四年級孩子的數(shù)學(xué)成績差？作為家長，首先需要做的，就是要幫助孩子找出原因。孩子數(shù)學(xué)不好，普遍是因?yàn)閷?shù)學(xué)沒有什么興趣，而數(shù)學(xué)又比較抽象，孩子理解能力有限，學(xué)不進(jìn)去，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績比較差，而想要提高數(shù)學(xué)成績，那就必須要解決這個(gè)問題。

四年級數(shù)學(xué)成績差怎么辦？

1、勤思考，多提問

首先對于老師給出的概念、規(guī)律，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。

其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

2、獨(dú)立完成作業(yè) 

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后，便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)，不假思索的照抄他們的結(jié)果。

時(shí)間長了，這部分同學(xué)，就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

3、重視估算

很多孩子對于估算不太重視，沒認(rèn)識到估算的重要性，估算可以很好地訓(xùn)練孩子的歸納、整合的能力，碰到一些需要筆算的題目，可以先通過估算估出一個(gè)結(jié)果，然后再來計(jì)算。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

就是要做到課前預(yù)習(xí)，對學(xué)習(xí)的新課有個(gè)大概的了解，不懂的知識點(diǎn)做一個(gè)記號出來，課上認(rèn)真聽講，特別是對重難點(diǎn)和自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方要重點(diǎn)記憶，最好可以做在筆記上。

課后及時(shí)去復(fù)習(xí)，這是為了鞏固課堂知識，不要一下課就把知識還給老師了。這三點(diǎn)是比較基本的習(xí)慣，也還有一些其他的，所以在平時(shí)就要有意識的去培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四年級數(shù)學(xué)解題技巧：

一、作圖輔助

學(xué)生通過畫圖，能夠加強(qiáng)對題意的直觀把握。通過化抽象為直觀，學(xué)生的錯(cuò)誤大為減少。因此，對可以用圖形表示的應(yīng)用題，都要求學(xué)生先畫圖再解答。  　　

二、應(yīng)用題抓數(shù)量關(guān)系，抓基本規(guī)律

應(yīng)用題是學(xué)困生學(xué)習(xí)的攔路虎。比如分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，根據(jù)分率找單位“1”，然后寫出關(guān)系式，根據(jù)關(guān)系式已知量，未知量，最后找出解量規(guī)律，單位“1”已知，用乘法;求單位“1”用除法，或用方程進(jìn)行解題。

但一定強(qiáng)調(diào)量率要相對應(yīng)。學(xué)困生掌握了基本方法，還要認(rèn)真審題，做到三步：一找，找準(zhǔn)單位“1”;二看，看清知; 三，列式解答。