小學(xué)一年級學(xué)生在做閱讀理解題目時，通常遇到的困難就是不理解做題的意思。提高閱讀能力，首先要形成閱讀習(xí)慣，為后面閱讀能力的完善創(chuàng)造條件。采取的方法一定要能夠擺脫孤立性而體現(xiàn)聯(lián)系性。

怎樣提高一年級孩子的閱讀能力？

1、家庭環(huán)境的影響

通常情況下，父母的語言表達能力強，孩子的閱讀能力也就差不到哪里去?？梢?，家庭環(huán)境對孩子閱讀能力的影響是非常大的。影響孩子閱讀能力的家庭環(huán)境有兩種：一種是比較重視語言的家庭。這種家庭的父母，比較重視和孩子的語言交流，而且交流的語言也比較規(guī)范。對孩子看電視和玩電腦等，都會有適當(dāng)?shù)募s束。

2、增加孩子閱讀面

從個個角度增加，既要看文學(xué)名著，還要天文，地理等等，只要是有益于孩子的讀物都可以做為教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)，增加閱讀面不僅是增加知識，也是提高大腦分析問題，解決問題的能力，小時候不培養(yǎng)，你還指望他們長大了還有這方面的興趣嗎?太少了，通過廣泛的閱讀，還能提高學(xué)生的審美標準，知識層次等等，總之好處多多。

3、充分利用好孩子的知識儲備、儲存

我們每天都在看各種各樣的東西，了解各種各樣的事物，即使是一個兒童，其描述形象和行為的語言，儲存也是相當(dāng)豐富的。特別是那些聽過大量故事的兒童，語言的儲存就更為豐富。這些儲存信號往往以詞句的方式而不是單字的方式進行的，所以，我們在教孩子進行閱讀理解的時候，可以通過文中識字，提高學(xué)生的閱讀理解能力。因為，在此過程中孩子能夠利用這些知識儲備、儲存。

4、選好閱讀理解的教材

給一年級孩子閱讀理解的教材，其閱讀的內(nèi)容選編應(yīng)該有意向生活靠攏，向兒童熟悉和理解的事物靠攏。比如：兒歌，應(yīng)多以動物為題材，以兒童自身為題材，以日常用品為題材。這樣，有利于調(diào)動孩子的生活積累。所選擇的故事內(nèi)容，一般也應(yīng)該是孩子所喜歡樂見的經(jīng)典童話，以及幼兒自編的童話。這些都是孩子早就接觸，容易理解，而且是容易形成聯(lián)系的東西。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣？

1、買或者借一些有趣的書

選一些對孩子來說比較容易的書，換句話說，就是那些比他的閱讀能力稍低一些的書。根據(jù)孩子的興趣來選書：棒球、騎馬、通宵派對、動物等等。買一本神話書、笑話書或者是關(guān)于流行的電影明星或者運動員的書，甚至可以是漫畫書。

2、給孩子辦張圖書館借閱卡

帶他去圖書館，告訴他該如何使用電腦，以及各種可利用的資源。很多圖書館都提供了教孩子們?nèi)绾问褂眠@些資源的課堂。定期帶孩子去圖書館，并且確保在去的時候，你有充足的時間等他，這樣孩子就能夠有足夠的時間來看書了。

3、培養(yǎng)孩子自我閱讀的習(xí)慣

在幼兒園基本上要靠父母指導(dǎo)才能閱讀，但是到了大班或者小學(xué)，更多的是要培養(yǎng)孩子自我主動閱讀。這個時候，父母應(yīng)該多買一點合適的書籍放在家里的書架上，孩子對這些都是充滿好奇的，肯定會想打開看看，然后就可以給孩子安排任務(wù)，帶著任務(wù)去閱讀。

4、做好孩子在閱讀中的詞語解釋工作

孩子讀不下去書，可能是因為書中有太多的書面語言理解不了。孩子在看書過程中經(jīng)常會問書中出現(xiàn)的詞。家長不要煩，要馬上作答，不要拖慢孩子閱讀節(jié)奏。

如果想要提高一年級孩子的語文成績，那么首先就要先讓孩子喜歡語文，想上語文課。只有這樣去不斷的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們輕松愉快地去進行學(xué)習(xí)，進而才能去提高他們的語文成績。

怎樣提高一年級孩子的語文成績？

1、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)

這就意味著在你認真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進程。

2、充分利用課堂時間

學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己，記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。

3、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律

課堂上做的筆記你要在課后及時復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績。

4、多朗讀課文

朗讀課文是一種很好的學(xué)習(xí)方法，因為，將課文讀出來，會刺激我們的記憶更加深刻，通過眼、耳、口的相互配合，讓我們學(xué)習(xí)的知識更好的記住。

5、多練習(xí)寫字

小孩子不能總是寫錯別字，更不能一有不會的字就拿拼音代替，孩子只有對文字掌握的更加熟練，才能將文字應(yīng)用自如，所以，練習(xí)寫字非常重要。

6、多閱讀課外讀物

語文要想學(xué)習(xí)好，一定要不能只拘泥于課本的那點知識，課本的內(nèi)容是遠遠不夠的，我們應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，多閱讀課外讀物，掌握更多的知識。

7、要培養(yǎng)孩子的上進心

上進心是最可貴的品質(zhì)，如果小學(xué)一年級的學(xué)生上進心很強，他就會爭強好勝，就會非常努力的學(xué)習(xí)，各方面都會非常認真，怎么來培養(yǎng)孩子的上進心呢？

家長對學(xué)習(xí)好的孩子要多表揚，就會讓孩子對學(xué)習(xí)感興趣，也要自己去做一個好的學(xué)生。如果孩子表現(xiàn)的好，那么就要多鼓勵他，要多夸獎他，也可以買點兒小禮物給予獎勵。

8、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

一年級的孩子學(xué)習(xí)好壞，并不很重要，重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，并且孩子身體很健康。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，是一個循序漸進的過程，一年級的時候一定不要為了追求分數(shù)，把孩子的興趣給弄沒了。

很多小學(xué)生成績不好，并不是不聰明，畢竟小學(xué)的課程都是比較基礎(chǔ)的。他們成績得不到提高更多的原因出在學(xué)習(xí)習(xí)慣上。所以，家長在關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成績的時候，不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，更要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

怎樣提高一年級孩子的成績？

1、上課注意力集中

孩子要明白上課注意力集中非常重要。也就是家長要幫助孩子學(xué)會集中注意力，也就是學(xué)會專注于一件事。孩子上課走神是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，家長要做的就是培養(yǎng)孩子專注的能力，也就改掉了上課走神的壞習(xí)慣。你要讓孩子明白注意力集中的重要性，平時可以讓孩子學(xué)習(xí)書法，這是一個非常好的途徑。

2、理清作業(yè)任務(wù)

有些孩子對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)不清晰，開始寫作業(yè)前，以為今天只要完成兩項作業(yè)，感覺時間很充足，于是發(fā)發(fā)呆走走神、玩玩鉛筆橡皮、翻翻書，慢悠悠地寫。

3、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力

在小學(xué)階段就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。比如總結(jié)知識要點，總結(jié)錯題，類型歸納，給家長講題，整理筆記，增加課外知識的攝取等等。其實在這一點一滴的優(yōu)秀習(xí)慣培養(yǎng)過程中，孩子的自學(xué)能力也會不斷的得到提高。

4、幫助孩子樹立理想

在幫助孩子樹立理想時，家長要特別注意一點，一定不要把自己的思想強加于孩子身上，例如強迫孩子把某個不喜歡的職業(yè)當(dāng)做自己的理想。而是要根據(jù)還子的特長和愛好，幫助孩子樹立理想。

5、定出作業(yè)目標

對于做作業(yè)孩子認為做完了了事，其實在完成的過程中不光有數(shù)量的要求，還要有質(zhì)量的要求，更要像考試那樣有時間上的要求，整個作業(yè)過程都要像考試那樣來要求，養(yǎng)成定時作業(yè)的習(xí)慣，按質(zhì)按量完成的習(xí)慣。

6、平常心來看待

每一位家長都應(yīng)該用平常心來看待孩子的成績。學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)，學(xué)習(xí)好是每個學(xué)生都應(yīng)該做到的事情。家長不要因為孩子的成績好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)來獎勵她，這樣只會讓你的孩子有個錯覺：學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的。

很多孩子由于閱讀理解能力不足，導(dǎo)致一到做閱讀題時，都無法理解文章中作者的中心思想是什么，以及在寫作文的時候，整篇文章沒有好的修飾詞以及華麗的語言，那么如何提高孩子的閱讀理解能力呢？

怎樣提高孩子的語文閱讀能力？

1、以孩子為興趣為主導(dǎo)提問

在孩子剛接觸閱讀提問法時，家長要完完全全的站在孩子的角度進行提問，從他們的視角、他們的出發(fā)點、他們在聽故事過程中表現(xiàn)出來的一些行為舉止，進行提問。

2、加深難度從故事為出發(fā)點

當(dāng)孩子習(xí)慣以互動的方式進行提問之后，孩子甚至?xí)鲃拥奶岢鋈舾蓡栴}出來，這些閱讀的過程如果被他們認為是好玩的/有趣的/非課堂式的，他們就會跟著我們的節(jié)奏繼續(xù)走下去。

在第二個階段，當(dāng)孩子已經(jīng)理解并接受被接受媽媽在講完故事之后有提問時（家長也需要不斷的灌輸提問的意識），孩子就能夠順利的回答我們從故事/圖書為出發(fā)點設(shè)計的一系列問題。

3、孩子的內(nèi)在感受和串聯(lián)式提問

在這個階段，對家長提出了更高的要求，這些要求不僅僅是對和孩子一起閱讀的一本書的了解，還有對家長知識體系和知識面的考量，這也是我一直提倡的，如果家長不閱讀，你又怎么才能讓孩子愛上閱讀、幫助他們更好的閱讀的重要的原因。

4、策略的培養(yǎng)

在進行閱讀前后甚至同時，適當(dāng)插入一些特殊的訓(xùn)練對提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練習(xí)旨在幫助自己利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結(jié)構(gòu)和詞類形式，迅速抓住基本思想，并學(xué)會使用字典。同學(xué)們必須逐步學(xué)會通過分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系幫助理解詞義。閱讀短文還應(yīng)遵循由整體到細節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章。可采用通讀、細讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。在通讀、細讀和復(fù)讀中，復(fù)讀尤為重要且行之有效，通過復(fù)讀來審視、推敲答案，提高答題命中率。只有通過增加難度，克服閱讀中的困難，才能提高閱讀能力。

5、速度的提高

對閱讀的要求，首先是理解，其次是速度。讀得快，不理解等于沒讀，能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠。因此，同學(xué)們在閱讀中的一個重要任務(wù)是在理解的前提下提高閱讀速度。培養(yǎng)自己的速讀和略讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時間仔細閱讀，或決定一篇文章是否值得細讀時，總是進行速讀。速讀在生活中很有實用價值。掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強，要求尋找時間、地點等非常具體的信息。

指導(dǎo)孩子閱讀課文的方法：

1、讓孩子認讀課文，通讀兩三遍，從整體上了解文章的大意。對不認識的字、不懂的詞，家長要督促孩子通過查字典來解決。

2、要讓孩子細讀課文。通過孩子自己動腦、動口、動手，了解課文內(nèi)容，能給課文試著分段、概括段意。

3、讓孩子精讀課文。能在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己確定重點段，重點理解，從中提煉，出文章的中心思想。

4、讓孩子能回答書后的問題，寫出預(yù)習(xí)筆記，并對文章有自己的評價。閱讀課文后，能提出自己不懂的問題，請教老師和其他人。

5、可以根據(jù)語文教材、同伴書單等角度來幫助孩子選書。讀書不妨雜一點，面廣一點，博約結(jié)合，才能全面發(fā)展。

6、內(nèi)化語言，培養(yǎng)輸出能力。可以引導(dǎo)孩子通過制作閱讀手賬、邊閱讀邊批注、比較同類書籍等方法進入深層次閱讀，培養(yǎng)孩子的語文高階思維。

閱讀能力是一個人最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，決定著學(xué)習(xí)效率，尤其在這信息時代，閱讀能力的重要性日益凸顯。對于孩子來說，各門學(xué)科的學(xué)習(xí)都要依靠良好的閱讀能力，沒有了這一基礎(chǔ)，孩子頭腦再聰明也使不上力。

怎么提高一年級孩子理解能力？

1、自我提問

教會孩子在閱讀時自己提問，帶著問題邊閱讀邊思考就是一個理解文章的過程。家長可以和孩子共讀一本書，然后請孩子自己提出問題，剛開始可以從簡單的問題開始，逐漸再提一些深入地問題，然后請孩子自己找出答案。

2、 加強閱讀的訓(xùn)練

語文的能力的培養(yǎng)，決不能僅是依靠課本上的內(nèi)容，而是需要大量的課外讀物的支撐。包括語文的最初的識字、認詞，都是在我們的生活場景中進行鍛煉，而不是在課堂上完成的。

3、鍛煉孩子說的能力

當(dāng)然，要想讓孩子從讀到寫作，再從寫作中去理解閱讀，其中還需要一定的過渡。這樣的過程中，我們的學(xué)生要多積極去鍛煉說的能力，語文學(xué)習(xí)的目標一個是“理解”，另外一個就是“表達”，兩者的能力是相輔相成的。而像寫作本身，就是要把本來要說的東西，在“無人可說”的情況下，才寫在紙上。

4、持之以恒

小的時候，可以每天給孩子讀故事。但是也不能一直讓孩子聽下去，還是要培養(yǎng)孩子獨立完成閱讀的習(xí)慣。其實讀故事不難的，每天給孩子講一個，也就是花費十幾分鐘。難的就是能夠每天給孩子講，孩子從出生到三五歲，這個年齡段肯定還不能自己完成閱讀，如果哪個父母可以堅持多年都為孩子讀書，那么孩子大腦的知識存儲量一定是巨大的。閱讀能力也是極高的。

5、培養(yǎng)閱讀興趣

課外書可以選擇一些有趣的故事書，漫畫書和科學(xué)書，比如《米小圈上學(xué)記》《小屁孩日記》《百問百答》……這些書比較適合低年級的學(xué)生閱讀，這個與孩子的實際情況掛鉤，家長可以根據(jù)沒學(xué)期學(xué)校推薦的書籍進行購買給孩子觀看。

6、讀到把有趣的故事，和孩子一起分角色表演出來

小孩子天生愛聽故事，而且喜歡帶入場景，媽媽不妨投其所好，講完一個有趣的故事后，配合孩子，進行分角色表演，將故事還原出來，不僅能調(diào)動起孩子聽故事的積極性，還能幫助孩子加深對故事的感受，提高理解能力。

很多孩子由于閱讀理解能力不足，導(dǎo)致一到寫作文或者做閱讀題時，都會感到很吃力和無從下手，要培養(yǎng)孩子具有初步的閱讀能力，閱讀能力是一種綜合性的能力。那么如何提高孩子的閱讀理解能力呢？

怎樣提高孩子的閱讀能力？

1、盡可能的增加孩子的閱讀時間

這個十分關(guān)鍵，孩子閱讀理解能力好不好，與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關(guān)系?！白x書破萬卷，下筆如有神”，這句話就是說要多閱讀，才能寫出好的文章。在增加孩子閱讀這個問題上，應(yīng)該說是仁者見仁智者見智，但是最終落腳點是落在增加閱讀上，如何增加閱讀量和閱讀時間呢?作為家長，要學(xué)會引導(dǎo)閱讀和利用時間，比如在孩子學(xué)習(xí)之余，多給孩子買點課外書讓孩子看。

2、多注意孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。如何培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣呢?其實說簡單也很簡單，就是需要家長給孩子創(chuàng)造一個閱讀的環(huán)境。 作為家長，就要注意犧牲自己的娛樂時間，多讀讀書、看看報，或者盡可能多的陪孩子一起讀書學(xué)習(xí)，跟孩子-塊看小人書什么的，這樣孩子就能慢慢進入讀書的那種氛圍，自 然而然就能多讀書，進而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

3、多注意孩子閱讀時的一些習(xí)慣

比如周邊環(huán)境一定是要足夠安靜，就像第一條中說的，不能孩子在讀書，大人卻在看電視咯咯笑，這是不允許的。再者就是孩子讀書時可以隨時準備一只筆，能畫下重點詞句，這樣也是累計好詞好句的習(xí)慣。對提高閱讀理解也是極好的。

4、關(guān)鍵詞句、標題的把握

關(guān)鍵詞句在文章中一般可以歸納為開篇、結(jié)尾、段首的第一句話或中心句。一般來講這類語句都會是一篇文章或者一段話的中心思想。抓住了關(guān)鍵句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脈絡(luò)。

5、結(jié)合問題，整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文后注釋等內(nèi)容，同時特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要注意其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數(shù)了。

6、速讀與精讀結(jié)合

拿到一篇文章，首先快速閱讀、瀏覽；隨后查看問題，帶著問題再一次快速閱讀，進行圈點勾畫;最后鎖定重點進行精讀分析作答。這樣乍一看很費時間，其實效率很高的，關(guān)鍵在于速度技巧的掌握。在平時閱讀練習(xí)時，要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。

7、不要脫離原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

進入小學(xué)之后，很多家長發(fā)現(xiàn)自己孩子的閱讀理解能力不夠好，看書時常常坐不住、沒有耐心；閱讀稍微長一些的文章，就會讀不通、不理解。

一年級孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、掌握閱讀理解能力

能讓孩子更高效地學(xué)習(xí)。假使兩個孩子看同一本書，閱讀理解能力強的孩子能從眾多信息中快速找出重點，高效率地吸收關(guān)鍵知識；而理解能力弱的孩子，可能用了更多的時間，也只吸收了一部分，在閱讀有效性上大打折扣。

2、從一句話開始拆解文字

要理解文章，首先要理解組成文章的句子。而想要理解句子，就要會拆解句子。很多孩子閱讀理解弱，不是沒有能力，而是基礎(chǔ)沒有打好，對于字和詞本身就不理解。這個時候強行讓孩子進行大量閱讀，不僅浪費時間，孩子更會因為看不懂而產(chǎn)生抵觸情緒，越來越不喜歡閱讀。

3、善于思考

閱讀理解能力強的孩子，常常更善于思考，并形成個人觀點，他們能將閱讀獲得的信息與自己的理解相結(jié)合，并進行綜合分析，以應(yīng)對各種問題。這種能力幫助他們掌握終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵素養(yǎng)，獲得個人的可持續(xù)成長。

4、 準確找出關(guān)鍵句

學(xué)會理解句子后，下一步是要從文章中找出關(guān)鍵句子。關(guān)鍵句對整篇文章起到概括歸納的作用，是作者寫作意圖的總結(jié)，會找關(guān)鍵句能達到事半功倍的效果。剛開始，孩子可能不是很容易判斷哪句是關(guān)鍵句。我們可以引導(dǎo)孩子關(guān)注關(guān)鍵句常出現(xiàn)的地方，比如段落的開頭或結(jié)尾。帶領(lǐng)孩子尋找關(guān)鍵詞，比如指示代詞、轉(zhuǎn)折詞等。讓孩子畫出關(guān)鍵句，并通過朗讀體會句子表達的方式和韻律，理解分析句子的在全篇文章里的作用。

5、給段落標號

在理解了字和句的基礎(chǔ)上，下一步就要整體把握閱完整的文章思路：文章結(jié)構(gòu)是如何？每個段落之間有怎樣的關(guān)系？哪些段落是重點？......通過給每個段落按照順序標出序列號，可以幫助孩子快速總結(jié)文章整體思路。這個看似簡單的方法背后，其實也大有學(xué)問。