初二題目難度提高不少，很多同學(xué)的分?jǐn)?shù)一落千丈，心里十分忐忑，要說學(xué)吧他也在學(xué)，但方向性的東西根本就把握不住了，每天應(yīng)該學(xué)什么內(nèi)容，應(yīng)該怎么安排學(xué)習(xí)其實(shí)都是懵的，對(duì)每一門課的學(xué)習(xí)根本就談不上什么方法可言。

孩子初二了成績差還能抓上去嗎？

能抓上去，如果孩子自己能夠及時(shí)醒悟過來，懂得學(xué)習(xí)的重要性，并通過行之有效的具體行動(dòng)，還是可以努力轉(zhuǎn)變過來的。

孩子初二了成績差怎么辦？

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行

要想學(xué)習(xí)好，必須有很科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及超強(qiáng)的執(zhí)行力。首先，你可以在老師的建議下，制定一個(gè)切合你實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如說數(shù)學(xué)，是該補(bǔ)初一數(shù)學(xué)，還是加強(qiáng)初二數(shù)學(xué)，這個(gè)問題要想清楚，是代數(shù)不行還是幾何不行，著力點(diǎn)在哪里也要想清楚。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法

在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，既不能過于松散，也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閮煞N相對(duì)比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是根據(jù)自己的具體情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在不同的時(shí)間段，完成對(duì)自己制定的合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，對(duì)知識(shí)還能掌握地更牢固。

3、家長要正確認(rèn)識(shí)“會(huì)玩才會(huì)學(xué)習(xí)”

“快樂學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)：“會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)玩”，“學(xué)習(xí)快樂”。其實(shí)，只有會(huì)學(xué)習(xí)的孩子才會(huì)有真正的、長久的快樂。家長無論是在心理上還是身體上，都能給身在初二的孩子比較大的鼓勵(lì)，所以在學(xué)生成績下滑之后，家長的太多是比較重要的。

4、及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法

如果學(xué)生很努力學(xué)習(xí)，心態(tài)也很好，但是成績依舊不理想，那么很有可能就是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題，這個(gè)時(shí)候，大家應(yīng)該停下來，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要在逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法時(shí)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，相信大家的成績一定會(huì)有所提升。

5、培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

很多孩子在寫作業(yè)的過程中一旦出現(xiàn)問題就終止學(xué)習(xí)，馬上向家長求助。這樣的習(xí)慣一定要克服，可以把不能解決的問題暫時(shí)擱置，等寫完作業(yè)之后集中處理，最好是自己先獨(dú)立思考，而不是一不會(huì)就“求助”。

6、培養(yǎng)初二孩子的忍耐力

“勤奮”里面包含的內(nèi)容太多。首先是要有主觀愿望，有一個(gè)自己去努力的目標(biāo)，其次是控制力和忍耐力。把主觀的愿望，和控制力，和忍耐力融合為一體，就成為一個(gè)人的意志力。所以“勤奮”總是和意志力在一塊兒。