很多小學(xué)生認(rèn)為，課外閱讀是完成家長(zhǎng)、老師布置的任務(wù)，所謂的名著、小說(shuō)，只挑選其中故事性強(qiáng)或是有插頁(yè)的章節(jié)讀，有一半以上的學(xué)生不去考慮小說(shuō)或名著中人物在當(dāng)今社會(huì)有何意義，做讀書筆記的學(xué)生更少。

六年級(jí)孩子閱讀理解能力差怎么提高？

1、讀經(jīng)典

隨著孩子讀書數(shù)量越來(lái)越多，理解能力已經(jīng)有了提高，這時(shí)候一定要引導(dǎo)孩子多讀經(jīng)典。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。過(guò)于淺薄的書對(duì)大腦很難起到足夠的刺激，所以可以買一些相對(duì)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)超前的書給孩子看。

2、讀原著

尤其是讀名著或者外文的時(shí)候，翻譯的作品很多，要想很好的理解原文的意思和作者的情感傾向還是應(yīng)該讀原著，對(duì)于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要盡量的讀原文，因?yàn)樵牟攀堑氐赖耐馕?，符合語(yǔ)言的運(yùn)用規(guī)律和語(yǔ)法特征。

3、選擇恰當(dāng)?shù)淖x書方法

家長(zhǎng)可以陪孩子一起去讀書，利用周末時(shí)間去書店看書是一個(gè)很好的習(xí)慣，最好堅(jiān)持每周都去，這樣對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣及閱讀能力都有幫助。而且書店讀書氛圍很好，每個(gè)人都會(huì)在哪里安靜的看書，孩子也會(huì)選擇他感興趣的讀物去讀，這種課外閱讀能力訓(xùn)練也很重要。

4、開設(shè)家庭朗讀時(shí)間

家長(zhǎng)可以和孩子商定，固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)作為每天的朗讀時(shí)間。研究表明，經(jīng)常給孩子大聲朗讀書籍，能有效提高孩子在閱讀理解詞匯和表達(dá)方面的能力，并增加他們獨(dú)立閱讀的欲望，提高閱讀積極性。

5、買閱讀題做

真正能提高閱讀理解能力的還是得多做閱讀題目，進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練才能從根本上提高孩子閱讀水平和做題能力。閱讀的過(guò)程中能讓孩子對(duì)文章內(nèi)容有更深入的理解和解讀，而做題則是進(jìn)一步的分析作者的寫作意圖以及細(xì)致研究寫作手法與篇章結(jié)構(gòu)，還能對(duì)整篇閱讀文章有更加確切的把握。

6、鼓勵(lì)孩子讀書后說(shuō)出自己的看

孩子慢慢大了，對(duì)事情有了自己的看法，要鼓勵(lì)孩子讀書后說(shuō)出自己的看法，父母也可以參與討論，要接受孩子說(shuō)出來(lái)的一切，不管是對(duì)還是錯(cuò)。這樣孩子逐漸能完整地表述自己的觀點(diǎn)，自主思考能力也會(huì)有所提高，父母也可以讓孩子試著將觀點(diǎn)寫出來(lái)，或者試著自己寫一個(gè)故事。