當(dāng)我們遇到習(xí)慣不好的孩子，家長往往只能看到結(jié)果，既不知道原因也不知道如何幫助孩子改掉這些壞毛病。當(dāng)我們都能確定好習(xí)慣是提高成績的條件，那么在日常的學(xué)習(xí)過程中，家長就得想辦法來幫助孩子去克服壞習(xí)慣，積極主動地去建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好怎么辦？

1、糾正要及時(shí)

作為家長，平時(shí)要善于觀察孩子在學(xué)習(xí)活動中的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。最好是在孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣剛剛出現(xiàn)苗頭的時(shí)候就指出來，并給予他們必要的指導(dǎo)和行為強(qiáng)化。對行為強(qiáng)化的反饋越及時(shí)，效果越好。

2、正確疏導(dǎo)

疏導(dǎo)法是一種不采取強(qiáng)迫手段，而是抓住學(xué)生興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育的方法。這種方法沒有強(qiáng)迫的痕跡，讓學(xué)生心理放松，沒有抵觸情緒，同時(shí)又抓住了他感興趣的地方，教育效果良好。老師和家長在進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)，使學(xué)生從心理上接受教育者的疏導(dǎo)方式和方法。

3、樹立時(shí)間觀念

合理安排時(shí)間既反映出一個人的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，也可以使得孩子贏得更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，它是一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。沒有時(shí)間觀念的孩子總是感覺時(shí)間不夠用，他們每天并沒有做什么事情，不知道時(shí)間花在哪里了。對于那些沒有時(shí)間觀念的孩子，父母可以在與他們協(xié)商后制訂一份科學(xué)合理的時(shí)間安排表，并且設(shè)置一定的獎懲措施，促使孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)他們合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

4、讓孩子明確什么是好習(xí)慣

建立好習(xí)慣的規(guī)則，讓孩子明確什么是好習(xí)慣，如何去建立這個好習(xí)慣。我們把好習(xí)慣的模板印刻在孩子們的心里，等到他們開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，就像是拿到鑰匙一樣，可以馬上開啟一座房子的大門，有了規(guī)則習(xí)慣，孩子就知道該如何去做了。

5、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時(shí)候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨(dú)特性。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。

6、幫助孩子制定日常管理表

由孩子安排自己的時(shí)間，包括學(xué)習(xí)時(shí)間！這個過程中，父母主要起引導(dǎo)的作用，而不是去幫孩子決定，否則又會變成安排孩子，孩子又不愿意執(zhí)行！大致是這樣的：先指出回到家時(shí)間，睡覺時(shí)間，再由孩子羅列出所有想做的事，并且準(zhǔn)備花多長時(shí)間。