成績差、成就高，并不是當(dāng)今中國特有的現(xiàn)象，古今中外，各行各業(yè)，這種事都一直屢見不鮮。從愛迪生到愛因斯坦，從丘吉爾到畢加索，小時(shí)候都曾經(jīng)是后進(jìn)生。并不是說所有學(xué)渣都比學(xué)霸成就高。事實(shí)上，國內(nèi)外長年、多次關(guān)于學(xué)習(xí)成績和職業(yè)收入的調(diào)查都顯示，成績和收入正相關(guān)，也就是，從宏觀來看，成績越高收入越高。那么，這些“高成就學(xué)渣”到底是怎么實(shí)現(xiàn)逆襲的呢？學(xué)生成績不好的原因是什么呢？

學(xué)生成績不好的原因是什么？

1、埋頭題海戰(zhàn)術(shù)

題海戰(zhàn)術(shù)是學(xué)生最容易落入的“陷阱”，學(xué)生認(rèn)為成績提高不了，是因?yàn)轭}目做得不夠多，尤其在沖刺期間，考試一場接一場，時(shí)時(shí)都會(huì)有練習(xí)，課上的時(shí)間不是做題就是講卷子，每天的工作幾乎是周而復(fù)始，學(xué)生的心態(tài)也逐漸從開始的興奮，轉(zhuǎn)變成疲憊，并最終走向麻木。所以刷題要因人而異，不是所有的學(xué)生都適合鏖戰(zhàn)題海的?？梢栽谟辛艘欢ǖ念}量的基礎(chǔ)上，通過做題發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱環(huán)節(jié)，此時(shí)就可以通過刷錯(cuò)題針對原來的薄弱環(huán)節(jié)不斷強(qiáng)化。

2、忽視勞逸結(jié)合

學(xué)生有時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時(shí)間，但是因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)和針對性的方法，收效甚微。學(xué)習(xí)如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，學(xué)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且，身體是革命的本錢，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)。

3、忽視測試本身的意義

不論月考、期中考、模擬考，都是為考試做準(zhǔn)備的，最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，甚至覺得痛苦，對寫作業(yè)、考試都是想盡辦法逃避，但是越逃避、越不愿面對就越難學(xué)好。因?yàn)槌煽儾?、很多題不會(huì)做、擔(dān)心考不好等種種原因害怕考試，也因此無法專注、認(rèn)真地考試，成績自然不會(huì)理想，考完后抱怨題太難，分?jǐn)?shù)低，卻不努力糾正錯(cuò)誤，這樣對他們來說考試并沒有發(fā)揮 出真正的作用。而當(dāng)靜下心來，用心認(rèn)真聽完老師的課，然后按照老師的要求一步步走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也并非多大的難事兒。即使遇到難題、犯錯(cuò)誤，也能坦然面對。

4、抓個(gè)別知識(shí)點(diǎn)，忽視全局

所有的知識(shí)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng)，特別是語文、思品和歷史知識(shí)。有一些主觀題，萬一知識(shí)點(diǎn)沒背熟可以通過知識(shí)體系來引出，這樣還是有可能得分的。而數(shù)理化是純客觀的，所有的知識(shí)點(diǎn)是由不得任何主觀發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。把握宏觀知識(shí)體系更加有利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。對每一個(gè)知識(shí)板塊要完成，基本規(guī)律和公式，容易忘記的內(nèi)容，解題方法與技巧等。

5、學(xué)習(xí)無規(guī)劃

學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。會(huì)遇到這種情況：平時(shí)復(fù)習(xí)覺得沒有問題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡單。那么，問題出在哪里了呢？因?yàn)樘母庠炅?，沒有踏踏實(shí)實(shí)地思考問題。所以，復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃，對于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。要學(xué)會(huì)反思和回頭看，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)課堂上講過的習(xí)題，重復(fù)老師的思路，自己再把老師講的題“悟”一遍。