小學(xué)四年級是在為我們學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)，學(xué)好語文這門基礎(chǔ)學(xué)科，對我們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。那么，四年級語文怎么學(xué)才能提高呢？下面為大家介紹一些方法。

四年級語文怎么學(xué)才能提高

一、多觀察：

仔細(xì)觀察寫作對象，觀察越仔細(xì)，了解越充分，可寫的內(nèi)容就越多。不僅要用眼睛去看，更要用頭腦去想。

二、多閱讀：

閱讀可以增加我們的詞匯量，“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀還可以借鑒別人的寫作方法。

1、多讀詩，讀唐詩宋詞，現(xiàn)代散文詩都要讀，盡量用詩人的角度理解詩歌。

2、堅持每天讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸，對培養(yǎng)語感有好處。

3、多看一些出色的散文，體會修辭的運用。

4、多讀短篇小說、小小說。短篇小說惜墨如金的精簡有助于養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

5、讀一些名人傳記，這對豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。

6、每天看新聞、讀報紙30分鐘，可以為學(xué)生提供寫作素材。

三、做到三個堅持：

1、堅持閱讀；2、堅持背誦；3、堅持練筆

四、做個有心人：

備個小本子，看到有好詞好句把他們記下來，生活中，有好的素材也隨時記錄下來。語文的學(xué)習(xí)，實際上是一個語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，它也是一個語文修養(yǎng)積淀的過程，并不是一蹴而就的。所以，如果，同學(xué)們能按照以上的要求踏踏。實實地做到，定會有所收獲。

四年級語文怎么才能學(xué)好

1、背誦是語文學(xué)習(xí)最好的辦法

為什么語文老師總是強調(diào)，背誦是語文學(xué)習(xí)的最好辦法呢？我們可以看看三四年級語文考試的題型和考點，都是和課本分不開的。如果說到了六年級，閱讀理解的分值將是拉開語文分?jǐn)?shù)差距的重要題型，那么在四年級階段，語文的考點還是以課本基礎(chǔ)知識點為主。背誦課文實際是老師給你畫的考試重點，不要小看背誦這個學(xué)習(xí)方法，除了背誦還有默寫，如果四年級的小學(xué)生，能把每篇課文都默寫一遍，那么語文成績也能在短期內(nèi)提高不少分值。當(dāng)然，我并不推薦這個學(xué)習(xí)方法，個體差異性，不是所有四年級小學(xué)生都適合去背誦和默寫。在背誦過程中，養(yǎng)成語文思維習(xí)慣，從模仿開始，接著是理解課文，最后把課本都讀透，背熟，語文學(xué)習(xí)就不存在什么難點了。

2、反復(fù)聽，體會感情和輕重讀音

雖然背誦是語文學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)方法，但我不推薦所有四年級小學(xué)生背誦全本課文的一個原因就是這會花去大量的學(xué)習(xí)時間，以及影響到四年級階段對語文學(xué)習(xí)的興趣。保持興趣，培養(yǎng)對語文的好奇心和探索意識，過于強調(diào)背誦，會給孩子造成一定的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，對背課文有興趣、也愿意背誦的小學(xué)生，我們老師和家長是一定要鼓勵和支持的。那么除了教學(xué)要求背誦的重點段落，對于學(xué)習(xí)課文，把課文讀懂讀熟，還有什么其他的辦法那？那就是聽。

反復(fù)聽課文朗讀錄音，也是提高語文學(xué)習(xí)成績的一個方式。聽課文，可以從朗讀者的語音語調(diào)中，去體會作者的感情，分析輕重讀音，相當(dāng)于是一個磨耳朵的過程。讓我們一聽到這樣的課文句型，就下意識地對生字詞的發(fā)音進(jìn)行記憶。聽得多了，還可以跟讀。雖然在學(xué)校，語文早自習(xí)，老師也會帶著學(xué)生們讀課文，但是這個朗讀練習(xí)是有限的，只有在課后多讀，多聽，才能提高對課文的熟悉度。

3、語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是由小匯集成大

我們的家長和學(xué)生，在語文學(xué)習(xí)的過程中，往往會很著急，比如能咨詢把四年級課文都背下來是不是就能提高成績的問題，就說明，家長對于語文學(xué)習(xí)的結(jié)果還是不太了解。語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，是由小匯集成大，我們在背誦中，形成對課文理解的方法，熟悉閱讀理解的知識點，這是一個積累的過程，并不能以背誦了1個月課文，把1-2個單元的課文都背完了，語文成績不提高，難道就是背誦方法不對？產(chǎn)生這樣的質(zhì)疑，還是對語文學(xué)習(xí)沒有一個堅持和等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四年級語文的學(xué)習(xí)，開始逐漸由基礎(chǔ)過度到能力提高，背誦課文是鞏固基礎(chǔ)的一個學(xué)習(xí)方法，我們只有好好利用，勤于背誦，才能把語文的知識點鞏固好。

小學(xué)四年級正是打基礎(chǔ)的階段，孩子功課壓力也不大，是發(fā)展語文學(xué)習(xí)的好時光，所以要格外的重視，這對后續(xù)初中、高中的學(xué)習(xí)，能節(jié)省出大量的時間來。

四年級語文成績差怎么才能提高？

1、多讀多記。

讀書能夠增長知識，永遠(yuǎn)是一條顛覆不破的真理。四年級的孩子，只要努力，只要決心提高語文成績不僅不晚，而且效果是非常明顯的。要多讀一些寓言童話，這些書故事簡單完整，語音接近兒童語音特點，好讀好記。讀書要認(rèn)真，要動腦子，要做到口到，眼到，手到，心到?？诘骄褪亲x，要盡量讀出聲來，刺激聽覺有利于記憶；眼到就是要仔細(xì)看，要有意識的記憶生字詞的讀音寫法；手到就是養(yǎng)成動手做讀書筆記的習(xí)慣，記錄生字詞，記錄優(yōu)美句子，寫讀后感等等。心到就是讀書要用心，除了記生字詞，還可以背誦一些寫得好的段落，這對提高語文能力是立竿見影的。

2、抓住課堂。

課堂是老師實施教學(xué)是主渠道，老師的一些知識的傳授，能力的培養(yǎng)，品德的滲透都是通過課堂教學(xué)完成的。所以說，作為一個女學(xué)生，課堂認(rèn)真聽講非常關(guān)鍵。聽講時，只要你的心思始終跟著老師的言行走，該聽的聽了，該記的記了，該背的背了，該寫的寫了，該做的做了，那么你的聽講就基本做好了，有關(guān)這一節(jié)的問題考試就不會很差。

3、一日一記。

表現(xiàn)語文成績好差的另一個板塊就是寫作。作文往往在語文試卷中占有30%的分量。所以說，寫作能力提高了，語文成績也好大大提高。

4、查漏補缺。

四年級語文成績不好，一般是基礎(chǔ)知識有缺漏。比如，漢語拼音不好，一到考試根據(jù)拼音寫漢字，或者給漢字注音就不會。這就要系統(tǒng)的補習(xí)漢語拼音。再比如古詩學(xué)習(xí)有缺陷，古詩不會背，不會默寫，不知道詩句的意思，還有詩句里的關(guān)鍵字詞等等。還比如，掌握的詞語少，成語不知道啥意思，不會用等等等等。這些都需要補習(xí)，要記住，補習(xí)一定要有針對性，一塊一塊的補這樣才有效。

5、要寫好字。

在語文考試中，卷面是否整潔是有分的。字體潦草，似是而非的字是要扣分的。所以說，要提高語文成績，首先要把字寫好，寫工整，寫正確。在這方面，許多孩子的語文成績不好就是因為字寫的不好，每次考試下來，有的同學(xué)信心滿滿的說，我這一題做對了，我那一題做對了，結(jié)果等成績一出來，他們大失所望。什么原因，老師常說的一句話，“看你的字，不是缺胳膊少腿，就是連筆帶草的，猛一看是個字，仔細(xì)看就不是字”。這樣的字，在語文考試中當(dāng)然得不到高分。

6、要堅持。

語文這一科不像其他科目一樣可以突擊上去的，想要學(xué)好語文你必須要持之以恒。堅持就是學(xué)習(xí)語文最好的方法。

四年級語文成績差如何提高？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

人們常說：“興趣是最好的老師?！比绻⒆诱Z文成績差，其他學(xué)科的成績一定也會受到相應(yīng)的影響的。因此，家長一定要在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。在其他學(xué)科中找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點做到單科突破，樹立孩子學(xué)習(xí)的自尊心和自信心，進(jìn)而帶動語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力。

孩子語文成績差，往往是閱讀分析能力沒有跟上。

首先家長要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，家里一定要有一定量的圖書儲備，有一個孩子可以讀書的書房或小課桌，給孩子安排一個讀書學(xué)習(xí)的固定場所。做到親子共同閱讀，共同促進(jìn)共同提高。其次，要給孩子制定讀書計劃，引導(dǎo)孩子邊讀書邊做讀書筆記，做到定期督促定期檢查。三是做到讀書學(xué)以致用。如何做呢？一種是家長和孩子做到先生學(xué)生互換位置學(xué)習(xí)，提高閱讀興趣。另一種是書面回答書中的問題，考察孩子閱讀理解的能力，做到邊檢測邊鞏固提高閱讀理解能力。

3、做好單項訓(xùn)練指導(dǎo)，達(dá)到日日清，段段清。

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，需要日積月累，需要持之以恒地堅持學(xué)習(xí)。語文考試包含的范圍很廣，字、詞、句、篇和課外積累，包羅萬象。孩子到了小學(xué)四年級語文成績很差，絕不是一朝一夕造成的，而是長期累積的結(jié)果。因此，家長如果要讓孩子在語文方面能奮起直追的話，一定要幫助孩子把前期沒有學(xué)會的知識點補上，唯有這樣，才能讓孩子提高語文成績。所以說，語文成績的提升是一個慢功夫，家長一定不要著急。家長可以利用節(jié)假日幫助孩子補習(xí)功課，或者找家庭教師有針對性地幫孩子補習(xí)。

4、在生活中學(xué)習(xí)，在生活中運用。

可以這樣說，我們每天都在和語文打交道，每天我們都在運用我們所學(xué)習(xí)的語文知識。所以，家長要抓住生活中的每一個瞬間有意識地訓(xùn)練孩子的記憶、理解、運用語文知識，引導(dǎo)孩子說做的事，寫遇到的人，議生活中得到的道理，唯有這樣，讓生活變成孩子學(xué)習(xí)的課堂，孩子的語文能力，考試成績一定能得到提升。

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要學(xué)生在生活中，學(xué)習(xí)中，不斷的積累。所以利用生活中零碎的時間，去學(xué)習(xí)，看一點，記一點，積累一些零碎的知識。在不經(jīng)意中，建造自己知識的高塔，是非常重要的。

4年級語文怎么學(xué)才能提高？

1、要提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)好課本知識

現(xiàn)在的課本，每一篇課文都非常的精美，所以老師上課的細(xì)節(jié)，千萬不要漏掉，許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會難倒你的，而這些細(xì)節(jié)往往是老師興致所致。上課處于極好狀態(tài)時，將大腦中的那些知識點下意識地說出來，且常常不書寫在黑板上的。捕捉這些細(xì)節(jié)，往往會提高你上課的注意力及效率和知識面。

利用好了課堂上45分鐘，下去后無需過多時間，就能熟練掌握，事半功倍，做題復(fù)習(xí)效率也極高;反之只能事倍功半，花去大量時間，還容易丟三落四，知識掌握不完全，不熟練，對做題和今后復(fù)習(xí)造成隱患，這是每一個科目都應(yīng)該用到的學(xué)習(xí)方法。　　

2、學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用

學(xué)習(xí)的時侯就有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)語文，應(yīng)該進(jìn)入文章的角色，才能體會到文章的精髓?！　?/p>

3、學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程

不可一蹴而就，只有長期的積累。才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要。大量地閱讀與背誦。知識就像海洋，課本里的知識，只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，是很有必要的。

所以我們從現(xiàn)在起，應(yīng)該給自己訂一個讀書計劃，很多書，都是化了作者幾年，幾十年甚至一生寫出來的。當(dāng)然讀的書，除了滿足自己對一方面的興趣以外，更重要的是，選好書，選名著。

4、加強寫作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的，就是寫作。提高寫作能力，要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。

除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，精益求精。

5、循序漸進(jìn)

語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒，但只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

6、學(xué)會快速閱讀

在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果。是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。閱讀技能，并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考。 

孩子上四年級后，語文學(xué)習(xí)難度也隨之增加。四年級是小學(xué)語文的過渡階段，對語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。四年級語文怎么學(xué)呢？下面為大家做出介紹。

四年級語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、具備初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，能夠書寫規(guī)范、正確、工整的正楷。

2、四年級也比較重視句子和詞語的學(xué)習(xí)，不過最重要的是引導(dǎo)學(xué)生以更開放的態(tài)度和更靈活的形式學(xué)會自學(xué)。根據(jù)書后面的“書寫表”，要求學(xué)生掌握常用漢字。

3、學(xué)會做筆記。對于四年級的學(xué)生來說，做筆記是一種學(xué)習(xí)工具，至少要分兩步來做：第一、預(yù)習(xí)筆記。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前應(yīng)該記下新詞語和句子；第二、課程重點。在聽課過程中，學(xué)生一定要學(xué)會記下課程重點，把握聽課效率。

四年級語文怎么學(xué)

在學(xué)習(xí)語文時，學(xué)生可以舍棄細(xì)節(jié)而抓主要事件來進(jìn)行綜合概括，這樣就能正確、全面地對主要內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)先排序和總結(jié)，能夠分清輕重緩急，正確全面地總結(jié)主要內(nèi)容和提煉語言。如何培養(yǎng)學(xué)生的概括能力？第一次讀課文時，讓學(xué)生談?wù)撜n文說了什么或內(nèi)容是什么。包括課外閱讀，學(xué)生要有意識地問自己：這篇文章的內(nèi)容是什么？同時，學(xué)生還應(yīng)練習(xí)總結(jié)每篇課文的主要內(nèi)容和關(guān)鍵段落。

要想學(xué)好語文，家長一定要注意培養(yǎng)學(xué)生安靜閱讀的習(xí)慣，給他們安靜閱讀、安靜思考、做筆記的時間。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生感受文章的思想內(nèi)容呢？除了掌握關(guān)鍵詞和朗讀兩種一般方法外，教材在這方面還提供了兩種具體的方法，一種是在自己的地方感受，另一種是寫注釋筆記。

四年級的孩子極容易對語文失去興趣，還容易偏科。因此，保持孩子學(xué)習(xí)漢語的興趣是非常重要的。

如果孩子不喜歡語文，就需要了解孩子不喜歡的原因。包括以下幾點：

1、學(xué)習(xí)上缺乏成就感。一方面，孩子的交往范圍和愛好逐漸變廣；另一方面，語文學(xué)習(xí)的要求提高了，孩子的語文學(xué)習(xí)能力沒有得到及時發(fā)展；更重要的是，語文需要長期積累，短時間內(nèi)很難取得多大進(jìn)步。

2、語言能力的獲得程度。孩子的聽、說、讀、寫等基本語言技能與語言學(xué)習(xí)興趣成正比，興趣低，也就是他們在語文學(xué)習(xí)上沒有取得多大成功。

3、學(xué)習(xí)資料的吸引力和難度。課程太難或者太容易都會讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。為了讓孩子對語文保持興趣，家長要做的是通過具體的例子告訴孩子語文學(xué)習(xí)的重要性；幫助孩子培養(yǎng)全面的語言學(xué)習(xí)能力，比如朗讀、寫作、閱讀等。總之，發(fā)揮孩子的才能，才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

語文學(xué)習(xí)的五個基本原則

1、循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。

5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。

知識就像海洋，課本里的知識，只是海面上的一個浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。家長平時可以鼓勵孩子多看課外書，既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力，還能為寫作積累素材，對語文的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

四年級語文怎么提高成績？

1、廣泛閱讀課外書

豐富的語文知識和素養(yǎng)，不是一冊課本就能涵蓋的。要鼓勵安排孩子去書海里汲取營養(yǎng)，開闊眼界，潛移默化中讀寫能力都會提高，同時思考理解的水平也水漲船高。校內(nèi)外要創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，讓環(huán)境熏陶感染。

不建議給孩子看一些漫畫書，傳播較廣的幾個漫畫系列，大多是師生糗事，不學(xué)無術(shù)自我安慰，互相捉弄玩笑的內(nèi)容，能博孩子一笑，但不利于學(xué)生語文方面的學(xué)習(xí)提高。

2、要重視語文訓(xùn)練和單元測試情況

發(fā)現(xiàn)問題和差距要及時去糾正彌補，一般問題分為：字詞掌握不扎實(找出易錯不會的字詞，多寫幾遍)、不能靈活運用詞語(先理解意思，再練習(xí)運用)、沒背下課文或語文知識點(背熟，默寫)、閱讀理解能力差，(做適當(dāng)?shù)拈喿x題，并對照答案找差距，在實踐中提高能力)、作文差(分析是審題、內(nèi)容表達(dá)、錯別字等哪方面原因，對癥下藥)。

3、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能積累作文素材。寫日記的好處大大超過了人們的想象。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開始可以寫短些，慢慢提高增長。 內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫。最主要的是把感想也記下來。不過寫日記比較忌諱出現(xiàn)三天打魚，兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，一旦停止了，就前功盡棄了。

4、練習(xí)中求化　

學(xué)在于用，自讀的目的，是要把講讀課中掌握的知識運用于閱讀過程中。通過自讀課的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。

更重要的是把所學(xué)的語體、語言、修辭等知識向應(yīng)用上轉(zhuǎn)化、遷移。只要完成了轉(zhuǎn)化，便能達(dá)到新的高度，這便是對學(xué)習(xí)的深化。  　　

5、問中受啟發(fā)  　　

在課堂上，學(xué)生首先談對課文基本精神的理解;其次，廣泛地提問題。盡可能讓學(xué)生都發(fā)言，質(zhì)疑問難，問題擺出后，指導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行梳理。

讓學(xué)生歸納大類，再找出問題的主要方面，抓住有代表意義的問題各抒己見，從不同視點，不同角度去深入思考，展開討論，以便學(xué)生對問題的深入思考。

語文成績的高低，其實和自己閱讀能力水平，有很大的關(guān)系。而如果想要，提高自己的閱讀水平能力，就一定不能把自己困在課內(nèi)書本的學(xué)習(xí)之中。利用空閑時間，多讀點書，是對提高我們的語文成績，非常有幫助的。

語文怎么學(xué)才能提高成績？

1、條件分析法

語文學(xué)習(xí)過程中，常涉及到對人物的性格、思想、心理的分析，在這類分析中，有時要用到語境分析，有時要用到背景分析，而大多情況下則要用條件分析。

所謂條件分析，即對人物所處的客觀環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

2、注重學(xué)習(xí)課本中的文言文

根據(jù)課本注釋，重點記憶，自己不熟悉的實詞用法。對詞類活用、通假字、古今異義的詞，要格外注重，反復(fù)記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實詞翻譯特點。

學(xué)會文言句式的分析，對省略句、判斷句、被動句、倒裝句(賓語前置句、賓語后置句、狀語后置句、定語后置句、謂語前置句)要理解句式特點，記住固定的文言搭配，記住典型的一兩個例句，學(xué)會類比運用。

另外，對文言文中出現(xiàn)的特定官職、特定稱謂可以總結(jié)，要知道，會翻譯。

3、注重提升閱讀水平

閱讀理解。一直是語文中很重要的一部分，考試占的分值也很大，所以，要想提高語文成績，就一定要提高自己的閱讀水平。

提高閱讀水平有三種方法：一是通過教師對課文的分析來提高閱讀水平。二是多做一些閱讀理解。通過練習(xí)掌握閱讀方法，熟悉每一種題型，這樣慢慢的就會提高閱讀水平。

最后一種是多讀課外書以及閱讀材料。所以鼓勵學(xué)生多讀有益的書籍。

4、作文素材的積累

其實語言是積累出來的，只要肯下功夫，你的語言會很含蓄優(yōu)美的，專門準(zhǔn)備一個作文積累本，記下寫作的材料和優(yōu)美的語言。

擅長寫散文的同學(xué)，可以把平時看到的、聽到的小故事、好例子抄到本子上，用簡單的語言描述一下寫什么用這個例子，把平時看到的優(yōu)美的段落、句子可以摘抄或粘貼到本子上，慢慢積累。

語文考試怎么拿高分？

1、不可不答

閱讀是非常主觀的題型，在標(biāo)準(zhǔn)答案后面都會有一條，其他答案言之有理即可。

一般來說，只要把自己的見解寫上，都會有分?jǐn)?shù)的。

2、不可亂答

答非所問本質(zhì)上，是跟不回答是一樣的，不僅不得分還浪費時間。答題時要抓住要點，不能偏離題目要求。

3、聯(lián)系文章

要善于利用，閱讀材料中的“原文”，來組織答案。

一般來說，盡可能地在文章材料上找原話，找依據(jù)，然后用自己的話表達(dá)出來效果更好。

最好不要只是簡單的一個詞語和句子，會顯得理由不充分，更不能憑空瞎說。

4、聯(lián)系生活

很多閱讀理解題目，最后一問，都是開放性問題。

聯(lián)系平時的學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀愕南敕ǎ蛘呤亲x完這篇文章你有什么感想？

這類問題，你需要先簡單介紹一下故事，理出中心思想，再聯(lián)系實際生活，你的做法。這種題目最好寫滿線格，做到內(nèi)容完整全面。

在高二語文的學(xué)習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)性知識點和題目，是必須要掌握的。不能有半點馬虎，也不能想著怎么去蒙混過關(guān)。只有學(xué)會了才是自己的，高考時才能考高分，否則每次遇到都是不會的。

高二語文怎么學(xué)才能提高成績？

1、制定計劃

制定學(xué)習(xí)計劃，有利于增強學(xué)習(xí)的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細(xì)、周密的學(xué)習(xí)計劃，并且按計劃主動學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高語文學(xué)習(xí)效率。

2、整理語文知識點

知識整理筆記，是用來記錄高中語文知識點的，可用于隨堂筆記和個人整理，經(jīng)過初中語文的學(xué)習(xí)，絕大部分的高中語文知識點，和語言現(xiàn)象都有接觸，但限于理解能力。很多的高二學(xué)生是一知半解，支離玻碎的，等很多的學(xué)生進(jìn)入高中的時候，有必要對其進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，用一年的時間歸納整理，同時對文字常識，寫作知識等注意搜集。

3、制定計劃 

我們在學(xué)習(xí)的時候，一定要有主動性，不要被動的老師讓干什么就干什么，我們在學(xué)習(xí)的過程中，只有有了主動性，才能學(xué)習(xí)的更好，我們一旦制定了計劃，就要努力的去完成，比如每天我們要積累多少課外知識，閱讀多少文章，寫幾篇作文，如果自己制定了計劃，就一定要用頑強的毅力去完成它。

4、好記性不如爛筆頭

語文是文科性質(zhì)比較濃的科目，所以我們在學(xué)習(xí)的時候一定要經(jīng)常的去記憶，經(jīng)常的去寫作，好記性不如爛筆頭，這幾句話是非常的有道理的，有的時候我們背了好久，可能但是背下來了，但是過一段時間之后，就忘記了，這就是我們沒有記憶熟練，所以在我們背下來的基礎(chǔ)上，我們要多默寫幾遍，這樣我們的記憶會更加的深刻。

5、語文基礎(chǔ)知識盡量不丟分

高中語文選擇題部分，有很多字詞類的基礎(chǔ)知識，這也是同學(xué)們失分率較高的一塊，為了避免該類題型丟分，大家需要把所有字詞、成語、病句等專題做系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)，統(tǒng)一背誦，區(qū)分易混知識點。

基礎(chǔ)題如果不能得滿分，語文試卷分?jǐn)?shù)不會太高，所以大家要有分分必爭的原則，簡單題目必得分，難題盡量多得分。

6、閱讀題目回歸原文

高中語文閱讀，一般都是根據(jù)原文就能找到答案，所以大家做閱讀時，都要回歸到原文中去，按圖索驥。一般出題的順序，都是按文章段落先后進(jìn)行的，按順序就能找到每道題目的答案。

閱讀題可以先讀問題，對問題做標(biāo)記，然后讀文章，找答案，對原文做標(biāo)記，最后整理答案要點。對于找不到答案的題目，可以自由發(fā)揮，但也要盡量圍繞文章中心進(jìn)行。