英語一般是孩子所有學(xué)科中最弱的一項，其中背單詞尤其苦不堪言。每天早上背，晚上背，可就是記不住。早上背的20個單詞，午飯的時候被就著飯吃了一半，到了晚上就基本全還給老師了，那么如何教孩子背英語單詞呢？

如何教孩子背英語單詞？

1、碎片化記憶

背單詞是需要碎片化練習(xí)的，因為記憶是不需要太多的深入邏輯分析，更多是不斷重復(fù)。把記單詞的時間，分散到了每天10個不同的時間點，每次記憶時間，不超過15分鐘，短的話也就3分鐘。早上起床后、地鐵上、下早自習(xí)、課間操前、午休前、下午自習(xí)開始、自習(xí)結(jié)束前、回家吃飯前、寫完作業(yè)的時候、睡覺前。就這樣短短一個月過去了，孩子的單詞量雖然沒有突飛猛進(jìn)，但是穩(wěn)步增長也會特別開心，更重要的是孩子找到了背單詞的自信。

2、建立單詞表

背單詞的途徑有許多，比如，按照課本后面的單詞表每個單詞依次背誦、選一篇英語閱讀邊讀邊查找新單詞、按照老師每一課講的單詞列表背誦。孩子可以按照自己的喜好列出一個屬于自己的單詞表。讓所有的單詞都按照自己的邏輯儲存在腦子里，這樣的話，才能在考試的時候以最快的速度提取出來。

3、復(fù)習(xí)已經(jīng)背過的單詞

有時第一天辛苦背過的單詞第二天復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)全忘了，導(dǎo)致信心受挫，不愿意繼續(xù)。有這種問題的孩子都是還在第一遍背誦的階段中。短時間內(nèi)大量記憶單詞的秘訣是高頻率重復(fù)，一遍是背不過的。在明白這個道理之后，就不會再為這個事情感到痛苦。可以一周復(fù)習(xí)兩次，周中一次，周末一次。復(fù)習(xí)的時候可以用單詞書上的音頻來做復(fù)習(xí)材料。一般的音頻都是說了英文以后直接讀中文意思，在讀英文的時候腦子中要立刻去想它的中文意思，看自己能不能想起來，如果不可以，音頻朗讀時會直接讀出中文意思，這樣就起到了復(fù)習(xí)的效果，不需要再重復(fù)背誦。

4、使用分類記憶法

英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、職業(yè)名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學(xué)習(xí)一個新單詞時，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。

5、使用語境記憶法

記憶英語單詞與環(huán)境有關(guān)。記憶和理解英語單詞的時候，要利用“環(huán)境因素”的“暗示”，隨后又在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步擺脫這些“環(huán)境因素”的“暗示”，達(dá)到抽象的記憶和理解。而且即使已經(jīng)記住的生詞，也只是在特定的環(huán)境里才知道其意義，環(huán)境一變，似乎又成了生詞。比方說，從某一課里學(xué)到了一個生詞，而且確實記住了，如果把它放到另一新課程，可能會覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。不管主觀上是否意識到這一點，這是每個人記憶英語單詞時實際上走的一條曲折的路，千萬不能因短期內(nèi)記不住而灰心喪氣。

6、對稱圖像思維記憶法

英語單詞中常常會出現(xiàn)一些對稱現(xiàn)象，這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點，就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來，作為一個整體圖像進(jìn)行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。