小學(xué)高段的孩子進(jìn)入青春期，要求擺脫父母的控制、渴望自主獨(dú)立的意識(shí)明顯增強(qiáng)。而父母發(fā)覺孩子與自己漸去漸遠(yuǎn)，內(nèi)心不免倍感焦慮，于是往往采用說教、嘮叨的辦法來加強(qiáng)對(duì)孩子的掌控，結(jié)果引起孩子的厭煩和反感。在學(xué)習(xí)上也不想用功了，那么六年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢

六年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)不是玩游戲，玩玩具，很多孩子。在沒有約束的情況下都不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。再加上現(xiàn)在小學(xué)生的。知識(shí)深度比較難，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力大，孩子就不想學(xué)習(xí)。除了老師在學(xué)校的游戲化教學(xué)。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，可以用有趣的方法教孩子做作業(yè)。用故事或者游戲讓孩子在，玩中學(xué)，輕松完成作業(yè)。這樣他們就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。

2、獨(dú)立寫作業(yè)

陪伴孩子寫作業(yè)是有必要的，但是需要技巧。最好是孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)候，再過來輔導(dǎo)孩子。輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要。首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試，我相信你。當(dāng)孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子“笨”。如果孩子這會(huì)兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對(duì)孩子做的好的方面予以表?yè)P(yáng)，然后用關(guān)鍵點(diǎn)提示的辦法，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動(dòng)手去做。

3、減少干擾

不少人都自認(rèn)為有一邊看電視一邊工作的能力。其實(shí)，工作被電視打了不少折扣。如果孩子說他也能這樣，別相信他。必須關(guān)上電視，千萬不能讓孩子有壞毛病?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人的“一心二用”分在什么時(shí)候。一邊收拾房間一邊聽廣播，這是沒問題的。如果一邊看電視一邊解數(shù)學(xué)題，就是不可取的。

六年級(jí)孩子學(xué)不進(jìn)去的原因：

1、學(xué)習(xí)技能低

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是比較弱的，通常情況下學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)總是沒有辦法按時(shí)完成、容易陷入書山題海、產(chǎn)生知識(shí)漏洞等。這樣的孩子會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、認(rèn)知能力低

學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)的基礎(chǔ)認(rèn)知能力，像是：工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力都要逐漸提高，有些學(xué)生雖然為了學(xué)習(xí)付出了很多的時(shí)間，一直很努力，但是成績(jī)還是上不去，時(shí)間久了就會(huì)影響其學(xué)習(xí)的積極性。

3、情緒不穩(wěn)定

學(xué)生經(jīng)常會(huì)受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響所以總是靜不下心來學(xué)習(xí)。比如說常被發(fā)現(xiàn)的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅(jiān)持性差的情況，這些煩惱在很多的時(shí)候都會(huì)影響孩子的信心，就算是自己的潛能再好也得不到最大的發(fā)揮，所造成的結(jié)果就是成績(jī)一直上不去。