眾所周知，在學(xué)習(xí)過程中，“興趣就是最好的老師?！痹S多學(xué)生不愿學(xué)英語，關(guān)鍵是他們對英語沒有興趣。如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡上英語學(xué)習(xí)呢？下面為大家提供一些方法作為參考。

如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

1、學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境，課堂上沒有英語氛圍，會使好動、情感易變的學(xué)生感到枯燥乏味。如果用錄音機(jī)、錄像機(jī)或投影，結(jié)合其他的直觀教具為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，將他們要學(xué)習(xí)的句型、對話、文章融于其中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的興趣，就能達(dá)到較好的效果。

2、分角色朗讀或表演是學(xué)生們都喜歡的一種活動。每堂課上，教師都可以適當(dāng)安排一些這類活動，或分角色朗讀、或即興表演、或模擬實景情景對話等活動，盡量滿足學(xué)生的表演欲。這種練習(xí)方式給學(xué)生創(chuàng)造了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也增強(qiáng)了他們學(xué)好英語的信心。

3、我們可以在教育環(huán)境上動一番腦筋，將教室布置成有趣的生活交際場所，給學(xué)生提供一個無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)場景。在《牛津英語》教材中，Eddie和Hobo兩只寵物一直伴隨著學(xué)生一起學(xué)習(xí)，學(xué)生們對它們的興趣極其濃厚。特別是每個單元起始部分的Comic笑話，學(xué)生更是樂于去模仿和表演它們的對話。教師可以將這兩只寵物的彩圖貼在班級的墻上，讓學(xué)生感覺自己是在和它們一起學(xué)習(xí)。

4、遷移學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲。是讓很多老師頭痛的事。學(xué)好英語需要持之以恒的毅力，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學(xué)生在其它方面的興趣，遷移到學(xué)英語中來，則可事半功倍。

對那些常逃學(xué)到街上打電子游戲的學(xué)生，我們可以用電腦讓他們見識“紅色警戒”、“沙丘2000”、“星際爭霸”等游戲。那令人震憾的32位音效，賞心悅目的3D動畫，人性化的交互式操作，很快地，他們就融入游戲之中。但每每就在他們指揮著千軍萬馬，即將解放全人類，實現(xiàn)心中夢想時，屏幕上卻出現(xiàn)了數(shù)行的英文提示，看到全是英文版的提示，學(xué)生傻眼了，使他們頓悟：下世紀(jì)，玩，也要懂英語。

5、對教學(xué)中所要用到的圖片，可以提前一個星期布置，要求他們用彩筆畫在白色的硬紙片上，在紙片的背面再寫上圖畫所表達(dá)的單詞及其意思。一周后，一些“作品”被運(yùn)用在課堂上。這樣，在課外學(xué)生都興趣盎然地制作圖片，課上他們都期待著自己“作品”的出現(xiàn)。開展畫圖片活動，其意義已經(jīng)超出圖片的本身，它讓學(xué)生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發(fā)了學(xué)英語的興趣，使學(xué)生愿意來上英語課。此外畫圖片，也培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫能力，開發(fā)他們的智力，也可讓他們先熟悉一下將要教的新課，達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。