孩子上六年級或是初中之后，會面臨學(xué)習(xí)方法的改變，這種改變使孩子學(xué)習(xí)起來吃力。但是六年級的成績不會影響上初中，因為現(xiàn)在是九年義務(wù)教育，成績好壞都可以上初中，但為了孩子以后，還得努力打好基礎(chǔ)。

孩子六年級成績差還有救嗎？

1、引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

認真地分析錯題，總結(jié)錯題經(jīng)驗，也是提升成績的法寶。一般做錯的題都分四種情況:一是本來會做，但是因為粗心做錯了;第二種是一時想不出怎么做，而事后不需要別人講自己就會了;第三種是時間不夠用，如果給了充足的時間，也能做對;第四種是絕對做不出來，就是給多長時間也根本做不出來，就是不會做。

2、家長學(xué)習(xí)輔導(dǎo)孩子

讓孩子學(xué)會在聽課的過程跟著老師的思路走，主動思索，做到隨聽隨思，特別善于積極思考，有不清楚的不同之處隨時問老師，短時解決問題。讓孩子們學(xué)會短時概括，學(xué)到知識之后能短時概括，找到屬于自己的概括方法。能更加鞏固學(xué)到的知識。

3、時刻關(guān)注孩子學(xué)習(xí)效果

時刻關(guān)注孩子，做到勞逸結(jié)合。該表揚就要表揚，該批評就要批評。從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們可以陪她一起完成作業(yè)，一起讀書。把每天的時間安排好，小學(xué)到初中孩子是不需要補習(xí)的，可以給孩子報個畫畫班或者舞蹈，畫畫能讓孩子的心靜下來，冷靜面對問題。跳舞能鍛煉孩子的身體還有毅力，一種堅持。

孩子六年級成績差的原因？

1、學(xué)習(xí)盲目無規(guī)劃

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，通常成績好的學(xué)生一般計劃性都很強，小到每日計劃，大到學(xué)年計劃都安排好了。所以，一個針對性的學(xué)習(xí)計劃是很有必要的。

2、機械式做題，不思考

數(shù)學(xué)是一個邏輯性很強的學(xué)科，因此思考對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最核心的，做題更是如此。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系，數(shù)學(xué)需要鍛煉舉一反三的應(yīng)變能力，而不是重復(fù)的機械運動。

3、學(xué)習(xí)沒有思路

家長需要幫助孩子制定一個簡單明確的學(xué)習(xí)計劃，幫助孩子有效學(xué)習(xí)，在制定學(xué)習(xí)計劃時，我們應(yīng)先考慮的是長遠計劃，它應(yīng)該是整個學(xué)期的最終學(xué)習(xí)目標(biāo)或者升學(xué)目標(biāo)，比如更長遠的小升初擇校，中考等；稍小的長遠目標(biāo)可以是期末考試后年級排名在多少位，或者是數(shù)學(xué)能夠考到多少分等。

家長有時不是真的了解自己的孩子，孩子的分數(shù)并不是孩子學(xué)習(xí)好與壞的標(biāo)志，一味的夸獎和一味的批評是不會讓孩子在學(xué)習(xí)上有所突破的，想為自己的孩子“真操心”，不如先從了解孩子的學(xué)習(xí)生活開始。

孩子六年級數(shù)學(xué)成績差還有救嗎？

1、養(yǎng)成糾錯習(xí)慣

學(xué)生都會出現(xiàn)“一錯再錯”現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學(xué)生“一錯再錯”的幾率很小。比如孩子第一次期中考試后，沒有把錯題整理到錯題本上，只是在試卷上寫了答案。后來一次考試，出現(xiàn)類似題目，孩子就會再次寫錯，而同學(xué)把錯題整理到錯題本上，則不會在犯錯，所以家長一定要為孩子準(zhǔn)備錯題本，讓理清解題思路并記錄到錯題本中。大量的調(diào)查證明，優(yōu)秀學(xué)生之所以能保持好成績，關(guān)鍵是因為把知識點真正的弄懂了，而且消化成自己的知識。

2、學(xué)會整理歸類

從上課找試卷的速度來說，越快找到試卷的學(xué)生，成績越好。每次講解試卷的時候，都會發(fā)現(xiàn)最快找到試卷的，一般都是成績比較好的學(xué)生因為他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會把試卷分門別類進行整理。而成績一般的學(xué)生試卷一般是隨便找本書往里一夾，要用的時候就要花費大量的時間去找。所以家長要幫孩子養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣，將考試的試卷按照科目和時間順序裝進不同的文件袋內(nèi)，一方面可以提高孩子聽課的效率，另一方面，整理的過程也是一個復(fù)習(xí)的過程。平時在家，建議讓孩子幫忙整理房間，培養(yǎng)孩子有序、高效的意識。這對孩子今后的學(xué)習(xí)和生活都是有好處的。

3、形成規(guī)律作息

一般晚上超過10點睡覺的，基本上都不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。 有一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平時成績比較優(yōu)秀的學(xué)生一般都在10點前入睡，而睡得最晚的竟然成了成績中等的學(xué)生。成績中等的這些學(xué)生很努力，采取了時間戰(zhàn)，短期內(nèi)會有效果。但是長期以往，因為經(jīng)常熬夜，睡眠時間嚴重不足，上課就經(jīng)常打瞌睡，成績停滯不前。如果孩子也這樣，家長請一定要理解孩子的不容易。同時，要求孩子10點前按時睡覺，態(tài)度一定要堅定。只有休息好了，在第二天上課才會有精神。

孩子六年級數(shù)學(xué)成績差的原因：

1、學(xué)習(xí)積極性不高

數(shù)學(xué)對孩子的邏輯思維要求比較高，有些知識點比較難以理解消化，而孩子本來的數(shù)學(xué)成績就不好，這樣的情況下，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一種煎熬，所以就很難提起孩子學(xué)習(xí)的積極性。

2、學(xué)習(xí)方法不正確

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，如果孩子只是在課堂上聽老師講那一會，課后就不再回顧復(fù)習(xí)的話，很少有孩子能學(xué)好數(shù)學(xué)的。對于學(xué)習(xí)方法，如果沒有做到課前預(yù)習(xí)，不能把看懂的地方都記住，難理解或完全看不懂的地方不梳理清楚，這樣知識點就會越落越多。

如果孩子英語成績不是很理想，主要原因就是在無數(shù)次的失敗后，對該門學(xué)科產(chǎn)生了抵觸情緒：要么老師的課程太乏味、要么講的太難了點，在該門學(xué)科上找不到自信了。

孩子六年級英語成績差還有救嗎？

1、有救，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣怎么培養(yǎng)，我覺得從家長的角度，可以給孩子制定一個小的計劃：比如利用業(yè)余時間每天看會英語類的動畫片（英文字幕版的）、每個月學(xué)習(xí)一首簡單的英語歌曲，每個月家里搞一個展示活動，準(zhǔn)備一些小獎勵。

2、利用心理暗示法

讓孩子利用心理暗示法，每天睡前自己心理暗示我能學(xué)好英語、英語真的太簡單了、我太喜歡我班的英語老師了之類的。俗話說得好：謊話說了一千遍變成了真的。利用這種心理暗示法，可以讓孩子慢慢轉(zhuǎn)變對英語學(xué)科的畏難情緒。

3、記單詞

課本上的新單詞肯定是要好好記住并要熟練掌握詞性之間如何轉(zhuǎn)換的，這個沒有捷徑，只能記憶+理解。讀長篇小說的好處就是熟悉了單詞的語境。還有一段時間我們背牛津大詞典，英文解釋，更加容易區(qū)分意思接近的單詞不同的用法和真正的區(qū)別。

4、建立計劃

建立時間明確，任務(wù)可以完成的提升日計劃，家長在充分了解了孩子學(xué)習(xí)的問題以后，可以針對學(xué)習(xí)問題，設(shè)置每天學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，每周7天，安排5天背記單詞，單詞的范圍是課本的1-5課，每天背記20個，每2天或3天重復(fù)復(fù)習(xí)一遍已經(jīng)背過的單詞，根據(jù)考察效果，再來安排下一周的復(fù)習(xí)計劃。

5、充分利用課本

英語課本當(dāng)中蘊含著許多知識點，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，就是為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點。不過要注意的是，掌握知識點并不是關(guān)鍵，應(yīng)用才是關(guān)鍵，只知道方法，卻不知道怎么用，最終依然無法在成績上有所體現(xiàn)。建議各位同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中對課本進行深入了解，從單詞到句子，從句子到篇章，結(jié)合所學(xué)知識點反復(fù)閱讀課本內(nèi)容，學(xué)生就可以通過課本了解到知識點是如何應(yīng)用的，當(dāng)學(xué)生可以靈活掌握這些知識點，英語成績自然有所提升。

6、語法要重點學(xué)習(xí)

初中英語的語法知識基本上都集中在了初二，同學(xué)們一定要多花時間和精力去學(xué)。在學(xué)完單個語法點之后，最好把它們放到具體的語境中去理解，那樣的話，就會較長時間不忘并能正確運用。

完全有救,一點都不影響,小學(xué)到初中知識點量實際上是很小很小的。1個人只要努力得話,如同我們平常玩游戲,打籃球等那般思維非常專心得話,兩三個月就可以把之前所有的課都補回來,并且比一般學(xué)習(xí)好的人都強。

六年級孩子數(shù)學(xué)成績差還有救嗎?

6年級孩子數(shù)學(xué)不好，往往是因為之前的基礎(chǔ)沒打牢，六年級數(shù)學(xué)是要在前幾年學(xué)的知識的基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運用，如果孩子的基礎(chǔ)不是很好，孩子到了六年級，數(shù)學(xué)成績就會很容易下滑，數(shù)學(xué)成績不好，是因為孩子做題少或者質(zhì)量不高，加上孩子的耐心不夠，馬虎大意導(dǎo)致的。如果還是保持原來的學(xué)習(xí)方法，就會越是做不對題就越急躁，越急躁就越是做不對的惡性循環(huán)。所以，要找出孩子在學(xué)習(xí)上的不足，有針對性的練習(xí)就讓成績得到提高。只要孩子愿意學(xué)習(xí)，就一定有救。

孩子六年級數(shù)學(xué)成績差怎么辦：

一、上課重視聽講，下課及時復(fù)習(xí)。

對于新知識，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。上課時緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習(xí)題之前要將老師所講的.知識點回想一遍，掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

如果要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的練習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，應(yīng)該備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時能進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越是到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)該把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要從頭到尾地檢查。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

孩子數(shù)學(xué)成績差的學(xué)習(xí)方法：

一、學(xué)會預(yù)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力

1、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點地學(xué)習(xí)。

3、預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，并在字邊寫上“?”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。

4、預(yù)習(xí)時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)會聽課，提高聽課質(zhì)量

1、課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、作業(yè)本及必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。

2、課堂上認真接受老師指導(dǎo)，專心致志地參與探索，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。

3、勤于發(fā)言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端正。

4、遇到疑難問題，及時舉手發(fā)問。

5、在接收到信息后，應(yīng)該快速做出反應(yīng)。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學(xué)習(xí)用品等。

6、善于傾聽同學(xué)的發(fā)言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。

7、要主動合作學(xué)習(xí)，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。

8、學(xué)習(xí)要善于舉一反三，通過學(xué)科間的聯(lián)系理解問題。

三、學(xué)會復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識

1、獨立、認真、按時完成老師布置的各類家庭作 業(yè)，完成作業(yè)時要做到精練反思，不抄襲別人的作業(yè)。未完成作業(yè)的，應(yīng)主動向老師說明理由，并及時補上。學(xué)有余力的同學(xué)要養(yǎng)成自主設(shè)計和完成作業(yè)的好習(xí)慣。

2、每天睡覺前都要反思：今天，我又學(xué)到了什 么新知識?怎樣學(xué)的?還有什么問題?把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍?；叵虢裉鞂W(xué)習(xí)的重點和難點是什么。

對于六年級的差生來說，想要逆襲的話，不下點力氣恐怕是不行了。到了六年級了，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等等都已經(jīng)形成的 了，再想逆襲談何容易。但是也不是不可以，要想逆襲的話，得讓孩子從思想上對過去的一切有深刻的認識，新的知識要學(xué)好，過去的知識要復(fù)習(xí)惡補，特別是弱科。沒有一定的毅力和拼搏精神是不行的。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。利用一切課余時間，發(fā)揚釘子精神，只爭朝夕 ，頭懸梁錐刺股，持之以恒，會有一天成功逆襲的！

六年級孩子成績差還有救嗎？

一、對孩子的教育可以說方法萬千，沒有一個固定的模式來教育孩子，但最重要的一條就是要和孩子交流溝通，走進孩子的心里，了解孩子的真實想法，針對孩子目前遇到的問題提出合理化的解決方案。辱罵和體罰孩子只會讓孩子越來越疏遠父母。

二、在與孩子交流過程中，注意傾聽孩子的心聲，最好把孩子說的話重復(fù)一遍，有針對性的回答孩子的問題，注意語氣要緩和，用身邊的事例來教育孩子更有說服力，切忌用帶命令的口吻來規(guī)定孩子該怎么做，不該怎么做。只要孩子從心里認識到了問題，了解父母的良苦用心，他會用自己喜歡的方式去完成父母交代的任務(wù)。

三、只要孩子在學(xué)習(xí)和生活上有變化，父母就要把優(yōu)點放大，讓孩子繼續(xù)保持向更高的目標(biāo)邁進，激發(fā)孩子熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的激情，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)積極性，幫助孩子樹立自信心。針對孩子的缺點，父母可以委婉提出，讓孩子認識到自己的不足，以建議的方式讓孩子去改正，這樣效果可能會更好。

四、孩子學(xué)習(xí)成績的提高，并不是一早一夕能夠完成的，而是長期堅持的結(jié)果。父母教育孩子也是一個長期的過程，在陪伴孩子時，教給孩子生活技能和學(xué)習(xí)方法，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子六年級成績差怎么提高：

1、幫助孩子樹立信心。

要讓孩子對學(xué)習(xí)有信心，家長得讓孩子看到希望。家長和孩子可以一起制定一個小目標(biāo)，這個小目標(biāo)得讓孩子伸手夠一夠，馬上就可以實現(xiàn)。我們要讓孩子認識到：只要努力付出，就有回報。

2、多鼓勵，少批評。

孩子畢竟還是孩子，尤其當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難時，需要家長和老師的鼓勵與支持。我們家長可以和老師提前溝通，讓老師在課堂上多鼓勵孩子。好孩子是夸出來的，這句話是有一定道理的。

3、重基礎(chǔ)，抓落實。

小學(xué)階段，孩子成績差，主要原因還是基礎(chǔ)知識不扎實。如果靠孩子自覺去查漏補缺，還是有些困難。這時，不妨家長和孩子一起學(xué)習(xí)。

4、改變觀念。

孩子的教育中我們家庭教育是最重要的。所以，我們家長要主動了解和教育孩子，不管是在學(xué)校還是在家里，不能等著孩子有問題了被老師叫去再去解決，要主動去學(xué)校和教師交流，把這件事寫進我們的工作安排，譬如每周五下午定為自己的校訪日。我們家長的態(tài)度由被動變主動直接決定了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

六年級，意味著馬上要小升初了。成績差還有機會補上來，做為家長應(yīng)該幫孩子一把。分析一下孩子成績不好的原因，不想學(xué)還是不會學(xué)。如果是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣造成的，一定要及時糾正，讓孩子明白學(xué)習(xí)對自己的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，只有積極主動地學(xué)習(xí)才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

六年級成績差還有救嗎？

1、家長不能一味地指責(zé)孩子。因為所有孩子都希望自己的成績優(yōu)秀，當(dāng)成績下滑時，孩子也非常難過。如果家長再向孩子發(fā)泄自己的不滿情緒，孩子就會更加懷疑自己的能力。而且，這個年齡段的孩子正處于青春期，非常渴望得到周圍人的認可。如果家長反其道而行之，孩子就會自暴自棄，故意與父母做對。所以，家長要學(xué)會控制自己的情緒，并努力安撫孩子的情緒，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心，這樣做才能讓孩子盡快振作起來，努力提高學(xué)習(xí)成績。

2、家長要仔細分析孩子成績下滑的原因。如果孩子的所有學(xué)科成績都不理想，家長則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問題，尤其要關(guān)注聽課效率，這是導(dǎo)致初中生成績落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽課效率。如果孩子存在嚴重的偏科問題，某些學(xué)科的成績特別落后，家長則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時間，不僅要仔細梳理基礎(chǔ)的知識點和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯題本的習(xí)慣，這樣做才能針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，有效提高學(xué)習(xí)成績。

3、家長要不斷地鼓勵孩子。因為學(xué)生在初中階段提高成績的過程充滿了曲折，孩子往往會因為看不到進步而中途放棄，所以，家長要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅持努力，哪怕只有一點點進步，家長也要給予孩子充分的肯定。此外，家長還要主動跟孩子的老師進行溝通，把孩子難以解決的問題反映給老師，請老師幫忙出謀劃策，這樣做就能為孩子掃清通過成功道路上的障礙。

六年級學(xué)生成績差的原因：

1、不想學(xué)：有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，這是成績下滑的主要原因。初中學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，在老師和家長的嚴加管教下，好可以提高，但是到了高中，這卻很難，因為高中課程可不是“背背就能得分”那么簡單，學(xué)習(xí)態(tài)度不行，一切都白搭。

2、不會學(xué)：在高中，學(xué)習(xí)不努力肯定不行，但是學(xué)習(xí)努力也不見得就行，有些學(xué)生看似學(xué)習(xí)很努力，但是成績反而下滑，就是學(xué)習(xí)方法不行，初中屬于死學(xué)那種學(xué)生，在高中，成績下滑是必然的。

3、這兩個因素是相互聯(lián)系的，也是相互轉(zhuǎn)化的，不想學(xué)的學(xué)生，最后變得不會學(xué)，不會學(xué)的學(xué)生，因為學(xué)習(xí)見不到效果， 也會變得不想學(xué)。但是最主要的，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。用我班考第二名那個孩子的話說：“什么學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧，只要你喜歡學(xué)，你想學(xué)，你就會去琢磨了”，這句話是很有道理的。

六年級的時候沒有考好，沒有關(guān)系的，只要初一上初中以后，你要認真的學(xué)習(xí)，認真的復(fù)習(xí)，認真的努力 你就一定會跟上的，不要因為自己的一時失敗而氣餒，我相信你會成功的，你會把自己的不足補上來了 只要你自己加強努力，就一定會上來的，千萬別放棄。

六年級成績不好初中還有救嗎？

1、學(xué)習(xí)要主動，想方設(shè)法使自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。在興趣的陪伴下，學(xué)習(xí)不僅變得輕松愉快，而且還能取得很好的學(xué)習(xí)效果；基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中如有不懂的問題，這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。

2、通過檢測和重復(fù)，找漏洞補漏洞。上課前預(yù)習(xí)是很重要的！除了預(yù)習(xí)，看自己補漏洞的效果如何最好的方式就是檢測，多次檢測沒有問題了，那么這個漏洞就補上了。補漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。而且不要輕易放過檢測時的每一道錯題，從哪里倒下就在哪里爬起來。

3、學(xué)習(xí)過程中學(xué)會知識的梳理和整合！在每一階段學(xué)習(xí)以后，要對知識加以總結(jié)、整理，列出結(jié)構(gòu)提綱，把新知識互相銜接起來，使各章節(jié)的知識從點到線，從線到面，結(jié)成一張“網(wǎng)絡(luò)”，使自己的大腦對知識有一個清晰的總印象。

如何快速提高六年級成績？

1、做好充分的預(yù)習(xí)

根據(jù)老師的教學(xué)進度，利用課余時間，做足課的預(yù)習(xí)。語文：學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡(luò)，簡要歸納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來以備積累運用。數(shù)學(xué)：逐句逐行的閱讀課本知識，認真體會和領(lǐng)悟，對不懂之處圈點勾畫出來以備在課堂與老師和同學(xué)進行探討解決。英語：初步學(xué)習(xí)新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會讀；試著讀課文，把新句型作好標(biāo)注，重點掌握和學(xué)習(xí)它。

2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，試著做練習(xí)

每門課程課后都有練習(xí)或是專門的練習(xí)冊，試著用鉛筆做一做，把不會的勾畫出來，能在第二天的課堂上解決的不過，如果還是有疑惑可以根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出來大家共同解決，要做到不恥下問。

3、課堂上“盯住”老師

在課堂上要“盯住”老師，“盯住”老師的語言，把“盯住”的語言進行分析、理解、接受、質(zhì)疑、反饋，接受了，對老師的問題做出積極的響應(yīng)，質(zhì)疑時及時大膽的提出！盯住老師的移動，時時記錄課堂中的知識要點，以備復(fù)習(xí)用。

4、做好練習(xí)鞏固

認真完成好老師布置的作業(yè)，能幫助一名同學(xué)完成練習(xí)困難，力求像“老師”一樣為之講解，以提高自己的表達能力。