對(duì)待小學(xué)生，應(yīng)該從細(xì)節(jié)上著手，不僅使讓孩子掌握書本的知識(shí)，更多地讓孩子從中能夠不斷地體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成好的習(xí)慣。那么小孩子成績(jī)差怎么提高呢？

小孩子成績(jī)差怎么提高？

1、加強(qiáng)訓(xùn)練，正確歸因

學(xué)習(xí)失敗本身并不可怕，可怕的是對(duì)失敗的消極解釋。因習(xí)得性無助的小學(xué)生常常把學(xué)習(xí)失敗歸因于自己不聰明、沒能力，而把學(xué)習(xí)成功歸于運(yùn)氣好。這種消極的歸因方式大大阻礙了他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，很有必要引導(dǎo)他們形成正確的歸因方式。

2、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

比如，讓小學(xué)生給自己寫一些激勵(lì)語，如“你能做到!”“如果你堅(jiān)持，一定能學(xué)習(xí)好!”等，并貼在隨處可進(jìn)的地方，如床頭、書桌前或文具盒里。當(dāng)他們學(xué)習(xí)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，這些話語會(huì)隨時(shí)隨地發(fā)揮作用。

3、及時(shí)鼓勵(lì)

研究證實(shí)，要使小學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)積極性就應(yīng)不斷地使他們感到自己的努力是有效的，并不斷地給予他們成功的反饋，這樣才能使他們的努力行為能夠堅(jiān)持下去直到取得成功。學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的小學(xué)生由于經(jīng)常受到輕視、指責(zé)，社會(huì)評(píng)價(jià)過低，他們內(nèi)心最渴望的莫過于別人的稱贊與鼓勵(lì)了。

小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的策略：

1、對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典，不會(huì)寫的請(qǐng)教別人，對(duì)什么都要問個(gè)為什么，都想搞清楚，不管別人在講什么，自己都想聽聽，遇到好詞佳句就背一背、寫一寫、用一用等。

2、讀書看報(bào)的習(xí)慣，每天瀏覽當(dāng)天的報(bào)紙和近期書刊，收藏并與人交流圖書資料?！安粍?dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，用適合自己的方式寫讀書筆記，獲得的知識(shí)、受到的啟發(fā)、印象深刻的人和事、精彩的句子或片段、表達(dá)的技巧與方法等。

3、認(rèn)真思考，積極發(fā)言的習(xí)慣，根據(jù)別人的問題，想好后有條有理地?cái)⑹?，語言簡(jiǎn)明扼要，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方。

4、課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，定期復(fù)習(xí)、整理、歸納等的習(xí)慣。充分預(yù)習(xí)，聽講才會(huì)有的放矢，復(fù)習(xí)鞏固能溫故而知新。