五年級下冊語文預(yù)習(xí)要求，簡單歸納成六個(gè)字，即“標(biāo)、讀、圈、組、背。思”。怎么講呢？標(biāo)，就是默讀課文，標(biāo)出每篇課文的自然段。同學(xué)們記得讀長文章時(shí)，記錄一下默讀的時(shí)間，提高默讀速度。

五年級語文預(yù)習(xí)要求？

1、預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時(shí)到位。對課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。根據(jù)學(xué)生高段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推行導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)并帶動學(xué)生更好地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會思考，更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

2、預(yù)習(xí)課文要標(biāo)段

即讓學(xué)生預(yù)習(xí)一篇課文前，先讓學(xué)生用筆在課文每個(gè)自然段前用數(shù)字標(biāo)出小節(jié)序號。這個(gè)小序號的標(biāo)畫看似簡單，其實(shí)在小學(xué)生標(biāo)畫的過程中，對文章就有了一種感性認(rèn)識。知道一篇文章是由許多個(gè)自然段構(gòu)成，有的自然段是由一句話構(gòu)成，有的自然段是由幾句話構(gòu)成。這種認(rèn)識對于今后的讀寫會有較好的影響，使學(xué)生知道自己今后作文也可以這樣安排段落。

3、預(yù)習(xí)課文要畫圈

畫圈：對照課后生字，把需要“學(xué)會”的一類生字，在課文中用“○”畫出。課文中一類生字和二類生字無明顯標(biāo)志，用“○”畫出后，在讀課文時(shí)學(xué)生會對自己畫出的一類生字有所重視，印象也會比較深刻。實(shí)踐證明，通過“畫圈”的方法，學(xué)生一看一畫就認(rèn)了兩遍，方法簡易實(shí)用，識記生字效果很好。

小學(xué)五年級語文學(xué)習(xí)方法：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

五年級學(xué)生在遣詞造句上已有了一點(diǎn)心得，但有些學(xué)生往往會詞不達(dá)意，鬧出笑話來。還有些同學(xué)經(jīng)常會寫錯(cuò)別字，這都是基礎(chǔ)知識上的欠缺，需要老師在這方面加以輔導(dǎo)，在基礎(chǔ)知識方面沒有竅門，只有勤加練習(xí)，多用多思考，這樣才能解決問題。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)習(xí)方法對于五年級學(xué)生來說至關(guān)重要，對于學(xué)生來說，掌握良好的學(xué)習(xí)方法尤為重要。學(xué)不好語文，并不是沒有去學(xué)，而是沒有找到好方法。比如說，寫作文總是干巴巴的幾句話就結(jié)束了，這就是缺乏方法的表現(xiàn)。

三、突出章節(jié)過關(guān)

五年級語文要教的內(nèi)容還是蠻多的，老師應(yīng)該抓住重點(diǎn)內(nèi)容，把每個(gè)學(xué)生身上存在的知識點(diǎn)問題都解決掉，這才是補(bǔ)習(xí)成功的前奏。所有的章節(jié)都是按一定規(guī)律排列的，掌握其中的規(guī)律性，不留一個(gè)知識死角，這就是小學(xué)五年級語文補(bǔ)習(xí)的方法所在。

四、拓展知識視野

為了讓學(xué)生的語文成績有明顯提高，讓學(xué)生加大課外讀物的閱讀量，教會他們分析文章的基本方法，這對于小學(xué)生掌握課堂上的知識也有好處。不過，選擇好的課外讀物非常關(guān)鍵，否則就會適得其反。