在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要在旁邊一直盯著看。因?yàn)檫@樣，是會(huì)給孩子造成一定的壓力。尤其是有些家長(zhǎng)，控制不了自己的脾氣，會(huì)吼孩子。而孩子常常會(huì)在這種緊張的氣氛下，不知所措，一些本來會(huì)做的題，也可能做不出來了。

孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1、不過度負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的自律性

家長(zhǎng)都希望孩子，能擁有自律的品格，但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自律性差。比如在寫作業(yè)前，有的家長(zhǎng)會(huì)幫孩子把各科作業(yè)、紙、筆準(zhǔn)備好，甚至替孩子做好規(guī)劃，先寫什么，再寫什么。看到孩子做不出題，就心急火燎地講思路。

久而久之，孩子就養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，一到寫作業(yè)時(shí)就摳手或發(fā)呆，什么都等著父母來幫自己做。想讓孩子養(yǎng)成自律的寫作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)不能管束太多，而是應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。在寫作業(yè)前，自己把涉及的教科書、筆記、作業(yè)本準(zhǔn)備好，這其實(shí)也是寫作業(yè)的一種儀式感。

2、逐步放權(quán)，讓孩子有自主選擇權(quán)

一說到給孩子放權(quán)，很多家長(zhǎng)會(huì)覺得，孩子的自控力本來就很差，再放權(quán)肯定是干脆不寫。其實(shí)，正是因?yàn)楦改覆幌嘈藕⒆佑凶灾鳑Q策的能力，干預(yù)過多，才會(huì)讓孩子對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生抵觸的情緒。放權(quán)的第一步，可以先從選擇式提問開始，比如詢問孩子：“你想先做語(yǔ)文作業(yè)還是數(shù)學(xué)作業(yè)？你自己決定?！?/p>

讓孩子自主選擇，而不是替他們做決定：“先寫數(shù)學(xué)，再寫語(yǔ)文。”并強(qiáng)調(diào)由他自己決定，這會(huì)讓孩子感到被尊重，更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)性。當(dāng)孩子能很好地完成第一步后，家長(zhǎng)再逐步放權(quán)，孩子就能在潛移默化中，養(yǎng)成寫作業(yè)前先合理規(guī)劃的習(xí)慣。

3、創(chuàng)造安靜環(huán)境，讓注意力更集中

如果孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁看電視、刷劇、聊微信，孩子難免產(chǎn)生不平衡的心理：“憑什么爸爸媽媽都在玩，我非得寫作業(yè)?！?不僅如此，嘈雜的聲音也會(huì)干擾孩子的解題思路，注意力很難集中。

所以，創(chuàng)造安靜的寫作業(yè)環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)孩子的專注力很重要。  正確的陪讀方式是，家長(zhǎng)可以在一旁，安安靜靜地看書或處理工作，不隨意出聲干擾孩子。孩子看到父母如此努力，也會(huì)積極向父母學(xué)習(xí)。

孩子要怎么做才能在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)？

1、學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練

學(xué)習(xí)方法，就像是幫助學(xué)習(xí)的一把利器，方法得當(dāng)，事半功倍。掌握先進(jìn)、有效、適合自己的學(xué)習(xí)方法可以大大提高學(xué)習(xí)效率，提高競(jìng)爭(zhēng)力，在同等條件下比別人領(lǐng)先一步，勝人一籌。

著重培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、各科學(xué)習(xí)方法、專注力、記憶能力、閱讀能力、思考能力、分析能力，幫助學(xué)生找到最適合自己的方法，變死學(xué)為活學(xué)，變苦學(xué)為會(huì)學(xué)、巧學(xué)，從此踏上學(xué)習(xí)高速路。

2、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)

把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

3、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思

歸類、整理出，對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問題上再出錯(cuò)、再丟分。

高考從來不是孩子一個(gè)人的事情，是考核核心家庭應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和變化的反應(yīng)力，是掌握人生發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，共同攜手將自信、進(jìn)取的種子種進(jìn)孩子心里，讓孩子對(duì)高考充滿希望，制定適合的目標(biāo)并為之努力，需要父母從備考前期就要做到態(tài)度、立場(chǎng)一致。

高三的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1、做孩子心理的穩(wěn)壓閥

對(duì)孩子而言，高考是人生中的一次重要考試，難免會(huì)有各種各樣的困擾和擔(dān)憂，如睡眠不好、焦慮緊張、壓力過大、情緒敏感等。作為父母，看在眼里、疼在心上，多少會(huì)受孩子情緒的影響。

父母要先穩(wěn)定好自身情緒，覺察情緒的產(chǎn)生、接納情緒的存在、及時(shí)轉(zhuǎn)化情緒，才能更加平和地面對(duì)，也能更好地幫助孩子。父母之間也可以相互提醒和監(jiān)督，避免負(fù)面情緒在家中傳播。

2、發(fā)揮過來人優(yōu)勢(shì)

父母是高考過來人，也是生活的先行者，要發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)建立充足的人力、物力、財(cái)力、知識(shí)庫(kù)等儲(chǔ)備，提醒孩子學(xué)會(huì)借助外力用好資源。核心家庭成員要做好分工定位，結(jié)合自身實(shí)際情況，發(fā)揮自己所能提供的支持，如是否需要陪讀、接送上下學(xué)、餐飲、親子運(yùn)動(dòng)等。

3、做孩子學(xué)業(yè)的輔助力

在如何學(xué)習(xí)、備考這件事上，父母可能幫不上太多，但作為孩子的盟友，如何協(xié)助孩子更好地把握備考節(jié)奏、如何合理安排課外校外時(shí)間以及協(xié)助監(jiān)督備考各階段目標(biāo)的制定與檢查是可以積極參與的。從孩子成為高三生開始，父母要關(guān)注高三整年的安排，從開學(xué)、期中、期末、寒假、百天倒計(jì)時(shí)到“一?！薄岸！钡雀鱾€(gè)節(jié)點(diǎn)的前后，都要了解孩子的備考情況，在不同的階段制定符合現(xiàn)階段的小目標(biāo)，各個(gè)攻破。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)父母要給予積極的肯定與認(rèn)可，消極懈怠時(shí)及時(shí)鼓勁加油，在關(guān)鍵時(shí)刻為孩子助力。

4、孩子成績(jī)下滑時(shí)理解安慰

在備戰(zhàn)高考的日子里，會(huì)面臨各種各樣的考試，成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)起伏的現(xiàn)象，怎樣去面對(duì)成績(jī)下滑，也是一種考驗(yàn)。如果孩子的心理承受能力較弱，家長(zhǎng)應(yīng)該在其成績(jī)下降的時(shí)候，幫助他正確面對(duì)一時(shí)的得失，避免孩子心灰意冷，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生倦怠的情緒。

5、督促孩子養(yǎng)成良好作息

若想保持學(xué)習(xí)上的高效，離不開良好的作息，只有晚上睡眠良好，才能保證白天的學(xué)習(xí)，能在高效中進(jìn)行。如果孩子缺乏一定的毅力，無法堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至還會(huì)熬夜學(xué)習(xí)時(shí)，那么作為家長(zhǎng)，可以提醒他，應(yīng)該養(yǎng)成科學(xué)合理的作息習(xí)慣，這樣才能保證精力旺盛，實(shí)現(xiàn)持續(xù)提升成績(jī)的目的。

考試對(duì)于孩子來說是一件可怕的事情，學(xué)習(xí)好的話成績(jī)不用擔(dān)憂，如果學(xué)習(xí)不好，那么每一次考試都算是一種煎熬，也是對(duì)自信心的打擊，除了孩子，家長(zhǎng)也要重視起來。

孩子考試考差了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1、幫孩子分析原因

孩子成績(jī)差有很多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，還是做題粗心大意，甚至是生活上的事情影響所致。如果孩子的問題出在選擇和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子是應(yīng)用題或者閱讀理解不好，則是孩子理解出現(xiàn)了偏差。家長(zhǎng)要幫助孩子找出問題，和老師共同，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)步。

2、了解孩子的心理

不能因?yàn)槌煽?jī)差，就否定孩子嘗試過的努力。了解孩子對(duì)目前成績(jī)的看法，有沒想過要改善，如何改善，需要父母提供哪些幫助。

3、幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)

自信永遠(yuǎn)是一個(gè)人走向成功的關(guān)鍵，孩子也是那些成績(jī)差的孩子，之所以成績(jī)會(huì)越來越差，其實(shí)就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)把自己認(rèn)為是一個(gè)差生了，他們認(rèn)為自己沒有任何的進(jìn)步空間。

而作為家長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)候就要及時(shí)制止孩子這樣的想法，要幫助孩子找到他們的優(yōu)點(diǎn)，畢竟“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每一個(gè)孩子都擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子也有可能會(huì)有其他的優(yōu)點(diǎn)。如果家長(zhǎng)幫孩子找到只屬于他們的優(yōu)點(diǎn)，那么他們?cè)谧孕判纳厦婢蜁?huì)有很大的提升，對(duì)于學(xué)習(xí)來說也有一個(gè)不錯(cuò)的促進(jìn)作用。

4、多從薄弱環(huán)節(jié)抓起

對(duì)于孩子的成績(jī)，如果出現(xiàn)了薄弱環(huán)節(jié)，勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，所以，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，不如從這些薄弱環(huán)節(jié)入手來讓孩子提高，增強(qiáng)他們的自信心是非常有幫助的。

5、找到適合他們的學(xué)習(xí)方法

每個(gè)人對(duì)于知識(shí)的吸取程度是不一樣的，有的人吸取的快，有的人學(xué)習(xí)起來就比較的慢，家長(zhǎng)一定要注意多觀察孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)孩子自身的情況，為他們制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

要知道只有方法對(duì)了，才會(huì)有更加明顯的成果，這樣也可以讓孩子在短期內(nèi)看到自己的進(jìn)步，讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)提起興趣，這樣才會(huì)從本質(zhì)上解決孩子學(xué)習(xí)積極性差的這個(gè)問題。

6、幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

找到了成績(jī)不佳的原因，家長(zhǎng)要幫助孩子對(duì)照改正，一方面建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子完成。寒假走親訪友比較多，家長(zhǎng)要和孩子提前約定，沒完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃是延后還是縮減。如果孩子按時(shí)完成計(jì)劃了，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

語(yǔ)文作為學(xué)習(xí)的主科之一，從小學(xué)到高中都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，無論是大考小考，還是中考高考，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)都對(duì)考試的總分結(jié)果起著至關(guān)重要的影響。要想讓孩子學(xué)好語(yǔ)文，就需要從小打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子語(yǔ)文成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1、重視教材學(xué)習(xí)

學(xué)好課本是孩子好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因?yàn)樗械恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方法都能在課本中得到體現(xiàn)，如果孩子真的讀透了課本，那么便能夠觸類旁通，無論是閱讀還是寫作，都會(huì)得心應(yīng)手；另外教材內(nèi)容的設(shè)置都是循序漸進(jìn)，有著自己的意義，能夠培養(yǎng)孩子古文詩(shī)歌、文學(xué)素養(yǎng)等各方面平衡發(fā)展。

有的父母非常迷信課外輔導(dǎo)班，認(rèn)為學(xué)校的學(xué)習(xí)和教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一心想要拔苗助長(zhǎng)。殊不知如果孩子沒有參透教材，只是盲目的去做一些課外習(xí)題，那么對(duì)他們的學(xué)習(xí)非旦沒有幫助，還會(huì)得不償失。

2、重視多練筆，積累素材

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，寫作是無法避免的內(nèi)容，從日記到周記再到觀后感讀后感，每一樣都要求孩子多動(dòng)筆頭，這是提高語(yǔ)文成績(jī)最簡(jiǎn)單的方法，因?yàn)橥亲魑睦_了大家之間的距離。然而練筆需要素材，孩子們寫作時(shí)往往會(huì)說缺乏靈感，這顯然就是腹中無貨，沒有東西可寫。其實(shí)素材的積累源于生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，大自然的花開花落，建筑物的結(jié)構(gòu)歷史，家庭中的柴米油鹽……這些都是最好的素材，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)觀察和感受。

3、集中輔導(dǎo)，找到正確的方法

緩解家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的焦慮，除了安慰自己，找到成績(jī)一般的原因，還應(yīng)該有正確的輔導(dǎo)方法。基礎(chǔ)不好，常寫錯(cuò)別字，影響到語(yǔ)文作文因?yàn)殄e(cuò)別字被多扣了5分，家長(zhǎng)才引起重視的時(shí)候，該如何糾正錯(cuò)別字的問題？建立錯(cuò)字本，這是具體的指導(dǎo)練習(xí)方法。針對(duì)具體的問題，找到正確的方法，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)才是有效果的，而正確的方法是需要家長(zhǎng)一一去試驗(yàn)的，參考和學(xué)習(xí)，了解與借鑒，這期間，家長(zhǎng)是需要學(xué)習(xí)的，和孩子一起成長(zhǎng)。但大部分家長(zhǎng)都陷入焦慮中無法自拔了，所以家長(zhǎng)還是要回到原點(diǎn)，學(xué)會(huì)安慰自己，正確看待孩子的語(yǔ)文成績(jī)，才能找到合適的輔導(dǎo)方法。

4、加大閱讀量，不是亂讀書，而是會(huì)讀書

提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，加大閱讀量的學(xué)習(xí)目的是擴(kuò)充知識(shí)體系，這個(gè)常用的學(xué)習(xí)方法，對(duì)能力有限的同學(xué)沒什么幫助。因?yàn)樗麄兊呐d趣不在閱讀上，而且加大閱讀量不是亂讀書，而是會(huì)讀書。同樣是一本課外書，會(huì)讀書的同學(xué)就會(huì)從中去解析文字，理解作者的情感表達(dá)，學(xué)習(xí)文學(xué)表現(xiàn)手法，甚至延伸閱讀作者的其他同類作品以提高文學(xué)賞析能力。

5、有針對(duì)性地對(duì)對(duì)孩子進(jìn)行查缺補(bǔ)漏

比如有的孩子每次考試都在古詩(shī)文言文部分丟分，有的孩子在寫作上丟分。作為家長(zhǎng)，要在孩子的每一次考試之后做系統(tǒng)的診斷，根據(jù)孩子的丟分的部分更詳細(xì)地查缺補(bǔ)漏。

家長(zhǎng)想讓孩子改變，寫作業(yè)磨蹭的行為，就要先搞清楚，孩子究竟是故意拖延，還是學(xué)習(xí)有疏漏。對(duì)于前者，家長(zhǎng)可以通過，重新培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣來解決，后者則需要，幫助孩子提高成績(jī)，提高能力來解決了。

孩子寫作業(yè)慢家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、重視守時(shí)觀念培養(yǎng)

有的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)感到納悶，無論怎么跟孩子講道理，但是孩子依舊不改，一到寫作業(yè)的時(shí)候，就還是“老樣子”。要想讓孩子意識(shí)到時(shí)間觀念的重要性，以及做事必須承擔(dān)的責(zé)任感，需要父母在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事上加以引導(dǎo)、教育。

時(shí)間觀念是保證效率的重要因素，很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣拖沓，就是認(rèn)為完成作業(yè)本身不需要多少時(shí)間，所以晚上有大把的時(shí)間用來磨蹭，幫助孩子規(guī)劃好沒科作業(yè)需要完成時(shí)間，有助于讓孩子減少“時(shí)間充?！边@個(gè)誤解。

2、提高寫作業(yè)效率

很多孩子寫作業(yè)時(shí)間一拖再拖，除了本身主動(dòng)性不強(qiáng)之外，寫作業(yè)的效率不高，也是導(dǎo)致完成時(shí)間延后的重要原因。先將需要耗費(fèi)大量時(shí)間的抄寫類作業(yè)剔除，先完成那些需要?jiǎng)幽X思考的問題，這樣一來能夠讓大腦在清醒高速運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)下，完成一些難度較大的作業(yè)，減少無效時(shí)間的浪費(fèi)。

當(dāng)面對(duì)作業(yè)無從下手時(shí)，往往是因?yàn)楸旧碇R(shí)點(diǎn)掌握的不夠扎實(shí)，這時(shí)候父母要注意提前講解，能夠大大縮短寫作業(yè)的時(shí)候。根據(jù)來川老師研發(fā)的學(xué)習(xí)方法，讓孩子更“會(huì)”學(xué)習(xí)，也是提高寫作業(yè)效率的好方法。

3、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)

不光孩子，大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

4、父母要愛學(xué)習(xí)

如果要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。孩子的興趣愛好往往來自于家庭的影響，如果父母下班回到家都是看電視、玩手機(jī)的狀態(tài)，那孩子也會(huì)受其影響，在他的潛意識(shí)里回到家就該看電視、玩手機(jī)。

5、允許孩子抱怨，跟他共情

家長(zhǎng)小時(shí)候經(jīng)歷的，孩子正在經(jīng)歷著。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，允許孩子的抱怨，并認(rèn)真傾聽，并告訴他：“爸爸媽媽小時(shí)候也和你一樣，放學(xué)要寫很多作業(yè)，不過，我覺得你比我棒多了，你比我寫得又快、又認(rèn)真，爸爸媽媽相信你一定會(huì)完成得很好。”當(dāng)孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng)，并且覺得自己比父母小時(shí)候還好，就會(huì)找到自信，從而寫作業(yè)也會(huì)更認(rèn)真、更專注。

6、家長(zhǎng)要需耐下性子

很多家長(zhǎng)習(xí)慣時(shí)不時(shí)的去看看孩子完成作業(yè)的情況，這種情況要避免，我們已經(jīng)給孩子做好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間，并且已經(jīng)明理的和孩子說了要求，待孩子長(zhǎng)期超時(shí)，仍然沒有完成的情況下，我們可以合理的教訓(xùn)。但倘若中間時(shí)不時(shí)的去打擾孩子，那就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的進(jìn)度。

陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，最重要的就是家長(zhǎng)要比孩子有耐心，只有這樣才能一步步幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣。

7、在生活中，盡可能讓孩子獨(dú)立

生活習(xí)慣和寫作業(yè)是同樣的道理，家長(zhǎng)不要總是太多催促，要讓孩子自己習(xí)慣去支配自己的生活，采取孩子能聽得懂的方式，表達(dá)我們的建議，讓孩子磨蹭的行為慢慢褪去。

讓孩子從生活習(xí)慣到學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢改變，需要時(shí)間，也需要家長(zhǎng)更多的耐心，最重要的是要讓孩子明白，自己的事情自己做，自己做不好，因?yàn)槟ゲ渫侠鴮?dǎo)致的后果，要由自己來承擔(dān)。只要能讓孩子明白其中利害關(guān)系，無論是什么事情，相信孩子就會(huì)改變拖延癥的習(xí)慣了。

如果孩子的成績(jī)處于中等水平，那么就代表著孩子是有著不懂的問題的，而對(duì)于孩子這些不懂的問題，家長(zhǎng)要去幫助他們，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣的。家長(zhǎng)要可以去鼓勵(lì)孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們解決問題。

孩子成績(jī)一直在中等水平家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1、讓孩子去勤于思考、敢于攻關(guān)破難

有的孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，往往不肯動(dòng)腦思考，遇難而退，或轉(zhuǎn)向父母尋求答案。在這種情況下，家長(zhǎng)不要代孩子解答難題，而是要用堅(jiān)定的神色，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦筋，用熱情的語(yǔ)言激勵(lì)孩子敢攻克困難。

所以在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能只對(duì)一題一文進(jìn)行輔導(dǎo)，最重要的是教育孩子學(xué)會(huì)用腦，幫助孩子克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。

2、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣

經(jīng)常督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好辦法。如果當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)不鞏固，甚至沒有學(xué)會(huì)，日積月累，在學(xué)習(xí)上就會(huì)產(chǎn)生積重難返的大困難。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)--聽講--復(fù)習(xí)--作業(yè)--總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

3、做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣

做作業(yè)時(shí)不少孩子只顧趕進(jìn)度，很少顧及到一些細(xì)節(jié)問題，在作業(yè)中常常出現(xiàn)差錯(cuò)，做完作業(yè)之后，應(yīng)該教孩子從細(xì)微處檢查是否有漏洞。因此，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答、漏單位等，養(yǎng)成細(xì)心檢查作業(yè)的習(xí)慣。

4、讓孩子去理解記憶

有些東西不能死記硬背，先理解了更容易記憶。如果你不理解的話，釆取死記硬背，既使當(dāng)時(shí)記住了，時(shí)間一長(zhǎng)還是沒記牢，做題還是不會(huì)，對(duì)成績(jī)也就沒有幫助了。

如我們面對(duì)文言文，先不妨對(duì)每一篇、每一段，先翻譯成現(xiàn)代文加以理解，理解它的情節(jié)，理解它的背景，再充分想象它所要對(duì)我們展示的畫面。這樣我們?cè)偃ビ洃浰腿菀锥嗔?，而且一旦記住了，也不容易忘掉?/p>

5、讓孩子學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺

高中提高成績(jī)的重點(diǎn)，在平時(shí)的查漏補(bǔ)缺上。把原來的試卷拿過來，看看過去做錯(cuò)的題目，現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)做，以達(dá)到鞏固和更加熟練之目的。平時(shí)讀書或者答題中，對(duì)待越簡(jiǎn)單的題目越要細(xì)心研究，細(xì)心讀書。

6、讓孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。

有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

不要責(zé)罵，多鼓勵(lì)他，這樣他就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失望。不能讓孩子死記硬背，要多注意學(xué)習(xí)方法。孩子還小的話，就要讓他多玩提高興趣，鍛煉他的創(chuàng)造性思維。分?jǐn)?shù)只是客觀的，不要看得太重。分?jǐn)?shù)低并不意味著孩子不聰明，孩子的學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)的教育有著密切的關(guān)系。

小孩成績(jī)下滑家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

1、改善孩子的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí)，一直玩手機(jī)和電腦，容易受到外界干擾，需要爸媽一直提醒才肯開始學(xué)習(xí)。如此缺乏自律性，也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因。還有孩子學(xué)習(xí)的效率低，十個(gè)單詞背一個(gè)晚上，解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)，經(jīng)常在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中。

3、耐心地聽孩子說

看到孩子成績(jī)下降了，家長(zhǎng)先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽孩子說，做一個(gè)傾聽者。前面說到孩子成績(jī)下降本來就心情不好，見到父母先是挨了一頓批評(píng)，孩子內(nèi)心會(huì)更沮喪，也許會(huì)拒絕和父母溝通，或者父母說時(shí)他一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，根本就聽不下去。

4、一起分析成績(jī)下降的原因

孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。和孩子一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒掌握牢固外，家長(zhǎng)要和孩子一起看試卷，看看到底孩子是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，是真的不認(rèn)真，還是真的不會(huì)做。

5、別對(duì)孩子要求過高

望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著不完善之處。很多父母過度關(guān)注孩子，對(duì)孩子期望和要求過高，都是對(duì)孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會(huì)與孩子內(nèi)心最強(qiáng)大的力量——成長(zhǎng)的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。

小孩成績(jī)下滑的原因：

1、不習(xí)慣記筆記

很多學(xué)生在聽課的時(shí)候，沒有記筆記的習(xí)慣，認(rèn)為自己聽懂老師講課的內(nèi)容，就算徹底的掌握了知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)不然，人的大腦都有一定的遺忘曲線，想要完全依賴記憶進(jìn)行復(fù)習(xí)，除極少數(shù)的天才來說，其實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。只有記好筆記、標(biāo)注重點(diǎn)，才能在復(fù)習(xí)期間加強(qiáng)記憶，將知識(shí)形成永久記憶。

2、沒有學(xué)習(xí)興趣

大部分孩子都是三分鐘熱度，這一刻好好學(xué)習(xí)，下一刻卻厭倦學(xué)習(xí)。歸根到底是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，因此，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。第一步，是讓他們樹立起自信心，家長(zhǎng)們需要在背后不斷地鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成就感。

3、壓力過大

在初中階段我們都知道自己的孩子，基礎(chǔ)并不屬于頂尖，也就是中等偏上的成績(jī)。在考上高中之后，與各縣的“學(xué)霸”比起來，還是有一定差距的，無形中給孩子造成了一定壓力，老師也都針對(duì)“學(xué)霸”這個(gè)群體，課程趕得比較快，漸漸地孩子感到非常吃力。