初中孩子要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)索取知識的能力，乃是當(dāng)今青少年學(xué)習(xí)中十分重要的任務(wù)，只有憑借著良好的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到“事半功倍”的學(xué)習(xí)效果。

初中孩子數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、掌握計(jì)算技巧

計(jì)算題目有一些常用的高端方法，能夠簡化計(jì)算的過程，并且提高計(jì)算的精準(zhǔn)度。例如計(jì)算等比數(shù)列求和的問題上，死記結(jié)果公式是沒有意義的。一旦提醒變換，不再單純是等比數(shù)列，孩子可能就會丟分。但孩子如果理解深層次推導(dǎo)方法是錯(cuò)位相減，并加以靈活運(yùn)算，或許思路就通了。

2、養(yǎng)成正確的聽課習(xí)慣

課堂時(shí)間對于初中生來講十分重要，是學(xué)生獲取知識最主要的方式，為了更高效率的聽課，初中生可以在課前對將要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容有一定的預(yù)習(xí)，這樣可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣，上課不容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。

3、內(nèi)在邏輯的梳理

數(shù)學(xué)難學(xué)主要是因?yàn)槊坏絻?nèi)在邏輯。背誦課文可以在理解全文的基礎(chǔ)上，去理解一些晦澀難懂的通假字或者生僻字詞，但是數(shù)學(xué)不一樣，它的內(nèi)在邏輯并不明顯，所以對于想要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生來說，似乎只有做題這一條路可以走。

4、主動去思考

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實(shí)際問題時(shí)，會無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解答問題。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真的聽課，也能激發(fā)對某些知識的興趣。

初中孩子數(shù)學(xué)成績不好的原因：

1、學(xué)習(xí)自覺性較差

初中生學(xué)習(xí)自覺性較差，缺少解題的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)好象是為了家長和老師，他們沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)本身的重要性和意義。他們好象也很難體會到學(xué)習(xí)的樂趣，所以他們覺得是老師和家長在逼他們學(xué)習(xí)，于是他們學(xué)會做面子活，只是完全為了滿足老師或家長對自己的要求。

2、學(xué)習(xí)沒有興趣

一部分學(xué)生一開始就沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，導(dǎo)致基礎(chǔ)不好，這是惡性循環(huán)的結(jié)果：基礎(chǔ)不好必然得不到好的成績;成績不好，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的喪失;沒有學(xué)習(xí)興趣，勢必降低學(xué)習(xí)效率，使基礎(chǔ)更加不牢固。如此循環(huán)往復(fù)，必然使不感興趣的學(xué)科越來越差，而成績越差則興趣越低。

3、學(xué)習(xí)上沒有信心

基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵(lì)消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。