不少的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子在四年級(jí)是學(xué)習(xí)成績(jī)定型的一個(gè)關(guān)鍵期，那些成績(jī)好的孩子中，大部分學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一直保持“好”的記錄，而那些成績(jī)不好的孩子中，大部分孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也很難變得出色。所以孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是非常關(guān)鍵的。

孩子四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1、家長(zhǎng)做榜樣

發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、制定適當(dāng)目標(biāo)

孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子開(kāi)學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子確立學(xué)習(xí)目標(biāo)以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開(kāi)始會(huì)變得自覺(jué)，自制力也會(huì)有所提高。

3、把學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣

家長(zhǎng)逼孩子去學(xué)習(xí)，雖然有時(shí)可以達(dá)到一定的作用，但這種方法不能產(chǎn)生長(zhǎng)效，而且孩子絕對(duì)不會(huì)心甘情愿地去學(xué)習(xí)，尤其是到了四年級(jí)，如果父母再逼著孩子去學(xué)習(xí)，孩子就要產(chǎn)生逆反心理了。明智的家長(zhǎng)不是逼著孩子去學(xué)習(xí)，而是想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變“要他學(xué)”為“他要學(xué)”！家長(zhǎng)可以言傳身教、創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的神秘感，這都是可以很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的好辦法。

孩子四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因：

1、上課不認(rèn)真

孩子上課喜歡做小動(dòng)作，思想不集中。孩子本身就精力旺盛，自控能力又比較低。就喜歡說(shuō)一些和上課無(wú)關(guān)的話，想一些和上課無(wú)關(guān)的事，來(lái)引起大家的關(guān)注。這樣孩子就錯(cuò)過(guò)了一節(jié)課所講的重點(diǎn)。

2、知識(shí)難度增大

在低年級(jí)，不管哪一個(gè)科目，即使孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)也可以很好地完成。而到了中高年級(jí)，即從四年級(jí)開(kāi)始，孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)開(kāi)始變難，變復(fù)雜。如果上課稍不留神錯(cuò)過(guò)了老師講的重點(diǎn)，成績(jī)就會(huì)下降。

3、作息不正常

很多孩子在放學(xué)回到家之后，做完作業(yè)就開(kāi)始看電視，或者是玩手機(jī)和電腦。這些電子產(chǎn)品雖然好玩，但是會(huì)影響孩子的睡眠時(shí)間，因?yàn)楹⒆拥淖灾屏Σ皇呛軓?qiáng)，很容易上癮。

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

孩子讀四年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1、經(jīng)常給孩子“積極暗示”

孩子的自信心除了來(lái)自于他們的自我激勵(lì)外，還需要來(lái)自于父母的賞識(shí)和鼓勵(lì)。其實(shí)每一個(gè)孩子都是這樣，家長(zhǎng)說(shuō)他聰明，他就聰明；家長(zhǎng)說(shuō)他笨，他真的會(huì)變笨，這就是心理學(xué)上所講的“暗示”作用。

2、給予一定的幫助和輔導(dǎo)

四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累等各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績(jī)不好的原因在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。跟教師溝通，聽(tīng)教師建議，家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

3、引導(dǎo)孩子自主思考

讓孩子體驗(yàn)成功，逐步養(yǎng)成探索精神。在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識(shí)地將題目分成幾個(gè)步驟進(jìn)行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時(shí)肯定他的成功，讓他產(chǎn)生滿(mǎn)足感。

4、查缺補(bǔ)漏

知道孩子目前的薄弱點(diǎn)是哪一科?并且哪個(gè)地方比較薄弱，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)提升。這一點(diǎn)要有詳細(xì)的計(jì)劃，較好有的老師進(jìn)行設(shè)置，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，階段性的檢測(cè)也是有需要的，只要孩子在不斷提升過(guò)程，就是有希望的，加以肯定。

5、找到適合他的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)成績(jī)的提高還要結(jié)合孩子尋找到適合他的學(xué)習(xí)方法、適合他的教育方式。必要時(shí)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通也會(huì)有很好的效果。為了孩子，老師和家長(zhǎng)都要更耐心一點(diǎn)，給學(xué)生的尊重更多一點(diǎn)，三者的交流更暢通一點(diǎn)。只有教育過(guò)程好才可能有好的結(jié)果，才能有更大的進(jìn)步。

6、重新培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式為：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫(xiě)，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

如果孩子四年級(jí)各科成績(jī)都不好，那么家長(zhǎng)也不要消極，先找準(zhǔn)成績(jī)不好的問(wèn)題所以，然后再去想出相應(yīng)的解決辦法，對(duì)癥下藥。這樣才能解決成績(jī)不好的問(wèn)題。但是需要注意的是，學(xué)習(xí)不是搬磚，成績(jī)是不會(huì)一下子，能提高到令人滿(mǎn)意的地步的。

四年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1、避免偏科

偏科是當(dāng)下學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，許多文科生可能數(shù)學(xué)不好，也有的理科生可能語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)不高，偏科對(duì)于想提高成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)必須解決的問(wèn)題。

一個(gè)水桶盛水多次，在于最短的那塊木板有多高，只有“補(bǔ)短板”才能讓學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。所以把時(shí)間和精力放在不擅長(zhǎng)的科目上必要，可以通過(guò)自己彌補(bǔ)，也可以找一些正規(guī)的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

2、重新培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

最基礎(chǔ)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方式為：課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽(tīng)課，課后復(fù)習(xí)。在各科學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，數(shù)學(xué)多練，語(yǔ)文多讀，英語(yǔ)多寫(xiě)，也可以相互運(yùn)用，學(xué)法交叉共用。磨刀不誤砍柴工，學(xué)好學(xué)習(xí)方法成績(jī)不會(huì)不提高。

3、給予一定的幫助和輔導(dǎo)

四年級(jí)成績(jī)不好，知識(shí)的理解和積累，等各方面都會(huì)落后于其他同學(xué)，那么最好的做法就是想辦法給予一定的幫助和輔導(dǎo)。孩子學(xué)習(xí)總是很迷茫的，只有家長(zhǎng)和老師才知道，孩子的缺點(diǎn)在哪里，成績(jī)不好的原因，在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。跟教師溝通，聽(tīng)教師建議，家長(zhǎng)想辦法根據(jù)教師的建議輔導(dǎo)孩子。

4、給孩子樹(shù)立自信心，和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

四年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)懂得一定的羞恥感和自卑感，如果成績(jī)不好家長(zhǎng)過(guò)多的指責(zé)，效果反而不好。因此，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立自信心，激勵(lì)他樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會(huì)他相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能改變?cè)絹?lái)越差的現(xiàn)象。

5、制定目標(biāo)

孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，帶著目的性學(xué)習(xí)。四年級(jí)是孩子開(kāi)始，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的最好時(shí)期，這時(shí)候引導(dǎo)著孩子，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及心中的夢(mèng)想，是對(duì)孩子最好的成長(zhǎng)。因?yàn)橛辛舜_定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子開(kāi)始會(huì)變得自覺(jué)，自制力也會(huì)有所提高。

6、集中注意力

孩子要明白，上課注意力集中非常重要。也就是家長(zhǎng)要幫助孩子，學(xué)會(huì)集中注意力，也就是學(xué)會(huì)專(zhuān)注于一件事。孩子上課走神，是經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要做的，就是培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的能力，也就改掉了上課走神的壞習(xí)慣。你要讓孩子明白注意力集中的重要性，平時(shí)可以讓孩子學(xué)習(xí)書(shū)法，這是一個(gè)非常好的途徑。

孩子在四年級(jí)的階段，英語(yǔ)成績(jī)不理想，家長(zhǎng)不要著急，重要的是要培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成自己喜歡做的事情，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。同時(shí)學(xué)會(huì)用正確的方法學(xué)習(xí)，這樣才能事半功倍。

四年級(jí)孩子英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)四年級(jí)，正是貪玩的年齡?，F(xiàn)在電子產(chǎn)品也多，很難完全控制住孩子，而且不讓孩子接觸這些，肯定也是不可能的。貪玩是孩子的天性，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該多注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)還可以多陪孩子看一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)電影，讓孩子多聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

2、家長(zhǎng)多反思自己

請(qǐng)家長(zhǎng)先找找自己的原因，因?yàn)楹⒆釉谏铣踔兄?，其?shí)是需要自己的父母陪伴成長(zhǎng)的，您有沒(méi)有做到陪伴的義務(wù)呢？有沒(méi)有做到和孩子亦師亦友呢？如果答案是沒(méi)有，那請(qǐng)一定要抽時(shí)間去陪伴呀，別找借口說(shuō)沒(méi)時(shí)間，太忙了，自己的孩子都不去照顧，都不去上點(diǎn)心，還指望小孩子自己能自覺(jué)，怎么可能呢。

3、為孩子創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境

什么時(shí)候都不要忘記英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，既然是語(yǔ)言，那就是用來(lái)交流的。作為家長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)易的口頭英語(yǔ)，在日常生活中，不斷地用英語(yǔ)與孩子交流，這樣的話，孩子耳濡目染，慢慢地就會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)不再是一門(mén)學(xué)科，而是現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行交流的工具。既然是交流工具，那么想說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)慢慢地會(huì)成為一種常態(tài)，孩子才會(huì)習(xí)以為常。當(dāng)然，這就對(duì)家長(zhǎng)提出了一定的要求，那就是活到老學(xué)到老。

4、堅(jiān)持讀寫(xiě)訓(xùn)練

平時(shí)堅(jiān)持閱讀英文材料，比如原著小說(shuō)。在閱讀中，不要一目十行，更不要泛泛而讀。要精讀，循序漸進(jìn)，必有所得。遇到生詞，根據(jù)情景先去猜，猜不出來(lái)再去查字典。寫(xiě)的練習(xí)也很重要，建議堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記，可以把閱讀時(shí)，遇到的一些比較原汁原味，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化后用到日記中，使用盡可能多的句式，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。

5、要多讀課文

在小學(xué)四年級(jí)，教科書(shū)的內(nèi)容將比三年級(jí)的內(nèi)容高深得多。但是，不用擔(dān)心，四年級(jí)教科書(shū)的內(nèi)容也不會(huì)特別困難，并且小學(xué)生還是可以適應(yīng)的。 因此，小學(xué)生有必要以課本為中心，根據(jù)書(shū)中自帶的音頻資料朗讀英語(yǔ)單詞，并記住每個(gè)單詞的發(fā)音和單詞的含義。 

英語(yǔ)小學(xué)成績(jī)差可能是走彎路的結(jié)果。如果想要學(xué)好英語(yǔ)，必須開(kāi)始堅(jiān)持閱讀，然后選擇一套合適的系統(tǒng)教材來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不要盲目地往前沖，要有規(guī)律地回頭看。

孩子5年級(jí)了英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

一、上課認(rèn)真聽(tīng)講

這是最基礎(chǔ)的也是最重要的，同時(shí)又是最難的，由于孩子的天性，小學(xué)五年級(jí)的孩子即將處于青春期，在上課的過(guò)程中，我們要盡量克制自己玩耍的心，上課認(rèn)真聽(tīng)講，集中思維，可以將自己的好奇之心放在對(duì)老師所講內(nèi)容之中，以便自己英語(yǔ)能力的提高。

二、把握每個(gè)晨讀的機(jī)會(huì)

早讀課是學(xué)生時(shí)期的我們每天必須經(jīng)歷的，在早讀課上，我們可以大聲朗讀課文，不要采用默讀的方法，大聲的朗讀可以培養(yǎng)我們思考的能力，而且對(duì)自己聽(tīng)力的把握也有幫助，時(shí)間久了你的口語(yǔ)能力自然會(huì)有所提高。

三、課外延伸交流好處多

現(xiàn)如今很多小學(xué)也配有外教老師來(lái)上課，如果能夠經(jīng)常在課外進(jìn)行交流，或者參加一些英語(yǔ)角的活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)于交際能力還是口語(yǔ)表達(dá)能力都會(huì)有明顯的促進(jìn)作用，而且還能夠和老師成為朋友，不是一舉兩得嗎？

四、養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣

日記是我們每天的點(diǎn)滴生活記錄，如果用的英文來(lái)講述的話又是另外一番效果，對(duì)于小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不要求多么華麗晦澀的語(yǔ)法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單流暢的句子為好，為自己寫(xiě)作能力做好基礎(chǔ)工作。如果覺(jué)得日記太難，那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應(yīng)效果。

五、積累單詞

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，單詞就是基礎(chǔ)。無(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)哪方面的英語(yǔ)知識(shí)，都是需要一定量的英語(yǔ)單詞支撐，才能進(jìn)行?？梢越o學(xué)生定一個(gè)背單詞的計(jì)劃，每天背5-10個(gè)單詞，不用太多，這樣一學(xué)期下來(lái)也能夠積累不少的英語(yǔ)單詞。

六、培養(yǎng)語(yǔ)感

最好的方法的就是閱讀!我們需要增加閱讀量，閱讀本身就是考試的重點(diǎn)。書(shū)本是編輯者精挑細(xì)選出來(lái)的好文章，首先要把書(shū)本上的文章掌握了，還可以看一些時(shí)報(bào)周刊上的文章，從實(shí)事，經(jīng)濟(jì)，政治，軍事，科學(xué)均有涉及。其實(shí)很多考試的文章就是來(lái)源于此。

提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是一蹴而就的事情，需要孩子和家長(zhǎng)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)也開(kāi)始急起來(lái)了，不過(guò)著急并不能幫助孩子的英語(yǔ)快速變好，還是要講究學(xué)習(xí)方法的。

六年級(jí)的孩子英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1、提高英語(yǔ)閱讀理解能力

英語(yǔ)閱讀是比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀理解最好能做到每天至少練習(xí)一篇。英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。

2、注重單詞

單詞要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語(yǔ)法、翻譯、答題技巧等主要就是通過(guò)課上習(xí)得的，所以一定要專(zhuān)心，課后要學(xué)會(huì)總結(jié)、歸納、理解記憶、做題實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用。如果語(yǔ)法太差，可以買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)攻克一下。

3、善于利用零碎時(shí)間

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語(yǔ)，是無(wú)濟(jì)于事的。它的特點(diǎn)在于“細(xì)水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽(tīng)，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐漸會(huì)得到提高的。

4、培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師，只有感興趣，才能有求知欲?？梢园鸭依锏奈锲范假N上英語(yǔ)標(biāo)簽，時(shí)時(shí)看見(jiàn)，記一遍；也可以買(mǎi)些帶圖畫(huà)的英語(yǔ)繪本，簡(jiǎn)單的英漢對(duì)照小故事，最好與現(xiàn)階段的英語(yǔ)詞匯程度相近。發(fā)現(xiàn)日常用語(yǔ)，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的小本子記下來(lái)，擴(kuò)大詞匯量；還可以跟家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高學(xué)習(xí)積極性。 

5、家長(zhǎng)要監(jiān)督到位

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)費(fèi)勁的話，會(huì)更不愿意繼續(xù)學(xué)英語(yǔ)了，所以回到家里之后，家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子的進(jìn)度，不說(shuō)保質(zhì)，但是每天的計(jì)劃盡量要落實(shí)。要讓孩子有克服困難的勇氣，還要有堅(jiān)持下去的毅力。

6、培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感

英語(yǔ)的語(yǔ)感是很重要的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要是學(xué)語(yǔ)法，背單詞，練發(fā)音，語(yǔ)感怎么鍛煉呢，可以看一些美劇或者美式動(dòng)畫(huà)片，中英雙文字幕的也可以，對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)感有奇效。

到了五年級(jí)可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)期是孩子厭學(xué)的高發(fā)時(shí)期階段。在這種情況下，家長(zhǎng)就要考慮多參與進(jìn)來(lái)，在孩子完成作業(yè)后，進(jìn)行檢查，還可以觀察孩子，如果父母不給孩子正確的指導(dǎo)，孩子的成績(jī)可能會(huì)下降。

孩子五年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦？

1、提高孩子的自學(xué)能力

在小學(xué)階段就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。比如總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，總結(jié)錯(cuò)題，類(lèi)型歸納，給家長(zhǎng)講題，整理筆記，增加課外知識(shí)的攝取等等。其實(shí)在這一點(diǎn)一滴的優(yōu)秀習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，孩子的自學(xué)能力也會(huì)不斷的得到提高。

2、完善知識(shí)體系

尤其是在考試中，出題的類(lèi)型每年都有變化。要想獲得穩(wěn)定的良好的成績(jī)，就必須要求學(xué)生對(duì)考察的知識(shí)點(diǎn)掌握的很系統(tǒng)、很扎實(shí)。所以老師和家長(zhǎng)一定要知道孩子究竟學(xué)到、學(xué)好、學(xué)透了哪些知識(shí)點(diǎn)。如果有的題型沒(méi)有學(xué)，或者不扎實(shí)，那么一定要在五六年級(jí)之前及時(shí)補(bǔ)充好。這樣參加所有考試都會(huì)從容應(yīng)對(duì)。

3、不過(guò)份關(guān)注孩子的成績(jī)

每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該用平常心來(lái)看待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)好而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她，這樣只會(huì)讓你的孩子有個(gè)錯(cuò)覺(jué)：學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的。

孩子五年級(jí)了成績(jī)?cè)絹?lái)越差的原因？

1、上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)

上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講,注意力分散;常常充耳不聞,無(wú)法理解老師課堂講授的知識(shí);記不全或記不住老師口頭布置的作業(yè)和事情,這樣的孩子成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。

2、情緒問(wèn)題

學(xué)生情緒問(wèn)題也是出現(xiàn)成績(jī)下滑的原因,很多父母抱怨到了五年級(jí)后孩子的脾氣變大了,開(kāi)始給自己頂嘴作對(duì)了,這與孩子的年齡成長(zhǎng)有關(guān),也與父母的溝通有關(guān)。比如孩子自己沒(méi)考好,自己也會(huì)很煩惱,覺(jué)得對(duì)不起爸爸媽媽,若是父母一味的指責(zé),則會(huì)適得其反,讓孩子出現(xiàn)成績(jī)下滑的惡性循環(huán)。