對(duì)于孩子的成績(jī)，有時(shí)候家長(zhǎng)越是“求勝心切”，對(duì)孩子的輔導(dǎo)就越容易走入誤區(qū)，孩子的學(xué)習(xí)效果就可能“適得其反”。所以家長(zhǎng)的做法是非常關(guān)鍵的，家長(zhǎng)要更好地幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，有效復(fù)習(xí)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

如何提升孩子的成績(jī)？

1、多多鼓勵(lì)孩子

孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水，鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有非常重要、積極的作用，家長(zhǎng)尤其要多多鼓勵(lì)孩子，為孩子加油打氣。當(dāng)看到孩子投入更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，一絲不茍地整理錯(cuò)題時(shí)，當(dāng)看到孩子挑燈夜戰(zhàn)，認(rèn)真完成一張張?jiān)嚲頃r(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)肯定孩子的努力和認(rèn)真態(tài)度，真誠(chéng)地贊美孩子。家長(zhǎng)的每一次的稱贊和鼓勵(lì)，都是對(duì)孩子自信心和自尊心的一次澆灌。家長(zhǎng)用心觀察孩子的閃光點(diǎn)，而不是只盯著問(wèn)題不放，能使孩子對(duì)自己有更多的信心，有一個(gè)良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)考試。

2、為孩子準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)早餐

孩子不吃早餐會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不均衡，而且還會(huì)影響孩子的智力發(fā)育，有研究結(jié)果表明，每周吃早餐次數(shù)越多的孩子，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)胶茫畲蟮姆植钸_(dá)50—70量尺分。吃早餐對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的積極影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)孩子在學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)動(dòng)力，自信心等方面的優(yōu)勢(shì)。所以家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)早餐是很有必要的，孩子的營(yíng)養(yǎng)跟上后，智力也會(huì)有提高。

3、給予適當(dāng)指導(dǎo)

孩子才是自己學(xué)習(xí)的主人，家長(zhǎng)要勇于放手，鼓勵(lì)孩子制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，而不是越俎代庖，親自上陣，在學(xué)習(xí)上給孩子事無(wú)巨細(xì)的安排。如果考前復(fù)習(xí)從一開(kāi)始就依賴家長(zhǎng)來(lái)安排，孩子就很難養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。等進(jìn)入高年級(jí)，家長(zhǎng)很可能不再有能力繼續(xù)幫忙安排，孩子的學(xué)習(xí)就可能出現(xiàn)滑坡。在孩子忙于復(fù)習(xí)的這段時(shí)間里，家長(zhǎng)的一個(gè)重要角色是孩子的陪伴者、支持者，在孩子需要的時(shí)候充當(dāng)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)者。切記，把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給孩子，孩子才有更大動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)不好的因素：

1、孩子與老師的關(guān)系

孩子與老師的感情如何，對(duì)學(xué)習(xí)影響也很大。如果家長(zhǎng)能夠及時(shí)的去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)事兒了。而且，通過(guò)這樣的分析，找準(zhǔn)了原因，也就有了解決的辦法。

2、孩子的智力因素

成績(jī)上不去，也有智力方面的原因。孩子智力的幾個(gè)基本因素，觀察力、記憶力、思維力、想象力這四方面的能力往往發(fā)展不平衡。有的記憶力強(qiáng)而思維力弱，有的觀察力強(qiáng)而記憶力弱。這就需要從孩子實(shí)際出發(fā)仔細(xì)分析，哪方面能力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的能力，促進(jìn)孩子智力的全面發(fā)展。