學(xué)習(xí)奧數(shù)對于數(shù)學(xué)的提升，肯定是有作用的。而且能夠提升孩子的數(shù)學(xué)思維，對孩子后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，也能夠去提升孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。但如果孩子越過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，直接學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容的話，不僅可能對學(xué)習(xí)的提升沒有太大的作用，而且可能出現(xiàn)揠苗助長的情況。

小孩子學(xué)奧數(shù)對數(shù)學(xué)有幫助嗎？

1、對于學(xué)習(xí)奧數(shù)知識，我們主要的目標(biāo)是拓展孩子的數(shù)學(xué)思維能力，從不同的角度去思考問題，對于不同種類的問題，能夠提出自己的不同看法，尋求不同的解決方式，以拓展孩子的思維解題能力。

所以從這一目的出發(fā)，對于本身數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說是非常有幫助的，畢竟課本上所學(xué)的知識，都是比較基礎(chǔ)的內(nèi)容和最為直接的解題方式。

2、在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程當(dāng)中，不僅能夠引導(dǎo)孩子從不同角度去思考問題，而且在解題過程當(dāng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的多個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行整合，在這過程當(dāng)中，其實(shí)是培養(yǎng)了同學(xué)們歸納總結(jié)的能力，使得知識的應(yīng)用能力得到提升。

小孩子要怎么學(xué)才能學(xué)好數(shù)學(xué)？

1、不同題目類型歸納

雖然出題的方式多樣、計(jì)算量不同，但是有一點(diǎn)是肯定的，那就是針對一個(gè)知識點(diǎn)的考察方式是有限的，也就是題目類型是有限的，在做題的時(shí)候，可以把不同的題目類型做標(biāo)記，然后等到自習(xí)或者假期的時(shí)候，把這些不同的題目類型進(jìn)行歸納，然后全部背誦下來。

把知識點(diǎn)整理成知識框圖，背誦也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法之一，尤其針對那些，理解不了知識點(diǎn)或者題目的學(xué)生而言，背誦是克服難題的第一步。

2、大量針對性的題目練習(xí)

即便是記筆記或者是做卷子，如果量不夠，那么也很難完全掌握。一個(gè)難題做一遍不會，那就做2遍，在這樣的要求下，可以把自己的知識儲備，積累不斷提升，同時(shí)也提高自己的學(xué)習(xí)能力，在潛移默化中去提升自己的數(shù)學(xué)成績，所以大量針對性的題目練習(xí)必不可少。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“興趣是最好的老師”，數(shù)學(xué)畢竟還是很重要的學(xué)科，所以還是要想辦法讓孩子產(chǎn)生興趣，至少不討厭。盡量把所學(xué)知識和生活實(shí)踐聯(lián)系起來，像很多的解決問題，就可以換到我們生活中的場景去解決，孩子學(xué)起來覺得有趣，有意思 。也要把學(xué)不好數(shù)學(xué)的要害跟孩子說明白，讓它有學(xué)好它的意識。

4、不要跟風(fēng)補(bǔ)習(xí)

孩子數(shù)學(xué)成績不好，他是有挫敗感的。對于一些基礎(chǔ)的知識，他都一知半解。而很多家長，跟風(fēng)似的讓孩子去補(bǔ)奧數(shù)。  這無形中加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更重要的是孩子的壓力。他聽不懂，學(xué)不會，而你非得讓他去。

5、家長不要操之過急，針對性地輔導(dǎo)

家長在清楚孩子成績不好的原因后，該補(bǔ)缺補(bǔ)漏要補(bǔ)，自己會的耐心教，自己不會的請個(gè)耐心點(diǎn)的老師，把基礎(chǔ)補(bǔ)上來。數(shù)學(xué)知識是一環(huán)扣一環(huán)的，哪一環(huán)出錯都不行。