作為家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，心里干著急，現(xiàn)在距離中考還有一段時(shí)間，家長(zhǎng)們可千萬不要放棄。首先要對(duì)孩子有信心，其次幫助孩子找到適合自己的方法，告訴孩子只管好好努力，其他的交給時(shí)間。

初三孩子成績(jī)差上不了高中怎么辦？

距離中考還有一段時(shí)間，家長(zhǎng)不要著急，更不要過早的放棄孩子，幫助孩子找到成績(jī)差的原因，提供針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)方法，只要孩子肯努力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，相信孩子是能考出好成績(jī)的。

初三孩子成績(jī)差怎么辦？

1、定好目標(biāo)

不管是學(xué)習(xí)還是工作，要想進(jìn)步，首先得制定一個(gè)明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才能知道自己的進(jìn)度如何，有沒有進(jìn)步。毫無目標(biāo)的去復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率低下，從而降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就像船沒有了航向，終將迷失。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，差生們先選擇兩三門科目入手，比如先提升英語成績(jī)，要求這個(gè)月成績(jī)達(dá)到合格。不要給自己定達(dá)不到的目標(biāo)，讓目標(biāo)從小到大，循序漸進(jìn)。

2、回歸課本

俗話說“萬變不離其宗”，到了初三，重視基礎(chǔ)、重視教材，是非常必要的，地基打得牢，樓房蓋得高。只有吧課本的知識(shí)弄通、弄熟，這樣才能形成一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)網(wǎng)，無論考查哪些知識(shí)點(diǎn)，都能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”這樣會(huì)有助于提高做題的速度以及快速理清解題思路。

3、分析各科學(xué)習(xí)情況

家長(zhǎng)所要扮演的角色非常重要。通過各科試卷的分析和知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)置入手，形成總體上對(duì)各科知識(shí)的把握分析，找出孩子的哪些科目、哪些環(huán)節(jié)是薄弱點(diǎn)。哪些知識(shí)是需要鞏固加強(qiáng)的，哪些知識(shí)是需要加大訓(xùn)練強(qiáng)度的，哪些知識(shí)或者哪種能力是要逐漸形成的?家長(zhǎng)和孩子一起找出欠缺和遺漏的點(diǎn)，在本子上做下標(biāo)記，然后針對(duì)這些情況一一的進(jìn)行解決和攻克。要強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科補(bǔ)缺。

4、找老師輔導(dǎo)

如：1對(duì)1補(bǔ)習(xí)、向別的同學(xué)求助或者是向老師提出疑惑。遇到問題千萬不能敷衍、隱瞞，要及時(shí)解決問題。

初三孩子成績(jī)差的原因：

一、孩子不夠努力。

到了初三，絕大部分學(xué)生都開始努力奮斗了，所以這部分學(xué)生的成績(jī)都在上升，如果你還和初一初二的時(shí)候一樣的努力程度，肯定要被別人超過的，相比之下，你的成績(jī)就呈下降趨勢(shì)啦。

二、壓力大。

到了初三，來自自己的，家長(zhǎng)的，學(xué)校的等等各方面的壓力使得部分學(xué)生心里負(fù)擔(dān)過重，每天的神經(jīng)都高度緊張狀態(tài)，過度的緊張反而不利于知識(shí)的理解和掌握，導(dǎo)致課堂效率低下，本來課上都能學(xué)會(huì)的，反而不能完全掌握了，自然影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。不能輕松上陣，是導(dǎo)致成績(jī)下降的一個(gè)很大因素。

三、換老師。

部分學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)新老師的教學(xué)方法，有個(gè)別學(xué)生甚至討厭新?lián)Q上來的老師，和老師對(duì)著干，這樣的肯定會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)，不但提高不了，還會(huì)使成績(jī)下降嚴(yán)重。

四、部分孩子目標(biāo)不夠明確。

雖然初三了，仍然沒有明確的努力方向，不知道自己未來該怎么走，得過且過。

初三孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要和孩子一起找出考得差的原因，了解孩子有哪些知識(shí)漏洞沒有掌握，陪孩子一起每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的信心，和孩子一起努力走過初三的時(shí)光。

初三孩子成績(jī)差家長(zhǎng)如何處理？

1、定好目標(biāo)。

不管是學(xué)習(xí)還是工作，要想進(jìn)步，首先得制定一個(gè)明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)，才能知道自己的進(jìn)度如何，有沒有進(jìn)步。毫無目標(biāo)的去復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)效率低下，從而降低對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，就像船沒有了航向，終將迷失。由于時(shí)間緊，任務(wù)重，差生們先選擇兩三門科目入手，比如先提升英語成績(jī)，要求這個(gè)月成績(jī)達(dá)到合格。不要給自己定達(dá)不到的目標(biāo)，讓目標(biāo)從小到大，循序漸進(jìn)。

2、回歸課本。

俗話說“萬變不離其宗”，到了初三，重視基礎(chǔ)、重視教材，是非常必要的，地基打得牢，樓房蓋得高。只有吧課本的知識(shí)弄通、弄熟，這樣才能形成一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)網(wǎng)，無論考查哪些知識(shí)點(diǎn)，都能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”這樣會(huì)有助于提高做題的速度以及快速理清解題思路。

3、分析各科學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)所要扮演的角色非常重要。通過各科試卷的分析和知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)置入手，形成總體上對(duì)各科知識(shí)的把握分析，找出孩子的哪些科目、哪些環(huán)節(jié)是薄弱點(diǎn)。哪些知識(shí)是需要鞏固加強(qiáng)的，哪些知識(shí)是需要加大訓(xùn)練強(qiáng)度的，哪些知識(shí)或者哪種能力是要逐漸形成的?家長(zhǎng)和孩子一起找出欠缺和遺漏的點(diǎn)，在本子上做下標(biāo)記，然后針對(duì)這些情況一一的進(jìn)行解決和攻克。要強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科補(bǔ)缺。

4、找老師輔導(dǎo)。

如：1對(duì)1補(bǔ)習(xí)、向別的同學(xué)求助或者是向老師提出疑惑。遇到問題千萬不能敷衍、隱瞞，要及時(shí)解決問題。

5、幫助孩子確立不懂就要問的習(xí)慣。

生活中有很多孩子在遇到難題時(shí)害怕丟臉不敢去問老師，因此導(dǎo)致問題越來越多，最后導(dǎo)致成績(jī)下降。此時(shí)作為家長(zhǎng)要樹立他們的自信心，鼓勵(lì)他們?nèi)柸ふ曳椒?，這樣對(duì)提高成績(jī)有很大的幫助。

6、給予初三孩子鼓勵(lì)和安慰。

許多初三孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí)，初三孩子的心理壓力很大，如果家長(zhǎng)不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績(jī)的不理想，就可能會(huì)使原來就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅；即使原來不厭學(xué)的孩子，也會(huì)因父母的斥責(zé)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

7、幫助初三孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

現(xiàn)在有些家長(zhǎng)對(duì)初三孩子的期望太高，總希望看到孩子不停的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，于是休息時(shí)間就變的很少。而實(shí)際上，人的注意力是有時(shí)間限度的，一味的學(xué)習(xí)反而會(huì)造成孩子厭學(xué)情緒，得不嘗試。所以建議各位家長(zhǎng)朋友們，在安排孩子功課的時(shí)間最好剛開始時(shí)間不易過長(zhǎng)，其次中間一定要有幾分鐘休息，讓他活動(dòng)活動(dòng)一下，放松大腦和心情，才能事半功倍。

對(duì)于學(xué)生來說，留級(jí)或者不留級(jí)，都是有好處和壞處的，但是總結(jié)起來，還是因?yàn)閷W(xué)生們上學(xué)早、學(xué)習(xí)不夠用心導(dǎo)致成績(jī)不理想，從而留級(jí)的。

初三孩子成績(jī)差留級(jí)好不好？

1、不好，心理壓力大

留級(jí)給學(xué)生帶來的心理壓力比較大。當(dāng)時(shí)，停止“留級(jí)制度”時(shí)，一些學(xué)習(xí)差的家長(zhǎng)和學(xué)生都松一口氣：留級(jí)，家長(zhǎng)感覺“丟人”，學(xué)生也有“心理陰影”，他們?cè)谧畛醯臅r(shí)候，往往被其他同學(xué)認(rèn)定是“差生”，難以融入新的集體。

2、導(dǎo)致教育的不公平

法律規(guī)定每個(gè)公民必須接受九年義務(wù)教育，但是，義務(wù)教育不是對(duì)“考高中、考大學(xué)”進(jìn)行“托底”。如果恢復(fù)留級(jí)制度，勢(shì)必需要師資等力量的配合，結(jié)果擠占義務(wù)教育的資源，對(duì)更多的學(xué)生造成不公平。

3、幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題

孩子的成績(jī)不夠理想是一定由一些客觀因素導(dǎo)致的，盡管說在“天賦”上是有一定的影響，但是我們要考慮的還不是這方面的問題，而應(yīng)該是在我們能夠控制的領(lǐng)域內(nèi)我們是否做到了呢？真所謂“三分天才，七分努力”，“三分”我們暫且可以不去管，先把這“七分”的問題解決掉，其實(shí)就足以讓孩子得到質(zhì)的改變了。

4、難免會(huì)受到學(xué)生的歧視

首先是可以避免學(xué)生因?yàn)榱艏?jí)被歧視，因?yàn)槿绻袑W(xué)生選擇留級(jí)，那么十有八九都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好導(dǎo)致的，所以，學(xué)生們到了新的班級(jí)里，跟著低一年級(jí)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，難免會(huì)受到學(xué)生的歧視，對(duì)學(xué)生的身心健康，自然也會(huì)帶來影響。

5、基礎(chǔ)不好留級(jí)也沒用

有的學(xué)生，在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，必須要認(rèn)真思考才可以，如果沒有將知識(shí)都學(xué)會(huì)，基礎(chǔ)沒有打好，那么以后學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)變得非常吃力?？赡茏寣W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，他們就有可能對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，久而久之，自然就容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，從而帶來惡性循環(huán)，讓他們變得越來越不愛學(xué)習(xí)。

6、盡量不讓孩子留級(jí)

如果成績(jī)不好都留級(jí)，這會(huì)給學(xué)生造成一種假象，學(xué)習(xí)不好就可以再讀一年。為了避免學(xué)生產(chǎn)生這種心理，學(xué)生成績(jī)不好，只能家長(zhǎng)和老師共同想辦法，幫學(xué)生的成績(jī)趕上去，而不是這一年得過且過荒廢過去，想要留級(jí)復(fù)讀是不可能的。

有些學(xué)生成績(jī)平平并不是學(xué)習(xí)不夠努力，而是沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，靠死記硬背學(xué)習(xí)，缺少思考和總結(jié)。這樣的學(xué)生是聽話的孩子，但是學(xué)習(xí)效率低，那么初三孩子成績(jī)差怎么辦呢？

初三孩子成績(jī)差怎么辦？

1、保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

在學(xué)習(xí)中總會(huì)有考試失利或是知識(shí)點(diǎn)參不透的情況，這時(shí)不要灰心喪氣，一時(shí)的成敗并不能代表一切，可以去尋找老師的幫助，或者是多做相關(guān)的試題，相信勤能補(bǔ)拙，通過努力一定能將自己的短板補(bǔ)上。

2、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的，雖處鬧市，而無車馬喧囂，的境界，這樣才能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、堅(jiān)持體育鍛煉

身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？所以鍛煉身體很重要。

4、保持愉快的心情

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，成績(jī)自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、學(xué)習(xí)要主動(dòng)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，成績(jī)就會(huì)在不知不覺中得到提高。基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高成績(jī)。

6、找好重點(diǎn)復(fù)習(xí)

初三想要快速提高成績(jī)，要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高，是要在考試中尋找自己的成績(jī)的提高點(diǎn)，即學(xué)習(xí)的不足之處，以進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練，再就是在考試中學(xué)會(huì)考試，提高自己的應(yīng)試能力與技巧，進(jìn)而加大自己在考試時(shí)超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

對(duì)于孩子來說，初三是學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，然而有的孩子一到初三，成績(jī)就突然跟不上了！這也是許多初三家長(zhǎng)頭疼發(fā)愁的地方。那么初三孩子成績(jī)下降很快的原因是什么呢？

初三孩子成績(jī)下降很快的原因：

1、自律自覺性不夠

初三孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了小學(xué)，初中老師也不會(huì)像小學(xué)老師那樣，面面俱到，耳提面命，隨時(shí)叮囑催促，到了初中，高手林立，老師沒有時(shí)間對(duì)一個(gè)普通學(xué)生上心。

2、心態(tài)失衡

學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。小學(xué)都是各個(gè)學(xué)?？紒淼母呤郑诟髯缘膶W(xué)校里都是佼佼者，到了初中大家水平比較接近，經(jīng)歷一場(chǎng)考試，學(xué)生成績(jī)大分化，由原來的數(shù)一數(shù)二可能滑落到幾十幾百名了，如果自己不能擺正心態(tài)，調(diào)整情緒，快速投入學(xué)習(xí)中去，迎難而上，那只有自暴自棄，一蹶不振了。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

老師上課一般都要講解知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時(shí)鞏固，總結(jié)，尋找知識(shí)的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對(duì)概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會(huì)靈活變通。

初三孩子成績(jī)?cè)趺刺岣撸?/strong>

1、激發(fā)求知欲

有求知欲的人才會(huì)思考，只有經(jīng)過自己思考的東西才能真正地理解。家長(zhǎng)們平時(shí)要多引導(dǎo)孩子思考，多問問為什么，特別是當(dāng)孩子提出的問題天馬行空的時(shí)候，家長(zhǎng)們更要注意保護(hù)好孩子的好奇心，讓孩子養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，只有多思考，思維才會(huì)越來越活躍。   

2、拓寬知識(shí)面

良好的思維能力是需要廣博的文化知識(shí)作為基礎(chǔ)的，家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，多讀書，知識(shí)面就會(huì)越來越寬，看問題的角度也會(huì)越來越寬，慢慢的，孩子思考問題也會(huì)更有深度，思維能力自然就能得到提升。   

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有的孩子聰明過人，凡是教導(dǎo)過一遍的知識(shí)他能夠立刻記住，可就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣怎么能夠讓學(xué)習(xí)成績(jī)提高呢？所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度缺一不可