父母要了解，正處在厭學(xué)情緒中的孩子的，思維發(fā)展的特點(diǎn)，并且要立即采取措施，讓孩子明白，他在為自己而學(xué)習(xí)，不是在為父母學(xué)習(xí)。并主動(dòng)引導(dǎo)他去找到學(xué)習(xí)的樂趣，那孩子就會(huì)動(dòng)力十足地學(xué)習(xí)了。

小孩厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

1、父母不要太關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績　　

生活中，我們常常聽到家長這樣教育孩子：“如果這次你考好了，你想要什么，媽媽就給你買什么。”這種教育只能是害了他們，或者使他們變得越來越蠻橫不講理，或者使他們的成績大幅下降，郁郁寡歡，甚至走向抑郁或自卑。

每一位家長都應(yīng)該用平常心來看待孩子的成績。學(xué)習(xí)是學(xué)生的職責(zé)，學(xué)習(xí)好是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的事情。家長不要因?yàn)楹⒆拥某煽兒?，而沾沾自喜，或者用各種各樣的物質(zhì)，來獎(jiǎng)勵(lì)她，這樣只會(huì)讓你的孩子有個(gè)錯(cuò)覺，學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的。

2、經(jīng)常給孩子“積極暗示”　　

孩子的自信心，除了來自于他們的自我激勵(lì)外，還需要來自于父母的賞識(shí)和鼓勵(lì)。其實(shí)每一個(gè)孩子都是這樣，家長說他聰明，他就聰明；家長說他笨，他真的會(huì)變笨，這就是心理學(xué)上所講的“暗示”作用。

“哪里呀，我家孩子不行”即使是家長對別人，謙虛客套的說法，孩子聽到耳朵里，也會(huì)認(rèn)為這是家長對自己的評價(jià)。在這種暗示下，孩子也就真的變笨、變差了。正確的做法是，即使孩子真的記憶力不好，在學(xué)習(xí)方面真的有缺點(diǎn)，家長也千萬不可輕易批評孩子。

3、父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的家庭環(huán)境　　

父母可以針對孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力和孩子一起制訂一份，適合又有針對性的，學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，但不必完全改變家庭日常生活規(guī)律。另外，家長不要在孩子面前，為孩子的學(xué)習(xí)和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓子女感到嘮叨個(gè)沒完。要盡量減少或避免人情往來的應(yīng)酬，吵雜的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子心緒不寧，煩躁不安，不能靜心學(xué)習(xí)。

孩子厭學(xué)的原因是什么？

1、孩子的自我意識(shí)形成和思維能力的發(fā)展　　

在一年級到三年級的時(shí)候，孩子會(huì)更多地遵從家長和老師的意見，從不會(huì)過多的去想“為什么”，他們認(rèn)為家長和老師的話就是真理。但是，到了四年級后，孩子的思維能力迅速發(fā)展，他們開始有了自己的獨(dú)立思維，他們開始思考：我為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不好能怎樣呢？

由于自我意識(shí)剛剛出現(xiàn)，這時(shí)候的孩子固執(zhí)地認(rèn)為，自己可以解決所有的問題。這時(shí)，父母的嘮叨和命令不僅會(huì)令孩子感到厭煩，而且會(huì)給他們一種錯(cuò)誤的信息：學(xué)習(xí)是一件很艱苦的事情，他在為父母而學(xué)習(xí)。在這種錯(cuò)誤信息的感染下，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

習(xí)?！　?/p>

2、父母不了解小學(xué)階段知識(shí)的難度發(fā)展規(guī)律　　

隨著年級的升高，學(xué)習(xí)難度不斷加大，很多孩子，已經(jīng)開始承受，因?yàn)閷W(xué)習(xí)而帶來的壓力了。孩子自身也開始面臨著，學(xué)習(xí)的困難，需要家長更多的關(guān)心和幫助。家長一是要讓孩子明白“學(xué)習(xí)是自己的事情”，孩子才會(huì)真正地，去為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

另一方面，當(dāng)孩子感覺到對學(xué)習(xí)力不從心時(shí)，父母要給予更多的關(guān)心、支持和包容。如果家長總是不理解孩子，甚至是斥責(zé)、打罵孩子，那孩子只能是厭惡學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生很強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。

如何提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效率？

1、給孩子樹立榜樣：作為父母或監(jiān)護(hù)人，要給孩子樹立好榜樣，讓他們看到學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。

2、與孩子建立良好的溝通：與孩子建立良好的溝通，讓他們感到被尊重和理解，這有助于增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、激發(fā)孩子的興趣：了解孩子的興趣愛好，讓他們在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、鼓勵(lì)孩子多問問題：鼓勵(lì)孩子提出問題，并與他們一起尋找答案，這可以激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

5、及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這是最主要的途徑，但也要有度，不能讓孩子養(yǎng)成依賴表揚(yáng)學(xué)習(xí)的慣性。但是也不要忽略批評的作用，適時(shí)的給予批評有時(shí)候也會(huì)讓孩子進(jìn)一步加深對學(xué)習(xí)的領(lǐng)會(huì)，增加記憶。1. 給孩子提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、明亮和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、 給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)：在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓他們自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，這有助于培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。

7、給孩子提供挑戰(zhàn)：適當(dāng)給孩子提供一些挑戰(zhàn)，讓他們感到自己的能力得到了提升，這可以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。