孩子成績(jī)不好，作為家長(zhǎng)肯定著急，家長(zhǎng)應(yīng)該明白的事實(shí)就是不是每個(gè)孩子成績(jī)都好，我們都希望孩子成龍成鳳，但是事實(shí)上，普通人是絕大多數(shù)，因此，看孩子適合什么，那么二年級(jí)小孩子成績(jī)差怎么辦呢？

二年級(jí)小孩子成績(jī)差怎么辦？

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講

二年級(jí)的小孩年級(jí)還比較小，比較好動(dòng)，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見(jiàn)的。在家上網(wǎng)課這段時(shí)間正好可以觀察一下小孩在上課的時(shí)候是否會(huì)有這種情況，尤其是現(xiàn)在上網(wǎng)課，互動(dòng)沒(méi)有那么頻繁的情況，光聽(tīng)老師講是比較枯燥的，小孩能否全程跟著老師是很重要的。如果上課注意力不集中，容易走神，好動(dòng)坐不住，很容易就錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方就更容易錯(cuò)了。

2、加強(qiáng)課外閱讀

二年級(jí)在知識(shí)上比一年級(jí)更難，所以家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好要幫孩子分析原因，是聽(tīng)不懂知識(shí)還是因?yàn)樽鲱}粗心。找到原因來(lái)針對(duì)處理。語(yǔ)文成績(jī)和閱讀量有很大聯(lián)系，平時(shí)多讓孩子接觸課本以外的讀物，積累詞匯?！?/p>

3、家長(zhǎng)參與教導(dǎo)

孩子二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長(zhǎng)要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)，孩子會(huì)更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要與孩子一起解決。不要把問(wèn)題積累，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、與孩子互動(dòng)

不少大人都認(rèn)為讀書和學(xué)習(xí)是孩子的事情，其實(shí)在孩子年齡還小的時(shí)候，大人應(yīng)該和孩子一起參與學(xué)習(xí)。小寶寶在遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，大人應(yīng)該要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子去完成；小孩子在遇到無(wú)法解答的問(wèn)題時(shí)，大人應(yīng)該要耐心的為孩子解答；此外還可以與孩子一起參加一些做題游戲，讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。

5、培養(yǎng)信心和習(xí)慣

在上學(xué)就開始有意識(shí)地和他一起每天預(yù)習(xí)功課。每片課文至少讀三遍，天天讀，把這種閱讀當(dāng)做游戲或者比賽或者朗誦等，總之，變著法子堅(jiān)持。這種習(xí)慣一直堅(jiān)持到小學(xué)六年級(jí)，初一開始有其自己決定預(yù)習(xí)情況。這樣下來(lái)，一本語(yǔ)文書，在一個(gè)學(xué)期下來(lái)可能讀了好幾遍，很多課文都能背下來(lái)，最后能達(dá)到的一種效果就是說(shuō)一個(gè)詞，就能說(shuō)出來(lái)這個(gè)詞出自那一課，很多語(yǔ)文課文選的都是非常好的文章，這就等于增強(qiáng)了閱讀的內(nèi)容。