小孩喜歡玩手機(jī)怎么教育？

一、注意方式。

家長(zhǎng)不要強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)采取懷柔政策。處于青少年時(shí)期的孩子，他有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，有點(diǎn)固執(zhí)和叛逆。如果你采取強(qiáng)制手段，沒(méi)收手機(jī)不允許他玩。他會(huì)覺(jué)得自尊心受到傷害，跟著父母對(duì)著干，長(zhǎng)此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關(guān)系，更激起孩子對(duì)手機(jī)的依賴和迷戀。

二、向孩子講述手機(jī)的危害。

給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識(shí)沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)父母的關(guān)系不太依賴，家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。如果家長(zhǎng)覺(jué)得直面與孩子溝通效果不大，可以通過(guò)書(shū)信、微信等方式，與孩子傾訴彼此的想法。

三、控制使用頻率。

制定時(shí)間表。作為家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子，擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)影響視力、影響學(xué)習(xí)等，那么我們就應(yīng)該作出有效地引導(dǎo)。一刀切的限制不讓玩，絕對(duì)起不到效果，反而會(huì)適得其反。家長(zhǎng)可以給孩子制定一個(gè)每天允許看手機(jī)的時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)等，來(lái)合理的引導(dǎo)孩子。

四、給予孩子及時(shí)有效的鼓勵(lì)和認(rèn)可。

在孩子遇到困難的時(shí)候要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的堅(jiān)持和毅力，表達(dá)父母與孩子共進(jìn)退的支持；當(dāng)孩子表現(xiàn)優(yōu)秀或者取得進(jìn)步的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的品格、努力、態(tài)度、和細(xì)節(jié)。有效的鼓勵(lì)和認(rèn)可，幫助孩子在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中塑造價(jià)值感。

五、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

興趣愛(ài)好是手機(jī)的有效替代方案，每天的時(shí)間就那么多，如果孩子有自己的興趣愛(ài)好，課余時(shí)間自然不會(huì)完全用在手機(jī)上。

六、多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。

當(dāng)孩子想玩手機(jī)的時(shí)候，其實(shí)孩子是表示出內(nèi)心的一種孤獨(dú)感，沒(méi)有家長(zhǎng)們的陪伴，還是想要滿足內(nèi)心的存在感，所以就通過(guò)手機(jī)，來(lái)緩解內(nèi)心的空虛。在這種情況下，家長(zhǎng)為何不做好榜樣？放下手中的手機(jī)，帶著孩子出去一同游玩，進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，感受一下外面新鮮的空氣，還能夠增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉身體，促進(jìn)親子和諧，何樂(lè)而不為呢？

小孩喜歡玩手機(jī)的危害有哪些？

一、發(fā)育遲緩。

孩子經(jīng)常玩手機(jī)，活動(dòng)自然就少了，時(shí)間長(zhǎng)了容易導(dǎo)致身體發(fā)育遲緩，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)功能低下、身高不正常等問(wèn)題。

二、手指畸形。

孩子長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)的話，手指和手部得不到休息，可能會(huì)導(dǎo)致腱鞘炎，還可能導(dǎo)致手指發(fā)育畸形。

三、厭學(xué)情緒。

陶醉于手機(jī)創(chuàng)設(shè)的虛幻世界之中的孩子，很容易便與現(xiàn)實(shí)脫軌，上課的時(shí)候無(wú)法集中注意力聽(tīng)課，成績(jī)可能會(huì)一落千丈，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，對(duì)自己失去了信心，進(jìn)而引發(fā)厭學(xué)情緒，嚴(yán)重的還有可能發(fā)生逃學(xué)、輟學(xué)的情況。

四、交流障礙。

長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)的孩子很可能會(huì)變得性格孤僻，產(chǎn)生抑郁、焦慮、自閉等不良心理問(wèn)題。

小孩子喜歡玩手機(jī)怎么教育？

1、規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間。

手機(jī)不是洪水猛獸。與孩子達(dá)成共識(shí)很重要，在如今的工作生活中，完全禁止使用手機(jī)不切合實(shí)際也不必要，但要合理使用，可以跟孩子商量，設(shè)定好時(shí)間、界限，一來(lái)使用手機(jī)能得到孩子的認(rèn)可，同時(shí)也為孩子做好了榜樣，如何合理使用手機(jī)。

2、多夸獎(jiǎng)孩子。

所有孩子都希望被父母夸獎(jiǎng)，一味的指責(zé)孩子只會(huì)讓其變得更加叛逆。對(duì)此父母一定要注意多夸獎(jiǎng)孩子，注意夸獎(jiǎng)方式不要太籠統(tǒng)，要具體到哪一點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)更有自信，自動(dòng)放下手機(jī)幫助父母做家務(wù)，也會(huì)變得更懂事。

3、給孩子多買一些玩具。

手機(jī)游戲雖然好玩，但它畢竟是虛擬的。玩具對(duì)孩子的吸引力還是很大的。父母可以給孩子多買益智的玩具，看起來(lái)特別有新鮮感。投其所好買孩子喜歡的，多玩玩具能夠分散對(duì)電子產(chǎn)品的注意力，還能夠提高孩子的創(chuàng)造能力。

4、多陪伴孩子。

很多時(shí)候，孩子之所以拿著手機(jī)不放，都是跟著父母學(xué)會(huì)的，因此不妨先反思一下自己。如今社會(huì)壓力大，父母忙于賺錢很少陪伴孩子，而且回到家往往拿著手機(jī)看視頻、玩游戲或者刷流量，忽視了孩子。對(duì)此一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子，這樣孩子會(huì)主動(dòng)放下手機(jī)，與父母拉近距離。

5、發(fā)展多樣化的興趣。

父母可以幫孩子發(fā)展多樣的愛(ài)好，讓他們不會(huì)覺(jué)得除了玩手機(jī)就沒(méi)有其他事情可以做了，發(fā)展多樣愛(ài)好不僅可以豐富孩子的生活和眼界，也可以幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，避免太過(guò)癡迷于手機(jī)，這樣就不會(huì)將太多的時(shí)間投入到玩手機(jī)當(dāng)中。

小孩子喜歡玩手機(jī)的原因有哪些？

一、逃避現(xiàn)實(shí)壓力。

現(xiàn)實(shí)中，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，在現(xiàn)實(shí)中都不同程度的遇到了壓力和困難，而與父母溝通的路又被堵塞了，而手機(jī)和手機(jī)游戲就成了孩子逃避現(xiàn)實(shí)最好的世界，那里面沒(méi)有父母的埋怨和指責(zé)，沒(méi)有父母的希望和嘮叨，反而是每闖一關(guān)，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，失敗一次，也會(huì)有鼓勵(lì)，孩子在游戲的世界里得到了極大的滿足，沉迷于手機(jī)也就成了必然了。

二、受父母玩手機(jī)的影響。

在現(xiàn)實(shí)生活中，很都父母也是在陪伴孩子，但是不知不覺(jué)就會(huì)拿出手機(jī)刷屏或者玩游戲。因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子面前不停地玩手機(jī)，無(wú)形之中給孩子樹(shù)立了不好的榜樣，讓孩子有種意識(shí)，手機(jī)真好玩。

三、游戲中不一樣的感官體驗(yàn)。

孩子都是好奇心旺盛的生物，網(wǎng)絡(luò)游戲和手機(jī)游戲通常都設(shè)計(jì)地色彩鮮明、角色豐富、游戲方式多樣化，對(duì)于沒(méi)有辨識(shí)能力的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門，被游戲世界吸引，很容易沉迷其中。

如今有些家長(zhǎng)咬牙切齒地說(shuō)孩子“除了玩手機(jī)，什么都不干，叫他吃飯叫好幾遍也不來(lái)吃！”許多孩子不讓玩手機(jī)就不高興，甚至發(fā)脾氣，該怎么辦？其實(shí)這是孩子玩手機(jī)上癮的表現(xiàn)，那么孩子喜歡玩手機(jī)怎么教育呢？

孩子喜歡玩手機(jī)怎么教育？

1、嚴(yán)防不如疏導(dǎo)。

家長(zhǎng)切勿簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待愛(ài)玩手機(jī)的孩子，一味禁止和打壓反而會(huì)加重孩子愛(ài)玩手機(jī)的程度，也會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反、厭學(xué)情緒和引發(fā)家庭沖突。因此，疏比堵要好，家長(zhǎng) 要及早疏導(dǎo)，與孩子進(jìn)行推心置腹的有效溝通交流，給孩子說(shuō)話的權(quán)利和機(jī)會(huì)，找到孩子愛(ài)玩手機(jī)的原因，培養(yǎng)提高孩子的辨別力，讓孩子認(rèn)識(shí)到手機(jī)癮的危害，幫助孩子 建立對(duì)游戲的正確認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)提高孩子的自信心和勇氣，并通過(guò)手機(jī)促進(jìn)學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的使用手機(jī)的習(xí)慣。

2、早立規(guī)則，提高孩子的自制力。

家長(zhǎng)要嘗試與孩子建立規(guī)則，明確界限，控制手機(jī)的強(qiáng)度和頻度，引導(dǎo)孩子掌握好學(xué)習(xí)和玩手機(jī)的時(shí)間，減少對(duì)手機(jī)的依賴并養(yǎng)成良好的玩手機(jī)習(xí)慣。如家長(zhǎng)可與孩子雙方 協(xié)商制定玩手機(jī)的規(guī)則，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、手機(jī)的使用條件、使用時(shí)間、獎(jiǎng)罰措施等，并嚴(yán)格按照約定執(zhí)行。家長(zhǎng)要加以監(jiān)督和正確引導(dǎo)，如孩子出現(xiàn)違規(guī)時(shí)家長(zhǎng)不要罵 不要打，也不要一邊嘮叨一邊無(wú)限制地給孩子時(shí)間，只需斷網(wǎng)停機(jī)，讓孩子承擔(dān)違規(guī)的后果，也讓孩子學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)，培養(yǎng)提高自制力、責(zé)任心和時(shí)間管理能力。

3、高質(zhì)量陪伴。

家長(zhǎng)高質(zhì)量的陪伴和正確引導(dǎo)是最好的“防御系統(tǒng)”。家長(zhǎng)平時(shí)要多給予孩子關(guān)愛(ài)與陪伴，把心用在孩子身上，了解孩子所想所需，多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、生活和身心健康，而 不是一邊玩電子產(chǎn)品一邊和孩子交談，讓孩子覺(jué)得被重視，內(nèi)心不孤獨(dú)。同時(shí)，家長(zhǎng)要多給孩子鼓勵(lì)和肯定，在陪伴中建立和諧的親子關(guān)系并幫助孩子養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。

4、多增加親子互動(dòng)，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。

家長(zhǎng)要與孩子多增加親子互動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。特別是青春期的孩子，逆反心理較強(qiáng)難以溝通，家長(zhǎng)要和孩子一塊兒玩手機(jī)，適當(dāng)了解一些網(wǎng)絡(luò)新事物和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，并加入 孩子的網(wǎng)絡(luò)游戲團(tuán)體，以伙伴的身份同孩子溝通，教育引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果要比單純的說(shuō)教好得多，孩子更容易接受家長(zhǎng)的理念和引導(dǎo) 。

家長(zhǎng)要多帶孩子參加戶外活動(dòng)，親近大自然，讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中比手機(jī)更有趣、更美好的事情并參加更有益的活動(dòng)，教會(huì)孩子溝通技能，幫助孩子去發(fā)展自己的人際關(guān)系 ，豐富孩子的生活，開(kāi)闊孩子的視野；家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子廣泛興趣愛(ài)好，這是戒除玩手機(jī)的“良方”，如培養(yǎng)孩子閱讀、音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面廣泛的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)孩子 找到新的快樂(lè)感，讓心靈得到充實(shí)，從而有效地轉(zhuǎn)移孩子的注意力，降低孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

孩子喜歡玩手機(jī)的原因有哪些？

1、父母整天說(shuō)教孩子。

由于父母整天嘮叨自己，孩子們認(rèn)為避免沖突的最好方法就是置之不理，所以會(huì)在手機(jī)里尋找安慰，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)很容易沉迷其中。

2、手機(jī)普及率高。

如今的社會(huì)基本上每個(gè)家庭都有一部手機(jī)，甚至很小的孩子都有自己的手機(jī)，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間拿著手機(jī)，很容易養(yǎng)成沉迷手機(jī)的習(xí)慣。

3、逃避痛苦。

孩子在學(xué)校得不到老師的肯定，感到極度的沮喪和痛苦。當(dāng)他們無(wú)法改變時(shí)，手機(jī)中的虛擬世界可能是他們暫時(shí)忘記痛苦的首選。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的人沉迷于手機(jī)無(wú)法自拔，作為成年人的我們尚且如此，作為還沒(méi)有形成自制力的孩子就更難去抵抗手機(jī)的誘惑了。父母是孩子的第一任老師，孩子的很多行為都是從父母身上學(xué)習(xí)的，因此想要讓孩子對(duì)玩手機(jī)有個(gè)度，父母首先要以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，不要一回家就知道玩手機(jī)，可以用這個(gè)時(shí)間多陪陪孩子，或者看點(diǎn)書(shū)。

青春期孩子喜歡玩手機(jī)怎么教育？

1、和孩子多溝通。

耐心和孩子溝通，注意溝通方式，要了解孩子的心理狀態(tài)，了解行為背后的原因，然后針對(duì)玩手機(jī)給出自己的建議。家長(zhǎng)不要看到孩子玩手機(jī)的時(shí)候，就暴跳如雷，怒罵孩子，這樣只會(huì)適得其反。所以父母要注意技巧，要對(duì)孩子耐心地勸解和循序漸進(jìn)地引導(dǎo)。

2、父母要以身作則。

有的家長(zhǎng)手機(jī)不離手、打游戲追劇，這樣的教育缺乏說(shuō)服力。想要孩子放下手機(jī)，父母要以身作則，管理好自己以身作則。如果父母能每天陪伴孩子看書(shū)學(xué)習(xí)，在孩子面前做嚴(yán)格自律的人，孩子耳濡目染之下，肯定會(huì)把更多的心思和精力花在學(xué)習(xí)上，成為自律的人。

3、告訴孩子玩手機(jī)的危害。

在對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)時(shí)，可以引用社會(huì)典型事例予以警示教育。社會(huì)上有很多因?yàn)橥媸謾C(jī)而迷失自我的事情發(fā)生，可以把這些由于玩手機(jī)造成的不良事件整理出來(lái)，讓孩子自己多看一看。因?yàn)榈搅顺踔须A段的孩子，已經(jīng)有了自己的初步判斷能力，可以讓其正確面對(duì)一件事情的好與壞。

4、讓孩子有安全感。

安全感等于存在感加價(jià)值感。首先要多陪陪孩子，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)候，我們要認(rèn)真、耐心聆聽(tīng)孩子遇到的困難，讓孩子意識(shí)到自己的存在感。日常生活中應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子、多欣賞孩子，這樣孩子才會(huì)減少玩手機(jī)的時(shí)間。

5、讓孩子擁有感興趣的事情。

有時(shí)候孩子喜歡玩手機(jī)并不是因?yàn)楹⒆诱娴拿陨狭耸謾C(jī)里的某個(gè)游戲或者動(dòng)畫(huà)片，而是因?yàn)楹⒆釉谏钪腥鄙倏鞓?lè)和刺激點(diǎn)。所以家長(zhǎng)要讓孩子找到除了手機(jī)之外自己還感興趣的食物，比如說(shuō)：一本有趣的書(shū)或者一項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)，這類有益的興趣能夠幫孩子轉(zhuǎn)移注意力和沖淡孩子對(duì)于玩手機(jī)的興趣。

青春期孩子喜歡玩手機(jī)的原因有哪些？

1、家長(zhǎng)總是在訓(xùn)斥孩子，這也不好那也不行。家長(zhǎng)訓(xùn)斥孩子的過(guò)程其實(shí)就是孩子沉迷手機(jī)的過(guò)程。孩子得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可，他就去手機(jī)里邊兒獲取認(rèn)可，孩子得不到一份良好的親子關(guān)系，內(nèi)心孤獨(dú)，他就去手機(jī)里邊獲取關(guān)系。

2、孩子學(xué)習(xí)跟不上、沒(méi)有信心。這個(gè)時(shí)候如果孩子得不到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助。只是一味地說(shuō)教，指責(zé)孩子，那么孩子很容易自暴自棄、破罐破摔，從而沉迷手機(jī)。

3、缺失自我控制能力。青少年時(shí)期求知欲旺盛，他們對(duì)于各樣新鮮事物都充滿了好奇。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中日新月異的趨勢(shì)和不斷變化的流行吸引著他們，并且由于青少年較為微弱的自我控制力，使得他們難以抵抗誘惑，從而陷入手機(jī)世界。

4、社會(huì)氛圍的影響。在當(dāng)今科技迅速發(fā)展的情況下，大眾對(duì)于手機(jī)多持正面態(tài)度，手機(jī)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡拇嬖?。青少年在社?huì)環(huán)境中耳濡目染，對(duì)于手機(jī)十分向往和渴望，這致使青少年擁有手機(jī)后會(huì)報(bào)復(fù)性把玩。

小孩玩手機(jī)怎么教育？

1、給孩子規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間

現(xiàn)在的孩子玩手機(jī)已經(jīng)是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，手機(jī)帶給孩子利的同時(shí)也帶給了孩子弊，如何玩好手機(jī)就成為了一個(gè)大問(wèn)題，手機(jī)玩好了，不僅不耽誤孩子，還會(huì)幫助孩子，家長(zhǎng)對(duì)于玩手機(jī)上癮的孩子，不再是直接暴力解決，而是讓孩子玩手機(jī)，但是要規(guī)定玩的時(shí)間，學(xué)習(xí)和玩手機(jī)都不耽誤，讓孩子先養(yǎng)成守約習(xí)慣，再慢慢去教孩子怎么玩手機(jī)，該玩些什么，玩出什么樣的效果，這樣的方法很是實(shí)用。

2、家長(zhǎng)放下手機(jī)，陪孩子一起玩

孩子玩手機(jī)主要是受家長(zhǎng)的影響，家長(zhǎng)一回到家里就玩手機(jī)，孩子也就會(huì)想要去玩，因?yàn)樗麩o(wú)聊沒(méi)有什么事情可以做，而且家長(zhǎng)開(kāi)了不好的頭，當(dāng)家長(zhǎng)放下手機(jī)的時(shí)候，孩子也就不好意思自己去玩手機(jī)，家長(zhǎng)這時(shí)陪孩子做一些游戲或者是陪孩子做一些有趣的事情，注意力很快就會(huì)從手機(jī)上轉(zhuǎn)移。

3、發(fā)展孩子多樣化的興趣

父母可以幫孩子發(fā)展多樣的愛(ài)好，讓他們不會(huì)覺(jué)得除了玩手機(jī)就沒(méi)有其他事情可以做了，發(fā)展多樣愛(ài)好不僅可以豐富孩子的生活和眼界，也可以幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，避免太過(guò)癡迷于手機(jī)，這樣就不會(huì)將太多的時(shí)間投入到玩手機(jī)當(dāng)中。

4、多和孩子一起讀讀書(shū)

作為家長(zhǎng)應(yīng)該抽出更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，要給孩子營(yíng)造良好的成長(zhǎng)范圍，有一部分家長(zhǎng)會(huì)抱怨孩子不喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)一定要先反思自己，應(yīng)該是沒(méi)給孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍。一旦家里有了讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，孩子自然會(huì)放下手機(jī)，沉浸在學(xué)習(xí)中。

5、糾正孩子的時(shí)候千萬(wàn)不能暴力

對(duì)于孩子沉迷于手機(jī)和電視，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能使用粗暴的手段，不然會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵抗情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的進(jìn)行教育以及引導(dǎo)，并且多帶著孩子參加一些社交活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力。

小孩玩手機(jī)的原因：

1、父母沒(méi)有用心的陪伴孩子

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的陪伴是很重要的，不過(guò)有的家庭處于種種原因，父母不在孩子身邊，會(huì)把孩子交給老人或者是其他親戚照顧，為了方便與孩子聯(lián)系，就會(huì)給孩子買手機(jī)。甚至有的父母忙于工作，未來(lái)讓孩子不打擾自己，便讓孩子玩手機(jī)。

2、父母沒(méi)有以身作則

現(xiàn)在的很多父母都比較年輕，二三十歲的年紀(jì)也是很貪玩的，在照顧孩子的時(shí)候只是陪伴在孩子身邊，自己的注意力全在手機(jī)上而不是在孩子上，孩子雖然年紀(jì)小，不過(guò)學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，如果父母一直在孩子面前玩手機(jī)的話，孩子也會(huì)學(xué)著父母的樣子，在今后的生活中也只會(huì)依靠手機(jī)。

3、孩子的好奇心強(qiáng)，但是自制力差

手機(jī)功能很多，并且具有很強(qiáng)的娛樂(lè)性，而孩子天性好玩，好奇心又強(qiáng)，所以肯定要對(duì)手機(jī)感興趣的，但是因?yàn)樽陨碇浦沽懿睿嫫饋?lái)卻不知時(shí)間長(zhǎng)短，就會(huì)慢慢產(chǎn)生癡迷狀態(tài)。

豐富的游戲是導(dǎo)致孩子沉迷手機(jī)的重要因素，玩游戲是孩子的天性，是童年不可缺少的一部分。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的孩子喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，天天玩手機(jī)已經(jīng)不是什么稀奇的事情了，那么孩子天天玩手機(jī)應(yīng)該怎么教育呢？

孩子天天玩手機(jī)應(yīng)該怎么教育？

第一，“手機(jī)可以玩，但是你想玩多久”。

如果孩子明確的表示自己就是想玩手機(jī)，家長(zhǎng)也不要立刻拒絕他，手機(jī)并沒(méi)有那么可怕，孩子也不是一點(diǎn)都碰不得。如果家長(zhǎng)拒絕的次數(shù)多了，就會(huì)引起孩子的逆反心理，可能會(huì)偷偷玩手機(jī)，所以家長(zhǎng)與其禁止孩子玩，不如引導(dǎo)孩子正確的對(duì)待手機(jī)，比如在把手機(jī)交給孩子之前，家長(zhǎng)可以問(wèn)他想玩多久，讓他自己定一個(gè)合理的時(shí)間，這樣他既得到了滿足，家長(zhǎng)也不用擔(dān)心他沉迷手機(jī)。

第二，“你是玩手機(jī)，還是和我出去玩”。

有時(shí)候孩子找家長(zhǎng)要手機(jī)玩，并不是喜歡玩手機(jī)，而是覺(jué)得自己比較無(wú)聊，但又不知道玩什么。如果他發(fā)現(xiàn)有什么好玩的事情，就不會(huì)對(duì)手機(jī)感興趣。可是有些家長(zhǎng)非常敏感，只要聽(tīng)到孩子要手機(jī)，就忍不住往壞處想，然后教育孩子，甚至發(fā)火打罵，這樣不僅影響親子關(guān)系，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成也很不利。

所以建議家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子玩手機(jī)的要求時(shí)，可以詢問(wèn)他要不要跟自己出去玩，可以選擇一些能夠吸引孩子的地方，當(dāng)孩子答應(yīng)出去玩，家長(zhǎng)就成功化解了這個(gè)局面，也不用花費(fèi)口舌去教育他。平時(shí)家長(zhǎng)也可以經(jīng)常帶孩子出去玩，這樣孩子被其他事情吸引著，自然也就不會(huì)再想著玩手機(jī)。

第三，父母以身作則。

父母是孩子最好的老師，孩子在心智尚未發(fā)育成熟的時(shí)候，對(duì)他們影響最大的就是自己的父母。孩子的很多行為都是模仿父母。所以父母如果不能以身作則，也不能很好地去教育孩子，而且管教孩子也不會(huì)信服。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要嚴(yán)于律己，減少使用手機(jī)的次數(shù)，如果可以的話可以利用這個(gè)時(shí)間去閱讀，也可以影響孩子，激發(fā)孩子對(duì)于閱讀的興趣，一舉兩得。

孩子天天玩手機(jī)的原因有哪些？

第一，容易獲得滿足感。

通過(guò)手機(jī)可以很容易地獲得游戲、電影等，這些休閑消費(fèi)是孩子成癮的根源，手機(jī)只是載體。

第二，孩子的自制力差。

愛(ài)玩是孩子的天性，追求幸福是人的天性。只要有一件事能讓人感到好玩和享受就很容易沉迷其中。只是成年人比較克制，孩子的自制力就沒(méi)有那么好了。

第三，社會(huì)環(huán)境的影響。

手機(jī)已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)角落，成為工作和生活的必需品。孩子最擅長(zhǎng)模仿，在這樣的環(huán)境中自然會(huì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用

網(wǎng)上有一句流行語(yǔ)：“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”，這就是許多家庭在孩子上學(xué)以后父母子女關(guān)系的真實(shí)寫(xiě)照，作業(yè)就成了父母子女間的主要矛盾?！巴映升垼渗P”，是中國(guó)父母對(duì)子女的普遍期望，教育是實(shí)現(xiàn)這一期望的主要途徑。在教育內(nèi)卷嚴(yán)重的當(dāng)下，父母就把這種期望全部變成對(duì)孩子的壓力，催促甚至逼迫孩子完成作業(yè)就成了實(shí)現(xiàn)父母期望的主要手段，但有時(shí)候家長(zhǎng)越是逼迫孩子越不愿意寫(xiě)作業(yè)，還會(huì)因此對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒，那么小孩不喜歡寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育呢？

小孩不喜歡寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該怎么教育？

第一，及時(shí)糾正孩子寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度。

家長(zhǎng)一定要幫孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的責(zé)任感，讓孩子知道作業(yè)的重要性，做作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須要做的事情，使孩子端正做作業(yè)的態(tài)度，大部分孩子不喜歡做作業(yè)，在做作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真。家長(zhǎng)一定要讓孩子知道寫(xiě)作業(yè)的重要，做作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，還有對(duì)知識(shí)點(diǎn)的拓展。

第二，作業(yè)要合理安排。

家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該對(duì)孩子的寫(xiě)作業(yè)起到監(jiān)督的作用，在孩子寫(xiě)作業(yè)積極性比較差的時(shí)候，應(yīng)該提醒孩子及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，要快速的寫(xiě)，寫(xiě)完好出去玩耍，如果一直拖拉不寫(xiě)，那么就沒(méi)有玩耍的時(shí)間，給孩子心理暗示一個(gè)寫(xiě)完作業(yè)的好處，那么孩子就會(huì)很快的去寫(xiě)作業(yè)。

第三，讓孩子專心做作業(yè)。

很多孩子做作業(yè)不專心，東張西望，小動(dòng)作多，孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，就找同伴一起寫(xiě)，但是這更造就了孩子們一起玩的環(huán)境，所以家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)不專心的時(shí)候，不能對(duì)孩子任由的放縱下去，孩子自制力差，所以需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，給孩子一個(gè)可以專心寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一會(huì)兒進(jìn)去送個(gè)水果，一會(huì)兒進(jìn)去送個(gè)牛奶之類的。

第四，父母陪孩子寫(xiě)作業(yè)。

這里所謂的陪，不是指父母緊盯著孩子去一一地完成作業(yè)，而是當(dāng)孩子坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)自己也在旁看看書(shū)，練練字。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)，還可以順便指導(dǎo)一下。

總之，千萬(wàn)別甩一句：“還不快去寫(xiě)作業(yè)！”自己卻拿著手機(jī)在那刷短視頻，這樣孩子肯定不會(huì)將心思放在學(xué)習(xí)上的。

生活中有太多的父母本身習(xí)慣就不好，習(xí)慣在各種場(chǎng)合刷短視頻，給孩子帶來(lái)了不好的影響。所以，要想孩子乖乖寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)自己可不能在旁邊瞎搗亂。

第五，多鼓勵(lì)孩子。

家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中，要記得多說(shuō)一些鼓勵(lì)孩子的話，比如：“孩子，別怕吃讀書(shū)的苦，這是你通向世界最好的路?！薄耙还P一畫(huà)關(guān)乎成績(jī)，一字一句決定人生?！?/p>

鼓勵(lì)并不是直接夸孩子聰明啥的，要通過(guò)夸獎(jiǎng)原因和細(xì)節(jié)或者結(jié)果，讓孩子把焦點(diǎn)放在“努力”之上，從而激勵(lì)孩子不斷超越自我。

一旦發(fā)現(xiàn)孩子找借口逃避寫(xiě)作業(yè)，千萬(wàn)不要急著去批評(píng)孩子。相反，要更加有耐心地去引導(dǎo)孩子回到座位上完成作業(yè)。