孩子三年級，語文考80分就算比較差了，因為三年級的語文并不難，并且這個階段屬于學習興趣培訓期，題目都是很簡單的。三年級屬于一個過渡階段，孩子開始接觸鋼筆，作文，一定要讓孩子多讀書，多背作文，積累上來了，成績就上來了。

這個時候，家長首先要大力地肯定他獲得的現在的成績，然后在這個基礎上幫助他分析問題，并且找到解決問題的辦法。說實話，80分和95分之間的差別，也許就是在一些細節(jié)上可能在答題的方式，和書寫的規(guī)整性上面有一點區(qū)別，如果自己不能夠幫孩子分析原因的話，最好和任課的老師咨詢一下，請老師點出寶貝的問題所在。

這才是正確的評價和鼓勵孩子的方式。只有寶貝得到足夠的鼓勵，并且知道繼續(xù)進步和努力的方法，他就會越來越有競爭的意識和改進的行為。再說一遍，這時候絕對不能只看到他的短處，不鼓勵他所取得的現有的成績。相信只要父母的方法得當，他的成績會逐步穩(wěn)定并且持續(xù)提高的。

三年級語文怎么提高成績

1、夯實基礎，盡量做到基礎知識不丟分或少失分。每課的生字要要反復聽寫，要求背誦的課文或片段要默寫（以后會布置抄寫背誦的課文或自然段的作業(yè)），名言警句也要反復背誦和默寫。

2、加強課外閱讀量。

3、作文一定要教孩子怎么寫，家長不要包辦代替。這次考試的這篇就是寫過的作文，很多同學考試時又不會寫了。

4、強調課堂上一定要認真聽講，每篇課文的學習，都會滲透閱讀的方法。如講第8課時，老師講過第2-4自然段的第一句話，就是該段的中心句，中心句起到總領全段的作用，中心句在自然段的開頭，叫總起句，有時也會在自然段的結尾，叫總結句。但是這次考試，找中心句，有的同學還是不分析全文，找的第一句。

5、培養(yǎng)孩子的學習習慣。注意反復審題，書寫工整等。

三年級是爬坡期，學習的難度增大了，孩子有一個逐漸適應的過程，家長不用過于糾結一次考試的成績和分數。孩子學扎實了，考試只是用于檢驗學習成果的一種方式！通過考試，能讓孩子發(fā)現和意識到學習中存在的問題，在老師的幫助下進行整改，一定會不斷進步、成長，取得好成績！

小學三年級的話90多分還是很不錯的，只是要保持，一次的考試不能說明什么，一直是這個水平就還可以。

語文三年級期末考試90分，應該是屬于優(yōu)秀等級，90分以上就應該是屬于優(yōu)秀啦！三年級期末考試語文試題應該有小作文寫作寫作要求也不低，300字對學生來說，剛接觸作文比較難，肯定作文要減分的，所以考到90分以上的學生就算是不錯了。

三年級呢，這個學習的難度和內容比二年級有較大的增加，如果是100分的卷子能達到85~90分，說明孩子各項基礎還是不錯的，理解能力和答題能力都是中等偏上。丟掉的10分到15分，需要大致總結一下是粗心大意還是有些難點重點沒有理解。

三年級，很多人會提到三年級成績滑坡現象，也就是說這個年級很多孩子由于沒有及時地掌握學習方法，隨著學業(yè)難度的提升，很孩子成績都會普遍下滑。語文如果是85-90分，這個水平是中等水平。因為沒有到達90分，算不上優(yōu)秀。

三年級語文怎么提高成績

1、重視讀書。特別是讀好書，陶冶思想情操，培養(yǎng)良好的語感，再忙不忘讀書，做題間隙、課間、午睡晚睡前。古人“三上”讀書法：馬上、枕上、廁上，值得我們學習。如此堅持勤奮讀書，語文素養(yǎng)就如：春起之苗，不見其增日有所長。

2、積累摘抄。摘抄名言警句、格言妙語，早讀課上，用心讀一讀記一記，并在適當的時候練筆運用運用；初中必背的64篇古詩文，能夠在短時間內記憶并鞏固下來。

3、找一些寫得好的作文，精心研習。短期內可以學到一些寫作方法和技巧，沖刺階段，仍要堅持創(chuàng)作，并試圖在自己的寫作中靈活運用，畢竟，作文題是所有科目中分值最高的題，誰忽視它的存在，它就敢讓誰栽一栽。

4、加強字跡的鍛煉。一筆整潔大方的字，讓人賞心悅目；反之，字跡模糊、大小不一、缺胳膊少腿，印象分就沒有，說不定就是孩子前邊兩道選擇題的分數。書寫的字跡一定要整潔大方，能讓人看得清楚明白。

三年級語文95分算不錯的成績了。三年級的學生語文、英語都能考到95分左右或者95分以上，應該算是班級中學習方面的佼佼者。小學三年級考試按分數段劃分，90分以上是優(yōu)秀，80-89是良好，而70-79是中等，60-69是及格。

三年級的語文能考個95分，都算實力很強悍的學生了。到了三年級，語文最后一題由“看圖寫話”轉變?yōu)椤懊}作文”，語文可以得到滿分的可以說是寥寥無幾了。小學生的分數考多少分算優(yōu)秀，也應該和班級中的其他同學做比較才能精準衡量出來。

三年級的語文分數保持在九十分以上就算挺優(yōu)秀了。因為三年級對學生來說是個轉折點，不管是語文還是數學都比一二年級難很多。如果一二年級語文基礎沒有打好，是很難拿到高分的，加上閱讀題的增多，理解能力不行的學生就很難全答對，寫作能力也很重要，每次成績在九十分以上就挺優(yōu)秀了。

三年級語文怎么學好

1、課內家長要做的。完全配合學校老師的要求，該聽寫的時候幫助孩子聽寫，需要作業(yè)簽字的時候認真檢查簽字，需要配合試卷訂正的時候看錯誤原因協(xié)助孩子訂正簽字。因為這都是學校老師要求家長做的，所以在聽寫、檢查、訂正給孩子相應建議的時候孩子也比較接受，沒有我只聽老師不聽家長的那種叛逆感。

2、親子閱讀家長做的。我們從幼兒園的時候跟孩子親子閱讀，我讀孩子聽，并適當跟孩子討論。孩子很喜歡，我也在這個過程中學到好多。三年級親子閱讀有兩類，一類選擇了《成語故事》《上下五千年》這類知識含量高的書，二是選擇《林清玄散文集》（青少版）《畢淑敏散文集》（青少版）親子閱讀，因為三年級開始有閱讀理解和作文，跟他親子閱讀了一些敘事類的文章，讓他熟悉這種文體的感覺。

3、孩子自主閱讀的。這個選擇《史記故事》《西游記》等經典青少版，《草房子》這類的少年兒童小說，這類就是家長不要求，孩子自己去讀。

4、古詩詞誦讀類的。從幼兒園開始我們堅持一周背1-2首古詩，我們選擇的是《小學生必誦古詩360首》（推薦北大社版的），從淺到深一首首的背，細水長流日積月累，這個效果特別好，堅持到小學畢業(yè)。孩子初高中語文學習都比較輕松。

五年級語文考80分還可以，不算差，也不算太好。小學的話，語文題不會太難，所以一般學生都是八十多到九十多，優(yōu)秀的學生可以到九十八和九十九。

小學語文滿分一般都是100分，由于90分以上為優(yōu)秀，80分以上為良好，70分以上為中，60分以上為差，60分以下為不及格。優(yōu)秀等級的范圍區(qū)間為85-100分，良好等級的范圍在70分及以上，60分及以上屬于及格的等級，不及格的范圍在60分以下。

五年級語文成績怎么提高

首先，語文最基本的字詞必須讓孩子掌握，利用暑假可以讓孩子練習一年級到五年級所學的生字和詞語。語文課本每個語文園地的日積月累讓孩子背過、會寫；每個年級孩子應該背過的古詩讓孩子背過、會寫。

其次，家長可以給孩子買語文專項練習題做。比如：關于句型轉換的專項練習題、關于口語表達的專項練習題、關于閱讀理解的專項練習題等等。

再次，讓孩子多讀多寫。除了語文課本里的文章，還要注重孩子的課外閱讀。每個年級都有要讀的課外閱讀書目，孩子閱讀時，不要只是簡略的讀完就算了，讓孩子做好讀書筆記，積累好詞佳句，寫一寫自己的閱讀感想，寫一寫書中每個人物的性格，說一說閱讀書目的故事梗概等等。有些課外閱讀書后面有相應的閱讀題，讓孩子做一做。

家長也要提醒孩子認真聽課，按時完成作業(yè)，不要偷懶，勤能補拙，激發(fā)孩子的學習動力，不斷鼓勵孩子，找到孩子身上的閃光點，讓孩子在學習中找到前進的動力，慢慢地孩子的語文及各科成績都會有所提高的。切忌急躁、沒有耐心，學習是一個長期的過程，不可能一蹴而就，只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能受益終生。

三年級語文不及格不要急，還是有很大進步空間的。小學六年，三年級學到的暫時還是比較淺顯的知識，有的小朋友在前幾年沒有找對學習方法，之后找對了方法就會有進步。三年級語文不及格還能補救嗎，答案是肯定的，下面為大家介紹一些學習方法。

三年級語文不及格還能補救嗎

1、首先，要讓孩子養(yǎng)成看課外書的習慣，這點對學習語文是很重要的；

2、課前要認真預習，熟讀課文，把不懂的地方記下來，學會帶著問題聽講，學會查字典，查資料；

3、要讓孩子養(yǎng)成上課認真聽講，并記下課堂筆記的習慣，上課時的思路一定要隨著老師走，要積極發(fā)言，還要注意同學的發(fā)言，與老師形成互動；

4、課后一定要認真復習，整理課堂筆記；

三年級語文，是個比較重要的過度時期，這個階段開始接觸文章的分段，中心思想一類的東西。應該多跟孩子一起讀課文，搞明白課文的意思，耐心地講解為什么如此分段的原因，此外教他學會看文章的重點。

有的孩子基本上不理解為什么要劃分層次，這就需要家長的指導了?？傊嗯闼x，多開啟他的思路，多給他講條理清晰的故事就好。

孩子語文不及格家長怎么做

1、課文要熟讀和背誦。拿出語文書，打開語文課本，從第一單元的學習園地入手，找出本單元需要背誦和熟讀的課文要求，一篇一篇課文指導和督促孩子熟讀和背誦。這花掉了大量的時間，可能有的同學，一整個學期都沒背過課文。家長又擔心沒有時間復習其他的內容了，沒有關系，我們先把課本里的知識點梳理好。要知道孩子語文在三年級掉隊了，只能說明孩子的學習能力還沒有達標，家長如果按照達標的輔導方法，很難去“撈”孩子，孩子的語文學習能力和平均水平的差距就會越來越大。

2、句子仿寫，書寫規(guī)范。對于基礎能力比較好的三年級同學，掉隊了，這都是學習態(tài)度的問題。貪玩、家長監(jiān)督不力，導致語文學習成績下降，想要追回成績，先把學習態(tài)度擺正了。家長多關心孩子的日常生活，看看孩子缺乏自律意識的原因是什么？是沉迷于手機游戲，還是對學習缺乏自信。沒收手機，激發(fā)孩子的學習興趣，端正孩子的學習態(tài)度后，我們從書寫規(guī)范上入手，讓孩子在期末考試階段先把書寫的問題解決好。引導孩子了解書寫的規(guī)范，把字寫工整，抄寫生字詞和聽寫字詞段的時候，也是對考試的預演。在期末考試復習階段，我們家長要注意，多讓孩子在答題卡上進行書寫練習，以提前適應考試的要求。

3、積累閱讀好習慣，注意方法和技巧。很多小學生的家長，在進入期末考試復習階段后，就把閱讀習慣給停掉了。家長認為，期末復習就該認認真真復習，閱讀太浪費時間。對于三年級的學生來說，閱讀的習慣太重要了。我們在一次次的閱讀練習中，摸索語文學習的規(guī)律，了解閱讀理解的技巧。保持答題的感覺，這都是通過練習才能做到的。只有這行，我們追趕學習的道路才能輕松一些。期末以閱讀課文為主，對于學習園地中的拓展閱讀，相關的文學常識知識點，都應該加強閱讀和積累。停掉閱讀，并不能擠出多的復習時間，相反，之前我們培養(yǎng)好的良好閱讀習慣也會瞬間瓦解了。

很多家有三年級學生的家長會有這樣的困惑，明明孩子在一二年級的時候，學習成績非常的好，但為什么在升入三年級后，成績就呈現斷崖式下滑呢？其實這種情況非常普遍，甚至在小學還流傳著這樣一句話："一二年級不相上下，三年級開始分化，四五年級兩極分化"。三年級語文成績下降的原因有哪些呢？下面為大家做出介紹。

三年級語文成績下降的原因

一二年級知識簡單，很多孩子還有學前提前學的老本，所以，一二年級學起來很輕松。正因為學習輕松，很多家長不重視，孩子養(yǎng)成了不良的學習習慣，為三年級成績下滑埋下了隱患。

孩子上了三年級后，學習難度明顯加大。就拿語文來說，一二年級基本以識字和背誦為主，只要按照老師的要求，認真寫生字詞，基本沒什么問題。

但是三年級后，語文增加了閱讀理解和作文。也就是說重點考查孩子的思考能力和理解能力，上課不會聽講的孩子，理解能力不強的孩子，閱讀理解會失分。一二年級看圖寫話，寫幾句話即可，但是三年級后是作文，作文寫得好和寫得不好的差距也很大。

一二年級是養(yǎng)成習慣的黃金期。比如，書寫習慣、晨讀習慣、閱讀習慣和自主學習習慣等。一二年級養(yǎng)成好習慣的孩子，三年級以后便在學習上有了主動性，學起來更輕松。相反，一二年級沒有養(yǎng)成好習慣的孩子，成績容易下滑。

所謂的三年級現象，其實是孩子在新的學習并沒有適應語文學習。當課程難度增加后，一二年級那種寫一寫、背一背的語文學習模式已經不能滿足三年級的學習要求了。

三年級語文成績下降怎么辦

沒有哪個小學生，能在四年級以前建立好獨立學習的好習慣。

小學生本身的自律性就差，這是因為他們的成長發(fā)展規(guī)律，而幫助小學生建立良好的自律習慣，是需要家長的輔導和督促。很多家長走過了一二年級以后，到了三年級，覺得孩子已經適應了小學的學習節(jié)奏，可以嘗試放手了。

結果三年級疏于對孩子的學習管理，本身已經培養(yǎng)起來的學習習慣一下又被打回原形，到了期末階段，家長開始著急孩子的語文學習，出現了三年級現象為時已晚。

在小學階段，任何一個優(yōu)秀的小學生背后，都有一位意志力非常強大的家長。

這樣的家長從一年級開始，注重培養(yǎng)孩子的語文學習能力，抓好語文學習的細節(jié)，到了三年級，及時為孩子樹立正確的學習態(tài)度和意識。讓本該沉降的坎兒，得到了橋梁支撐，順利度過了三年級現象。家長的勤奮與孩子的成績成正比，家長多付出一點耐心，孩子的成績就能多提高一分。

三年級孩子已經有了一定的語文基礎。這個時候如果成績不是很理想，一定要找到問題出在哪里。比如有的孩子漢語拼音不會，有的孩子閱讀不行，有的作文不行。如果要想提高語文成績，一定要找到問題出在哪里。然后又針對的解決。

三年級語文不好怎么才能提高成績

一、基礎知識

三年級語文基礎知識不能忽視，這是語文試卷上永恒不變的考題，它主要是考查學生們對課本所學內容。包括拼音、字、詞、句等，一定要引起重視，夯實所學知識。

1、字。對課文里出現的生字或者說寫字表里的生字，要利用工具書讀會寫會，并會組詞，會造句；能準確給多音字注音或組詞；能辨析形近字、同音字的不同用法并組詞。

2、詞。課文里的生詞，要會讀會寫，能依靠工具書或結合上下文理解詞語的意思，并會用指定的詞語造句。對常用的近義詞、反義詞要熟練掌握，這是考到的知識。常用的含寓言故事的成語、歷史故事的成語，帶數字的成語、含動物名稱的詞語以及一些疊詞等必須熟練掌握。

3、句。三年級學生需要掌握的句子就是比喻句、擬人句、疑問句、設問句反問句及修改病句等句型，各種句子的用法一定熟練掌握。會寫比喻句、擬人句、設問句；會把反問句改寫為陳述句，同時也能把陳述句改反問句；準確修改病句并會用修改符號修改。并且各類修辭手法的句子會在文章中靈活運用；對一些名言警句要背會寫會，這也是考試中經?？嫉降膬热荨?/p>

二、閱讀

語文成績的提高除了多寫就是多讀，要養(yǎng)成閱讀的好習慣，擴大閱讀量。而閱讀又分為課內閱讀和課外閱讀。

1、課內閱讀

要會默讀課文，并且默讀有一定的速度，在閱讀課文中學習寫作手法，在閱讀中積累自己喜歡的成語和格言警句等；在閱讀中遇到不理解的字詞要借助詞典理解詞語的意義。能聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩；在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟文章基本的表達方法；要求背誦的優(yōu)秀詩文必須背會，因為在考試時，按課文填空題都是書中要求背誦的內容，必須一字不錯地背會。

2、課外閱讀

學生要想提高語文能力，必須多讀書讀好書，擴大課外閱讀量，在閱讀中積累語言。做到不動筆墨不看書，就是說閱讀時，閱讀時遇到疑難問題要做好標注，利用工具書或請教別人來解決，遇到優(yōu)美詞語、精彩片段要在文章中圈畫或摘抄下來，對以后的學習也會起到很好的作用。并且課外閱讀理解在語文試卷中占分比例是很高的，這也是同學們認為試卷上最難做的部分，一定要認真閱讀原文根據問題，運用所學知識做出正確的回答。因此，同學們平時要多練習課外閱讀理解題，見的題型多了，做好閱讀理解就水到渠成。

三、習作

我們知道學習語文的一個重要目的就是寫作，可寫作文又是同學們們最頭疼的事。所以，功要下在平時，平時多閱讀優(yōu)秀作文，多積累優(yōu)美詞語，豐富自己的詞匯量；多寫小練筆；養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣，在生活中積累習作素材；在閱讀中學習寫作文的方法。比如怎樣開頭，怎樣結尾，怎樣圍繞中心選擇素材等等。

三年級語文怎么學好

重視讀書

特別是讀好書，陶冶思想情操，培養(yǎng)良好的語感，再忙不忘讀書，做題間隙、課間、午睡晚睡前……古人“三上”讀書法：馬上、枕上、廁上，值得我們學習。如此堅持勤奮讀書，語文素養(yǎng)就如：春起之苗，不見其增日有所長。

積累摘抄

摘抄名言警句、格言妙語，早讀課上，用心讀一讀記一記，并在適當的時候練筆運用運用；初中必背的64篇古詩文，能夠在短時間內記憶并鞏固下來。

找一些寫得好的作文，精心研習

短期內可以學到一些寫作方法和技巧，沖刺階段，仍要堅持創(chuàng)作（即便老師沒有要求，每周也要寫一篇，當然可以自由寫），并試圖在自己的寫作中靈活運用，畢竟，作文題是所有科目中分值最高的題，誰忽視它的存在，它就敢讓誰栽一栽。

加強字跡的鍛煉

一筆整潔大方的字，讓人賞心悅目；反之，字跡模糊、大小不一、缺胳膊少腿，印象分就沒有，說不定就是你前邊兩道選擇題的分數！書寫的字跡一定要整潔大方，能讓人看得清楚明白。