父母永遠(yuǎn)是孩子最好的老師，低年級(jí)數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀離不開家長的努力。試卷打開看一看，不要老盯著分?jǐn)?shù)，不要忽略孩子的學(xué)習(xí)。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？

1、引導(dǎo)和推動(dòng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

很多孩子覺得數(shù)學(xué)枯燥，難學(xué)，那是家長沒有提供更好玩、有趣的學(xué)習(xí)素材，沒有帶孩子去接觸美妙和有趣的數(shù)學(xué)世界，家長的數(shù)學(xué)觀很大程度上會(huì)影響孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。和孩子親子互動(dòng)，動(dòng)手操作，在生活中理解數(shù)學(xué)概念。通過分物游戲理解數(shù)的組成與分解。而10的分成正是湊十法，破十法的算理基礎(chǔ)，也是認(rèn)知加減法含義的基礎(chǔ)。

2、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

認(rèn)為數(shù)學(xué)的各知識(shí)模塊之間不是孤立的，學(xué)生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實(shí)則是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會(huì)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個(gè)知識(shí)構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個(gè)框架，直到一個(gè)知識(shí)體系在你的腦海里扎根。

3、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)鞏固

學(xué)生在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識(shí)，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)。

4、提高解題能力

要想會(huì)做數(shù)學(xué)題目，就要有大量的練習(xí)積累，知道各類型題目的解題步驟與方法，題目做多了就有手感了，再拿出類似的題目才會(huì)有解題思路。

5、保持足夠的睡眠

研究發(fā)現(xiàn)：缺少1小時(shí)的睡眠，將使6年級(jí)的大腦水平下降至4年級(jí)的大腦水平，這是因?yàn)槭?小時(shí)睡眠的大腦狀態(tài)，就等同于大腦認(rèn)知能力瞬間倒退2年。學(xué)習(xí)成績和平均睡眠時(shí)間之間存在著明確關(guān)聯(lián)。所以保持足夠的睡眠很重要。

6、以感官為基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)是抽象概念，而抽象概念是很難用語言直接教給另一個(gè)人，更別提對象是個(gè)小孩。用生活中的各類物品、玩具等，讓孩子通過實(shí)際操作和具體經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，孩子的印象會(huì)特別深刻。記住，孩子的學(xué)習(xí)是從具體到半具體的，然后才是抽象概念。

進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)，大多數(shù)的孩子都會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的瓶頸，這個(gè)時(shí)候，家長要幫助孩子跨過這個(gè)難關(guān)，孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好怎么辦？

1、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

2、設(shè)法提高孩子成績。提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣最主要最有效的方法。家長應(yīng)設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績，哪怕是某一科的成績。用過速讀記憶訓(xùn)練的朋友都知道，對孩子的注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助。

3、從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長可以通過孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館?？梢约ぐl(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、家長對孩子要多表揚(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

5、要有耐心，不要急功近利。家長在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要有耐心，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動(dòng)愛玩，所以不要過于急于求成，以避免造成負(fù)作用。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績不好的原因：

1、孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)不好，他應(yīng)該是追溯到三年級(jí)的下學(xué)期，應(yīng)該孩子在三年級(jí)接觸應(yīng)用題的時(shí)候就出現(xiàn)了一些問題，但是當(dāng)時(shí)家長的重視程度應(yīng)該不夠。

2、這個(gè)時(shí)候不要盲目性聽取身邊朋友的建議，讓孩子去接觸思維數(shù)學(xué)或者所謂的數(shù)學(xué)思維拓展，往往去學(xué)習(xí)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)思維拓展，在孩子基礎(chǔ)不是太牢固的前提下去接觸這個(gè)數(shù)學(xué)很容易就把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣下滑!這個(gè)時(shí)候應(yīng)該側(cè)重點(diǎn)追溯到孩子的三年級(jí)的下學(xué)期讓孩子從基礎(chǔ)的題開始學(xué)起。

3、往往問題不太理想的孩子，大多數(shù)是對文字的數(shù)學(xué)題比較打怵，習(xí)慣給自己設(shè)障主觀的認(rèn)為我就是不會(huì)，文字多的題太難，導(dǎo)致孩子大腦思考就就說自己不會(huì)。

4、不知道家里是誰來輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，往往會(huì)讓孩子出現(xiàn)這樣的問題，小的時(shí)候孩子在托管班或者是在老人身邊長大，還有一種情況，就是家長的性格比較急往往孩子不會(huì)家長就上手告訴給孩子怎么做?讓孩子缺少了一個(gè)動(dòng)腦，想的過程。

四年級(jí)的孩子要準(zhǔn)備一本記憶錯(cuò)誤手冊，俗稱錯(cuò)題本。記錄平時(shí)作業(yè)和考試中的錯(cuò)誤，并指出錯(cuò)誤的原因，平時(shí)常看錯(cuò)題本,做到心中有數(shù)。

孩子四年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么辦？

1、重視生活中的數(shù)學(xué)

其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大,提供很多的幫助。例如買東西、計(jì)算利率、盈利等等,這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中,有意識(shí)的'跟孩子提數(shù)學(xué)問題,讓他解答。很簡單,你帶孩子去買菜,一斤蘋果5元,買3斤多少錢,給阿姨20元,找回多少錢。別小看這些,在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的,而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答,這些問題其實(shí)就是生活中的問題,孩子在生活中接觸多,自然就會(huì)解答。

2、樹立孩子的自信心

家長正視孩子的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，有針對性輔導(dǎo)。同時(shí)多鼓勵(lì)、少責(zé)罵，重新樹立孩子的自信心。小學(xué)的新知識(shí)真的不多。數(shù)學(xué)不好，往往就是口訣、公式不熟。這點(diǎn)往往直接影響孩子往后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，必然會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，對此，老師不能等閑視之。因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)的地方，正是學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)，并且可能是典型的、普遍的。教師應(yīng)有針對性地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對比中把握問題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高解題技巧。

4、明確態(tài)度

在這個(gè)科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中態(tài)度是起到非常大的作用的,如果有態(tài)度首先就會(huì)成功一半,所以有一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的,面對任何的難點(diǎn).難題,都會(huì)盡力去思考,在學(xué)習(xí)當(dāng)中有這種態(tài)度,就完全可以將這們科目學(xué)好。

5、加強(qiáng)估算教學(xué)

人們在日常生活中常常只需要估算結(jié)果。但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)多數(shù)學(xué)生不估算。教師在實(shí)際教學(xué)中要注意體現(xiàn)估算的價(jià)值，不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算技能，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化。將估算運(yùn)用于檢查計(jì)算結(jié)果是否正確，在解決問題中將筆算、估算有機(jī)結(jié)合，必會(huì)提高解決問題的速度和正確率。

四年級(jí)孩子除了數(shù)學(xué)成績不理想之外，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績都非常理想，而且這類孩子也非常聰明，之所以數(shù)學(xué)成績不理想，原因就是這些孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不開竅，那么四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦呢？

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？

1、查缺補(bǔ)漏

每個(gè)孩子起步的早晚不同，難免有些內(nèi)容是別人學(xué)過而我沒學(xué)過的，一旦考到就非常吃虧。那么怎么去補(bǔ)呢，在平時(shí)上課的時(shí)候，如果老師講到了不太會(huì)，沒學(xué)過的地方，立即舉手請老師詳細(xì)講解，相信每一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師都會(huì)幫你把問題解釋清楚的，但不問老師，就很難發(fā)現(xiàn)你沒懂。

2、鍛煉孩子的變式思維

培養(yǎng)學(xué)生的變式思維，就要讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、習(xí)慣創(chuàng)新。老師可以在講課過程中故意出錯(cuò)，讓學(xué)生來思考、矯正，這樣上課時(shí)學(xué)生就不會(huì)處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，而始終處于主動(dòng)思考的狀態(tài)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的樂趣，可以培養(yǎng)學(xué)生變式思維的意識(shí)和能力，這種意識(shí)和能力對孩子將來的人生發(fā)展都大有裨益。

3、利用日常學(xué)習(xí)

家長日常注重培養(yǎng)孩子。家長在孩子日常生活的時(shí)候多培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子對詞匯和想象力以及思維能力的豐富拓展。

4、要學(xué)會(huì)思考

在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì)從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。

四年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅的原因：

1、不看課本

數(shù)學(xué)課本是基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)不好，一定要回歸課本，很多孩子不看課本，課本上的習(xí)題都沒做，就去做其他地方的題。導(dǎo)致成績下降。

2、不做題

數(shù)學(xué)的計(jì)算能力是基礎(chǔ)能力，雖然不主張刷題，但是也需要多做題，做題中提升計(jì)算能力，提升做題效率，很多知識(shí)點(diǎn)是在做題中熟練掌握的。很多孩子覺得自己會(huì)，題簡單，懶得做題，老師布置的作業(yè)都懶得寫，認(rèn)為自己會(huì)，寫是浪費(fèi)時(shí)間，殊不知，計(jì)算能力、數(shù)感就是在做題中提高的。

3、不思考

數(shù)學(xué)越到高年級(jí)越難，孩子不開竅，是孩子懶得思考，懶得總結(jié)題目背后的思維方法。孩子是老師講一道題，換個(gè)數(shù)字，他比葫蘆畫瓢做一道題，從來不思考的，這樣的孩子沒有數(shù)學(xué)思維，只不過因?yàn)樽鲞^這道題第二次還會(huì)做，說白了就是把題背下來了，真正的數(shù)學(xué)思維是，換一個(gè)出題方式，換一個(gè)做題方法，他還能把題做出來。

孩子六年級(jí)階段，數(shù)學(xué)不開竅，明智的家長可以引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問題，引導(dǎo)孩子提高自我調(diào)控的“適教”能力；引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，提高閱讀能力等。

孩子六年級(jí)了數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？

1、學(xué)會(huì)打基礎(chǔ)

在所學(xué)基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，哪怕是一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。很多孩子由于九九乘法表沒有學(xué)會(huì)，導(dǎo)致后來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算的很慢，需要思考很久。還有就是進(jìn)位加法退位加法沒有學(xué)好，導(dǎo)致后面的多位數(shù)乘法算的很慢。

2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，課后針對性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，做好課堂筆記?！昂糜浶圆蝗缳嚬P頭”。對于題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

3、定期整理學(xué)習(xí)筆記

在學(xué)習(xí)過程中，通過對所學(xué)知識(shí)的回顧、對照預(yù)習(xí)筆記、聽課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測、教科書和參考書等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。如果把這些思考的成果及時(shí)保存下來，以后再復(fù)習(xí)時(shí)，就能迅速回憶起來。

4、養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣

審題是解題的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)題是由文字語言、符號(hào)語言和圖形語言構(gòu)成的，拿到題目要“寧停三分”，“不搶一秒”，要在已有知識(shí)和解題經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，譯字逐句仔細(xì)審題，細(xì)心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數(shù)學(xué)題有時(shí)須對題意逐句“翻譯”，隱含條件轉(zhuǎn)化為明顯條件；有時(shí)需聯(lián)系題設(shè)與結(jié)論，前后呼應(yīng)挖掘構(gòu)建題設(shè)與目標(biāo)的橋梁，尋找突破點(diǎn)，從而形成解題思路。

5、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

數(shù)學(xué)是思維的體操，是一門邏輯性強(qiáng)、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。而訓(xùn)練并規(guī)范解題習(xí)慣是提高用文字、符號(hào)和圖形三種數(shù)學(xué)語言表達(dá)的有效途徑，而數(shù)學(xué)語言又是發(fā)展思維能力的基礎(chǔ)。因此要逐步夯實(shí)基礎(chǔ)，提高自己的思維能力。

6、要有解后反思的習(xí)慣

解完題目之后，要養(yǎng)成不失時(shí)機(jī)地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯(lián)想探索出解題途徑的，使問題獲得解決的關(guān)鍵是什么，在解決問題的過程中遇到了哪些困難，又是怎樣克服的，這樣，通過解題后的回顧與反思，就有利于發(fā)現(xiàn)解題的關(guān)鍵所在，并從中提煉出數(shù)學(xué)思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。

孩子上學(xué)期間把精力都放在了語文上，把數(shù)學(xué)給忽略了，考試成績出來后，孩子的數(shù)學(xué)成績非常不理想，想提高數(shù)學(xué)成績太難了，那么孩子一年級(jí)數(shù)學(xué)不開竅怎么辦呢？

孩子一年級(jí)數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？

1、認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)鞏固

家長需要提醒孩子，在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬不要忽略老師在課堂上講到的知識(shí)，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)。

2、及時(shí)解決疑難問題

有很多的時(shí)候，一道數(shù)學(xué)題，可能只是有一個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)同學(xué)還沒掌握、記住，因此就被同學(xué)誤認(rèn)為很難了。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也同樣需要積累，解出一道題，更重要的是掌握這類題的解題思路，不斷地舉一反三——這不僅僅需要的是天賦，更需要的是勤奮和積極的態(tài)度。

3、培養(yǎng)孩子的序列概念

在一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，關(guān)于比較和排序也是其中的重要內(nèi)容之一，培養(yǎng)孩子的的序列能力有助于孩子能更快地掌握數(shù)學(xué)的邏輯思維。在日常生活中，關(guān)于一年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅的解決，家長可有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的序列能力，讓孩子把一些具體的事物比較排序，讓孩子擁有大小、排序的認(rèn)知概念，從而提升孩子的邏輯思維能力。

4、正確對待學(xué)習(xí)中的問題

在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問題，家長要注意鼓勵(lì)孩子，讓其有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

5、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。真正的數(shù)學(xué)啟蒙絕不是逼著孩子死寫硬背，強(qiáng)化數(shù)學(xué)在他們心中的困難程度，而應(yīng)該是讓孩子熟悉數(shù)學(xué)元素，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣，感受到數(shù)學(xué)是美好的、藝術(shù)的、邏輯的、充滿想象力的。

6、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

要想開竅也必須孩子自己去做題，所以家長要做的就是幫助孩子、鼓勵(lì)孩子邁開第一步，勇敢的嘗試。做一道數(shù)學(xué)題目時(shí)，有什么想法和思路就直接寫出來，不管對錯(cuò)，思路都是最主要的，考試時(shí)都是按步驟給分。數(shù)學(xué)差就要鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦思考，多總結(jié)，多看例題，多總結(jié)錯(cuò)題，只有在不斷練習(xí)中才能不斷提升，提高數(shù)學(xué)成績才有希望。

要想提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，培養(yǎng)孩子的“數(shù)學(xué)思維”很重要。當(dāng)孩子用“數(shù)學(xué)思維”去看周圍一切的時(shí)候，好像就有了 “第三只眼”，總能發(fā)現(xiàn)尋常事物中最不尋常的那一面。

二年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？

1、培養(yǎng)興趣

如果成績差就要培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的自信心，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)枯燥的學(xué)習(xí)過程，抑或是對教者的反感，試想：孩子對數(shù)學(xué)還有多少興趣？所以提升學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，家長要教會(huì)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中體會(huì)樂趣。

2、找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

是在觀察和注意的基礎(chǔ)上得到數(shù)學(xué)的概念，并發(fā)現(xiàn)這個(gè)概念的內(nèi)涵與外延，由此便不記而記地記憶住所學(xué)的概念，從而去探求、去思考、去理順概念間的關(guān)系，得到相應(yīng)的法則、性質(zhì)、定理、推論和結(jié)論。據(jù)此，對這些數(shù)學(xué)知識(shí)給以文字語言、符號(hào)語言和圖形語言的表達(dá)，并想象得到新的更深層次的結(jié)論。

3、利用生活引趣

生活中有很多數(shù)學(xué)問題，父母要讓孩子去探索，解決一些實(shí)際問題。如在孩子學(xué)習(xí)面積算法后，鋪墻紙、桌布前，讓孩子算算需要買多大的墻紙與桌布，讓孩子懂得數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。還有，上街買東西時(shí)帶著孩子去，讓孩子去算賬，通過生活中的數(shù)學(xué)問題，告訴孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而讓孩子愛上數(shù)學(xué)。

4、注意鼓勵(lì)孩子

讓其有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要孩子在引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

5、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。真正的數(shù)學(xué)啟蒙絕不是逼著孩子死寫硬背，強(qiáng)化數(shù)學(xué)在他們心中的困難程度，而應(yīng)該是讓孩子熟悉數(shù)學(xué)元素，享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣，感受到數(shù)學(xué)是美好的、藝術(shù)的、邏輯的、充滿想象力的。孩子最需要的還是動(dòng)力和希望，還有成就感，先給動(dòng)力和希望，等得到了成就感，他自然會(huì)充滿信心，讓自己保持優(yōu)秀。