現(xiàn)在孩子厭學(xué)是一種普遍存在的現(xiàn)象，很多家長(zhǎng)都為此感到頭疼，不知道該怎樣處理孩子的厭學(xué)情緒。甚至有的家長(zhǎng)過(guò)度焦慮，想著幫孩子辦理休學(xué)，讓孩子休息一段時(shí)間，調(diào)整一下?tīng)顟B(tài)?？墒?，休學(xué)這種粗暴的處理手段一般不能從根本上解決問(wèn)題，建議家長(zhǎng)慎重考慮。

孩子厭學(xué)可以辦休學(xué)嗎？

正常情況是不允許的。如果厭學(xué)很嚴(yán)重，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)或連續(xù)病假3個(gè)月以上，由學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人持有相關(guān)證書等材料，使學(xué)校的書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意，公布教育主管部門批準(zhǔn)，給予暫停一段時(shí)間的學(xué)習(xí)。如果厭學(xué)不嚴(yán)重，只要進(jìn)行一般的心理疏導(dǎo)就可以了，不需要休學(xué)。

孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

1、改變家庭教育模式

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，跟家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注分?jǐn)?shù)，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃Ｊ健⒉涣嫉姆蚱揸P(guān)系有重大聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低對(duì)成績(jī)的關(guān)注，改善夫妻關(guān)系、親子關(guān)系，理解并尊重孩子獨(dú)立自主的需求。

2、詢問(wèn)孩子的意向

厭學(xué)不到一定程度的孩子，是不會(huì)提出休學(xué)的，再不濟(jì)會(huì)混完高中，到了休學(xué)的地步，那說(shuō)明孩子的厭學(xué)心理已經(jīng)無(wú)比嚴(yán)重，這個(gè)時(shí)候，父母就不要再提有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事情，可以問(wèn)問(wèn)孩子對(duì)未來(lái)的打算，如果孩子說(shuō)不出所以然，那么父母可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，把各行各業(yè)的信息向孩子普及一下。

比如當(dāng)兵、游戲開(kāi)發(fā)、程序員以及其他能讓孩子感興趣的事情，一般男孩子對(duì)游戲相關(guān)的工作比較感興趣，無(wú)論父母覺(jué)得某種工作前途有多好，孩子不感興趣那都是徒勞的。

3、慢慢引導(dǎo)孩子

在孩子厭學(xué)在家的這個(gè)期間，父母要帶著孩子多放松，多去戶外體驗(yàn)，就像學(xué)校里老組織學(xué)生們?nèi)チ沂抗珗@、名人故鄉(xiāng)等，只有多去看，才會(huì)引發(fā)思考。要改變厭學(xué)孩子的心理，并沒(méi)那么容易，只有等孩子自己想清楚了，父母再順勢(shì)引導(dǎo)，會(huì)容易很多。

4、讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持

不論做一件什么樣的事，最重要其實(shí)還是堅(jiān)持，可是堅(jiān)持的底色是熱愛(ài)，一旦父母鎖定了孩子的理想，就要告訴孩子，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到的困難，只要咬牙堅(jiān)持下去，便有收獲。

5、遵循孩子做事的規(guī)律，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的，家長(zhǎng)應(yīng)該遵循規(guī)律，在對(duì)的時(shí)間選擇讓孩子做對(duì)的事情，這樣才能起到事倍功半的效果。很多孩子都沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，外面有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)打斷他們的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子克服困難和障礙，學(xué)會(huì)抵抗來(lái)自外界的誘惑，督促他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)，使他們感受到成功的喜悅。當(dāng)孩子具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的慣性，不斷的約束和管理自己，久而久之，自然而然就有了自控力。

6、與孩子進(jìn)行情感交流

家長(zhǎng)可以選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行交流，比如明星的成長(zhǎng)歷程及在賽事中的表現(xiàn)、某電視劇觀后感想，從中挖掘有教育價(jià)值的內(nèi)容。

家長(zhǎng)要與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)多溝通，給予積極的心理暗示，比如開(kāi)學(xué)了學(xué)校有很多可以玩耍的同學(xué)，可以得到老師的表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)學(xué)校有所憧憬。此外，早晨起來(lái)跟孩子打打球、跑跑步也是一種有效的感情交流，更會(huì)達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。