很多孩子放學(xué)回家先看電視，不寫作業(yè)。上課也不認(rèn)真聽講，小動(dòng)作多。好的習(xí)慣當(dāng)然對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，壞的習(xí)慣就會(huì)影響孩子的發(fā)育或發(fā)展。習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該早一些培養(yǎng)為好。習(xí)慣是需要培養(yǎng)的，需要一定的時(shí)間，反復(fù)強(qiáng)化鞏固才能最終形成的。

有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1、認(rèn)真聽講，注意力集中

注意力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的最關(guān)鍵因素，注意力就是口、眼、耳、鼻、手“五覺(jué)”協(xié)調(diào)的能力。學(xué)生不能專心致志有始有終的聽課，課堂上東張西望，說(shuō)話走神，愛(ài)插話，做作業(yè)磨蹭拖沓效率低下，自控力差無(wú)法安靜，凡此種種，均是注意力不集中的表現(xiàn)，導(dǎo)致的結(jié)果必定是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

2、勤思考，善歸納

在學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，不但要勤于思考問(wèn)題，還要學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通。對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)，要注意消化，善于歸納，不放過(guò)一個(gè)含糊不清的問(wèn)題。對(duì)自己的知識(shí)體系經(jīng)常進(jìn)行梳理，使歸納出來(lái)的方法，能夠解決新的問(wèn)題。

3、制定計(jì)劃的習(xí)慣

可以分四個(gè)計(jì)劃制定：一輩子想朝哪個(gè)方向努力；十年內(nèi)想做哪幾件大事；一年想怎么安排；一天打算怎么度過(guò)。長(zhǎng)計(jì)劃短安排，大處著眼，小處著手。這樣下來(lái)孩子總活在清晰的目標(biāo)當(dāng)中，就會(huì)心中有方向，成長(zhǎng)不迷茫，整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)非常愉悅幸福。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)

無(wú)需老師和家長(zhǎng)督促就能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這對(duì)小學(xué)低年級(jí)的孩子是不太容易的。培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，需要家長(zhǎng)以身作則，為孩子做表率，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到積極主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來(lái)的愉悅感和自信心。

5、有效率地學(xué)習(xí)

要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、提前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法：

1、不懂就問(wèn)，不要恥于向別人請(qǐng)教

學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)?！岸嗨肌本褪前阎R(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系?！吧茊?wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問(wèn)，這樣才能提高自己。要知道“最愚蠢的問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應(yīng)該養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的習(xí)慣。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固新學(xué)知識(shí)

對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生，可以讓孩子通過(guò)寫、讀、背的方式把當(dāng)天學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，或者每天晚臨睡前，把老師一天講過(guò)的內(nèi)容在大腦中過(guò)一遍。遇到當(dāng)天有疑惑或沒(méi)有解決的難點(diǎn)，家長(zhǎng)一定要在當(dāng)日幫孩子解決，不要留“后患”。此外，除了日復(fù)習(xí)外，也要讓孩子養(yǎng)成周復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)的習(xí)慣，一旦孩子嘗到甜頭后，他就會(huì)喜歡上復(fù)習(xí)，那么養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣也不難了。

3、善于練習(xí)

學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說(shuō)，拳不離手、曲不離口，強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識(shí)就足夠，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。沒(méi)有經(jīng)過(guò)練習(xí)的知識(shí)是不會(huì)牢固的。在必要的時(shí)候，還應(yīng)該進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練， 以增加運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。

4、勇于發(fā)問(wèn)

學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問(wèn)的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒(méi)有好奇、如果從不發(fā)問(wèn)，人就不會(huì)成長(zhǎng)，社會(huì)就不會(huì)發(fā)展。有時(shí)，父母或者老師會(huì)對(duì)你的問(wèn)題感到不耐煩，那是他們的不對(duì)，你并沒(méi)有錯(cuò)。千萬(wàn)別因?yàn)樗麄兊腻e(cuò)誤行為而放棄自己的正確行為。