在高中階段，會(huì)覺得生物很難也很簡單，難在背和理解，簡單在一旦掌握了背后的邏輯規(guī)律，很難不拿高分。我們需要做的就是背書，也需要用理科思維做題。想要學(xué)好生物，要盡早的進(jìn)行謀劃 。

高中學(xué)好生物的方法和技巧：

1、興趣是最好的老師

細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活其實(shí)與生物息息相關(guān)。舉例來說，農(nóng)民伯伯去封閉的地窖里取蔬菜。首先，要通風(fēng)一會(huì)再進(jìn)去，這是因?yàn)槭卟说暮粑饔?，吸進(jìn)氧氣排出二氧化碳。懂得了這些，同學(xué)們學(xué)習(xí)生物的興趣就會(huì)大大加強(qiáng)。諸如此類的現(xiàn)象還有很多。所以，有了興趣之后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)高中生物學(xué)起來真的很有趣。

2、畫出生物知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)圖

雖然說只是畫個(gè)圖，但這個(gè)卻是最難的，因?yàn)樗笸瑢W(xué)們?cè)谀X海里要有一個(gè)宏觀、全面的高中生物知識(shí)體系脈絡(luò)。比如說，生物包含：動(dòng)物、植物、微生物。其中，動(dòng)物又包括無脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物，逐級(jí)延伸，慢慢擴(kuò)展。這樣做的好處是：同學(xué)們不用死記硬背。每當(dāng)掌握一個(gè)新的生物知識(shí)點(diǎn)后，在相應(yīng)的分叉后面做補(bǔ)充即可。所以，這種方式非常靈活有效。

3、意識(shí)到動(dòng)手做筆記的重要性

我們做筆記時(shí)要詳略得當(dāng)，只記下自己認(rèn)為的重點(diǎn)可以編織成網(wǎng)絡(luò)的就好，畢竟筆記是做給我們自己看的，目的當(dāng)然是使自己明白。還有做筆記要用不同顏色的筆，便于我們自己回顧時(shí)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)。此外，因?yàn)槲覀兪且哉n本為主，所以筆記本上就千萬不要記書本上的定義什么的了，筆記是用來整理加深自己印象的，而且一些東西最好就記在書上方便自己看。

4、反思錯(cuò)題

孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)生物當(dāng)然也是這樣了。正所謂“溫故而知新”。對(duì)于做錯(cuò)的題，我們要反問自己：“這道題為什么做錯(cuò)了？是知識(shí)點(diǎn)沒掌握好？還是讀題不認(rèn)真呢？”如果是知識(shí)點(diǎn)沒掌握好，我們要先獨(dú)立回憶一下，然后再翻課本，看看自己有哪些沒有掌握牢固，如果是筆記中曾經(jīng)記錄過的內(nèi)容，就要在看一遍筆記，把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)式回顧。這樣，我反思做錯(cuò)的一道題就可以復(fù)習(xí)和它相關(guān)的所以知識(shí)。除此之外，做過的題，我們要有清晰的分析思路。還有就是做題時(shí)要認(rèn)真讀題，提高準(zhǔn)確率，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)得到更高的分。倘若我們不認(rèn)真的話，會(huì)的題做錯(cuò)了，那么我們之前的努力就白費(fèi)了。

5、每天30分鐘讀課本

由于理綜試卷中生物試題量較少，知識(shí)覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學(xué)生不重視基礎(chǔ)知識(shí)，只是一味做題。因此在學(xué)習(xí)過程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實(shí)處，認(rèn)真閱讀教材，聽老師的講解，做好課堂筆記。結(jié)合教輔資料，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)加深理解，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延，融會(huì)貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”。

高中生物怎么提高分?jǐn)?shù)？

1、掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，先記憶，后理解

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來說，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂先記憶，后理解。

2、與老師多交流

包括問題的隨時(shí)解決和學(xué)科學(xué)習(xí)上的困惑，到了高中，很多同學(xué)其實(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因變得懶得或羞于問問題，積累下的問題越積越多，在做題的時(shí)候常常遇到的情況是每次都在同一個(gè)地方卡殼，但每次也不去查，不去問，就變成了一個(gè)永遠(yuǎn)的不確定，而且對(duì)于一個(gè)學(xué)科怎么才能學(xué)得好，學(xué)習(xí)方法是根本的，只有通過與老師交流，提出自己的困惑，理性聽取老師的意見并改進(jìn)，才有可能有顯著的進(jìn)步。

3、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力

考查能力是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。生物學(xué)本身是一門實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗(yàn)一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜卷至少一道生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，學(xué)生還應(yīng)熟練掌握課本實(shí)驗(yàn)，做到活學(xué)活用，培養(yǎng)自身的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

4、學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖的方式來記憶

學(xué)會(huì)運(yùn)用思維訓(xùn)練的方法來進(jìn)行高中生物的學(xué)習(xí)。例如我們可以使用思維導(dǎo)圖的方式來對(duì)高中生物知識(shí)體系進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣?整理有利于理解記憶，從而提高高中生物學(xué)習(xí)效果。