制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，是有利于增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的。但要避免盲目性，從而增強(qiáng)有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃主動(dòng)學(xué)習(xí)，今年形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中語文怎么學(xué)能提高成績(jī)？

1、立足課堂

以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。 課堂是獲取知識(shí)，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學(xué)習(xí)，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運(yùn)用。在學(xué)習(xí)新課的過程中，要善于運(yùn)用聯(lián)想、比較、對(duì)比等方法聯(lián)系學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，對(duì)已學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)再認(rèn)識(shí)，要有目的地進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。

2、閱讀訓(xùn)練要整體感知

明確考點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，講究表達(dá)，重視創(chuàng)新。 在閱讀過程中，對(duì)文本材料要加強(qiáng)整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下，完成局部性分析。

要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)，辨析其中的考點(diǎn)，并通過自己的理解體驗(yàn)，聯(lián)系具體語境作分析?；卮饐栴}要針對(duì)提問按點(diǎn)回答，不可遺漏要點(diǎn)。對(duì)自己的體驗(yàn)和理解要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語言表達(dá)出來。

3、作文訓(xùn)練要強(qiáng)化文體意識(shí)

通過一定量的作文練習(xí)，寫出規(guī)范的記敘文和議論文。 通過閱讀與寫作訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力。通過觀察、體驗(yàn)、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點(diǎn)的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。

4、關(guān)注生活，關(guān)注地域文化

重視語文與生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活。通過書報(bào)、電視等媒體，把握社會(huì)熱點(diǎn)問題，和時(shí)代脈搏。關(guān)注本地區(qū)文化中與教材相關(guān)的內(nèi)容材料。

5、善于積累

在讀到優(yōu)秀的文章、段落時(shí)要進(jìn)行有意識(shí)的收藏、摘抄，還可以對(duì)自己所摘錄下來的內(nèi)容，寫一些自己的所想所感即讀后感，可以提高讀寫能力。不管是在課堂還是日常生活中，對(duì)周圍所發(fā)生的事情要多“觀察和思考”，這樣有利于提高孩子的記憶力、思維力。能將這些作為素材，很好的應(yīng)用到寫作中，從而提高孩子的寫作能力。

6、勤加練習(xí)

在學(xué)習(xí)完新知識(shí)后，學(xué)生要抓住課文的重點(diǎn)，并根據(jù)知識(shí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)來訓(xùn)練自己。在平時(shí)要善于將自己拿捏不準(zhǔn)的題(或錯(cuò)題)，進(jìn)行分析并且記錄下來，在平時(shí)多拿出來鉆研，尤其是復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)看這些題。集中精力解決這些問題，就會(huì)收獲意想不到的成果。

7、學(xué)會(huì)總結(jié)

在學(xué)習(xí)的過程中，既要接收新鮮知識(shí)，又要對(duì)學(xué)過知識(shí)的“溫故而知新”，可以將自己日常的一些筆記、作業(yè)綜合起來建立一個(gè)學(xué)習(xí)庫，以便在將來這些資料可能會(huì)發(fā)揮一些作用。

語文成績(jī)不好提，因?yàn)樗婕暗膬?nèi)容非常廣泛。不僅僅局限于從小學(xué)到初中語文課本上的知識(shí)。它還涉及到了更多的課外書籍和生活語言等方面的知識(shí)。要想有效的提高語文成績(jī)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

初中語文怎么學(xué)才能提高成績(jī)：

一，努力提高閱讀能力

提升語文的關(guān)鍵就在于我們的閱讀能力，如果我們沒有一定的閱讀能力，那么對(duì)于語文上的一些題目變化不太理解，那樣的話就會(huì)搞不清楚問題的所在了。其次，我們需要在平時(shí)養(yǎng)成一些記錄好詞好句的好習(xí)慣，記住這些好詞好句，我們可以將這些應(yīng)用語文的寫作中，這樣就會(huì)提高整篇文章的可讀性，可以使讀者更加的喜歡去探索感知作文的魅力所在。

二，多背誦，多積累知識(shí)

要提高語文成績(jī)，我們還要多記多背。在上完課之后我們要把老師布置的需要背誦的詩文背會(huì)，而且俗話說得好：“好記性不如爛筆頭。”在記憶的過程中，需要多動(dòng)動(dòng)手，這樣既可以加強(qiáng)記憶力，又可以記住其中一些我們不熟悉字的寫法，不至于在默寫過程中出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況。

三，分清主次，多讀課外書

學(xué)習(xí)語文時(shí)，還要學(xué)會(huì)分清主次，哪些課文需要我們認(rèn)真對(duì)待，哪些課文只要了解一下就可以了。而且我們要多讀一些名著，了解一些偉大的人物，一些英雄事跡等等，這些都可以成為我們寫作文的好材料，寫作文也是有一定技巧的，比如說：有人寫作文總愛脫題，這就會(huì)導(dǎo)致作文成績(jī)下降，會(huì)拉低語文的整體成績(jī)，所以需要我們仔細(xì)的思考作文應(yīng)該寫什么？應(yīng)該如何寫？應(yīng)該怎么寫？

四，仔細(xì)審題，及時(shí)做好整理

在答題過程中一定要仔細(xì)審題，不能因?yàn)榫o張就慌張，導(dǎo)致心態(tài)不好造成成績(jī)低，還有就是每次考試后都應(yīng)該總結(jié)自己的薄弱點(diǎn)在哪里，下來進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，還有就是要學(xué)會(huì)整理筆記，進(jìn)行總結(jié)歸納和整理，懂得把一些相同類型的題進(jìn)行總結(jié)整理，這樣的話就會(huì)增加同類試題的正確率了。

初中語文怎么學(xué)更高效：

一、夯實(shí)基礎(chǔ) 注重課堂效率

夯實(shí)基礎(chǔ)這一塊要求學(xué)生：字音、字形、熟語、病句、文常這幾項(xiàng)要每天進(jìn)行練習(xí)，并且要掐時(shí)間。如有錯(cuò)誤要寫在積累本上，考試之前要復(fù)習(xí)。每天要背兩篇課內(nèi)文言文，把文言文中容易錯(cuò)的字進(jìn)行默寫，并且掌握課內(nèi)文言文的知識(shí)點(diǎn)。課堂上，積極的跟老師去復(fù)習(xí)，做好課堂筆記，把試卷按類型分好、歸納。

二、模塊復(fù)習(xí) 舉一反三

模塊復(fù)習(xí)這一塊要求學(xué)生：進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)，老師會(huì)把知識(shí)點(diǎn)按模塊兒進(jìn)行分類，這個(gè)要求學(xué)生放學(xué)回家后進(jìn)行梳理，把問題積累下來，及時(shí)的去詢問老師，回去后，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，學(xué)會(huì)舉一反三。

三、注重閱讀 優(yōu)化作文

初中的閱讀是一個(gè)重點(diǎn)，中考來講考的最多的是小說或者是散文，這就要求學(xué)生熟悉小說和散文的答題模板。只有多加練習(xí)，把答題模板記熟、吃透才能在閱讀上不丟分。中考的作文建議寫一些議論文，因?yàn)樽h論文題材比較廣泛，結(jié)構(gòu)上有很多的形式，選擇范圍比較大，能寫出更多的內(nèi)容。

語文和所有的文科類學(xué)習(xí)一樣，要進(jìn)行大量積累，閱讀尤其重要。我要求我的孩子在小學(xué)階段通讀中國(guó)古典文學(xué)名著，中學(xué)階段接觸世界名著，等到了高中就真的沒有時(shí)間了，即使有零星的碎片化時(shí)間，最好將閱讀多元化，了解一些小眾的中、短篇作品。當(dāng)然，讀萬卷書、行萬里路，多出去走走看看，效果更好。

初中語文怎么能提高成績(jī)

其一，深入認(rèn)識(shí)語文學(xué)科特點(diǎn)，把握好語文學(xué)習(xí)的學(xué)科素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)。

其二，對(duì)語文及其相關(guān)學(xué)科包含課外閱讀等，務(wù)必強(qiáng)化積累，擴(kuò)大知識(shí)面，該階段更需要廣度。

其三，強(qiáng)化教材學(xué)習(xí)和背誦，尤其是要求背誦的古詩文。

其四，在學(xué)習(xí)教材時(shí)，除了深刻理解文章內(nèi)容之外，更要從課文中學(xué)習(xí)寫作的方法，并盡可能的去體會(huì)，感悟，得到寫作的真諦。

其五，要求平日里寫好觀察筆記，作為寫作提升的最佳途徑，務(wù)必堅(jiān)持天天寫一段。

其六，注意老師教學(xué)中是如何進(jìn)行文章解讀和分析的，學(xué)會(huì)有效的閱讀技能，提升閱讀能力。

其七，完成必要的作業(yè)和拓展練習(xí)，不斷豐富孩子的學(xué)習(xí)能力和對(duì)語文考試的能力。

其八，全面落實(shí)語文的基本能力的提高，不斷進(jìn)步，不斷總結(jié)和反思，形成孩子的學(xué)習(xí)感悟。

其九，不斷與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高語文綜合素養(yǎng)，全面夯實(shí)聽說讀寫的能力，將語文學(xué)習(xí)提高到另一個(gè)層次。

初中語文提分小技巧

1、多閱讀有益的書籍。博覽群書，多閱讀有益的好書，閱讀一定要強(qiáng)化，持之以恒，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。態(tài)度要端正，課堂專心聽課，課后溫故知新。

2、基礎(chǔ)知識(shí)方面：拼音、語音、宇形、宇詞、古典。文學(xué)、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎(chǔ)知識(shí)，要牢記。這是學(xué)習(xí)語文知識(shí)的基礎(chǔ)，也是提高語文成績(jī)的根基。課堂專心聽課，課后溫故知新，要極大限度地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)面。

3、成語使用方面。正確使用成語是考試內(nèi)容的一個(gè)重要的組成部分，對(duì)成語使用的正誤判斷題成了現(xiàn)在考試中必不可少的保留題目，因此全面正確的掌握成語誤用，顯得尤為重要。要從意義上。結(jié)構(gòu)上、色彩上等幾個(gè)方面來辨析

4、提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材積累和思路的問題，平時(shí)要多閱讀多積累，多看看優(yōu)秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、融會(huì)貫通、運(yùn)用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整。卷面工整等，這樣寫作，能力才會(huì)不斷地提。

初中語文的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，要想提高語文成績(jī)，同學(xué)們千萬不要著急，完全可以靠自己一段時(shí)間的努力，把成績(jī)提高上去。

初中語文怎么才能提高成績(jī)？

1、多讀書多背

這里的讀書不是指多讀課本，要多讀課外書，因?yàn)楝F(xiàn)在的初中語文考試都考得比較靈活，而書本只是老師們講課時(shí)的例子而已，如果僅僅局限于課本，而不養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，理解能力或閱讀思維速度都無法跟上。而閱讀中的“文言文”閱讀考的是記憶力和理解力！所以這需要實(shí)記背誦！

2、注意掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)

語文的基本知識(shí)不僅指字詞。語文的基本知識(shí)涵蓋了很多領(lǐng)域，包括字詞、句子、段落和文章。掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語，積累和掌握漢語的基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。

3、語文基礎(chǔ)題在于積累

古詩文，字詞，病句，要用個(gè)小本本自己抄下來，沒事了就讀一讀看一看，尤其是一些重點(diǎn)易錯(cuò)的字音字形，病句修改整理典型題型，尤其是中考說明上的類型。古詩文默寫沒事就自己默默，默完好好對(duì)一對(duì)。

4、做好文言文閱讀

不管是初二還是初一凡是初中語文成績(jī)差的，大都是文言文閱讀或現(xiàn)代文閱讀題答的不好。可以反復(fù)不斷的做練習(xí)題，并且對(duì)照正確答案，讓學(xué)生體會(huì)為什么錯(cuò)了，如何組織回答問題的語言。同時(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)問題在原文中尋找相應(yīng)的語句，然后加以提煉，一般這個(gè)問題就能回答了。

5、成語使用方面

正確使用成語是考試內(nèi)容的一個(gè)重要的組成部分，對(duì)成語使用的正誤判斷題成了現(xiàn)在考試中必不可少的保留題目，因此全面正確的掌握成語誤用，顯得尤為重要。要從意義上、結(jié)構(gòu)上、色彩上、等幾個(gè)方面來辨析。

6、辨析并修改病句方面

病句修改方面主要要從這幾個(gè)方面入手，語序是否得當(dāng)不當(dāng)，搭配是否得當(dāng)，成分殘缺或者贅余，結(jié)構(gòu)是否混亂，表意是否明確等。

7、提高寫作能力

寫作的基礎(chǔ)是素材積累和思路的問題，平時(shí)要多閱讀多積累，多看看優(yōu)秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、融會(huì)貫通、運(yùn)用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整嗎，卷面工整等，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

案例：同事的孩子，升入初一后，語文成績(jī)不是很理想。分班考、能力測(cè)驗(yàn)都只有80來分。孩子有些著急，家長(zhǎng)也很困惑，明明是很注重積累的，平時(shí)閱讀也在做，到底為什么一進(jìn)入初中語文成績(jī)就上不來呢？怎么辦呢？

語文怎么學(xué)能提高成績(jī)初中？

1、樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

課上漏掉一分鐘，課后要花十年功。在課堂上，老師會(huì)穿針引線講授重點(diǎn)，分析難點(diǎn)。作為學(xué)生，應(yīng)該專心致志接受知識(shí)，積極去解決難點(diǎn)，提升能力。另外，學(xué)生更需放開膽子。聲情并茂地朗讀有助于提升語感，積極踴躍地發(fā)言有利于發(fā)現(xiàn)問題，淵思寂慮地思考則有助于發(fā)散思維。

此外，學(xué)語文當(dāng)然不能局限于課堂的幾十分鐘，課后博覽群書，勤于動(dòng)筆才能拓展思維，落筆生花。欲求木之長(zhǎng)者，必固其根，欲求水之旺者，必浚其源，說的就是這個(gè)道理。

2、學(xué)生需養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有的學(xué)生喜歡把學(xué)習(xí)的問題留到“明天”解決。比如，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有時(shí)會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的字或者不理解的詞句。有些同學(xué)就會(huì)感覺事不關(guān)己，把這些問題留到那里，等待老師來解決，結(jié)果問題日積月累，越來越多，最后到了無法解決的地步。

字典是無聲的老師。筆者每接手一個(gè)班語文時(shí)，開學(xué)第一課布置的任務(wù)就是人人都要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具書。

3、學(xué)會(huì)記筆記。

記筆記只是學(xué)習(xí)的媒介，需要記的是你不理解的東西，每個(gè)同學(xué)的理解層次是不一樣的，記一些不必要的筆記只會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，降低學(xué)習(xí)效率。懂得這個(gè)道理的同學(xué)是學(xué)習(xí)有方的學(xué)生，成績(jī)自然不會(huì)差。

4、注重細(xì)節(jié)。

（1）答題邏輯。

同樣的題目，同樣的答案，往往得到的分?jǐn)?shù)不同。這里就牽涉到答題邏輯。有的同學(xué)思維清晰，分點(diǎn)答述，面面俱到，就連老師也找不到扣分的理由，可謂天衣無縫；有的同學(xué)雖然答到點(diǎn)子上了，但是缺乏答題術(shù)語，都是自己東平西湊的語言，在酌情給分方面，就值得老師審度了。

（2）書寫。

講述與書寫是語文學(xué)習(xí)的外在體現(xiàn)。寫字時(shí)“不會(huì)走先學(xué)跑”是現(xiàn)在大部分學(xué)生存在的問題，他們學(xué)習(xí)時(shí)心浮氣躁，做題時(shí)敷衍了事。許多同學(xué)寫出來的字自己事后都不認(rèn)識(shí)，還指望別人去識(shí)別嗎？只有一筆清晰美觀的字才會(huì)得到別人的青睞?？荚嚂r(shí)，閱卷老師也往往更欣賞那些字跡工整美觀的試卷。

如何學(xué)好初中語文？

1、運(yùn)用想象和聯(lián)想。

想象和聯(lián)想伴隨著語文的始終，聽、說、讀、寫，都離不開想象和聯(lián)想。比如：在看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中自己親人的背影，在現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中有意識(shí)的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來，會(huì)大大提高我們的閱讀能力和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫作中，會(huì)有效提高我們的寫作水平。

2、積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

在課堂上，老師對(duì)課文的理解融入的是老師自己的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，而我們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來理解課文的，也許我們的理解會(huì)更好，所以要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。課堂活動(dòng)可以激發(fā)我們的思維，鍛煉我們的各種能力。所以我們應(yīng)該多思考把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。用心聽講作業(yè)書寫規(guī)范，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，多讀多背多思考，經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都可以幫助我們?cè)诓恢挥X中提高語文水平，因?yàn)檎Z文的知識(shí)太廣泛，沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不可能學(xué)好語文學(xué)科的。

4、學(xué)會(huì)快速閱讀。

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng)期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，在語文學(xué)習(xí)上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。是指能夠根據(jù)文章的不同文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次，學(xué)會(huì)在閱讀中抓住文章的主線，學(xué)會(huì)總結(jié)中心思想。

5、重視教材。

很多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本沒有多大用處，又有人聽說中考語文以課外內(nèi)容為主，以知識(shí)點(diǎn)的遷移和運(yùn)用為重點(diǎn)，課本學(xué)不學(xué)不重要，其實(shí)這是個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，殊不知，教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)中考起到了導(dǎo)向作用，它雖不等于出題內(nèi)容，但卻是個(gè)總綱，一切題型必須以教材為依據(jù)。

6、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是根基。

形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能對(duì)知識(shí)運(yùn)用自如，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新，而這些都離不開自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋。形成對(duì)教材的整體認(rèn)識(shí)，是學(xué)好語文的大框架。

學(xué)習(xí)語文，光看不行，非讀不可，光讀不行，非背不可。所以孩子想要提高自己的語文成績(jī)的話，那么只有通過背誦，把優(yōu)秀的內(nèi)容和思路，深深地記在心里，才能做到讀書破萬卷，下筆如有神。而背誦課文不能死記硬背，而是要把書上的內(nèi)容理解了，化為自己的知識(shí)，背誦起來才自然。

初中語文怎么提高成績(jī)？

1、緊跟老師思路

上課的時(shí)候跟上老師的步伐，雖然說上課不能百分之百地集中精神聽課，卻能不斷的提高上課的效率。一旦分神，立馬把心收回來。遇到不懂的不必停在這，而是做好筆記，下課去問老師同學(xué)。

課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)上課所學(xué)內(nèi)容，再把課文讀上一兩遍?？梢宰约撼鲱}自己做，遇到不懂的翻翻書看看筆跡，如果實(shí)在不會(huì)，明天再去尋求老師的幫助。

2、日常注重積累

雖然積累運(yùn)用在試卷中占的分?jǐn)?shù)少，提分的難度卻不小。積累運(yùn)用所考查的字音字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語運(yùn)用及病句修改等都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中易忽略的部分，想要在這方面提分就要注重積累。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，遇到讀不準(zhǔn)的字或詞，要及時(shí)查字典并記準(zhǔn)它的寫法，遇到不會(huì)的成語，也一定要查字典并把它積累下來。而標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和病句修改則要做專項(xiàng)訓(xùn)練，注意總結(jié)錯(cuò)誤的類型及典型例句。

3、提高閱讀水平

閱讀理解一直是語文中很重要的一部分，考試占的分值也很大，所以，要想提高語文成績(jī)，就一定要提高自己的閱讀水平。提高閱讀水平有三種方法：一是通過教師對(duì)課文的分析來提高閱讀水平。二是多做一些閱讀理解。通過練習(xí)掌握閱讀方法，熟悉每一種題型，這樣慢慢的就會(huì)提高閱讀水平。最后一種是多讀課外書以及閱讀材料。

4、提高寫作水平

要想寫好作文，首先要積累足夠的素材。這就要求學(xué)生要多讀、多積累，這樣在寫作文時(shí)才不會(huì)沒有內(nèi)容可寫。其次要多寫多練。只有多寫多練才能提高寫作水平，但多寫多練不是盲目的多寫多練，而是應(yīng)該抓住各種文體的特點(diǎn)多寫多練才能有效果。再次要注重作文的修改。修改作文可以讓學(xué)生的作文水平得到很大的提高。

5、認(rèn)真做筆記

要學(xué)會(huì)做筆記、要認(rèn)真做筆記、要勤做筆記，不僅如此，還要善于整理筆記，把老師所講的重點(diǎn)，用筆標(biāo)記出來，如分段、解釋、翻譯、段落概括、人物分析，等等都要做好筆記。

6、多閱讀課外書

除了閱讀語文課本之外，我們還要多閱讀課外書，當(dāng)然這里指的不是小說，而是一些文學(xué)、詩歌、散文、古文等。正所謂讀書破萬卷，下筆如有神，相信小編的話，只要你多閱讀課外書，開闊你的視野，我相信不久，你就會(huì)喜歡上語文，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)提高。

7、運(yùn)用

俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識(shí)積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來。現(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會(huì)模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語，不會(huì)靈活地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。

語文成績(jī)的高低，其實(shí)和自己閱讀能力水平，有很大的關(guān)系。而如果想要，提高自己的閱讀水平能力，就一定不能把自己困在課內(nèi)書本的學(xué)習(xí)之中。利用空閑時(shí)間，多讀點(diǎn)書，是對(duì)提高我們的語文成績(jī)，非常有幫助的。

語文怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、條件分析法

語文學(xué)習(xí)過程中，常涉及到對(duì)人物的性格、思想、心理的分析，在這類分析中，有時(shí)要用到語境分析，有時(shí)要用到背景分析，而大多情況下則要用條件分析。

所謂條件分析，即對(duì)人物所處的客觀環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

2、注重學(xué)習(xí)課本中的文言文

根據(jù)課本注釋，重點(diǎn)記憶，自己不熟悉的實(shí)詞用法。對(duì)詞類活用、通假字、古今異義的詞，要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實(shí)詞翻譯特點(diǎn)。

學(xué)會(huì)文言句式的分析，對(duì)省略句、判斷句、被動(dòng)句、倒裝句(賓語前置句、賓語后置句、狀語后置句、定語后置句、謂語前置句)要理解句式特點(diǎn)，記住固定的文言搭配，記住典型的一兩個(gè)例句，學(xué)會(huì)類比運(yùn)用。

另外，對(duì)文言文中出現(xiàn)的特定官職、特定稱謂可以總結(jié)，要知道，會(huì)翻譯。

3、注重提升閱讀水平

閱讀理解。一直是語文中很重要的一部分，考試占的分值也很大，所以，要想提高語文成績(jī)，就一定要提高自己的閱讀水平。

提高閱讀水平有三種方法：一是通過教師對(duì)課文的分析來提高閱讀水平。二是多做一些閱讀理解。通過練習(xí)掌握閱讀方法，熟悉每一種題型，這樣慢慢的就會(huì)提高閱讀水平。

最后一種是多讀課外書以及閱讀材料。所以鼓勵(lì)學(xué)生多讀有益的書籍。

4、作文素材的積累

其實(shí)語言是積累出來的，只要肯下功夫，你的語言會(huì)很含蓄優(yōu)美的，專門準(zhǔn)備一個(gè)作文積累本，記下寫作的材料和優(yōu)美的語言。

擅長(zhǎng)寫散文的同學(xué)，可以把平時(shí)看到的、聽到的小故事、好例子抄到本子上，用簡(jiǎn)單的語言描述一下寫什么用這個(gè)例子，把平時(shí)看到的優(yōu)美的段落、句子可以摘抄或粘貼到本子上，慢慢積累。

語文考試怎么拿高分？

1、不可不答

閱讀是非常主觀的題型，在標(biāo)準(zhǔn)答案后面都會(huì)有一條，其他答案言之有理即可。

一般來說，只要把自己的見解寫上，都會(huì)有分?jǐn)?shù)的。

2、不可亂答

答非所問本質(zhì)上，是跟不回答是一樣的，不僅不得分還浪費(fèi)時(shí)間。答題時(shí)要抓住要點(diǎn)，不能偏離題目要求。

3、聯(lián)系文章

要善于利用，閱讀材料中的“原文”，來組織答案。

一般來說，盡可能地在文章材料上找原話，找依據(jù)，然后用自己的話表達(dá)出來效果更好。

最好不要只是簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語和句子，會(huì)顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。

4、聯(lián)系生活

很多閱讀理解題目，最后一問，都是開放性問題。

聯(lián)系平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀愕南敕?，或者是讀完這篇文章你有什么感想？

這類問題，你需要先簡(jiǎn)單介紹一下故事，理出中心思想，再聯(lián)系實(shí)際生活，你的做法。這種題目最好寫滿線格，做到內(nèi)容完整全面。