不管在什么時(shí)代，知識(shí)都是可以改變生活的，有了知識(shí)與技能以后，才會(huì)在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)很好的把握。但是現(xiàn)在的孩子對(duì)于上學(xué)掌握知識(shí)并不是很在意，尤其在初三的時(shí)候因?yàn)閴毫Υ笞兊貌幌胍獙W(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，那么初三的孩子成績(jī)退步怎么辦呢？

初三的孩子成績(jī)退步怎么辦？

1、確立不懂就要問(wèn)的習(xí)慣

生活中有很多孩子在遇到難題時(shí)害怕丟臉不敢去問(wèn)老師，因此導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越多，最后導(dǎo)致成績(jī)下降。此時(shí)作為家長(zhǎng)要樹(shù)立他們的自信心，鼓勵(lì)他們?nèi)?wèn)去尋找方法，這樣對(duì)提高成績(jī)有很大的幫助。

2、家長(zhǎng)要多督促

不要讓他們有逆反心理，要讓他們了解學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)幫助他們確立自己的目標(biāo)，通過(guò)一步步實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，以達(dá)到成績(jī)上升的效果，在學(xué)習(xí)中找到自信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)反感，越學(xué)會(huì)更有勁頭。

3、家長(zhǎng)多跟老師交流

隨時(shí)關(guān)注孩子的變化，但是不能做簡(jiǎn)單的傳聲筒。同時(shí)要跟孩子說(shuō)明，與老師溝通是做家長(zhǎng)的責(zé)任，不是想監(jiān)視他，不是不信任他。

4、引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友

在孩子的成長(zhǎng)階段，除了父母和老師，朋友對(duì)他的影響是最大的了。尤其有些問(wèn)題，孩子不愿意跟父母和老師交流，更愿意與自己的朋友分享。要明確好朋友的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)好的朋友可以引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他健康的成長(zhǎng)。

5、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣

父母不能成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，遇到孩子不懂的問(wèn)題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動(dòng)腦思考，而不是完全代勞。

6、積極面對(duì)

孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)，將為有很好的效果?？梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌拢缓笤谝粋€(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)。

家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的自身情況，制定出具體的奮斗目標(biāo)，分階段實(shí)施，但分?jǐn)?shù)并不是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后再樹(shù)立新目標(biāo)，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

初三的孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、調(diào)整心態(tài)

如果孩整個(gè)人很焦慮，家長(zhǎng)就更要穩(wěn)住自己，別不斷催促孩子看書(shū)做作業(yè)。平時(shí)家人之間談點(diǎn)輕松一點(diǎn)的話題。夫妻之間有矛盾，鬧離婚，都等孩子中考結(jié)束后再處理。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題請(qǐng)老師跟孩子談?wù)劇Ｈ绻⒆幽芰τ邢?，建議孩子適當(dāng)放棄點(diǎn)難題，讓腦子留點(diǎn)空。如果孩子很迷茫，不知道該做些什么，不知道怎么復(fù)習(xí)，那就建議孩子認(rèn)認(rèn)真真地完成老師每天布置的任務(wù)。這個(gè)時(shí)候眼光要收回來(lái)，不要多想。

2、正確溝通

如果孩子成績(jī)己經(jīng)退步，也不要嘮嘮叨叨。要幫助孩子從現(xiàn)在不懂的地方倒回去，檢查前面所學(xué)知識(shí),找到退步的根源：到底是哪一知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，原因是什么，從根上補(bǔ)起。如果孩子因?yàn)槌煽?jī)退步己顯示出厭學(xué)情緒，切記不可急躁，可在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上與孩子鄭重其事地深談一次，動(dòng)之以情，曉之以理，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是他現(xiàn)階段必須承擔(dān)的責(zé)任。是人生的一個(gè)重要過(guò)程，切不可灰心喪氣，放任自流.要自信，自強(qiáng)，自尊，自重。

3、找到目標(biāo)

最好結(jié)合學(xué)校老師，在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)學(xué)生，在人生選擇上引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生看到成功率更大的人生，而不應(yīng)該拿自己的青春去冒險(xiǎn)，在老師和家長(zhǎng)的雙向肯定和鼓勵(lì)下，學(xué)生更容易樹(shù)立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，重新回到學(xué)習(xí)的正道上來(lái)。也可以利用放假的時(shí)間帶孩子去有名的大學(xué)去看看，感受一下象牙塔的魅力，喚醒學(xué)生對(duì)理想目標(biāo)的追求。

4、家長(zhǎng)多我督促

不要讓孩子有逆反心理，要讓孩子了解學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)幫助他們確立自己的目標(biāo)，通過(guò)一步步實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，以達(dá)到成績(jī)上升的效果，在學(xué)習(xí)中找到自信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)反感，越學(xué)會(huì)更有勁頭。

5、合理安撫

盡量用安撫的口氣引導(dǎo)孩子，而不是打罵，要讓他從內(nèi)心里感受到努力在這個(gè)時(shí)候的重要性。先從孩子內(nèi)心出發(fā)，不要給他太大壓力，適當(dāng)時(shí)可以帶他去郊區(qū)玩玩，放松一下心情，然后再破冰的方法讓他把心放在學(xué)習(xí)上。

家長(zhǎng)要幫助孩子，在考試中學(xué)會(huì)考試。因?yàn)榭荚囈彩怯刑茁返?。而在考試中，提高自己的?yīng)試能力和技巧，就可以增大，自己在考試中，超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。而在考試中，我們也更能看清，自己有哪些不足。

馬上讀初三的孩子成績(jī)不好怎么辦？

1、父母應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)懇溝通

交談時(shí)，父母應(yīng)該對(duì)孩子，抱著真誠(chéng)關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己，過(guò)去學(xué)習(xí)成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的信心和勇氣。

2、貴在堅(jiān)持

想要逆襲短時(shí)間提高成績(jī)，不比長(zhǎng)時(shí)間日積月累，一定是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程。想學(xué)學(xué)不會(huì)，努力了但是沒(méi)有成果，自我懷疑，同學(xué)的嘲諷等等，都讓人退縮。  但是努力不一定會(huì)成功，不努力卻一定會(huì)失敗，不要辜負(fù)了自己還有父母，耽誤自己一生。

3、勇于提問(wèn)

課堂上勇于提問(wèn)是尖子生渴望和追求知識(shí)的表現(xiàn)，他們知道高分是來(lái)自對(duì)知識(shí)的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，把沒(méi)有弄懂的問(wèn)題通過(guò)提問(wèn)，通過(guò)愛(ài)問(wèn)，達(dá)到深入研究，仔細(xì)體會(huì)的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問(wèn)的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，而不愛(ài)問(wèn)的學(xué)生，就主動(dòng)放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。

4、善做筆記

尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤(pán)記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西，特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，在他的筆記本里都應(yīng)該找到。

有位尖子生在自己筆記中間畫(huà)一條線，一邊記老師的重點(diǎn)，一邊寫(xiě)課文里的注釋，復(fù)習(xí)一舉兩得。能及時(shí)整理自己平時(shí)細(xì)心積累的筆記本和錯(cuò)題集，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什么問(wèn)題。

5、勤于思考

這一條貫穿于聽(tīng)課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如：做完一道題后，要對(duì)答案，這里他們會(huì)有一個(gè)反思的過(guò)程，弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通的.效果。

又如，學(xué)習(xí)時(shí)不僅將課本中各知識(shí)點(diǎn)記住，還通過(guò)思考，抓住各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，甚至注意到，不同學(xué)科之間的滲透，以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

6、梳理學(xué)科要點(diǎn)

形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。初三學(xué)生很需要安靜下來(lái)，加強(qiáng)概念、單詞和公式的記憶，將初二初三教材上的概念、規(guī)律、公式等知識(shí)梳理一遍。首先可初步整理出各章節(jié)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，找到基本概念之間的聯(lián)系，使每塊知識(shí)形成體系。

7、明確目標(biāo)，用好方法

從大的方面說(shuō)，初三學(xué)生要認(rèn)識(shí)到，今天努力學(xué)習(xí)是為了創(chuàng)造美好的明天，成為對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人。從小的方面說(shuō)，這一年，這一學(xué)期甚至這一天，我應(yīng)該完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就足了，注意力就不易分散了。

孩子首先要可以吃透教材，去熟練那些中考的考試內(nèi)容。因?yàn)樵谥锌嫉脑嚲碇?，是由有將近百分之八十都是基礎(chǔ)內(nèi)容的。所以只要孩子是可以吃透教材，那么就是可以贏得高分的，基礎(chǔ)才是王道。

初三的孩子成績(jī)倒數(shù)第一怎么辦？

1、對(duì)整體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理

作為初三學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)始終是在中考上，而中考的知識(shí)點(diǎn)，則大多還是聚集在書(shū)上的。因此，對(duì)于一些差生而言，可以在平時(shí)的時(shí)候先對(duì)書(shū)上的一些基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行仔細(xì)地梳理，對(duì)一些公式、定理都有總結(jié)和概括。先夯實(shí)了自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，成績(jī)才能夠得到有效的保證。

2、配以比較經(jīng)典的試題

初三學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不多，差生的基礎(chǔ)又非常的薄弱，因此在選擇學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，和一些優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法絕對(duì)不能夠相同，優(yōu)等生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，他們的的學(xué)習(xí)可能是把重點(diǎn)放在一些難題的鉆研上。

而差生的基礎(chǔ)薄弱，在題目的配備上更好還是應(yīng)該在一些比較基礎(chǔ)的，但是又比較經(jīng)典的試題上，甚至還可以拿出以往的一些中考試卷，讓孩子以考代練，只要孩子能夠?qū)⒁郧拔迥甑目荚囶}目都搞懂了，相信中考的成績(jī)就不會(huì)太差。

3、將知識(shí)點(diǎn)與題目相結(jié)合

很多初三學(xué)生的成績(jī)得不到保證，家長(zhǎng)急在心里，很容易走上一個(gè)極端，就是直接給孩子一大堆的題目，希望通過(guò)做題來(lái)讓孩子學(xué)到很多的知識(shí)。

但是要知道，如果孩子疲于做題，那么就很少有時(shí)間來(lái)對(duì)各個(gè)題目進(jìn)行分析，更后對(duì)這類(lèi)題目，本來(lái)會(huì)做的還是會(huì)做，本來(lái)不會(huì)做的還是不會(huì)做。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

4、抓大綱、抓基礎(chǔ)

考生在某個(gè)科目上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識(shí)、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對(duì)照大綱，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)，這才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。如果考生丟掉課本和大綱一味地做模擬試題，對(duì)付偏題難題，其結(jié)果只會(huì)是耽誤時(shí)間，難有提高。

5、重視復(fù)習(xí)

在初三一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且在復(fù)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用一些技巧，這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。而且，在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要回歸課本，并重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。很多同學(xué)都認(rèn)為，課本上的知識(shí)都簡(jiǎn)單的很，這是一個(gè)誤區(qū)。

課本上的知識(shí)是很重要的，它是一個(gè)基礎(chǔ)，無(wú)論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過(guò)是對(duì)書(shū)本知識(shí)的運(yùn)用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。

6、做習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)

做習(xí)題，其實(shí)就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過(guò)程，切記，過(guò)程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對(duì)解題過(guò)程的體會(huì)，那是非常危險(xiǎn)的，我們要做到在做習(xí)題的過(guò)程中提高成績(jī)。

7、跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)天問(wèn)題當(dāng)天解決

首先自己先把即將要學(xué)習(xí)的知識(shí)看一遍，把不理解的內(nèi)容勾畫(huà)出來(lái)，已經(jīng)理解的內(nèi)容做一遍習(xí)題鞏固。不理解的內(nèi)容要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講解，如果還是一知半解，就需要到老師的辦公室求教。

孩子進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑，老師的教育聲中，孩子已經(jīng)明白了中考的重要性，但是因?yàn)槌跞鞣N大考小考頻繁，成績(jī)的起伏很容易因?yàn)樾睦頎顟B(tài)的起伏，成績(jī)的不如意讓孩子產(chǎn)生挫敗感，有的孩子努力了依然看不到進(jìn)步的跡象，反而成績(jī)更差了。

初三孩子成績(jī)退步怎么辦？

1、放平心態(tài)

隨著國(guó)家對(duì)于中考分流的調(diào)整（大部分地區(qū)都是50%職高、50%普高），中考對(duì)于一個(gè)家庭而言，其重要性不言而喻。但越是重要越要有平常心，不然一定會(huì)物極必反。就初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，初三的知識(shí)點(diǎn)是最難的，進(jìn)入初三，數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)二次方程，二次函數(shù)，圓、這些都是中考重難點(diǎn)；物理要學(xué)習(xí)電學(xué)（也是難點(diǎn)）；還增加了化學(xué)。所以，家長(zhǎng)要放平心態(tài)，接受和允許孩子的成績(jī)下滑，切記著急上火。如果做家長(zhǎng)的不能放平心態(tài)，跟著著急只會(huì)給孩子增加壓力，最后適得其反。

2、積極面對(duì)

孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)，將為有很好的效果?？梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌拢缓笤谝粋€(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，鼓勵(lì)他（她）積極面對(duì)。

3、找原因、想辦法

進(jìn)入初三成績(jī)下滑，無(wú)非兩個(gè)原因：①、心態(tài)問(wèn)題，進(jìn)入初三的孩子，生理、心理的變化都達(dá)到了峰值，這個(gè)時(shí)候思想上開(kāi)店小差也算正常。如果是這樣，我們作為家長(zhǎng)就要積極地引導(dǎo)，使之回到正確的軌道上來(lái)；②、學(xué)習(xí)知識(shí)上遇到了困難，我剛剛已經(jīng)講了，初三的知識(shí)點(diǎn)是整個(gè)初中階段最難的時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)不懂，就要及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，多找老師同學(xué)請(qǐng)教，盡可能的把不會(huì)的問(wèn)題在當(dāng)天解決。家長(zhǎng)也可以根據(jù)自身情況給孩子找一個(gè)靠譜的老師輔導(dǎo)一下。

初三孩子成績(jī)退步的原因：

1、沒(méi)有時(shí)間觀念

有些同學(xué)總認(rèn)為中考還有一段距離，處于懶散的狀態(tài)。其實(shí)初三的時(shí)間非常緊張，新課程學(xué)習(xí)、體育、理化生實(shí)驗(yàn)考試、中考等等一系列考試占據(jù)著同學(xué)們的時(shí)間，一般情況下，大部分學(xué)校都會(huì)在寒假之前結(jié)束新課程的學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們一定要知道初三能利用的有效時(shí)間真的很短。所以初三同學(xué)要樹(shù)立較強(qiáng)的時(shí)間觀念，充分利用每一分鐘！

2、對(duì)新增科目適應(yīng)性較差

進(jìn)入初三，新增加了化學(xué)科目，初次接觸化學(xué)，化學(xué)符號(hào)、化學(xué)公式等需要記憶的內(nèi)容增多，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)力不從心，感覺(jué)不那么容易學(xué)習(xí)。其次，物理也是一個(gè)新的學(xué)科。因?yàn)槲锢硎欠謮K的。力熱聲光電五個(gè)部分。是獨(dú)立的。尤其是力電兩塊，相對(duì)于其他來(lái)說(shuō)，它們需學(xué)得更深，而獨(dú)立性更強(qiáng)。所以初三的物理也將面臨一個(gè)全新的部分。這個(gè)時(shí)候，就需要我們同學(xué)們快速調(diào)整自己，應(yīng)對(duì)好新的學(xué)科及知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)效率不高

初三階段對(duì)學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法以及良好的知識(shí)體系梳理都有非常高的要求，很多學(xué)生因?yàn)樽陨碓驔](méi)有掌握相關(guān)技巧和方法，沖刺階段進(jìn)步緩慢或者倒退，造成后期苦學(xué)無(wú)效，不能考入理想學(xué)校。

4、壓力大

到了初三，來(lái)自自己的，家長(zhǎng)的，學(xué)校的等等各方面的壓力使得部分學(xué)生心里負(fù)擔(dān)過(guò)重，每天的神經(jīng)都高度緊張狀態(tài)，過(guò)度的緊張反而不利于知識(shí)的理解和掌握，導(dǎo)致課堂效率低下，本來(lái)課上都能學(xué)會(huì)的，反而不能完全掌握了，自然影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。

初三最重要的是心平氣和的學(xué)習(xí)，不傲慢不驕躁，認(rèn)真上課，再加上努力，課上的認(rèn)真聽(tīng)講做筆記是必不可少的，然后就是做一個(gè)錯(cuò)題本，把不懂，不熟悉，有典型的題抄起來(lái)！掌握重要知識(shí)點(diǎn)，而不是題目的本身！最重要的是課本基礎(chǔ)！要有不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師。

怎么讓初三的孩子成績(jī)提高？

1、重視在考試中學(xué)習(xí)與提高

我們要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，更要學(xué)會(huì)在考試中學(xué)習(xí)和提高自己的成績(jī)，在考試中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)點(diǎn)的掌握上哪些不足之處，這樣就會(huì)在之后進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)和訓(xùn)練了，在就是在考試中學(xué)會(huì)考試，考試也是有套路的，在考試中提高自己的應(yīng)試能力和技巧，對(duì)可以進(jìn)而加大自己在考試中超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

2、明確目標(biāo)，端正思想

補(bǔ)弱科的目標(biāo)是在短時(shí)間內(nèi)提高弱科的分?jǐn)?shù)，達(dá)到快速提高中考總分的目的。因此補(bǔ)習(xí)弱科不能盲目追求滿分，要有所取舍?，F(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是穩(wěn)拿難度低的題目的分?jǐn)?shù)，集中力量突擊難度中等和中等偏上題目的分?jǐn)?shù)，放棄難度高題目的分?jǐn)?shù)。

3、重視錯(cuò)題的復(fù)盤(pán)積累

初中知識(shí)內(nèi)容復(fù)雜程度并不高深，尤其對(duì)于一些成績(jī)不夠理想的學(xué)生而言，想要達(dá)到的目標(biāo)并不是考前三名，所以在原有的基礎(chǔ)上要想提升成績(jī)，不妨學(xué)會(huì)運(yùn)用錯(cuò)題的復(fù)盤(pán)與積累。

4、做好重點(diǎn)復(fù)習(xí)

初三怎么快速提高成績(jī)，要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高。提示兩點(diǎn)：一是要在考試中尋找自己的成績(jī)的提高點(diǎn)(即學(xué)習(xí)的不足之處)，以進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練;再就是在考試中學(xué)會(huì)考試，提高自己的應(yīng)試能力與技巧，進(jìn)而加大自己在考試時(shí)超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

初三的孩子成績(jī)差的原因？

1、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

有一部分學(xué)生，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初中階段之后，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了，在這種情況下，如果我們還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)思維，就有可能難以跟上。因此，對(duì)這部分學(xué)生而言，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

2、自我壓力大

孩子進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家長(zhǎng)的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經(jīng)明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識(shí)：成績(jī)是衡量一個(gè)人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。

3、不善歸納總結(jié)

不少同學(xué)存在這樣的誤區(qū)，他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬(wàn)事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，下次課老師還是會(huì)再講到。即使不講，多做同類(lèi)題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。每次做題都感到比較陌生的同學(xué)，基本上是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。潛意識(shí)中不愿意回顧、總結(jié)，久而久之，也就不會(huì)了。

初三的學(xué)習(xí)壓力特別大，既要學(xué)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容，同樣要復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，讓不少學(xué)生覺(jué)得吃不消，這個(gè)時(shí)候想要努力學(xué)習(xí)，不知道是否能跟上，可能此問(wèn)題在不少人心中同樣畫(huà)了一個(gè)問(wèn)號(hào)。

上初三的孩子怎么樣能提高孩子成績(jī)？

1、理智面對(duì)困難

初三這一年要對(duì)困難有充分的估計(jì)，畢竟曾經(jīng)沒(méi)有認(rèn)真，對(duì)知識(shí)有很多欠缺，所以會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗過(guò)程，不要想一下就會(huì)有效果，就可以提高自己的成績(jī)，超過(guò)別人，這是不現(xiàn)實(shí)的。你要知道別人也沒(méi)有閑著，你要相信別人并不比你笨多少。

2、多關(guān)注孩子

及時(shí)和孩子談心，打消孩子顧慮。在初三階段，孩子很可能因?yàn)橐?、兩次的成?jī)沒(méi)考好，而自暴自棄，消極怠工。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)和支持孩子，而不是打擊和抱怨孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況，要告訴孩子，只要方法對(duì)，肯努力，學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程，而不是直線上升，偶爾考不好，更重要的是分析原因，及時(shí)改正，而不是一蹶不振。

3、注意調(diào)節(jié)孩子情緒

所有的大考，不僅是考孩子掌握文化知識(shí)的能力，也是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，心理強(qiáng)大，狀態(tài)好的孩子，才能發(fā)揮出最佳狀態(tài)。誰(shuí)的心態(tài)好，誰(shuí)就成功了一大半。要讓孩子做到勝不驕，敗不餒，心平氣和地度過(guò)初三階段，面對(duì)大考，平常心，心態(tài)好了，狀態(tài)自然就好。

4、保證一定的練習(xí)量

聽(tīng)懂了，不一定會(huì)做；會(huì)做了，不一定全對(duì)；全對(duì)了，不一定合理。這就是要求對(duì)問(wèn)題的解決要達(dá)到精益求精的程度。在做中學(xué)，在學(xué)中做，通過(guò)練習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去研究問(wèn)題解決的途徑，更深入地研究問(wèn)題本身，這樣的學(xué)習(xí)方式會(huì)讓你覺(jué)得：越來(lái)越想學(xué)，越來(lái)越好學(xué)。更要對(duì)每次考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)真對(duì)待，尋找問(wèn)題的根源在哪兒，達(dá)到徹底解決的目的。

5、家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

6、勞逸結(jié)合、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)初三孩子的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成初三孩子不想上學(xué)情緒，得不嘗試。所以精英特建議各位家長(zhǎng)朋友們，在安排孩子功課的時(shí)間最好剛開(kāi)始時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，其次中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動(dòng)活動(dòng)一下，放松大腦和心情，才能事半功倍。