三年級孩子一般都在8歲左右，也恰好處于兒童期第二反抗期（7－9歲）的中間段。在這個階段的孩子玩心思特別重，如果家長總是頻繁說教孩子，反而容易激起孩子的反抗意識，即你越讓他好好學(xué)習(xí)，他越不當(dāng)回事，那么三年級學(xué)生厭學(xué)怎么辦呢？

三年級學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

第一，不要對孩子的學(xué)業(yè)提過高要求，尤其不要對成績太過苛責(zé)。

三年級知識的跨越、難度和對思維能力的要求都大大提高，孩子出現(xiàn)一時學(xué)習(xí)不適應(yīng)、成績下滑等很正常，要給他充分的思維方式轉(zhuǎn)型和適應(yīng)的時間。

第二，對孩子多鼓勵。

當(dāng)孩子遭遇學(xué)習(xí)困難，尤其出現(xiàn)信心不足、自我質(zhì)疑等苗頭時，家長要多看到他的努力，多鼓勵、引導(dǎo)，少批評、指責(zé)。家長的鼓勵，能調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，使他更有信心地慢慢摸索新的學(xué)習(xí)方法，平穩(wěn)度過這一轉(zhuǎn)型期。否則，過多的指責(zé)，只會使孩子認為他再努力也沒用，是一個沒希望的孩子，導(dǎo)致自暴自棄、厭學(xué)棄學(xué)。

第三，尊重孩子的興趣，不要給他安排太多的特長班。

這一時期，日常學(xué)業(yè)已經(jīng)讓不少孩子頭疼了，如果再用特長班占據(jù)他過多的休息和學(xué)習(xí)時間，很可能使他不堪重負，出現(xiàn)緊張、焦慮甚至厭學(xué)情緒，會進一步造成學(xué)習(xí)下滑。相反，尊重、鼓勵孩子多進行他真正感興趣的畫畫、舞蹈、書法等，不僅能培養(yǎng)他的技能和特長，對他學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的提高也大有好處。

第四，承認差異發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在。

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

第五，家長做榜樣。

一個人的成長需要三條途徑：自我學(xué)習(xí)，同伴合作，專家引領(lǐng)。自我學(xué)習(xí)和同伴合作剛才已經(jīng)談到了，“專家引領(lǐng)”的這個“專家”對小朋友來說，不僅包括老師，還包括家長。

最好在孩子學(xué)習(xí)時，家長不是跑去看電視、打麻將、跳舞，也不是站在門口看孩子是否在寫作業(yè)，而是坐在孩子身邊一起看書學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在流行一句話：一流的家長做榜樣，二流的家長做教練，三流的家長做保姆。