一般初二年級成績好的學(xué)生，初三年級也不差。如果差明顯是遇到困難或分心的事。初三學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，深度難度增加了。和初一初二不一樣。學(xué)習(xí)時間、聽課主義、自覺性、學(xué)習(xí)方法等都需要提高。

初二成績好會決定初三成績也好嗎？

1、初二年級僅是初中生活的一半

很多老師認(rèn)為初二這個階段是分水嶺，其實分水嶺在任何時間段都有可能出現(xiàn)。哪怕是初一年級的上學(xué)期，也有可能出現(xiàn)分水嶺，有一部分學(xué)生適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，上去了；另一些學(xué)生不能適應(yīng)初中生活，下來了。即便出現(xiàn)了分水嶺，也不是一成不變的，在主觀因素和客觀因素的共同作用下，滑下來的學(xué)生也有可能再次崛起的。

2、初三一模很重要

初三一模復(fù)習(xí)階段是對整個初中所學(xué)的知識進(jìn)行一次系統(tǒng)地回顧復(fù)習(xí)，當(dāng)然生物和地理除外，一模復(fù)習(xí)不僅對語數(shù)外理化政史等7門課程進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要對理化生實驗、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等進(jìn)行訓(xùn)練。通過一模復(fù)習(xí)，有些名不見經(jīng)傳的學(xué)生可能會異軍突起，后來者居上。有些平常看起來學(xué)習(xí)成績還可以的學(xué)生有可能出現(xiàn)相對的下滑，這些現(xiàn)象都非常正常。

3、不努力就會被超越

初三也不排除有些孩子初二的時候由于年齡小，雖然自身資質(zhì)挺好，但學(xué)習(xí)沒有自覺性，導(dǎo)致成績一般，而升到初三以后，面臨中考壓力，自己也有了積極性，成績也會扶搖直上，進(jìn)步會很讓人驚喜。

初三如何提升成績？

1、抓課堂效率

努力學(xué)習(xí)從來都不是孤軍作戰(zhàn)的，不要僅指望自己課后或者星期如何努力，試問初三學(xué)生幾乎都是596模式（早5:00，晚9:00，一周6天上課時間）真正的課后時間微乎其微了。所以你要抓住課堂效率，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)透徹，并且還可以讓自己學(xué)的相對輕松一些。

2、重視復(fù)習(xí)

在初三一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且在復(fù)習(xí)的過程中運用一些技巧，這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。而且，在復(fù)習(xí)時，一定要回歸課本并重視課本知識的復(fù)習(xí)。

3、重視在考試中學(xué)習(xí)與提高

我們要學(xué)會總結(jié)和反思，更要學(xué)會在考試中學(xué)習(xí)和提高自己的成績，在考試中你會發(fā)現(xiàn)自己知識點的掌握上哪些不足之處，這樣就會在之后進(jìn)行有意識的補習(xí)和訓(xùn)練了，在就是在考試中學(xué)會考試，考試也是有套路的，在考試中提高自己的應(yīng)試能力和技巧，對可以進(jìn)而加大自己在考試中超水平發(fā)揮的機(jī)會。

大概率是會的，初二成績優(yōu)秀的孩子，升入初三以后還能繼續(xù)保持這種優(yōu)勢。因為初二所學(xué)的內(nèi)容，就是中考的重要考點。雖然，孩子在初三，還要學(xué)習(xí)一些新課。但是新課并不多，而且與初二所學(xué)的內(nèi)容息息相關(guān)。只要孩子能牢固掌握初二的知識點，就能輕松學(xué)會初三的知識點。

初二成績好初三一定好嗎？

1、初二成績優(yōu)秀的孩子，升入初三以后還能繼續(xù)保持這種優(yōu)勢。因為初二所學(xué)的內(nèi)容就是中考的重要考點，雖然，孩子在初三還要學(xué)習(xí)一些新課，但是，新課并不多，而且與初二所學(xué)的內(nèi)容息息相關(guān)。只要孩子能牢固掌握初二的知識點，就能輕松學(xué)會初三的知識點。

2、中考的成敗并不與孩子的平時學(xué)習(xí)成績完全掛鉤，有些孩子平時學(xué)得不錯，一到考試，尤其是舉足輕重的考試，就會異常緊張，進(jìn)而導(dǎo)致發(fā)揮失常。

所以，孩子的心理素質(zhì)情況也會影響到中考的成敗，家長不可忽視這方面的教育。一方面要引導(dǎo)孩子正確看待考試，不要只關(guān)注考試成績，而忽視了考試結(jié)束后的分析總結(jié)，只要把錯題都搞明白了，哪怕沒有考好，也能收獲滿滿

3、要培養(yǎng)孩子的抗挫敗能力，遇到困境要勇敢面對，積極尋找解決方法，哪怕屢屢失敗，也要反復(fù)嘗試。只要孩子有鍥而不舍的精神，哪怕在初二階段的學(xué)習(xí)成績一般，經(jīng)過中考前緊鑼密鼓地復(fù)習(xí)備考，也有可能大幅提高學(xué)習(xí)成績，考上理想的學(xué)校。

孩子在初三要怎么學(xué)才能提高成績？

1、復(fù)習(xí)筆記的習(xí)慣

做筆記是一種好習(xí)慣，很多學(xué)生都有。很多學(xué)生有做筆記的習(xí)慣，但是沒有復(fù)習(xí)筆記的習(xí)慣。復(fù)習(xí)筆記也是一種好習(xí)慣，筆記做完之后，中學(xué)生不要束之高閣，要把筆記拿出來，隔三差五的復(fù)習(xí)。這樣筆記本上的內(nèi)容，才能成為自己的內(nèi)容。如果只做筆記不復(fù)習(xí)，那么我們永遠(yuǎn)記不住筆記本上的內(nèi)容。 

2、不懂就問的習(xí)慣 

不懂就問是一種好習(xí)慣，中學(xué)生要養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。當(dāng)在學(xué)習(xí)的過程中遇到不懂得問題時，要及時問老師。當(dāng)天不懂的問題當(dāng)天解決，不留疑難問題過夜，這樣我們每天都沒有問題。

小問題沒有，大問題自然形不成。在學(xué)習(xí)的過程中，不要害怕問老師問題，不懂也不問，最終害的還是自己。老師的工作就是教書育人，老師們都非常樂于給我們幫助。

3、整理歸納復(fù)習(xí)法

復(fù)習(xí)中有一個重要步驟，就是將知識進(jìn)行整理、歸納、合并，搭建起屬于自己的知識體系，讓記憶空間井然有序。整理的過程可以用思維導(dǎo)圖法，就像神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)似的，發(fā)散著畫，不用管畫得好看不好看。畫著畫著你就能找到知識點之間的聯(lián)系，牽一發(fā)而動全身地記住并掌握它們。

4、碎片時間復(fù)習(xí)法

比如英文單詞、常用短語、英文佳句、語文科目中要求默寫的古詩文段落等等，晚上見縫插針看上兩分鐘，往往就能起到意想不到的鞏固效果。也有人習(xí)慣用便條紙，并把寫有知識點的便條貼在冰箱上、洗手間里。

5、分散交叉復(fù)習(xí)法

考前臨時抱佛腳是最不靠譜的學(xué)習(xí)方法，即便當(dāng)時記住了，過后也會飛速忘掉。要想提升學(xué)習(xí)效果，還得靠持續(xù)性的分散學(xué)習(xí)，各科根據(jù)掌握程度和優(yōu)先等級，分別制定學(xué)習(xí)計劃，然后將任務(wù)合理分配到每一晚。

初一初二的學(xué)習(xí)相對輕松，到了初三心理壓力大了，影響學(xué)習(xí)，其實這些問題，都是普遍存在的，要讓孩子放輕松，多運動鍛煉，同時要提高學(xué)習(xí)的專注力，不要被外界因素所影響。

為什么初一初二成績好初三成績不好?

1、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦

如果他找不到自己為什么要學(xué)習(xí)的原因，那自然就不愿意堅持下去，就會厭學(xué)了。低年級的時候，同學(xué)們的獨立思維還沒有形成，不會主動思考問題，所以，他們才會更多的依賴?yán)蠋熀图议L，認(rèn)為老師和家長說的話都是對的，都應(yīng)該聽。升入初三以后，思維能力開始快速發(fā)展，并且有了獨立思考問題的能力。遇到問題的時候，他們不再想先問爸媽怎么辦，而是他自己會在心里想：這件事為什么會這樣？我該怎么辦？放在學(xué)習(xí)上就變成了：我為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不好又能怎么樣？

2、初三力不從心

有些初中生，初一初二成績好，是因為使上了全身的力氣。他們每天學(xué)習(xí)到深夜，周末還要上各種補習(xí)班。短期來看，這個效果非常明顯，他們的學(xué)習(xí)成績上去了，但長期來看，這種學(xué)習(xí)方式很不適合打持久戰(zhàn)。等到了初三，他們會感到身體被透支、極度疲乏，加上之前機(jī)械式的學(xué)習(xí)無法鍛煉思維，造成歸納總結(jié)能力較低，學(xué)起來特別費勁。

3、缺乏舉一反三的意識

班級里，那些成績好的同學(xué)，多半思路清晰，知道在學(xué)習(xí)中，將知識點吃透，并且活學(xué)活用，最終保持成績上的優(yōu)勢。不過，對于一些學(xué)生來說，即使到了初三，他們依舊處于“似懂非懂”的狀態(tài)。知識點并不是真的掌握，平時以為是懂了，而實際上，一旦遇到考試，他們才會發(fā)現(xiàn)，原來自己并沒有將知識點吃透，最終與高分失之交臂。

初三成績不好怎么辦？

1、目標(biāo)不要太高

著眼當(dāng)下，把每一次小測，每一次考試當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會，設(shè)定的目標(biāo)是超出自己能力范圍一點點的位置。這樣用力就能夠得到的目標(biāo)在達(dá)成的時候會給你足夠的信心去完成下一個階段的目標(biāo)，保持長期的積極性。

2、注重日積月累，把握好每一天

學(xué)習(xí)成績的提高不是一朝一夕的事，而是需要我們每天有意識地多學(xué)一點、看一點、做一點。少部分學(xué)生總是期望今天努力一下，第二天就能考出一個好成績，這是不現(xiàn)實，也是不存在。我們可以認(rèn)真觀察班里那些成績名列前茅的同學(xué)，他們總是認(rèn)認(rèn)真真對待每一天的學(xué)習(xí)生活，從不懈怠。

3、學(xué)會主動、自主調(diào)整好心態(tài)

初三這一年的學(xué)習(xí)生活，不管哪一門科目的學(xué)習(xí)，看似學(xué)習(xí)九年級的兩冊內(nèi)容，但實則是對初中三年所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個綜合、全面學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)方法、解題方法、學(xué)習(xí)能力等各方面也需要進(jìn)行提升，以便適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)變化。

有心的父母會發(fā)現(xiàn)，孩子在初中前階段的時候，成績還算理想。各門功課，能夠考到接近滿分的成績，為何初三，成績卻一而再地下滑呢？

為什么孩子初一初二成績好初三卻下滑？

不論是初一還是初二，學(xué)習(xí)都是有規(guī)律可遵循的，很多同學(xué)上了初中之后像打了雞血一樣，拼命地刷題，但效果并不好，就是因為沒有抓住學(xué)習(xí)的規(guī)律。但刷題要有正確的刷法，不是看量而是看質(zhì)，而在刷題之前，還有很多工作是需要去做的。

孩子初一初二成績好初三下滑怎么辦？

1、反思總結(jié)

很多同學(xué)上完課后就開始做作業(yè)，很少去思考今天老師講的這些內(nèi)容與此前的內(nèi)容有什么聯(lián)系，很少去分析今天講的這些公式的適用范圍是什么，在哪種情況下用這個公式，在哪種條件下用那個公式。結(jié)果就是雖然很著急的去完成作業(yè)，但用時并不短，正確率也不高。

2、整理錯題

到了初中，題目的類別特別多，題型多變，要想把全部題型都練一遍，且掌握得很好，還是很有難度的，有的同學(xué)成績一直不如意，很大程度上是因為學(xué)生自己不知道自己哪個環(huán)節(jié)有問題，哪種類型題做的不好，其實，如果學(xué)生認(rèn)真的分析試卷的話，他會發(fā)現(xiàn)每次考試他錯的題目都是類似的，就是那么幾種題他老是搞不定，這個時候，錯題本就派上用場了。

3、引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)方法

死記硬背的學(xué)習(xí)方法并不足以應(yīng)對初中階段的課業(yè)難度，所以家長和孩子們應(yīng)該有意識地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。尤其是在理科科目的學(xué)習(xí)上，更加應(yīng)該注重思維方式的打開。機(jī)械性的記憶很容易導(dǎo)致孩子進(jìn)入到思維的死胡同，多角度的思考問題才能夠有助于重點、難點知識內(nèi)容的掌握。當(dāng)原有的學(xué)習(xí)方法不再適用于新階段的學(xué)習(xí)時，家長和孩子們就應(yīng)該及時地摒棄同時積極地去探索新的學(xué)習(xí)思路。

4、督促孩子打好基礎(chǔ)

在由小學(xué)升到初中時，家長們應(yīng)該合理估計孩子身上的學(xué)習(xí)能力水平，督促其打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不要因為一時的成績落后而氣餒。與其把過多的時間花費在難題、偏題的研究上，還不如夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。在這個過程中，家長和孩子們都要調(diào)整好心態(tài)，合理地設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，一步一步地穩(wěn)扎穩(wěn)打。

5、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

相較于小學(xué)階段，初中階段的學(xué)生們可以接觸到更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這使得他們對于知識有了進(jìn)一步的積累，同時對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解更加豐富。此時，家長們應(yīng)該注重激發(fā)孩子對于學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們感受攻克難題的成就感和滿足感。與此同時，注重自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更加能夠有助于初中生在學(xué)習(xí)科目上獲得長期持續(xù)性的成績提升。

初中多數(shù)的家長在孩子成績出現(xiàn)下滑以后，采用的多半是批評，但是孩子已經(jīng)有厭學(xué)情緒了，家長的批評只會讓孩子的厭學(xué)情況更加的嚴(yán)重，成績不升反而會再度下降，這個時候家長就要注意的自己的教育方法了。

初二成績不好初三能趕上去嗎？

可以趕上去，如果我們想讓初三學(xué)習(xí)變得更加順利，中考考出好成績，就要對所學(xué)過的知識內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，不要在知識鏈上“斷點”，努力提高解決實際問題的能力。

初二成績不好初三怎么辦？

1、努力堅定目標(biāo)

對于一個人來說，只要愿意學(xué)習(xí)，有了自己的目標(biāo)，想努力了，現(xiàn)在開始做還是可以的，至少比不努力要強(qiáng)。初一和初二已經(jīng)過去，再多的抱怨也沒有用，那只會成為自己前進(jìn)的絆腳石，放下包袱，輕裝前行，為自己的理想和目標(biāo)開始奮力拼搏，只有付出和努力，才有實現(xiàn)夢想的可能。

2、調(diào)整好心態(tài)

進(jìn)入初三之后，我們所接觸的知識點、方法技巧、題型，都比初一初二更要全面多樣化。這就要求初三學(xué)生及時調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)，一定要充分認(rèn)識到初三學(xué)習(xí)除了掌握好相應(yīng)的知識內(nèi)容之外，更要逐漸提高自身的知識運用能力，不斷提高解決問題的能力。

3、穩(wěn)定心態(tài)，自信迎考

距離中考的時間越來越近，我們緊張、焦慮是正常的。正是因為我們重視，所以我們才會緊張，才希望把這件事做好。但是想要做好這件事，緊張是沒用的。我們要穩(wěn)定心態(tài)，自信迎考。如果真的很緊張，可以跑跑步，去操場上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，放松一下心情。心情放松了，學(xué)習(xí)起來也就輕松了。

4、經(jīng)常進(jìn)行反思總結(jié)

初三階段，學(xué)習(xí)要講究方法，自己基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)上有困難，不要單打獨斗，可以多和老師同學(xué)交流，不懂就問，善于聽取別人的意見，多總結(jié)和反思。在學(xué)習(xí)過程中，對于課本基礎(chǔ)知識，要學(xué)會整理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，抓住重難點，對考試的題目，要重點抓基礎(chǔ)題，不要做太多難題，基礎(chǔ)題弄懂學(xué)會，能夠舉一反三，靈活運用，就有利于中考拿下基礎(chǔ)分。

5、提高做題的速度跟準(zhǔn)確度

我們都清楚，任何一科考試都有固定的時間。我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)，把題目做完。但是很多學(xué)生在中考的時間，抱怨時間不夠，還有很多題目沒有做完。同樣的時間為何別人能做完，而自己還剩很多題沒做，其實不是時間不夠用，很主要的一個原因就是做題太慢。所以，在平時的練習(xí)中，我們要提高做題的速度跟準(zhǔn)確度。

6、掌握好每一個方法技巧

初三的時間稍縱即逝，過一天少一天，從現(xiàn)在開始，用好每一天，學(xué)好每一天，早動手早得益，認(rèn)認(rèn)真真去學(xué)好每一個知識內(nèi)容，掌握好每一個方法技巧，才能綜合提高自身的學(xué)習(xí)能力，戰(zhàn)勝中考。

初三與初一、初二最大的不一樣在于課程難度將會提上一個新的臺階，初三年級所學(xué)內(nèi)容更加綜合，如數(shù)學(xué)將會學(xué)習(xí)到中考壓軸題二次函數(shù)和幾何三大變換，物理將會學(xué)習(xí)到初中物理的難點力學(xué)和電學(xué)，同時英語和語文的綜合性也將會提上新的臺階，并且將會新增加一個化學(xué)學(xué)科，無形之中更加加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

初一初二成績差初三努力來得及嗎？

初三逆襲是完全來得及的，初中學(xué)的知識雖然在大家眼中看著比較多，但真正學(xué)透了學(xué)懂了就會把書本學(xué)薄，逆襲并沒有大家想象的那么可怕和遙不可及。初三需要做的就是把所有學(xué)過的課本通通復(fù)習(xí)、歸類、總結(jié)。

初三成績怎么提升？

一、重視復(fù)習(xí)

在初三一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且在復(fù)習(xí)的歷程中應(yīng)用一些技巧，這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。而且，在復(fù)習(xí)時，一定要回來課本并重視課本知識的復(fù)習(xí)。很多同學(xué)都覺得，課本上的知識都簡單的很，這是一個誤區(qū)。課本上的知識是很緊張的，它是一個基礎(chǔ)，無論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的應(yīng)用與考查，只是多繞了個彎而已。

二、做習(xí)題的歷程中進(jìn)步成績

做習(xí)題，其實即是對所學(xué)知識的一種應(yīng)用與感悟，必須重視這個應(yīng)用與感悟的歷程，切記：歷程決定后果，一個學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的后果，而紕漏了對解題歷程的體味那短長常兇險的，我們要做到在做習(xí)題的歷程中進(jìn)步成績。

三、要重視在測驗中學(xué)習(xí)與進(jìn)步

我們要學(xué)會總結(jié)和反思，更要學(xué)會在測驗中學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己的成績，在測驗中你會發(fā)現(xiàn)自己知識點的掌握.上哪些不足之處，這樣就會在以后進(jìn)行故意識的補習(xí)和訓(xùn)練了，在即是在測驗中學(xué)會測驗，測驗也是有套路的，在測驗中進(jìn)步自己的應(yīng)試才氣和技巧，對可以進(jìn)而加大自己在測驗中超水平發(fā)揮的時機(jī)。

初二成績不好，初中三年級實現(xiàn)逆襲是完完全全有可能的，可是真的很不容易。要想實現(xiàn)逆襲，就需要拼搏一點兒，比別人付出更多的努力，那樣才可以有提升考試成績的可能。

初二成績不好初三可以趕上去嗎？

答案還是肯定的，因為初二如果沒有學(xué)習(xí)好，初三可以更加拼命學(xué)習(xí)，補以前遺漏的知識點，相信還是可以提高成績的。很多學(xué)生在初二階段都是比較松散的，確實這個時候還沒有做好升高中的準(zhǔn)備，還是處于貪玩的階段，如果長期下去的話，成績會被同學(xué)們逐漸拉大，如果基礎(chǔ)過差的話，初三和同學(xué)們的差距也比較大，這樣對成績提高是相當(dāng)不利的，必須要十分重視各個階段的提高工作。

初二成績不好初三怎么提升？

1、制定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)

不管做什么事，都需要提前給自己制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制定計劃可以有效幫助自己提高效率，如果我們都不知道為什么而學(xué)習(xí)的話，怎么可能會有學(xué)下去的動力呢？所以給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是很重要的，可以是一個自己理想的學(xué)校，或者是一個自己理想的分?jǐn)?shù)，這都能有效增加自己的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。

2、掌握系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)完一個單元或者一本書的時候，善于整理歸納，形成立體的思路，拎出一條主線，復(fù)習(xí)的時候在腦中有一個基本的知識框架，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

3、把教材吃透

初三成績差的學(xué)生，通常都是沒有把教材讀到滾瓜爛熟的程度，只是知道一點并沒有了解透徹，那在做題應(yīng)用到此知識的時候就會出錯。因此，回歸課本，查漏補缺，才是有效的學(xué)習(xí)方法。拿出一課本，整理出知識結(jié)構(gòu)，先回憶一遍，記住的打√，沒記住的或者不是特別熟練的，等回憶完成后，重點記憶。記憶的時候每看完一段，就合上書背誦一段，做到記憶準(zhǔn)確并理解透徹，按照這種方法把教材全掃一遍。

4、重視基礎(chǔ)的作用

初一、初二成績不好的學(xué)生大多基礎(chǔ)不牢。正所謂“基礎(chǔ)不牢、地動山搖”。想要中考逆襲，初三學(xué)生一定要把基礎(chǔ)打牢。在打牢基礎(chǔ)的時候，要重視教材的作用。把初一、初二的教材找出來，仔細(xì)研究教材上的每個知識點，爭取做到深入淺出，同時知識點之間要做到融會貫通。

5、善于做筆記

筆記越好，你學(xué)得越快。掌握不同的做筆記技巧可以讓你更好地提升學(xué)習(xí)效率，做筆記時也可以用不同顏色的筆做標(biāo)記，下次復(fù)習(xí)有重點，提升學(xué)習(xí)效率。

6、提高學(xué)習(xí)效率

初三學(xué)生都清楚，初三上學(xué)期還有新課，下學(xué)期才是整體復(fù)習(xí)時間。對于初三學(xué)生來說，可謂是時間緊、任務(wù)重，一分半秒都浪費不得。為了延伸時間的寬度，初三學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的時間觀念，學(xué)會做計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。在做題的時候，可以給自己規(guī)定時間，在規(guī)定的時間內(nèi)把題做完，這樣就不怕中考的時候做不完題了。

7、準(zhǔn)備錯題本

錯題本可以把自己在平時訓(xùn)練時經(jīng)常做錯的題和易混淆的知識點提煉出來，考試時著重復(fù)習(xí)易錯點，這也是提高學(xué)習(xí)成績的好方法。