高一是學(xué)生從初中知識(shí)，進(jìn)入高中知識(shí)轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)渡期，所以一般都會(huì)很容易，而到了高二就會(huì)開(kāi)始加大難度，所以高二成績(jī)有所下滑是正常的，但如果有過(guò)多的知識(shí)點(diǎn)都很模糊的話(huà)，最好是先做大量的選擇題，可以幫助你把基本的知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，然后再做問(wèn)答題，可以幫助你掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

高一成績(jī)好高二成績(jī)下降怎么辦？

1、鎖定高考

不論我們的成績(jī)?cè)鯓樱?dāng)結(jié)束高一、迎來(lái)高二后，大家都應(yīng)該及時(shí)意識(shí)到，高考已經(jīng)距離我們不遠(yuǎn)，抓住至關(guān)重要的高二，將會(huì)讓同學(xué)們?cè)诟呷龝r(shí)，輕松直面高考。  

2、緊抓基礎(chǔ)  

同學(xué)們?nèi)绻麖母叨_(kāi)始，重新打牢基礎(chǔ)，還是很有機(jī)會(huì)逆襲的；一方面跟著老師的節(jié)奏，學(xué)習(xí)高二的新課程，一方面發(fā)揮學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性，將高一時(shí)候落下的課程補(bǔ)上來(lái)，這樣才能讓大家達(dá)到趕超的目的。 

3、突破難題  

高二看似時(shí)間漫長(zhǎng)，可是當(dāng)我們將其與高考緊密相連時(shí)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一年能夠把握的時(shí)間并不多。尤其對(duì)于那些，期待著考上一所名牌大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在把握基礎(chǔ)的同時(shí)，通過(guò)做難題，來(lái)達(dá)到進(jìn)一步的突破，顯得很有意義。  

4、各科均衡  

由于各種原因，同學(xué)們還會(huì)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象，當(dāng)?shù)搅烁叨@年，這種現(xiàn)象可能會(huì)變得更加嚴(yán)重；大家按照自己的喜好去學(xué)習(xí)，對(duì)喜歡的老師、管理嚴(yán)格的老師，會(huì)懷著敬畏之心，學(xué)習(xí)也會(huì)更好一些。

孩子高二成績(jī)下滑，家長(zhǎng)該怎么做？

一、引導(dǎo)孩子明白考試的目的是什么  

除了高考，高中階段的所有考試，目的都是為了查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足（看看在哪些方面還不夠扎實(shí)，那些知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握，做題是否符合規(guī)范等等），然后進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提高。  

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子的考試成績(jī)出現(xiàn)下降趨勢(shì)之后，首先，不要過(guò)分去關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要引導(dǎo)孩子分析自己“考試成績(jī)下降”的原因。不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的高效率學(xué)習(xí)。  

二、用好課本，不補(bǔ)課也能把成績(jī)趕上來(lái)

課本是一課之本，是考試命題的依據(jù)和根源，同時(shí)也是試題答案的來(lái)源，所以我建議，把課本仔仔細(xì)細(xì)看一遍，只要把課本上基礎(chǔ)概念透徹理解了，同時(shí)也把知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連了起來(lái)，那么我相信孩子的成績(jī)就會(huì)在原有的基礎(chǔ)上得到較大幅度的提高的。  

看課本的時(shí)候要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)分解而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，爭(zhēng)取把課本上的例題按照相應(yīng)的解題規(guī)范解答一遍，這樣他就可以達(dá)到提高成績(jī)的目的。