孩子進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑，老師的教育聲中，孩子已經(jīng)明白了中考的重要性，但是因?yàn)槌跞鞣N大考小考頻繁，成績(jī)的起伏很容易因?yàn)樾睦頎顟B(tài)的起伏，成績(jī)的不如意讓孩子產(chǎn)生挫敗感，有的孩子努力了依然看不到進(jìn)步的跡象，反而成績(jī)更差了。

初三孩子成績(jī)退步怎么辦？

1、放平心態(tài)

隨著國(guó)家對(duì)于中考分流的調(diào)整（大部分地區(qū)都是50%職高、50%普高），中考對(duì)于一個(gè)家庭而言，其重要性不言而喻。但越是重要越要有平常心，不然一定會(huì)物極必反。就初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，初三的知識(shí)點(diǎn)是最難的，進(jìn)入初三，數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)二次方程，二次函數(shù)，圓、這些都是中考重難點(diǎn)；物理要學(xué)習(xí)電學(xué)（也是難點(diǎn)）；還增加了化學(xué)。所以，家長(zhǎng)要放平心態(tài)，接受和允許孩子的成績(jī)下滑，切記著急上火。如果做家長(zhǎng)的不能放平心態(tài)，跟著著急只會(huì)給孩子增加壓力，最后適得其反。

2、積極面對(duì)

孩子成績(jī)下滑后，其實(shí)孩子已經(jīng)很著急了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)用一種較為平和的態(tài)度來(lái)鼓勵(lì)，將為有很好的效果?？梢栽囍鴰Ш⒆映鲇畏潘梢幌?，然后在一個(gè)非常恰當(dāng)和放松的時(shí)刻跟孩子談學(xué)習(xí)成績(jī)下降的問(wèn)題，鼓勵(lì)他（她）積極面對(duì)。

3、找原因、想辦法

進(jìn)入初三成績(jī)下滑，無(wú)非兩個(gè)原因：①、心態(tài)問(wèn)題，進(jìn)入初三的孩子，生理、心理的變化都達(dá)到了峰值，這個(gè)時(shí)候思想上開(kāi)店小差也算正常。如果是這樣，我們作為家長(zhǎng)就要積極地引導(dǎo)，使之回到正確的軌道上來(lái)；②、學(xué)習(xí)知識(shí)上遇到了困難，我剛剛已經(jīng)講了，初三的知識(shí)點(diǎn)是整個(gè)初中階段最難的時(shí)刻，如果這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)不懂，就要及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，多找老師同學(xué)請(qǐng)教，盡可能的把不會(huì)的問(wèn)題在當(dāng)天解決。家長(zhǎng)也可以根據(jù)自身情況給孩子找一個(gè)靠譜的老師輔導(dǎo)一下。

初三孩子成績(jī)退步的原因：

1、沒(méi)有時(shí)間觀念

有些同學(xué)總認(rèn)為中考還有一段距離，處于懶散的狀態(tài)。其實(shí)初三的時(shí)間非常緊張，新課程學(xué)習(xí)、體育、理化生實(shí)驗(yàn)考試、中考等等一系列考試占據(jù)著同學(xué)們的時(shí)間，一般情況下，大部分學(xué)校都會(huì)在寒假之前結(jié)束新課程的學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們一定要知道初三能利用的有效時(shí)間真的很短。所以初三同學(xué)要樹(shù)立較強(qiáng)的時(shí)間觀念，充分利用每一分鐘！

2、對(duì)新增科目適應(yīng)性較差

進(jìn)入初三，新增加了化學(xué)科目，初次接觸化學(xué)，化學(xué)符號(hào)、化學(xué)公式等需要記憶的內(nèi)容增多，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)力不從心，感覺(jué)不那么容易學(xué)習(xí)。其次，物理也是一個(gè)新的學(xué)科。因?yàn)槲锢硎欠謮K的。力熱聲光電五個(gè)部分。是獨(dú)立的。尤其是力電兩塊，相對(duì)于其他來(lái)說(shuō)，它們需學(xué)得更深，而獨(dú)立性更強(qiáng)。所以初三的物理也將面臨一個(gè)全新的部分。這個(gè)時(shí)候，就需要我們同學(xué)們快速調(diào)整自己，應(yīng)對(duì)好新的學(xué)科及知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)效率不高

初三階段對(duì)學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法以及良好的知識(shí)體系梳理都有非常高的要求，很多學(xué)生因?yàn)樽陨碓驔](méi)有掌握相關(guān)技巧和方法，沖刺階段進(jìn)步緩慢或者倒退，造成后期苦學(xué)無(wú)效，不能考入理想學(xué)校。

4、壓力大

到了初三，來(lái)自自己的，家長(zhǎng)的，學(xué)校的等等各方面的壓力使得部分學(xué)生心里負(fù)擔(dān)過(guò)重，每天的神經(jīng)都高度緊張狀態(tài)，過(guò)度的緊張反而不利于知識(shí)的理解和掌握，導(dǎo)致課堂效率低下，本來(lái)課上都能學(xué)會(huì)的，反而不能完全掌握了，自然影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。

作為家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，心里干著急，現(xiàn)在距離中考還有一段時(shí)間，家長(zhǎng)們可千萬(wàn)不要放棄。首先要對(duì)孩子有信心，其次幫助孩子找到適合自己的方法，告訴孩子只管好好努力，其他的交給時(shí)間。

初三孩子成績(jī)差上不了高中怎么辦？

距離中考還有一段時(shí)間，家長(zhǎng)不要著急，更不要過(guò)早的放棄孩子，幫助孩子找到成績(jī)差的原因，提供針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)方法，只要孩子肯努力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，相信孩子是能考出好成績(jī)的。

初三孩子成績(jī)差怎么辦？

1、定好目標(biāo)

不管是學(xué)習(xí)還是工作，要想進(jìn)步，首先得制定一個(gè)明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才能知道自己的進(jìn)度如何，有沒(méi)有進(jìn)步。毫無(wú)目標(biāo)的去復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率低下，從而降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就像船沒(méi)有了航向，終將迷失。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，差生們先選擇兩三門(mén)科目入手，比如先提升英語(yǔ)成績(jī)，要求這個(gè)月成績(jī)達(dá)到合格。不要給自己定達(dá)不到的目標(biāo)，讓目標(biāo)從小到大，循序漸進(jìn)。

2、回歸課本

俗話說(shuō)“萬(wàn)變不離其宗”，到了初三，重視基礎(chǔ)、重視教材，是非常必要的，地基打得牢，樓房蓋得高。只有吧課本的知識(shí)弄通、弄熟，這樣才能形成一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)網(wǎng)，無(wú)論考查哪些知識(shí)點(diǎn)，都能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”這樣會(huì)有助于提高做題的速度以及快速理清解題思路。

3、分析各科學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)所要扮演的角色非常重要。通過(guò)各科試卷的分析和知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)置入手，形成總體上對(duì)各科知識(shí)的把握分析，找出孩子的哪些科目、哪些環(huán)節(jié)是薄弱點(diǎn)。哪些知識(shí)是需要鞏固加強(qiáng)的，哪些知識(shí)是需要加大訓(xùn)練強(qiáng)度的，哪些知識(shí)或者哪種能力是要逐漸形成的?家長(zhǎng)和孩子一起找出欠缺和遺漏的點(diǎn)，在本子上做下標(biāo)記，然后針對(duì)這些情況一一的進(jìn)行解決和攻克。要強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科補(bǔ)缺。

4、找老師輔導(dǎo)

如：1對(duì)1補(bǔ)習(xí)、向別的同學(xué)求助或者是向老師提出疑惑。遇到問(wèn)題千萬(wàn)不能敷衍、隱瞞，要及時(shí)解決問(wèn)題。

初三孩子成績(jī)差的原因：

一、孩子不夠努力。

到了初三，絕大部分學(xué)生都開(kāi)始努力奮斗了，所以這部分學(xué)生的成績(jī)都在上升，如果你還和初一初二的時(shí)候一樣的努力程度，肯定要被別人超過(guò)的，相比之下，你的成績(jī)就呈下降趨勢(shì)啦。

二、壓力大。

到了初三，來(lái)自自己的，家長(zhǎng)的，學(xué)校的等等各方面的壓力使得部分學(xué)生心里負(fù)擔(dān)過(guò)重，每天的神經(jīng)都高度緊張狀態(tài)，過(guò)度的緊張反而不利于知識(shí)的理解和掌握，導(dǎo)致課堂效率低下，本來(lái)課上都能學(xué)會(huì)的，反而不能完全掌握了，自然影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。不能輕松上陣，是導(dǎo)致成績(jī)下降的一個(gè)很大因素。

三、換老師。

部分學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，有個(gè)別學(xué)生甚至討厭新?lián)Q上來(lái)的老師，和老師對(duì)著干，這樣的肯定會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，不但提高不了，還會(huì)使成績(jī)下降嚴(yán)重。

四、部分孩子目標(biāo)不夠明確。

雖然初三了，仍然沒(méi)有明確的努力方向，不知道自己未來(lái)該怎么走，得過(guò)且過(guò)。

初中是一個(gè)分水嶺，往往在這個(gè)時(shí)候，孩子開(kāi)始對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生興趣，不像小學(xué)，家長(zhǎng)叫孩子學(xué)習(xí)，孩子就一直在學(xué)習(xí)，不會(huì)去想其他東西，所以沒(méi)有什么東西可以影響孩子的學(xué)習(xí)。但是到了初中，就會(huì)有很多事情影響孩子的學(xué)習(xí)了，那么初三孩子成績(jī)下滑怎么辦呢？

初三孩子成績(jī)下滑怎么辦？

1、家長(zhǎng)要多督促

孩子在初三這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)成績(jī)下滑，家長(zhǎng)就要多督促，不要讓孩子有逆反心理，要讓孩子了解學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)幫助孩子確立自己的目標(biāo)，通過(guò)一步步實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，以達(dá)到成績(jī)上升的效果，在學(xué)習(xí)中找到自信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)反感，反而越學(xué)越有勁頭。

2、及時(shí)溝通

孩子成績(jī)下滑，家長(zhǎng)要跟孩子好好溝通一下，多關(guān)心孩子的心理狀態(tài)，問(wèn)問(wèn)孩子最近是不是壓力有點(diǎn)大。如果孩子不是因?yàn)閴毫μ蠖斐傻某煽?jī)下滑的話，可以讓孩子自己說(shuō)說(shuō)成績(jī)下滑的原因，幫孩子找出問(wèn)題所在，然后有針對(duì)的去提高。也有種可能是孩子不愿意去跟你說(shuō)太多，有可能是早戀引起的成績(jī)下滑，那么作為家長(zhǎng)，要做到宜疏不宜堵?？梢詫?xiě)一封信給孩子，跟孩子談?wù)勈裁词钦嬲膼?ài)，要長(zhǎng)久并且要有經(jīng)濟(jì)能力才行。把信放在孩子床頭，并且在信的結(jié)尾說(shuō)明你期待孩子的回信。這樣就化解了關(guān)于正面討論孩子早戀的尷尬。

3、注意各科平衡發(fā)展

孩子最好在平衡發(fā)展中有一到兩門(mén)功課有所冒尖，這樣中考成為黑馬的可能性更大。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，家長(zhǎng)要做好后勤保障工作，適時(shí)給予孩子最大的關(guān)心。一個(gè)懂得感恩的人，會(huì)有進(jìn)步的。當(dāng)孩子遇到困難挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)要做好關(guān)心安慰工作，當(dāng)孩子因?yàn)榭荚囀Ю臅r(shí)候，要和孩子一起分析原因，不要?jiǎng)虞m發(fā)怒，甚至謾罵，這對(duì)孩子信心有極大的傷害。

初三孩子成績(jī)下滑的原因：

1、對(duì)考試認(rèn)識(shí)不足

孩子某次考試考得稍好一些就沾沾自喜，在接下來(lái)的備考中疏忽，想當(dāng)然覺(jué)得自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問(wèn)題，結(jié)果自然一落千丈。記住態(tài)度決定一切。

2、狀態(tài)不好

孩子的狀態(tài)會(huì)直接影響考試成績(jī)是否理想，包括心理狀態(tài)、身體狀態(tài)等等。特別是初三的學(xué)生，很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”，身心疲憊是正常的現(xiàn)象。再加上來(lái)自于自己、父母、外界的各種壓力，考試難免失意。

初三學(xué)生首先要做的就是找出成績(jī)下降的科目。中考的科目有很多，不可能每個(gè)科目都下降。把成績(jī)下降的科目找出來(lái)。同學(xué)們可以把近期的?？荚嚲碚页鰜?lái)，然后拿一張紙跟一根筆。寫(xiě)下考試時(shí)間跟考試分?jǐn)?shù)，看看哪些科目成績(jī)下降得厲害，把成績(jī)嚴(yán)重下滑的科目找出來(lái)。

初三孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么辦?

1、正確看待孩子成績(jī)下降

原來(lái)初一、初二、初三考試時(shí)針對(duì)某單元，某些知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在初三課程基本學(xué)完，進(jìn)入綜合性考試，它包含三年所學(xué)知識(shí)，綜合性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，所以孩子對(duì)這種考試可能還沒(méi)適應(yīng)。如果基礎(chǔ)扎實(shí)，慢慢掌握了做這種套題的技巧，合理安排好考試時(shí)間，別緊張，相信自己，一定可以答好，提升成績(jī)。

2、做好錯(cuò)題反思

?？汲煽?jī)一次不如一次，每次考試的時(shí)候做錯(cuò)的題都很多。對(duì)于這些錯(cuò)題，大家是如何對(duì)待的呢？置之不理肯定是不對(duì)的，對(duì)于考試當(dāng)中做錯(cuò)的題，初三學(xué)生要做好錯(cuò)題反思。把做錯(cuò)的題找出來(lái)，自己再做一遍。看看經(jīng)過(guò)老師的講解，自己是否能做對(duì)。對(duì)于再次做錯(cuò)的題，同學(xué)們要把它們分類(lèi)整理到錯(cuò)題本上。對(duì)于錯(cuò)題本上的錯(cuò)題，經(jīng)常復(fù)習(xí)、反思。

3、對(duì)學(xué)習(xí)一直保持“憂患”意識(shí)

很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不上心，大多是因?yàn)樵谛〕醯臅r(shí)候，認(rèn)為自己的時(shí)間還有很多，而等到進(jìn)入高中，尤其是高中的后半段，想要再奮起直追，只怕是有心無(wú)力。對(duì)于學(xué)習(xí)，首先不能給自己留有任何余地，并且一定要保持著“憂患”意識(shí)。珍惜每一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且要有“不達(dá)標(biāo)不罷休”的主觀能動(dòng)性。

4、去思考解決問(wèn)題

學(xué)會(huì)在交流之前，自己去思考解決問(wèn)題，而不是只靠著別人告訴自己正確答案，是提高成績(jī)的關(guān)鍵一環(huán)。直到自己實(shí)在無(wú)法做出解答后，再去與周?chē)耐瑢W(xué)、老師交流，這樣能夠更好的提出自己的問(wèn)題，并且找到合適的答案，是學(xué)生在初三學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)到的重要一環(huán)。

5、加強(qiáng)心理素質(zhì)，提高應(yīng)試能力

初三孩子成績(jī)下滑，很多學(xué)生容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。比如懷疑自己，缺乏信心。對(duì)于這部分學(xué)生要加強(qiáng)心理素質(zhì)，沒(méi)到中考的那一刻，任何人都沒(méi)有理解放棄。初三學(xué)生要給自己積極的心理暗示，告訴自己沒(méi)問(wèn)題，可以的。同時(shí)還要尋找應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力，比如答題時(shí)間的安排、答題順序的選擇、答題策略的調(diào)整。

6、調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)住情緒

同學(xué)們不要慌。要先調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)住情緒。成績(jī)一次比一次差，同學(xué)們要分析原因，找到薄弱的知識(shí)點(diǎn)，然后通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的方式針對(duì)性的攻克。初三學(xué)生要謹(jǐn)記：遇到問(wèn)題不可怕，可怕的是不解決問(wèn)題。每個(gè)問(wèn)題都是有解決方法的，只要去尋找，就可以找到。

部分初三考生某次考試考得稍好一些就沾沾自喜，在接下來(lái)的備考中疏忽，想當(dāng)然覺(jué)得自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問(wèn)題，結(jié)果自然一落千丈。

初三孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃

所有的學(xué)霸，都有一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也很少有學(xué)渣會(huì)為自己制定計(jì)劃，家長(zhǎng)和學(xué)生一定不要小看了學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)成績(jī)提升的好處，并且這個(gè)計(jì)劃越詳細(xì)越好，從早上起床到午睡再到課后作業(yè)都要嚴(yán)格制定。

2、用好課本

不補(bǔ)課也能把成績(jī)趕上來(lái)，課本是一課之本，是考試命題的依據(jù)和根源，同時(shí)也是試題答案的來(lái)源，所以建議他把課本仔仔細(xì)細(xì)看一遍，只要他把課本上基礎(chǔ)概念透徹理解了，同時(shí)也把知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連了起來(lái)，那么他的成績(jī)就會(huì)在原有的基礎(chǔ)上得到較大幅度的提高的。

3、增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信心

其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們自己內(nèi)心也會(huì)有點(diǎn)不自信，這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠給學(xué)生一些鼓勵(lì)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會(huì)因此而變得更愛(ài)學(xué)習(xí)，因此希望大家能夠給學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。

4、合理應(yīng)對(duì)難題

作業(yè)中難免會(huì)有一些比較有難度的題目，如果反復(fù)思考以后，仍然沒(méi)有思路，最好先擱在一邊，等其他作業(yè)都完成以后再仔細(xì)思考，這樣做就不會(huì)影響到作業(yè)的整體完成進(jìn)度。

5、自主學(xué)習(xí)要注意效率

學(xué)生們進(jìn)入初中以后的自主學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)明顯縮短，因?yàn)槌踔须A段的在校學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，而且學(xué)生們的課后作業(yè)量也有所增加。所以，學(xué)生們不能繼續(xù)沿用小學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，任意揮霍時(shí)間，必須提高自主學(xué)習(xí)的效率。

6、以身作則，陪同教育

對(duì)于一些學(xué)習(xí)興趣不算濃厚的初中生來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)能夠進(jìn)行陪同教育，對(duì)興趣的養(yǎng)成和成績(jī)提升是有很大好處的。但如果孩子熬夜學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在一邊玩手機(jī)看電視，厭學(xué)心理會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。想要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)三方的努力至關(guān)重要，相信通過(guò)大家共同的努力，學(xué)渣“逆襲”成學(xué)霸不是夢(mèng)。

一到初三，孩子成績(jī)分化很快，有的學(xué)生可能從班級(jí)前幾或者中等，直接就變成了后幾名，家長(zhǎng)、孩子很著急但是不知道怎么辦，那么初三孩子成績(jī)下降很快怎么辦呢？

初三孩子成績(jī)下降很快怎么辦？

1、讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

到了初中，孩子一般都會(huì)有自己的愛(ài)好，女生喜歡收藏漂亮的首飾，男生迷上了手槍、汽車(chē)。在學(xué)校里，老師常把孩子們的這些“愛(ài)好”稱(chēng)為孩子的“熱點(diǎn)”。大部分家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為孩子的這些“熱點(diǎn)”會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)對(duì)這些東西十分反感，經(jīng)常把孩子的這些東西鎖起來(lái)、但家長(zhǎng)這樣做不但沒(méi)有使孩子好好學(xué)習(xí)，反而會(huì)使孩子怨恨家長(zhǎng)。對(duì)待孩子的“熱點(diǎn)”，家長(zhǎng)就要實(shí)行“熱處理”?！盁崽幚怼辈粌H能使孩子心甘情愿地去學(xué)習(xí)，而且能使孩子明確為什么去學(xué)習(xí)。

2、幫孩子戰(zhàn)勝惰性

初中的孩子正處于青春期，青春期的孩子正處于身體的第二個(gè)“迅速發(fā)育期”，身體的快速生長(zhǎng)會(huì)消耗大量的能量，所以這些孩子經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到很累。家長(zhǎng)們應(yīng)該有體會(huì)，這些初中的孩子只要在家，不是躺在床上，就是躺在沙發(fā)上；孩子慢慢變懶了，為了幫助他戰(zhàn)勝惰性，在商議下，可以制作一個(gè)作息時(shí)間表幫孩子克服惰性心理。這個(gè)作息時(shí)間表很詳細(xì)，從早晨起床到晚上睡覺(jué)整天的安排都明確地標(biāo)示出來(lái)。

3、給孩子介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

到了初中，父母不應(yīng)該過(guò)多地介入到孩子的學(xué)習(xí)中去了，但也不可對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況一點(diǎn)都不關(guān)注。到了初中，孩子的學(xué)習(xí)狀況與小學(xué)相比有了很大的差異，孩子僅僅是埋頭苦學(xué)并不一定能取得好成績(jī)，這時(shí)，家長(zhǎng)不妨給孩子介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

初三孩子成績(jī)下降很快的原因：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響

有些孩子成績(jī)下降，不僅是孩子自制力不夠，更是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣不符合初三了。比如初二的時(shí)候孩子對(duì)于作業(yè)不是很放在心上，有時(shí)候抄抄寫(xiě)寫(xiě)就蒙混過(guò)關(guān)了，但是現(xiàn)在不行了，初三節(jié)奏提高了，在不認(rèn)真對(duì)待就會(huì)落后。

2、青春期的影響

初三乃至整個(gè)初中，家長(zhǎng)就不能在用以前的管理方式去管孩子了。這么說(shuō)吧“孩子翅膀硬了”過(guò)去的命令式管教只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感，起不到什么好的作用。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要改變自己對(duì)孩子的看法，慢慢轉(zhuǎn)變溝通方式，變命令為探討。

3、迷上網(wǎng)游

孩子但是最近成績(jī)下降很快，可能是有了手機(jī)，孩子一拿到就一發(fā)不可收拾，本來(lái)電腦是可以管控的，但是拿到手機(jī)以后，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的行為再也不能把握了。手機(jī)隨身帶，游戲隨時(shí)玩，常常熬夜不睡覺(jué)，成績(jī)漸漸下滑。

在初中時(shí)，初一初二課程進(jìn)度快，其實(shí)這是很多孩子會(huì)出現(xiàn)的情況，初一初二成績(jī)還挺好，到了初三成績(jī)就會(huì)明顯下滑，關(guān)鍵多數(shù)時(shí)候孩子成績(jī)特別難再次提升上來(lái)，初三的知識(shí)點(diǎn)更多，更細(xì)，孩子學(xué)起來(lái)會(huì)比較吃力，那么初三成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦呢？

初三孩子成績(jī)突然下降怎么辦?

1、分析試卷

可以把近期考試試卷拿出來(lái)，認(rèn)真分析，看哪一門(mén)課程下降，下降多少，同時(shí)研究試題類(lèi)型。這樣做到心中有數(shù)。每次考試，包括中考，有難度比例系數(shù)，其中基礎(chǔ)題占分應(yīng)該百分之六十，中等難度試題百分之三十，難度大百分之十，出題人基本按考試要求出題，目的不是考住學(xué)生。如果基礎(chǔ)題丟分，應(yīng)引起注意，那就回歸課本加強(qiáng)鞏固教材基礎(chǔ)，爭(zhēng)取做到基礎(chǔ)試題基本不失分。

2、正確看待孩子成績(jī)下降

原來(lái)初一、初二、初三考試時(shí)針對(duì)某單元，某些知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在初三課程基本學(xué)完，進(jìn)入綜合性考試，它包含三年所學(xué)知識(shí)，綜合性、系統(tǒng)性比較強(qiáng)，所以孩子對(duì)這種考試可能還沒(méi)適應(yīng)。如果基礎(chǔ)扎實(shí)，慢慢掌握了做這種套題的技巧，合理安排好考試時(shí)間，是可以提升成績(jī)的。

3、合理安排時(shí)間

復(fù)習(xí)的時(shí)候，切忌開(kāi)夜車(chē)，尤其是沒(méi)有計(jì)劃的熬夜學(xué)習(xí)。在課堂上學(xué)習(xí)步伐要交給老師，跟隨大部隊(duì)的腳步前進(jìn)。課余的時(shí)間不能僅僅是完成作業(yè)那么輕松了，要有計(jì)劃和獨(dú)立的安排，這樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)最大化的提升。

4、學(xué)會(huì)挖掘解題思路

每天不要生活在盲目解題當(dāng)中，不要為了解題而解題，學(xué)會(huì)挖掘解題思路，總結(jié)相同題型的解法，提煉解法的共性和解題步驟，時(shí)間一久會(huì)的題型就越來(lái)越多，解題速度自然越來(lái)越快，成績(jī)也就越來(lái)越好。

初三成績(jī)下滑嚴(yán)重的原因：

1、對(duì)新增科目適應(yīng)性較差

進(jìn)入初三，新增加了化學(xué)科目，初次接觸化學(xué)，化學(xué)符號(hào)、化學(xué)公式等需要記憶的內(nèi)容增多，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)力不從心，感覺(jué)不那么容易學(xué)習(xí)。其次，物理也是一個(gè)新的學(xué)科。因?yàn)槲锢硎欠謮K的。力熱聲光電五個(gè)部分。是獨(dú)立的。

2、不善于歸納總結(jié)

學(xué)習(xí)最累的同學(xué)就是不講究方法和技巧的人，這種學(xué)習(xí)方式屬于最低形式的學(xué)習(xí)。不僅浪費(fèi)大量的時(shí)間精力而且學(xué)習(xí)效率不高。最典型的就是死記硬背，它常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。

3、不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)

構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系的同學(xué)很容易把知識(shí)碎片化，在解答綜合運(yùn)用題的時(shí)候就會(huì)不知所措。