂筆記。課下注重知識(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，除了按時(shí)完成老師交代的作業(yè)，如果有時(shí)間的話可以加強(qiáng)練習(xí)。那么在練習(xí)的過程當(dāng)中需要學(xué)生。要善于總結(jié)歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系性。同時(shí)要增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，注重知識(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2、在課堂上專心聽課

一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的取得來自于學(xué)校課堂上的老師講課，如果這個(gè)學(xué)生當(dāng)天認(rèn)真聽課了，那么他就能獨(dú)自完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，能夠做到獨(dú)自完成作業(yè)中的試題了那么他就能在考試的時(shí)候把卷子上的題做出來取得好成績(jī)！因此是否能夠做到專心聽課直接決定這個(gè)學(xué)生的成績(jī)高低。

3、多給孩子一點(diǎn)信心

由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有所不同。家長(zhǎng)要做到科學(xué)分析孩子的成績(jī)，關(guān)鍵是著眼于自身的比較。與自身作比較重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于與他人作比較。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 孩子由于學(xué)習(xí)態(tài)度不好導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，更不應(yīng)該放棄。

初二的孩子成績(jī)很差的原因：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的原因

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)終身受益，也是學(xué)習(xí)好壞的重要因素。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要取決于非智力因素（品德、意志、毅力、興趣、體力等）。學(xué)習(xí)習(xí)慣具體指上課、做作業(yè)、預(yù)復(fù)習(xí)、考試、記憶等過程中的習(xí)慣。

2、忽略了學(xué)習(xí)的有效方法

雖說初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，也會(huì)有很多的學(xué)生抱著嗯學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)學(xué)習(xí)效果就會(huì)越好的狀態(tài)，拼命的擠時(shí)間去學(xué)習(xí)，可能有的學(xué)生學(xué)習(xí)甚至都已經(jīng)達(dá)到自己的生理極限了，但他們的進(jìn)步限度卻十分的渺小。很多低效利用時(shí)間的學(xué)生，往往浪費(fèi)著大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，成績(jī)也不見長(zhǎng)。

3、意志力不足

對(duì)于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。有一部分學(xué)生較聰明，在小學(xué)學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績(jī)。這些學(xué)生常常會(huì)因?yàn)槁斆鞫艿郊议L(zhǎng)和老師的贊揚(yáng)。

到了初三，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，只能從基礎(chǔ)抓起。只要有想學(xué)好的意愿，是有可能從頭開始，慢慢跟上，把成績(jī)提高的。

初三成績(jī)很差還有救嗎？

有救的，任何時(shí)候開始努力都來得及。只要現(xiàn)在端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，肯努力，孩子的成績(jī)會(huì)逐步提升的。

初三成績(jī)很差怎么提升？

1、制定有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保每一個(gè)小目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤管理，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，形成習(xí)慣。

2、吃透教材

中考命題依綱靠本，大部分考題都可以在課本上找到原型，吃透了教材，中考無論多差也差不到哪里去。因此，要給自己訂個(gè)閱讀計(jì)劃，至少在第二輪復(fù)習(xí)之前看完所有的教材，但不是簡(jiǎn)單的一目十行，要適當(dāng)做點(diǎn)題，知識(shí)點(diǎn)和題目要對(duì)號(hào)入座。

3、認(rèn)真聽課

課堂的學(xué)習(xí)效率決定學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，遇到問題多想是什么？為什么？怎么辦？今日事今日畢，重視每堂課的學(xué)習(xí)效率，保證每一天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)天的學(xué)業(yè)一定要當(dāng)天完成，不懂的問題一定要問老師、問同學(xué)，切忌“不懂裝懂”。

4、正視薄弱學(xué)科

初三學(xué)生一定要正視自己的薄弱學(xué)科，如果覺得自己某一科比較薄弱的話，就一定要抽出大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)這門學(xué)科。比如那時(shí)候我覺得我數(shù)學(xué)學(xué)的不好，就利用大量時(shí)間來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也最終通過自己的努力把自己的數(shù)學(xué)給補(bǔ)了上去。

5、練題型，做真題，總結(jié)歸納做題規(guī)律

要想把中考各種題型練好，前提就是要把基礎(chǔ)知識(shí)打牢。在基礎(chǔ)知識(shí)打牢的前提下，下苦功夫練中考題型。所有的中考題型都是以教材為基礎(chǔ)，來考察教材的某個(gè)部分。這就需要學(xué)生多做中考真題，在中考真題的基礎(chǔ)上去強(qiáng)化自己對(duì)中考題型的理解，對(duì)于一些薄弱的題型要加強(qiáng)強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)在強(qiáng)化練習(xí)的過程當(dāng)中，要善于總結(jié)歸納做題規(guī)律，把握中考命題方向，總結(jié)中考常考題型。同時(shí)做好各種記錄。以便在總復(fù)習(xí)中能夠有重點(diǎn)有針對(duì)性的做好自己的復(fù)習(xí)。

6、做好讀書筆記和摘要，準(zhǔn)備錯(cuò)題本

這需要學(xué)生在平時(shí)聽課的當(dāng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣。尤其是對(duì)自己知識(shí)點(diǎn)薄弱的地方要重點(diǎn)記錄。課下要及時(shí)進(jìn)行整理。以便強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)題本，將每次考試或者是在練習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的題目及時(shí)的整理到錯(cuò)題本上，寫上解題思路和錯(cuò)題原因。經(jīng)常的翻看錯(cuò)題本，以便強(qiáng)化鞏固對(duì)錯(cuò)題的認(rèn)識(shí)，降低考試當(dāng)中的錯(cuò)誤率。