六年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好，主要是孩子根底不好，不夠扎實(shí)學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不純熟，根本解題步驟和方法掌握得不扎實(shí)。

怎么提高六年級(jí)數(shù)學(xué)成績？

1、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)

切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律?，F(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識(shí)很快，看一下自我感覺都會(huì)了，但實(shí)際上不進(jìn)行練習(xí)的話，以后考試很有可能會(huì)出現(xiàn)漏洞。對(duì)于學(xué)習(xí)來說，有時(shí)候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實(shí)際的動(dòng)手才能真正的掌握。

2、明確態(tài)度

在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的,如果有態(tài)度首先就會(huì)成功一半,所以有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的,面對(duì)任何的難點(diǎn).難題,都會(huì)盡力去思考,在學(xué)習(xí)當(dāng)中有這種態(tài)度,就完全可以將這們科目學(xué)好。

3、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)

在分析和解決問題的過程中，孩子能別出心裁地提出新異的想法和解法，這是思維獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)。盡管小學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)從總體上看是處于低層次的，但它卻蘊(yùn)育著未來的大發(fā)明、大創(chuàng)造，家長應(yīng)滿腔熱情地鼓勵(lì)他們別出心裁地思考問題，大膽地提出與眾不同的意見與質(zhì)疑，獨(dú)辟蹊徑地解決問題，這樣才能使孩子思維從求異、發(fā)散向創(chuàng)新推進(jìn)。

4、主動(dòng)思考

很多同學(xué)在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問題時(shí)，會(huì)無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問題。主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力

創(chuàng)造性思維的發(fā)展，在教學(xué)中也是尤其重要的。而發(fā)散思維卻正好反映了創(chuàng)造性思維“盡快聯(lián)想，盡多作出假設(shè)和提出多種解決問題方案”的特點(diǎn)，因而成為創(chuàng)造性思維的一種主要形式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，在培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力的同時(shí)，也要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

6、每天限時(shí)訓(xùn)練一套試卷

不是為了知識(shí)方面的，而是做多了之后，你每一題要用多少時(shí)間，怎么做才最適合你等方面你都會(huì)摸的很清楚自然而然把速度加快了。因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候，最怕的就是摸不清卷子的底，趕時(shí)間的時(shí)候把題目都做錯(cuò)了。

因?yàn)榱昙?jí)孩子的抽象思維能力，是剛開始發(fā)展的。所以他們對(duì)一些概念和算法的理解，是還需要通過具體的練習(xí)，來加深和鞏固的。但是練習(xí)并不是越多越好，也不是重復(fù)做同樣的題，如果家長想要孩子的數(shù)學(xué)成績是有所提高的話，那么家長就應(yīng)該在保持孩子，練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，讓孩子做一些典型的練習(xí)。

如何快速提高數(shù)學(xué)成績小學(xué)六年級(jí)？

1、平時(shí)練習(xí)不要翻書

為什么有的孩子，在平時(shí)完成作業(yè)時(shí)，能夠完成得很好，但是到了考試的時(shí)候成績就會(huì)比較不理想？這就是因?yàn)?，平時(shí)回家練習(xí)的時(shí)候翻書了。

做題的時(shí)候翻書會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，比如一些概念和定義等內(nèi)容。長此以往，我們就沒辦法通過作業(yè)，了解我們有那些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，這樣自然就沒有好成績了。

2、做題之后加強(qiáng)反思

同學(xué)們一定要明確，現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目。而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結(jié)一下自己的收獲。要總結(jié)出，這是一道什么內(nèi)容的題，用的是什么方法。做到知識(shí)成片，問題成串。日久天長，構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3、上課認(rèn)真聽講，掌握數(shù)學(xué)思想

如果數(shù)學(xué)考試不及格，有一件事可以肯定的就是上課沒認(rèn)真聽老師講課。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)除了要掌握基本知識(shí)點(diǎn)，還要了解基本數(shù)學(xué)思想。這些是老師會(huì)在課堂上談?wù)摰幕緮?shù)學(xué)思想，所以聽課是很寶貴的。

如歸納法、類比法、演繹推理法、變換法、數(shù)字與數(shù)字的組合法、統(tǒng)計(jì)法等。  只有掌握了基本的數(shù)學(xué)思想，才能認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決問題的有效性和優(yōu)越性，才能感受到數(shù)學(xué)的魅力。

六年級(jí)數(shù)學(xué)考試有什么答題技巧？

1、答題先易后難

原則上應(yīng)從前往后答題，因?yàn)樵诳碱}的設(shè)計(jì)中一般都是按照先易后難的順序設(shè)計(jì)的。先答簡單、易做的題，有助于緩解緊張情緒，同時(shí)也避免因會(huì)做的題目沒有做完而造成的失分。如果在實(shí)際答卷中，確有個(gè)別知識(shí)點(diǎn)遺忘可以“跳”過去，先做后面的題。

2、答卷仔細(xì)審題穩(wěn)中求快

最簡章的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍?？荚嚂r(shí)間對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，答題時(shí)間比較緊，尤其是最后兩道題占用的時(shí)間較多，很多考生檢查的時(shí)間較少。所以得分的高低，往往取決于第一次的答題上。另外，像解方程、求函數(shù)解析式等題應(yīng)先檢查再向后做。

3、答數(shù)學(xué)卷要注意陷阱

答題時(shí)需注意題中的要求。例如、科學(xué)計(jì)數(shù)法在題中是對(duì)哪一個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)計(jì)數(shù)要求保留幾位有效數(shù)字等等。注意兩種情況的問題。例如等腰三角形、直角三角形、高在形內(nèi)、形外、兩三角形相似、兩圓相交、相離、相切，點(diǎn)在射線上運(yùn)動(dòng)等。

想提高數(shù)學(xué)成績，首先就是要有興趣，有耐心，能靜下心去鉆研，其次就是多練，因?yàn)橹饕念}型就只有那些，考試也只不過變變數(shù)而已，所以只有多做題，掌握技巧，然后舉一反三，多練題型?，這樣成績就能有所提高。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績差怎么才能提高？

1、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

2、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)

六年級(jí)孩子是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該牢固地掌握，否則將會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來困難。牢固掌握并非是讓學(xué)生死記硬背，而是讓他們真正理解。例如：在記憶比例的意義時(shí)，要讓孩子明白，首先是一個(gè)式子，然后是相等的式子，最后是兩個(gè)比相等的式子。

4、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力

六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)該特別重視培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力。這不僅開闊了孩子的解題思路，而且也有利于培養(yǎng)孩子勇于探索新方法、新理論的創(chuàng)造精神。

5、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新知識(shí)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握好整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好怎么提高？

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，就談不上有點(diǎn)難度的題了。記住，想讓數(shù)學(xué)成績好，最關(guān)鍵是每天扎實(shí)的完成作業(yè)。學(xué)生每一天的家庭作業(yè)，就好比是一場(chǎng)場(chǎng)需要認(rèn)真完成的開卷考試。只有每天的開卷考試完成好了，成績才能逐步提高。每天的作業(yè)好比在練習(xí)扎馬步，馬步扎穩(wěn)了，下盤才穩(wěn)，練習(xí)其他功夫就不在話下了。

2、上課重視聽講

對(duì)于新知識(shí)，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。上課時(shí)緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。

3、下課及時(shí)復(fù)習(xí)

課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習(xí)題之前要將老師所講的.知識(shí)點(diǎn)回想一遍，掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。

4、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時(shí)能進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越是到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

5、多看題做題

如果要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，應(yīng)該備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

6、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)

調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

7、完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)越到后面，知識(shí)點(diǎn)越復(fù)雜，越需要掌握好原先學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，所以教師在教授新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)以前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和復(fù)習(xí)。在教材的習(xí)題中也有對(duì)學(xué)過知識(shí)點(diǎn)的鞏固。