“少年易老學(xué)難成”整句是：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。出自宋代朱熹的《偶成》，這是朱熹用切身體會(huì)告誡年輕人的經(jīng)驗(yàn)之談。說(shuō)明人生到老，學(xué)問(wèn)難成，因而必須愛(ài)惜光陰。對(duì)于學(xué)習(xí)這件事是我們一生都要做的，讓我們來(lái)深深感受一下古人的教誨吧。

少年易老學(xué)難成是哪首古詩(shī)

出自宋朝朱熹的《偶成》，全詩(shī)如下：

偶成

南宋·朱熹

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

譯文

青春的時(shí)光容易逝去，學(xué)問(wèn)卻不容易取得成功，所以點(diǎn)滴時(shí)光都不能輕易放過(guò)。

我們還沒(méi)從池塘邊的美好清夢(mèng)中醒來(lái)，轉(zhuǎn)眼間，臺(tái)階前的梧桐葉就已在秋風(fēng)里沙沙作響。

古詩(shī)賞析

本詩(shī)中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。“勸”解釋為“勉勵(lì)”的意思。

“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。這是詩(shī)人用切身體會(huì)告戒年輕人的經(jīng)驗(yàn)之談，說(shuō)明人生易老，學(xué)問(wèn)難成，因而必須愛(ài)惜光陰。因其“易老”、故“不可輕”，可見(jiàn)惜時(shí)之重要。說(shuō)明應(yīng)該珍惜自己美好的年華，努力學(xué)習(xí)，切莫讓可貴的時(shí)光從身邊白白地溜走。

“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！痹?shī)人以敏銳、細(xì)膩的筆觸，借用前人詩(shī)句中的優(yōu)美形象，結(jié)合自己對(duì)“少年易老學(xué)難成”的深切感受，把時(shí)間快過(guò)，歲月易逝的程度，用夢(mèng)未覺(jué)，梧葉秋聲來(lái)比喻，十分貼切，備增勸勉的力量；從而使“一寸光陰不可輕”的題旨得以更鮮明的體現(xiàn)，給讀者留下深刻難忘的印象。

全詩(shī)通過(guò)夢(mèng)未醒、梧葉已落來(lái)比喻光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，告誡青年人珍視光陰，努力向?qū)W，用以勸人，亦用于自警。告誡人們要珍惜光陰，追求學(xué)業(yè)，感嘆人生苦短，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，將來(lái)才不會(huì)因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而蹉跎人生。青春的日子容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。還沒(méi)從美麗的春色中一夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了?！杜汲伞纺纤沃祆涞囊皇灼哐越^句。告訴我們青春易逝，學(xué)問(wèn)難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯(cuò)過(guò)。

創(chuàng)作背景

此詩(shī)大約寫于朱熹的晚年。相傳朱熹年老時(shí)，散步到一所學(xué)堂，看到一群學(xué)子在室外池塘邊打鬧戲耍。當(dāng)時(shí)正值深秋，梧桐樹葉隨風(fēng)飄落，想到自己白頭，不禁感慨萬(wàn)千，隨口吟下這首詩(shī)，后人也把這首詩(shī)題名為《勸學(xué)》詩(shī)。

詩(shī)人介紹

朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍江南東路徐州府蕭縣，南宋時(shí)朱氏家族移居徽州府婺源縣（今江西省婺源），出生于南劍州尤溪（今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中。朱熹是程顥、程頤的三傳弟子李侗的學(xué)生，任江西南康、福建漳州知府、浙東巡撫，做官清正有為，振舉書院建設(shè)。官拜煥章閣侍制兼侍講，為宋寧宗皇帝講學(xué)。

朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《太極圖說(shuō)解》《通書解說(shuō)》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》《朱子集語(yǔ)象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)。

相關(guān)練習(xí)題

（1）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析“春草”“梧葉”這兩個(gè)意象的作用。

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)所蘊(yùn)含的深刻道理。

【參考答案】

（1）想象中池塘邊叢生的“春草”和臺(tái)階前凋零的“梧葉”，構(gòu)成鮮明的對(duì)比，生動(dòng)形象地突出了虛度的時(shí)間過(guò)得飛快地特點(diǎn)。因?yàn)榍啻簛?lái)日方長(zhǎng)，所以，青春者總是借口為時(shí)尚早而夢(mèng)想著等到池塘邊生機(jī)盎然雜草叢生時(shí)再開始逐夢(mèng)，豈不知還沒(méi)有等到那個(gè)時(shí)候臺(tái)階前的梧桐葉已經(jīng)枯萎凋零了——大好時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了。

（2）青春的日子容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難成功，所以要珍惜我們擁有的每一寸光陰。生活就是這樣，沒(méi)等池塘生春草的美夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了——時(shí)間（青春）會(huì)在夢(mèng)想中悄然逝去。詩(shī)歌形象生動(dòng)地勸解人們珍惜時(shí)間（青春），抓緊時(shí)間，不要讓每一寸光陰虛度。