家長有時不是真的了解自己的孩子，孩子的分數(shù)并不是孩子學習好與壞的標志，一味的夸獎和一味的批評是不會讓孩子在學習上有所突破的，想為自己的孩子“真操心”，不如先從了解孩子的學習生活開始。

孩子六年級數(shù)學成績差還有救嗎？

1、養(yǎng)成糾錯習慣

學生都會出現(xiàn)“一錯再錯”現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學生“一錯再錯”的幾率很小。比如孩子第一次期中考試后，沒有把錯題整理到錯題本上，只是在試卷上寫了答案。后來一次考試，出現(xiàn)類似題目，孩子就會再次寫錯，而同學把錯題整理到錯題本上，則不會在犯錯，所以家長一定要為孩子準備錯題本，讓理清解題思路并記錄到錯題本中。大量的調(diào)查證明，優(yōu)秀學生之所以能保持好成績，關(guān)鍵是因為把知識點真正的弄懂了，而且消化成自己的知識。

2、學會整理歸類

從上課找試卷的速度來說，越快找到試卷的學生，成績越好。每次講解試卷的時候，都會發(fā)現(xiàn)最快找到試卷的，一般都是成績比較好的學生因為他們有良好的學習習慣，會把試卷分門別類進行整理。而成績一般的學生試卷一般是隨便找本書往里一夾，要用的時候就要花費大量的時間去找。所以家長要幫孩子養(yǎng)成整理資料的習慣，將考試的試卷按照科目和時間順序裝進不同的文件袋內(nèi)，一方面可以提高孩子聽課的效率，另一方面，整理的過程也是一個復(fù)習的過程。平時在家，建議讓孩子幫忙整理房間，培養(yǎng)孩子有序、高效的意識。這對孩子今后的學習和生活都是有好處的。

3、形成規(guī)律作息

一般晚上超過10點睡覺的，基本上都不是學習最好的學生。 有一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平時成績比較優(yōu)秀的學生一般都在10點前入睡，而睡得最晚的竟然成了成績中等的學生。成績中等的這些學生很努力，采取了時間戰(zhàn)，短期內(nèi)會有效果。但是長期以往，因為經(jīng)常熬夜，睡眠時間嚴重不足，上課就經(jīng)常打瞌睡，成績停滯不前。如果孩子也這樣，家長請一定要理解孩子的不容易。同時，要求孩子10點前按時睡覺，態(tài)度一定要堅定。只有休息好了，在第二天上課才會有精神。

孩子六年級數(shù)學成績差的原因：

1、學習積極性不高

數(shù)學對孩子的邏輯思維要求比較高，有些知識點比較難以理解消化，而孩子本來的數(shù)學成績就不好，這樣的情況下，孩子學習數(shù)學就是一種煎熬，所以就很難提起孩子學習的積極性。

2、學習方法不正確

數(shù)學的學習不是一蹴而就的，如果孩子只是在課堂上聽老師講那一會，課后就不再回顧復(fù)習的話，很少有孩子能學好數(shù)學的。對于學習方法，如果沒有做到課前預(yù)習，不能把看懂的地方都記住，難理解或完全看不懂的地方不梳理清楚，這樣知識點就會越落越多。

六年級的數(shù)學在小學階段是難度巔峰，并且六年級的學生面臨著小升初，在現(xiàn)階段的學習需要清晰的目標和詳細的計劃，這樣在未來的小升初的考試中才能脫穎而出。但是就數(shù)學的學科而言，并不是通過努力就能取得很好的成績，還需要方法和思維的訓練。

六年級數(shù)學成績差還有救嗎？

1、培養(yǎng)孩子自學探究能力

數(shù)學課堂應(yīng)該體現(xiàn)“小課堂，大社會”的理念，可以讓孩子在貼近生活情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，運用所學的數(shù)學知識解決實際問題，培養(yǎng)孩子綜合運用知識以及探索求證的能力，這樣孩子才會在學習中有成就感。

2、講究方法運用

在小學的數(shù)學知識中， 計算題和應(yīng)用題是復(fù)習的重點，家長應(yīng)該讓孩子每日堅持計算練習，提高速度和準確率，應(yīng)用題則要歸類復(fù)習，進行專項訓練，孩子掌握數(shù)學的方法后，就會節(jié)省大量時間，不僅做題效率會有提升，而且成績也會得到提高。

3、培養(yǎng)討論習慣

孩子在學習數(shù)學上，最重要的就是發(fā)散思維，集思廣益，孩子在家里寫作業(yè)時，家長可以在旁邊啟發(fā)孩子思維，可以進行合理的提問，引發(fā)孩子進入數(shù)學的情景中，家長與孩子積極的探討數(shù)學知識，漸漸的孩子的思維能力會有不小的提升， 孩子對數(shù)學感興趣后，考試成績就不會不理想了。

六年級數(shù)學成績差的原因：

1、前期學習基礎(chǔ)差

孩子對很多之前學過的知識點不清楚，所以對于現(xiàn)在的題目還是不會做，就算家長強行講完，孩子也聽不懂。所以孩子對于知識點消化不了，那么成績也會提不上去。

2、學習態(tài)度差

孩子對于學習持著懶散的態(tài)度，不重視學習，上課不認真聽講， 在課堂上交頭接耳等很多不好的行為，還有作業(yè)拖拉、磨蹭的壞習慣等，都會導(dǎo)致孩子的學習成績差。

3、學習積極性不高

數(shù)學對孩子的邏輯思維要求比較高，有些知識點比較難以理解消化，而孩子本來的數(shù)學成績就不好，這樣的情況下，孩子學習數(shù)學就是一種煎熬，所以就很難提起學習的積極性。

完全有救,一點都不影響,小學到初中知識點量實際上是很小很小的。1個人只要努力得話,如同我們平常玩游戲,打籃球等那般思維非常專心得話,兩三個月就可以把之前所有的課都補回來,并且比一般學習好的人都強。

六年級孩子數(shù)學成績差還有救嗎?

6年級孩子數(shù)學不好，往往是因為之前的基礎(chǔ)沒打牢，六年級數(shù)學是要在前幾年學的知識的基礎(chǔ)上學會靈活運用，如果孩子的基礎(chǔ)不是很好，孩子到了六年級，數(shù)學成績就會很容易下滑，數(shù)學成績不好，是因為孩子做題少或者質(zhì)量不高，加上孩子的耐心不夠，馬虎大意導(dǎo)致的。如果還是保持原來的學習方法，就會越是做不對題就越急躁，越急躁就越是做不對的惡性循環(huán)。所以，要找出孩子在學習上的不足，有針對性的練習就讓成績得到提高。只要孩子愿意學習，就一定有救。

孩子六年級數(shù)學成績差怎么辦：

一、上課重視聽講，下課及時復(fù)習。

對于新知識，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習數(shù)學方法。上課時緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復(fù)習不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習題之前要將老師所講的.知識點回想一遍，掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣

如果要想學好數(shù)學，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，應(yīng)該備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時能進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越是到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要從頭到尾地檢查。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

孩子數(shù)學成績差的學習方法：

一、學會預(yù)習，逐步提高自學能力

1、課前預(yù)習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預(yù)習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。

2、預(yù)習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。

3、預(yù)習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內(nèi)容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，并在字邊寫上“?”等，以便在課堂學習時多留心。

4、預(yù)習時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學習習慣。

二、學會聽課，提高聽課質(zhì)量

1、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、作業(yè)本及必需的文具是否都準備齊全。

2、課堂上認真接受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入到學習活動中。

3、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。

4、遇到疑難問題，及時舉手發(fā)問。

5、在接收到信息后，應(yīng)該快速做出反應(yīng)。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學習用品等。

6、善于傾聽同學的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。

7、要主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。

8、學習要善于舉一反三，通過學科間的聯(lián)系理解問題。

三、學會復(fù)習，鞏固所學知識

1、獨立、認真、按時完成老師布置的各類家庭作 業(yè)，完成作業(yè)時要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動向老師說明理由，并及時補上。學有余力的同學要養(yǎng)成自主設(shè)計和完成作業(yè)的好習慣。

2、每天睡覺前都要反思：今天，我又學到了什 么新知識?怎樣學的?還有什么問題?把當天的學習內(nèi)容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍?；叵虢裉鞂W習的重點和難點是什么。

孩子上六年級或是初中之后，會面臨學習方法的改變，這種改變使孩子學習起來吃力。但是六年級的成績不會影響上初中，因為現(xiàn)在是九年義務(wù)教育，成績好壞都可以上初中，但為了孩子以后，還得努力打好基礎(chǔ)。

孩子六年級成績差還有救嗎？

1、引導(dǎo)孩子掌握良好的學習習慣

認真地分析錯題，總結(jié)錯題經(jīng)驗，也是提升成績的法寶。一般做錯的題都分四種情況:一是本來會做，但是因為粗心做錯了;第二種是一時想不出怎么做，而事后不需要別人講自己就會了;第三種是時間不夠用，如果給了充足的時間，也能做對;第四種是絕對做不出來，就是給多長時間也根本做不出來，就是不會做。

2、家長學習輔導(dǎo)孩子

讓孩子學會在聽課的過程跟著老師的思路走，主動思索，做到隨聽隨思，特別善于積極思考，有不清楚的不同之處隨時問老師，短時解決問題。讓孩子們學會短時概括，學到知識之后能短時概括，找到屬于自己的概括方法。能更加鞏固學到的知識。

3、時刻關(guān)注孩子學習效果

時刻關(guān)注孩子，做到勞逸結(jié)合。該表揚就要表揚，該批評就要批評。從小培養(yǎng)孩子的學習愛好，我們可以陪她一起完成作業(yè)，一起讀書。把每天的時間安排好，小學到初中孩子是不需要補習的，可以給孩子報個畫畫班或者舞蹈，畫畫能讓孩子的心靜下來，冷靜面對問題。跳舞能鍛煉孩子的身體還有毅力，一種堅持。

孩子六年級成績差的原因？

1、學習盲目無規(guī)劃

很多同學在學習上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，通常成績好的學生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學年計劃都安排好了。所以，一個針對性的學習計劃是很有必要的。

2、機械式做題，不思考

數(shù)學是一個邏輯性很強的學科，因此思考對于數(shù)學的學習是最核心的，做題更是如此。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系，數(shù)學需要鍛煉舉一反三的應(yīng)變能力，而不是重復(fù)的機械運動。

3、學習沒有思路

家長需要幫助孩子制定一個簡單明確的學習計劃，幫助孩子有效學習，在制定學習計劃時，我們應(yīng)先考慮的是長遠計劃，它應(yīng)該是整個學期的最終學習目標或者升學目標，比如更長遠的小升初擇校，中考等；稍小的長遠目標可以是期末考試后年級排名在多少位，或者是數(shù)學能夠考到多少分等。

如果孩子英語成績不是很理想，主要原因就是在無數(shù)次的失敗后，對該門學科產(chǎn)生了抵觸情緒：要么老師的課程太乏味、要么講的太難了點，在該門學科上找不到自信了。

孩子六年級英語成績差還有救嗎？

1、有救，培養(yǎng)學習興趣

興趣怎么培養(yǎng)，我覺得從家長的角度，可以給孩子制定一個小的計劃：比如利用業(yè)余時間每天看會英語類的動畫片（英文字幕版的）、每個月學習一首簡單的英語歌曲，每個月家里搞一個展示活動，準備一些小獎勵。

2、利用心理暗示法

讓孩子利用心理暗示法，每天睡前自己心理暗示我能學好英語、英語真的太簡單了、我太喜歡我班的英語老師了之類的。俗話說得好：謊話說了一千遍變成了真的。利用這種心理暗示法，可以讓孩子慢慢轉(zhuǎn)變對英語學科的畏難情緒。

3、記單詞

課本上的新單詞肯定是要好好記住并要熟練掌握詞性之間如何轉(zhuǎn)換的，這個沒有捷徑，只能記憶+理解。讀長篇小說的好處就是熟悉了單詞的語境。還有一段時間我們背牛津大詞典，英文解釋，更加容易區(qū)分意思接近的單詞不同的用法和真正的區(qū)別。

4、建立計劃

建立時間明確，任務(wù)可以完成的提升日計劃，家長在充分了解了孩子學習的問題以后，可以針對學習問題，設(shè)置每天學習任務(wù)和學習目標。比如，每周7天，安排5天背記單詞，單詞的范圍是課本的1-5課，每天背記20個，每2天或3天重復(fù)復(fù)習一遍已經(jīng)背過的單詞，根據(jù)考察效果，再來安排下一周的復(fù)習計劃。

5、充分利用課本

英語課本當中蘊含著許多知識點，老師在課堂上引導(dǎo)學生學習，就是為了幫助學生更好地掌握這些知識點。不過要注意的是，掌握知識點并不是關(guān)鍵，應(yīng)用才是關(guān)鍵，只知道方法，卻不知道怎么用，最終依然無法在成績上有所體現(xiàn)。建議各位同學，在學習過程中對課本進行深入了解，從單詞到句子，從句子到篇章，結(jié)合所學知識點反復(fù)閱讀課本內(nèi)容，學生就可以通過課本了解到知識點是如何應(yīng)用的，當學生可以靈活掌握這些知識點，英語成績自然有所提升。

6、語法要重點學習

初中英語的語法知識基本上都集中在了初二，同學們一定要多花時間和精力去學。在學完單個語法點之后，最好把它們放到具體的語境中去理解，那樣的話，就會較長時間不忘并能正確運用。

孩子數(shù)學成績差說明了孩子的思維能力比較差，可以從根本上解決問題，培養(yǎng)孩子的思維能力，思維能力提升了，那么數(shù)學成績也會隨之提升的，畢竟，數(shù)學是思維的體操！

孩子六年級數(shù)學成績差怎么辦？

1、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習。

新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

2、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

3、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

孩子六年級數(shù)學成績差的原因：

1、基礎(chǔ)知識沒有掌握好，孩子習慣了“得過且過”

數(shù)學看重基礎(chǔ)能力，和知識的環(huán)環(huán)相扣，如果孩子在低年級階段總是習慣“得過且過”，不會的知識也不愿意回顧，那自然會差距越來越大。所以對于家長而言，倘若你發(fā)現(xiàn)自己孩子上了6年級，數(shù)學成績一直提高不了，那家長應(yīng)該考核一下娃三四年級時候的數(shù)學知識，掌握的是否牢固，如果孩子感到很陌生，那補習基礎(chǔ)知識迫在眉睫了。

2、沒有形成數(shù)學思維

家長們或許會有這樣的經(jīng)歷，娃很努力地學習數(shù)學，但成績卻一直不見提升，問他單獨一個知識點，孩子也知道，但一遇到題，還是不會做，這是怎么回事？歸根結(jié)底，是因為孩子沒有形成數(shù)學思維，雖然知識點都背會了，但卻沒能把這些知識串聯(lián)在一起，所以題目不會做。

3、對數(shù)學不感興趣

一般而言，數(shù)學成績較好的孩子，都對這門課有時濃厚的興趣，他們愿意傾注更多的時間來學習數(shù)學。但如果娃本身對數(shù)學沒興趣，甚至產(chǎn)生了“反感情緒”，那學起來反而會很吃力。

孩子進入五六年級以后，運算部分一下增加了小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)。圖形題出現(xiàn)了立體空間題，還有應(yīng)用題，解方程式，全都是新概念。如果孩子中低年級的基礎(chǔ)不扎實，六年級的時候成績很容易下滑。

孩子六年級數(shù)學成績下滑怎么辦？

1、強化數(shù)學學習基礎(chǔ)

其實在數(shù)學考試中，卷面上大部分的內(nèi)容主要考查的是對數(shù)學基礎(chǔ)知識，用這種方式來觀察孩子在前一段時間里面的學習成果以及對知識點的掌握。通常這一部分內(nèi)容的難度上并不是很大，只要孩子們能夠端正態(tài)度，每一次課堂能認真聽講、課后作業(yè)認真完成，基本都可以掌握下來。在考試之前，大家可以對以往學習過的基礎(chǔ)知識進行梳理，針對有疑問的地方進行重點復(fù)習，就能夠在一定程度上提高數(shù)學成績。

2、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

3、要課前預(yù)習，課堂上認真聽講，課后獨立完成作業(yè)

多數(shù)學生對課前預(yù)習重視不夠。其實課前預(yù)習是學好數(shù)學很重要的一個環(huán)節(jié)，預(yù)習的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。所以，老師和家長應(yīng)該要求學生做好課前預(yù)習，并要求學生記下預(yù)習過程中發(fā)現(xiàn)的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對減少了課堂上的內(nèi)容。

4、加強基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)

六年級學生是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。

5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力

六年級數(shù)學應(yīng)該特別重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。這不僅開闊了學生的解題思路，而且也有利于培養(yǎng)學生勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。其實現(xiàn)行的教材編排有兩條線，一條是知識線，另一條是知識背后所隱藏的思想方法。孩子的學習不只是學校和老師的事情，在家里的時候家長們也要配合學校完成老師布置的學習內(nèi)容，這樣孩子的學習成績才會更好。

6、掌握數(shù)學解題思路

細心的孩子么會發(fā)現(xiàn)，大部分的數(shù)學題目都是有規(guī)律可循的，無論是學習還是考試，大家都能通過這兩個方式來掌握一定的解題思路。比如，一些數(shù)學題目可以套用公式來解決，而另外一些數(shù)學題目可以通過公式進行轉(zhuǎn)換，或者具有一些解題規(guī)律，大家在考前復(fù)習階段可以重點針對這些內(nèi)容進行掌握，也可以通過強化輔導(dǎo)來掌握這些要點。