小到小學(xué)一二年級，大到初中高中，孩子有厭學(xué)情緒不足為奇，就總體比例來說，真正發(fā)展到不上學(xué)這個(gè)地步的孩子不多，可能只有百分之一甚至千分之一，但是這件事放到各個(gè)家庭當(dāng)中，就是百分之百，給父母、親人、以及孩子可能會帶來巨大的傷害和無法挽回的后果。

孩子不想上學(xué)是什么原因？

1.學(xué)習(xí)壓力。

這是一個(gè)非常直接也是最常見的問題，當(dāng)孩子跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，或者有很重的學(xué)習(xí)壓力（例如高三、初三升學(xué)）時(shí)，就可能會產(chǎn)生厭學(xué)情緒；

2.家長給予的壓力過大。

有的家長對孩子抱有過高的期望，而孩子時(shí)常無法準(zhǔn)確匹配父母的預(yù)期，所以在臨近考試的時(shí)候，會表現(xiàn)出不想上學(xué)、甚至偽裝生病等問題；

3.人際關(guān)系問題。

青少年人際關(guān)系，也是我們不可忽略的一點(diǎn)，當(dāng)孩子學(xué)校被排擠、孤立，被同學(xué)欺負(fù)或被老師誤會，自己又無法解決這些問題的時(shí)候，就會排斥學(xué)校生活；

4.性格原因。

性格太自卑內(nèi)向的孩子，在人多的環(huán)境不自在，就想要逃避這個(gè)環(huán)境，這一點(diǎn)往往在幼年時(shí)期就會顯出端倪，而家長如果不重視的話，到青少年時(shí)期就會明顯表現(xiàn)出來；

5.沉迷網(wǎng)絡(luò)。

有些孩子之前在父母嚴(yán)格的管教下長大，除了學(xué)習(xí)很少發(fā)展其他興趣愛好，到了一定年齡一旦接觸到讓他感到愉悅的事物，比如說打游戲，就很容易沉迷，這時(shí)孩子會把所有精力都放在虛擬世界或其他令他感受愉快的事情上，就會排斥學(xué)習(xí)。

6.青春期叛逆。

初中高中的孩子因?yàn)榍啻浩趤砼R，情緒容易激動，情感方面產(chǎn)生變化，自我的獨(dú)立人格也逐漸形成，如果這個(gè)時(shí)候家長不能悉心引導(dǎo)，就會慢慢出現(xiàn)藐視權(quán)威、排斥父母和老師的教育的情況。

如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)？

要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂

孩子很在意別人對自己的評價(jià)，他是按照別人的評價(jià)去認(rèn)識自己的。如果別人說他笨，他就會認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。對于一個(gè)從未完成過作業(yè)的孩子，家長最好讓他先做幾道容易的習(xí)題。

讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長可以從學(xué)習(xí)態(tài)度(是否認(rèn)真)，意志力等方面去尋找原因，千萬不要說他笨，讓他自暴自棄。

營造好的家庭環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。

多多關(guān)注陪伴

孩子貪玩不學(xué)習(xí)，家長要多多關(guān)注，常提醒，多陪伴，畢竟孩子年齡小，自制力差，如果家長經(jīng)常不在身邊，那孩子是很難控制自己的，所以為了孩子的健康成才，家長還是多關(guān)注關(guān)心一下孩子吧。

很多孩子曾經(jīng)是讓老師喜歡、同學(xué)羨慕、父母省心的優(yōu)等生，可是突然的某一天對孩子說不想上學(xué)了，搞得家長措手不及，甚至很多遇到這種情況的父母百思不得其解：“孩子明明曾是學(xué)霸，為什么突然不想上學(xué)了呢？”，今天我們一起來探討下孩子突然不想上學(xué)是什么原因？

孩子突然不想上學(xué)是什么原因？

1、同學(xué)之間的相處關(guān)系惡劣?，F(xiàn)在社會校園欺凌的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有些比較敏感膽小的孩子會受到調(diào)皮同學(xué)的欺負(fù)，這在孩子的整個(gè)成長過程中對心理的影響是很大的。

2、老師的原因，有些老師太過嚴(yán)厲，對同學(xué)嚴(yán)格要求，當(dāng)同學(xué)達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是就會被懲罰，出于懼怕心理而恐懼上學(xué)，還有一種情況是老師的不負(fù)責(zé)任，對孩子疏于管教置之不理，或者歧視孤立某些同學(xué)，雖然這種可能性比較小，但也會對孩子的心理產(chǎn)生影響。

3、孩子的自身原因了，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，課業(yè)太過繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

孩子突然不想上學(xué)怎么辦？

1、親子關(guān)系就是一切

青少年的絕大部分的行為問題都與家庭教育存在著極為密切的關(guān)系，親子關(guān)系如果存在著問題孩子的行為是最容易出現(xiàn)偏差的，所以家長最重要的任務(wù)就是建立起良好的親子關(guān)系，并且在親子關(guān)系中樹立起自己的權(quán)威和給孩子一定的行為規(guī)則。

2、家長需要控制住自己的焦慮

絕大部分時(shí)候，家長的焦慮是聚焦在孩子的問題行為上，而家長的焦慮可能會讓孩子自己無限放大自己的錯(cuò)誤或者是缺點(diǎn)，而使得孩子其它比較優(yōu)秀的方面被忽略掉，這樣很容易導(dǎo)致孩子因?yàn)榧议L的原因變得自卑而且敏感。所以家長要學(xué)會控制自己的焦慮才更加有利于孩子的成長。

3、家長需要及時(shí)調(diào)整自己的期望值

家長不要對自己的孩子有過高的期望值，那樣會給孩子帶來極大的壓力，特別是一些不符合 孩子具體情況的期望值，孩子可能不會配合家長去實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楹⒆涌赡懿徽J(rèn)同家長訂立的目標(biāo)或者是目標(biāo)孩子根本無法完成。

家長在給孩子期望值的時(shí)候，需要認(rèn)真與孩子交流，盡量將目標(biāo)調(diào)整為孩子可以接受的，可以實(shí)現(xiàn)的，減少孩子的挫敗感。

4、家長需要尊重孩子的理想和目標(biāo)

孩子在成長的過程中可能會做出很多挑釁父母權(quán)威的言行，這些言行出現(xiàn)后家長要給予尊重和認(rèn)真分析，要明白孩子言行背后的語言，而不是看到孩子挑釁自己就予以打壓和逼迫，要適度地讓孩子的心理發(fā)育向著良性方向發(fā)展。

如果孩子突然不想上學(xué)，此行為的背后可能埋藏著巨大的心理問題，家長需要洞悉行為背后的心理問題，學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヅc自己的孩子溝通相處，幫助孩子走過青春期的雨季。很多家長都希望能夠成為孩子最鐵的哥們，與孩子以朋友的方式相處。

作為父母，常常看到孩子的“行為問題”，就根據(jù)自己的想法去判斷，去“解決問題”，其實(shí)未探究“行為”背后的真實(shí)原因，沒看到問題的真相。那么，小孩老是不想上學(xué)是什么原因呢？

小孩老是不想上學(xué)是什么原因：

1.學(xué)業(yè)繁重

必須承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子無論小學(xué)還是中學(xué)，為了就讀好的學(xué)校，學(xué)業(yè)任務(wù)都很繁重。再者，家長都有望子成龍的愿望，總是希望自己的孩子在某一方面是杰出優(yōu)秀的。有的家長利用一切假期讓孩子學(xué)習(xí)各種特長班、學(xué)習(xí)班。導(dǎo)致那些本該屬于孩子的童年快樂蕩然無存。這不但造成了孩子承受巨大的無形壓力，而且有可能使孩子厭學(xué)。

2.物質(zhì)生活豐富

當(dāng)今的孩子都是從小在物質(zhì)生活優(yōu)越的環(huán)境里成長，沒有危機(jī)意識。當(dāng)一個(gè)人啥也不缺的時(shí)候，他干嘛還那么拼命呢？

3.其他人群的影響

包括與老師、同伴的關(guān)系，青少年期間的孩子受同伴、老師的影響也是非常大的，如果這些關(guān)系存在矛盾或者不舒服的地方，也容易另孩子產(chǎn)生不去學(xué)校的情緒。

小孩老是不想上學(xué)怎么辦：

首先，要適當(dāng)降低對孩子的期望家長要知道“第一”只有一個(gè)，努力是人人可以做到的。應(yīng)了解孩子學(xué)習(xí)的困難所在，幫助孩子制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為此而努力。此外，家長要多與孩子在學(xué)習(xí)方法、人生理想等方面進(jìn)行溝通與探討。

其次，要輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長要及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教。

再次，要幫孩子樹立自信心孩子都很在意別人對他的評價(jià)，他也按照別人的評價(jià)去認(rèn)識自己，所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個(gè)關(guān)鍵。家長要讓孩子樹立“別人能學(xué)會，我也能學(xué)會”的觀念，面對困難，只有不斷去克服才能走向成功，讓他們在心理上不懼怕學(xué)習(xí)。比如可以為孩子選一門他最想學(xué)、最有把握學(xué)好的學(xué)科，多下工夫，首先突破，證明他具有學(xué)習(xí)能力，并讓他從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。

最后，家長還要幫孩子建立一定人際關(guān)系學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對他們冷漠，他們就會更感孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產(chǎn)生，因此，對這些性格存在缺陷的孩子，家長要多加引導(dǎo)。

可憐天下父母心，孩子一有什么父母都是很擔(dān)心的。但是擔(dān)心歸擔(dān)心，也是需要一個(gè)好的教育手段和必要的溝通。教育還是要以引導(dǎo)為主。那么，為什么青春期孩子不想上學(xué)呢？

為什么青春期孩子不想上學(xué)：

1.自我要求高，無法應(yīng)對落差

對于一些孩子來說，落差這件事不是一件容易自我和解的事情。面對成績上的“不再優(yōu)秀”，很多孩子會出現(xiàn)自責(zé)、羞愧、失落的情緒，尤其在一個(gè)本身就很優(yōu)秀的集體當(dāng)中，這樣的壓力可想而知。面對這樣的壓力，缺少應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)的孩子，唯一能想到的解決辦法可能就是逃走，就像我們有句俗話說的“有時(shí)候恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去”，一樣的道理。

2.學(xué)習(xí)壓力大，自我無法承受

初高中的學(xué)生，面對學(xué)科難度增加有時(shí)會覺得力不從心。學(xué)習(xí)并不是一朝一夕就能看到明顯的進(jìn)步和變化。如果一次兩次無數(shù)次，自己的努力都沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，自信心肯定會受到很大的挫傷。

3.學(xué)習(xí)動機(jī)弱，對未來充滿迷茫

除了學(xué)習(xí)成績帶來的壓力，不少孩子也為學(xué)習(xí)有何意義而感到迷茫。很多學(xué)生基本沒有考慮過興趣、職業(yè)、意義的問題。當(dāng)孩子開始思考人生的意義、未來的方向時(shí)候。有些孩子會發(fā)現(xiàn)，自己對學(xué)習(xí)沒有什么興趣，也找不到學(xué)習(xí)的意義，因此對于學(xué)校沒有積極的情感，一到學(xué)校就很痛苦，于是選擇逃避這個(gè)痛苦，但是對于自己要做什么也沒有很清晰的想法。

4.人際關(guān)系差，無法融入環(huán)境

人類是社會性的群居者，人際交往能夠帶來很大的歸屬感。孩子除了學(xué)習(xí)，另一個(gè)很重要的方面就是人際關(guān)系。在校園遇到與自己的興趣、愛好、價(jià)值觀不同的同學(xué)，如果不能以開放包容的態(tài)度進(jìn)行交往，孩子很容易感到“孤獨(dú)”，甚至被孤立，融入不了環(huán)境，就很難在環(huán)境當(dāng)中待下去。當(dāng)然還有另外一種極端的情況，就是遭遇到了校園欺凌，這個(gè)時(shí)候，孩子也不愿意去學(xué)校。

5支持系統(tǒng)弱，家庭關(guān)系緊張

造成孩子不想去上學(xué)的原因當(dāng)中，也有不少家庭的因素。家長對孩子特別嚴(yán)苛，要求達(dá)到什么樣的成績，長此以往造成孩子在學(xué)習(xí)上沒有興趣、壓力過大；孩子跟家長的關(guān)系緊張，基本沒有交流，回家玩手機(jī)打游戲，這樣的厭學(xué)其實(shí)也是在表達(dá)自己對家長的反抗。

青春期孩子不想上學(xué)怎么辦：

1.排查原因并作出調(diào)整，改善親子關(guān)系、調(diào)整家庭教育方式，引導(dǎo)生活自理、鍛煉獨(dú)立能力等。如果父母本身工作壓力大、情緒調(diào)節(jié)能力不足、有明顯的焦慮等情況，建議父母接受專家咨詢，消除自身不良的情緒影響。

2.在孩子拒絕上學(xué)嚴(yán)重的情況下，家長不要用恐嚇、威逼等不當(dāng)手段強(qiáng)迫孩子上學(xué)，應(yīng)盡快到專科進(jìn)行咨詢并結(jié)合專業(yè)的治療：包括心理治療手段如認(rèn)知行為療法、行為療法、家庭治療等；有必要的情況下進(jìn)行藥物治療。同時(shí)，在家里進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，盡量讓孩子跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

3.科學(xué)教育，引導(dǎo)為主。

很多家長都是在遇到問題的時(shí)候就指責(zé)學(xué)生，動不動不是打就是罵。這不僅不能解決問題還會對孩子內(nèi)心造成二次傷害。只要對癥下藥就行了，比如孩子受到了學(xué)校暴力。你就可以聯(lián)合學(xué)校對問題學(xué)生做出懲罰，或者干脆自己每天抽空送孩子。引導(dǎo)他去認(rèn)識到問題學(xué)生是不對的。

厭學(xué)是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，從而逃避的一種負(fù)面情緒表現(xiàn)，在即將開學(xué)時(shí)和開學(xué)初期，孩子表現(xiàn)出的厭學(xué)情緒最為明顯。厭學(xué)不但直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績，而且危害他們的身心健康。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時(shí)家長一定要及時(shí)的給予孩子引導(dǎo)幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的信心，五年級孩子不想上學(xué)原因有哪些？五年級孩子不想上學(xué)家長要怎么做？

五年級孩子不想上學(xué)原因：

1、成績太差

家長都明白孩子學(xué)習(xí)成績差，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)也差，老師也是愛管不管，只要上課不搗亂就行,孩子學(xué)習(xí)成績太差老師一般也不會為難,孩子在班級的標(biāo)簽就是差生,孩子學(xué)習(xí)成績差孩子自己就會覺得上學(xué)沒什么意思,孩子的心理不是厭學(xué)而是想成績好但是沒有能力,孩子就會覺得上學(xué)也沒有用。

2、學(xué)習(xí)壓力大

很多家長為了讓孩子學(xué)習(xí)成績好,不斷的給孩子報(bào)這個(gè)班那個(gè)班,每個(gè)家長都希望自己的孩子比別人的孩子好,家長就使勁的讓孩子學(xué)習(xí),孩子在的作業(yè)已經(jīng)不少了,家長又讓孩子去報(bào)班,孩子每天都是在學(xué)習(xí),家長又管的很嚴(yán)，沒有了休息腦子的時(shí)間,孩子就會越來越疲憊,孩子會慢慢的厭棄學(xué)習(xí),不喜歡學(xué)習(xí),甚至提到學(xué)習(xí)就有排斥感。

3、孩子對學(xué)習(xí)提不起興致

很多孩子對學(xué)習(xí)沒興趣,覺得學(xué)習(xí)枯燥無趣學(xué)習(xí)沒意思,不如上課玩,孩子對自己放松一點(diǎn)就會不斷的自我放松,慢慢的孩子覺得在教室玩已經(jīng)不能滿足自己了,孩子會覺得不上學(xué)玩應(yīng)該很好,孩子從自我放飛沒有約束就會不滿足于現(xiàn)狀開始厭學(xué)。

4、與人際關(guān)系差有關(guān)

有些孩子性格比較內(nèi)向、人際關(guān)系差，不太合群等等一些原因?qū)е潞⒆釉趯W(xué)校得不到集體的接納和認(rèn)可，在一個(gè)被排斥的氛圍里，時(shí)間久了孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

5、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)

有些孩子不明白學(xué)習(xí)的真正意義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)，或是為老師耳而學(xué)。聽到社會上一些關(guān)于讀書無用的說法，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

五年級孩子不想上學(xué)家長要怎么做？

1、傾聽孩子的內(nèi)心想法

傾聽聽上去覺得是很容易做到的，但往往大部分人都做不到！背后的原因無外乎是沖動，說教，習(xí)慣等阻礙。放下這些阻礙，家長才能成為一個(gè)真誠的傾聽者。在孩子的成長過程中，家長要扮演一個(gè)忠實(shí)的傾聽者，多傾聽孩子內(nèi)心的想法，給孩子做積極的回應(yīng)，那么孩子有什么問題的時(shí)候，第一時(shí)間就會想到家長，他會愿意和你說。

2、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。

鼓勵(lì)孩子多參加集體活動，多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突，總之，家長要養(yǎng)成孩子樂觀開朗的性格，這樣孩子會更受大家的歡迎，自然也會與別人相處的融洽。

3、和老師多交流

發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學(xué)，父母應(yīng)主動聯(lián)系老師，并告訴老師自己了解的情況，和老師一起討論解決下這個(gè)問題。一個(gè)充滿愛心和體貼的老師，對孩子的健康成長有很大幫助，家長要和老師一起幫助孩子度過難關(guān)。

身為家長看到孩子不想上學(xué)，必然會感到生氣，但是用有效的方式解開孩子的心結(jié)更為重要。

孩子不愿上學(xué)原于家長缺乏正確的引導(dǎo)與指引，幼兒原本對世界充滿好奇，家長沒事的時(shí)候多帶孩子去少年宮兒童樂園，告訴他們一些未知的趣事，引導(dǎo)他們對未來的好奇，帶孩子多動手做一些有益的事情，比如種地做小工藝品加工一些生活小用品，父母是孩子最好的老師，父母引導(dǎo)的好孩子對未知世界充滿好奇才是他們學(xué)習(xí)的動力，總之父母的引導(dǎo)很重要。那么，為什么現(xiàn)在的孩子不想上學(xué)呢？

為什么現(xiàn)在的孩子不想上學(xué)：

1.恐懼

孩子不愿意上學(xué)多半是因?yàn)椴涣私鈱W(xué)校，尤其是看到別的孩子上學(xué)，在學(xué)校門口哭，對他們幼小的心靈是一種刺激，蒙上了一層恐怖的陰影。所以，不要讓孩子在準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候覺得上學(xué)很恐怖，慢慢灌輸上學(xué)的好處和誘惑。

2.害羞

孩子的天性是很開朗陽光的，但有些膽小的孩子比較害羞，怕生，不敢接受外界的新鮮事物。這一般是孩子缺乏安全感的表現(xiàn)。家長要盡力營造環(huán)境，有目的地培養(yǎng)孩子大膽陽光的性格，多鼓勵(lì)孩子，建立孩子的自信心。

3.依賴

孩子的依賴心理比較強(qiáng)，所以這也是孩子的天性，他們害怕在學(xué)校見不到父母會有不安全感。這類孩子的父母要注意培養(yǎng)他們的自理能力，讓他們學(xué)會照顧自己，培養(yǎng)他們獨(dú)立的一面，但要注意節(jié)奏，不要進(jìn)步太快。

4.焦慮

孩子的內(nèi)心世界永遠(yuǎn)不會被大人理解，但如果你不理解，你可以慢慢分享你孩子的內(nèi)心世界。孩子經(jīng)?？紤]我們大人不能理解的事情，所以他們不想去上學(xué)?？赡苁呛⒆涌紤]的比較多，比如學(xué)習(xí)成績，和老師同學(xué)的交流等等。這些都是對孩子幼小心靈的考驗(yàn)。父母一定要關(guān)注孩子的恐懼和焦慮，開導(dǎo)孩子面對的一些不安因素。

5.性格孤僻

孩子可能是一個(gè)天性安靜的孩子，不喜歡人多，活潑好動，這是一種心理疾病，家長一定要把這當(dāng)成頭等大事而不能忽視。這也是自閉癥的早期表現(xiàn)，所以家長一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，就要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，鼓勵(lì)孩子積極向上，塑造天性。多和孩子交流，把疾病扼殺在萌芽狀態(tài)。

6.學(xué)業(yè)壓力

孩子的學(xué)業(yè)壓力讓他進(jìn)入了焦慮區(qū)，就會自然產(chǎn)生抵觸情緒。人同此理，有的成人也會一樣拒絕焦慮區(qū)，比如領(lǐng)導(dǎo)讓您參加一個(gè)演講，一場辯論，一次主持，如果沒有任何物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)，這些活動又在您的能力范圍之外，你是否也會不愿意呢？

不是每個(gè)孩子都喜歡學(xué)習(xí)的，孩子的厭學(xué)心理在各個(gè)階段都有可能發(fā)生，即時(shí)是班級里面的學(xué)霸，可能曾經(jīng)也有不想上學(xué)的時(shí)候，作為父母不要著急，要學(xué)會分析原因，找到解決的辦法，那么，小孩子不想上學(xué)怎么辦呢有什么辦法？

小孩子不想上學(xué)怎么辦呢有什么辦法？

1、與孩子保持溝通、積極溝通。

個(gè)體總是有被理解、被關(guān)愛的需求，相比之下，厭學(xué)的孩子在情感上的需求更甚。作為家長，我們要以更包容的心態(tài)接納孩子當(dāng)前的狀態(tài)確實(shí)是在學(xué)習(xí)上存在困難，用開放的態(tài)度溝通。但往往家長們做不到，一方面是自己急得像熱鍋上的螞蟻，無法接受“休學(xué)”帶來的自身焦慮;另一方面是用盡各種方法“威逼利誘”孩子學(xué)習(xí)，自以為只有孩子押解在書桌上就萬事大吉，殊不知并沒有真正的解決孩子心結(jié)。

2、了解孩子厭學(xué)的原因。

然后通過積極溝通，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，了解真實(shí)的孩子以及孩子厭學(xué)的原因，也才能“對癥下藥”。誘發(fā)厭學(xué)心理的因素很多，通過借助多方的力量幫助孩子改善，不僅是學(xué)生要學(xué)會正確地看待學(xué)習(xí)本身以及現(xiàn)有學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)家長教育方式也應(yīng)配合調(diào)整，還有老師們給予的支持。

3、行為指導(dǎo)練習(xí)。

幫助學(xué)生改善了厭學(xué)心理，并不意味著學(xué)生就能順利回歸學(xué)校正常生活，還需要幫助其建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)習(xí)過程中的樂趣與成就感。這一步不僅是老師參與指導(dǎo)學(xué)習(xí)，家長及時(shí)反饋，肯定孩子的積極行為。

小孩子不想上學(xué)的原因是什么？

1、心智沒有成熟

由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。

2、沒有好的學(xué)習(xí)方法

到了高中之后，課程的難度就開始攀升上來了，不再是簡單的一些皮毛知識了，更加涉及到很多原理和理論的問題。這時(shí)候如果孩子不能及時(shí)找到好的學(xué)習(xí)方法，再像初中那樣就可能行不通了。

3、老師和家長的影響

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，有時(shí)候和老師有很大關(guān)系，尤其是初一、高一階段，后者更換老師之后

4、青春期性心理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)。

當(dāng)孩子不想上學(xué)的時(shí)候，家長都要及時(shí)和孩子溝通和交流，找方法引導(dǎo)孩子回歸學(xué)校。