高中的孩子進(jìn)入青春期了，現(xiàn)在影響孩子學(xué)習(xí)的心情不止只有學(xué)習(xí)上的事情了，很有可能孩子和同學(xué)老師相處的過(guò)程中也會(huì)有有些不起眼的小事情影響孩子的情緒，導(dǎo)致孩子厭學(xué)。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況時(shí)，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)之外，還要引導(dǎo)孩子處理好人際關(guān)系和周邊的一切。

高中孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法？

1、找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心

如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)足孩子的自尊心的需求，面對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細(xì)心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子，堅(jiān)持不懈地激勵(lì)孩子，客觀公正、立足將來(lái)地評(píng)價(jià)孩子，大部分厭學(xué)孩子是會(huì)改變的。

2、減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于厭學(xué)的高中生，家長(zhǎng)要盡量減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不要再給孩子施加過(guò)多的壓力，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。建議家長(zhǎng)平時(shí)多帶孩子外出游玩，不一定非要去大好河山的地方，出遠(yuǎn)門(mén)等。同時(shí)也可以帶孩子去附近公園攀個(gè)巖、劃會(huì)船、放個(gè)風(fēng)箏、一起制作個(gè)手工藝品、帶著寵物散個(gè)步等等。在這個(gè)過(guò)程中一定是放松心情為主，家長(zhǎng)可不要再問(wèn)孩子成績(jī)或者其他煩心的事情了。

3、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系

建議家長(zhǎng)平時(shí)不要反對(duì)孩子找同學(xué)玩或者朋友玩，對(duì)孩子的朋友也不要分門(mén)別類(lèi)，也要從心里尊重孩子的交友能力，對(duì)孩子朋友的否定就是在否定孩子的交際能力。所以家長(zhǎng)要避免說(shuō)孩子朋友學(xué)習(xí)不好就是差生、貪玩、調(diào)皮就是損友等等，要多看孩子交往朋友的優(yōu)點(diǎn)。

高中孩子厭學(xué)的原因：

1、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，產(chǎn)生逆反心理

為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師家長(zhǎng)拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致學(xué)生完全不能承受，他們很反感老師和家長(zhǎng)這樣“無(wú)理”地對(duì)待自已，于是越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上

很多上高中的孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，因?yàn)樗麄儠?huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而受到來(lái)至老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力、責(zé)怪和鄙視。

3、與人際關(guān)系差有關(guān)

由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒(méi)意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

高中孩子厭學(xué)的表現(xiàn)：

1、推脫責(zé)任

把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。比如，常常把考試成績(jī)不好歸于老師講課沒(méi)有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等。其實(shí)自己心里對(duì)失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來(lái)掩蓋自己的責(zé)任。

2、合理化

孩子往往把自己學(xué)習(xí)上的失敗變?yōu)楹侠砘?。?dāng)這些孩子達(dá)不到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就否定或指責(zé)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自我安慰可以使孩子減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

3、自我保護(hù)

學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫以后，會(huì)舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力。實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的社會(huì)化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。

面對(duì)厭學(xué)叛逆的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該平心靜氣的和孩子交流，只有能夠溝通下去，才能了解孩子的心中所想，才能更快的找到解決辦法。而不是和孩子針?shù)h相對(duì)，那樣只能讓孩子遠(yuǎn)離你，那時(shí)候你想教導(dǎo)也沒(méi)機(jī)會(huì)了。

初一孩子厭學(xué)叛逆怎么辦最有效的方法？

1、增強(qiáng)溝通

盡量多用一些非正式的溝通活動(dòng)，比如出去鍛煉、一起看電影或者吃點(diǎn)心等，幫助建立對(duì)對(duì)方可信賴(lài)的關(guān)系，以備下次溝通交流之用。

2、理解

要搞清楚孩子叛逆和厭學(xué)的真正原因，不能急功近利，輕易就給他（她）下結(jié)論，而要從講道理、心理健康角度出發(fā)去引導(dǎo)。

3、積極正能量

給叛逆孩子帶去積極正能量，不要只抓住孩子的錯(cuò)誤，多夸獎(jiǎng)及表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子克服困難的精神，讓孩子明白學(xué)習(xí)有很多樂(lè)趣，也會(huì)給他們帶來(lái)滿(mǎn)足感和事業(yè)成就感。

4、應(yīng)該多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，不要批評(píng)和打罵

孩子也是有自尊的，他們也會(huì)為自己的成就而感到自豪，也希望被每個(gè)人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)值得稱(chēng)贊的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)成就時(shí)，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功有多么幸福，這樣他下次也會(huì)這樣做。這種溫和的表?yè)P(yáng)很容易讓孩子接受，也不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

5、培養(yǎng)初中孩子的自信心能力

初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法卻沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，導(dǎo)致厭學(xué)的情緒出現(xiàn)，家長(zhǎng)要多給孩子溝通多了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給孩子自信心，鼓勵(lì)孩子。

6、發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用

父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。

7、家長(zhǎng)給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

初一孩子不想上學(xué)，孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，也會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性和信心，所以家長(zhǎng)可以為孩子制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

初一孩子厭學(xué)叛逆的表現(xiàn)：

1、厭學(xué)棄學(xué)

厭學(xué)棄學(xué)這種情況在中學(xué)生中是比較多的，尖子生越讀越想讀，基礎(chǔ)不好的孩子一進(jìn)初中，厭學(xué)情緒就會(huì)越來(lái)越明顯，最后直接逃學(xué)不去學(xué)校了，家里的孩子如果有這種情況也是比較糟心的。

2、對(duì)抗父母

青春期孩子叛逆行為最為明顯的表現(xiàn)就是無(wú)視父母，不尊重父母，有的叛逆嚴(yán)重的孩子還會(huì)有打罵父母、頂撞父母的行為。如果父母把孩子慣到這種地步，只能尋求他人來(lái)解決，父母是解決不了的。

3、沉迷游戲

游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)是沒(méi)有抵抗力的，當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，那游戲就是他們最好的選擇，并且在游戲中孩子也會(huì)體驗(yàn)到生活中體驗(yàn)不到的成就和刺激，所以，沉迷游戲也是孩子厭學(xué)叛逆的一個(gè)重大表現(xiàn)。

孩子到了初中階段，進(jìn)入了青春期，開(kāi)始漸漸地變得叛逆，這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)難題。怎么解決孩子的叛逆心情，讓他們能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)呢？家長(zhǎng)可以看看以下的內(nèi)容。

初中孩子厭學(xué)叛逆怎么辦最有效的方法

1、家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和社交圈子

孩子的興趣愛(ài)好和朋友圈對(duì)其成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。如果孩子缺乏興趣愛(ài)好，我們可以陪伴他們一起發(fā)掘自己的潛力和興趣愛(ài)好，幫助他們建立自信心。如果孩子的朋友圈存在負(fù)面影響，我們可以通過(guò)引導(dǎo)和教育減少其不良行為。

2、家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張和焦慮

這只會(huì)讓孩子更加反感。應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，理解他們的內(nèi)心需求和情感體驗(yàn)。青春期是孩子身心發(fā)展的重要時(shí)期，孩子的情感世界比以往更為復(fù)雜，需要更多的交流和溝通。

3、家長(zhǎng)需要注重自身的情感管理和心態(tài)調(diào)節(jié)

孩子的叛逆可能會(huì)讓家長(zhǎng)感到不適和壓力，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，保持冷靜和理性，以更好地應(yīng)對(duì)孩子的情感需求。家長(zhǎng)也可以通過(guò)與其他家長(zhǎng)、教師等專(zhuān)業(yè)人士交流，獲取更多解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4、改變觀念，接受自我

讓厭學(xué)的孩子重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，相信自己也是有能力的，從而改變自己無(wú)能的觀念。

5、培養(yǎng)興趣，樹(shù)立信心

盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，改變厭學(xué)的心理問(wèn)題。

6、不濫用批評(píng)的字眼

這個(gè)階段的孩子，內(nèi)心都非常敏感，批評(píng)的話(huà)會(huì)讓他更加難以聽(tīng)進(jìn)去，平時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)，想發(fā)火說(shuō)出批評(píng)的話(huà)時(shí)，最好先在心理存一存，想著什么時(shí)候說(shuō)合適，怎么說(shuō)和說(shuō)，想好了再說(shuō)。孩子成長(zhǎng)的階段也會(huì)是螺旋形的過(guò)程，不可能是直線(xiàn)型或者一帆風(fēng)順型，爸媽也需要跳出自己的父母的角色來(lái)觀察一下，孩子真正需要什么，再對(duì)癥下藥。

7、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

8、帶孩子去社會(huì)實(shí)踐

家里的活適當(dāng)?shù)亩冀唤o他，家長(zhǎng)工作上的煩惱也不妨讓他替你分擔(dān)一些，也可以讓他出去打一份工，讓他真真切切的去了解一下大人的世界也不是那么的愜意，讓他知道學(xué)習(xí)的作用是為了以后有更好的生活。

孩子進(jìn)入青春期后，獨(dú)立意識(shí)就越來(lái)越強(qiáng)，孩子一方面想擺脫父母，有自己的決定權(quán)。但是另一方面，孩子又想依賴(lài)父母，脫離不了家庭。而此時(shí)，如果這時(shí)候，父母還把他們當(dāng)作小孩來(lái)看待，去講道理、嘮叨。那么孩子就會(huì)厭煩，從而產(chǎn)生逆反心理。

孩子厭學(xué)叛逆怎么辦最有效的方法？

1、要多鼓勵(lì)，讓她表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法

這個(gè)階段的孩子，學(xué)習(xí)是非常重要的，很多家長(zhǎng)總是非常在意，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是沒(méi)有關(guān)注到其他的閃光點(diǎn)，只要是學(xué)習(xí)不好，在很多家長(zhǎng)的眼里，任何方面都會(huì)做不好，這樣的想法是非常錯(cuò)誤的。

這個(gè)階段的學(xué)生，家長(zhǎng)除了要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)以外，還要關(guān)注其他的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，要給予表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，例如，待人真誠(chéng)，樂(lè)于助人等等的閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)們要去發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，然后再給予表?yè)P(yáng)，而不是只關(guān)注了缺點(diǎn)。

2、讓同學(xué)們表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法

對(duì)于父母是什么看法？對(duì)于學(xué)校的老師，以及學(xué)校的同學(xué)是一個(gè)什么看法？一定要了解到他內(nèi)心的真實(shí)想法，不要急于去給予否定，等真正的了解之后，再去心平氣和地坐下來(lái)，好好談一談。

3、學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)責(zé)任

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，那么孩子在學(xué)習(xí)上，就是無(wú)所謂的態(tài)度。生活上父母需注意要讓孩子獨(dú)立，讓孩子養(yǎng)成，自己的事情自己做的習(xí)慣，如果父母事事代勞，很容易讓孩子失去責(zé)任心。只有孩子學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，孩子才能擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任、擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任、擔(dān)負(fù)起家庭的責(zé)任。

孩子叛逆厭學(xué)的危害是什么？

1、傷害自信、自尊，影響孩子的終身發(fā)展

當(dāng)學(xué)生被排擠時(shí)，他們不能建立良好的人際關(guān)系，很難建立歸屬感和安全感。隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)失去自信，甚至?xí)斐珊⒆拥膱?bào)復(fù)心理、暴力等不良互動(dòng)模式、極端行為等。

如果家長(zhǎng)或老師，遇到孩子厭學(xué)的問(wèn)題，首先要和孩子一起找出問(wèn)題的原因，這不僅有利于問(wèn)題的解決，而且可以通過(guò)這個(gè)過(guò)程，改善你們之間的關(guān)系。良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，是孩子們進(jìn)入內(nèi)心的必要條件。

2、負(fù)面情緒影響健康

厭學(xué)時(shí)間超過(guò)一周，錯(cuò)過(guò)的課時(shí)和內(nèi)容，讓學(xué)生在上課就會(huì)產(chǎn)生陌生感，再聽(tīng)課的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)吃力了。這個(gè)時(shí)候?qū)W生，往往會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，這種焦慮情緒，反過(guò)來(lái)影響上課效果，增加厭學(xué)的程度。

那些拒絕上學(xué)，或者逃學(xué)的學(xué)生，一旦超過(guò)三周，往往很難跟上原來(lái)班級(jí)的課程進(jìn)度。因此產(chǎn)生的焦慮情緒，更加嚴(yán)重。通常表現(xiàn)為，情緒的過(guò)激，敏感，和焦躁，激動(dòng)，并會(huì)經(jīng)?？刂撇蛔〉陌l(fā)脾氣。

厭學(xué)叛逆的孩子什么時(shí)候能開(kāi)竅？

叛逆期是從大約十幾歲開(kāi)始到青春期初期的一個(gè)心理發(fā)展階段，這個(gè)過(guò)程的持續(xù)時(shí)間會(huì)因個(gè)體差異而有所不同。

孩子何時(shí)“開(kāi)竅”會(huì)因人而異, 但最重要的是，家長(zhǎng)需要積極引導(dǎo)和支持孩子，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，并為他們提供合適的教育和生活環(huán)境。

家長(zhǎng)需要尊重他們孩子的個(gè)性和想法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任和成就感的重要性，以此來(lái)幫助孩子更好地探索自己并走向成熟。

有些孩子可能需要等到遇到適合自己的老師或者課程才會(huì)改變態(tài)度，而有些可能需要等到自己感到學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響以及自身認(rèn)知的成長(zhǎng)才會(huì)開(kāi)竅。

因此，不能夠確定孩子何時(shí)能夠開(kāi)竅，但是家長(zhǎng)和老師可以嘗試通過(guò)改變教育方式、提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和與孩子溝通等方法幫助孩子解決問(wèn)題，進(jìn)而逐步走向改變。

家長(zhǎng)在平時(shí)，一定要多抽出時(shí)間，去與孩子進(jìn)行溝通，交流。家長(zhǎng)也要特別注意，這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)有了獨(dú)立的思維意識(shí)，家長(zhǎng)不要把自己的思想和觀念，去強(qiáng)加到在孩子的身上，要多聽(tīng)聽(tīng)孩子是如何思考的。

孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法？

1、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生，不用上班就好了的想法，更何況孩子呢。再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話(huà)時(shí)，盡量與孩子，站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)。告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己，將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

2、與老師交流

除此以外，光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中，遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

3、不要急著解決問(wèn)題

孩子不去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)著急歸著急，但不要急于，解決孩子不去學(xué)校這件事情，待孩子的情緒穩(wěn)定了，在和孩子好好談?wù)劊瑔?wèn)清楚孩子不學(xué)校的原因，根據(jù)原因再做出決定，切不可孩子不去學(xué)校，家長(zhǎng)馬上就責(zé)罵，數(shù)落，逼著孩子去學(xué)校。

家長(zhǎng)要保持冷靜，先冷幾天，也不過(guò)問(wèn)孩子的事情，還是好好的關(guān)心孩子，讓孩子心理上自己先感受到內(nèi)疚，在處理會(huì)好一些。

4、根據(jù)原因，解決孩子遇到的難題

孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)，孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

5、不要亂吃藥

孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，這是一種非常正常的情況。但是很多家長(zhǎng)，為此特別的擔(dān)心，會(huì)買(mǎi)一些藥物，促進(jìn)孩子注意力集中。其實(shí)大部分的藥，都是沒(méi)有辦法，促進(jìn)孩子注意力集中的。最好找到孩子厭學(xué)的根本原因，不要簡(jiǎn)單地通過(guò)藥物，來(lái)幫助孩子促進(jìn)注意力的集中。

6、不要讓孩子害怕上學(xué)

如果不想讓孩子，輕易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，孩子入學(xué)之前，家長(zhǎng)一定要注意教育的方式方法。比如很多家長(zhǎng)，在孩子打鬧或者調(diào)皮的時(shí)候，威脅孩子，如果再調(diào)皮，就會(huì)將孩子送到學(xué)校里面。

時(shí)間長(zhǎng)了以后，孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼的心理。孩子入學(xué)以后，也會(huì)非常容易產(chǎn)生厭學(xué)。所以孩子在沒(méi)有入學(xué)之前，家長(zhǎng)一定要注意教育的方式方法。

7、鼓勵(lì)

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果出現(xiàn)了輕微的厭學(xué)狀況，這種情況下，家長(zhǎng)一定要適當(dāng)?shù)?，激?lì)一下孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，可以幫助孩子樹(shù)立信心，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

孩子厭學(xué)是如何開(kāi)始的？

孩子的厭學(xué)原因很多，但我覺(jué)得最重要的原因是：孩子沒(méi)有能夠從學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足感和成就感。如果一個(gè)孩子未能從學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，有的只是失敗的滋味，那么他極有可能從此走上厭學(xué)的迷途。

所以，家長(zhǎng)們，多給您的孩子和學(xué)生們一些鼓勵(lì)吧！哪怕他寫(xiě)的字有了些許的進(jìn)步，哪怕他的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)只比上次好了一點(diǎn)點(diǎn)，哪怕他的作文中只有一兩句精彩的句子，只要在進(jìn)步，就給他一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，給他打個(gè)高分，給他一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)吧！

千萬(wàn)別小看這些小小的表?yè)P(yáng)，孩子從中所獲得的快樂(lè)感和滿(mǎn)足感是不可估量的，而這愉悅的體驗(yàn)將促使他去更好地學(xué)習(xí)。久而久之，孩子的自信心將一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上獲得的進(jìn)步就越來(lái)越大，他從學(xué)習(xí)中所獲得的成功也將愈來(lái)愈多。這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)，在積極鼓勵(lì)的氛圍下，孩子就變得越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)了。

長(zhǎng)此以往，您覺(jué)得您的孩子還會(huì)厭學(xué)嗎？

此外，作為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人的家長(zhǎng)和老師們，要想讓孩子不厭學(xué)，您還需要給孩子多一點(diǎn)的寬容，多一點(diǎn)的耐心。

沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，在不斷犯錯(cuò)、試錯(cuò)的過(guò)程中，孩子們才能明白道理，掌握正確的知識(shí)，逐漸地成長(zhǎng)。

讓我們?nèi)コ≡?，多給孩子一些時(shí)間，心守一抹暖陽(yáng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)。

如何教育孩子厭學(xué)心理？

一、樹(shù)立榜樣：作為家長(zhǎng)或教育者，要成為孩子的榜樣，顯示出對(duì)學(xué)習(xí)的重視和熱情。讓孩子看到你自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，鼓勵(lì)他們效仿。

二、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：提供一個(gè)安靜、舒適、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有好感?？梢詾楹⒆訙?zhǔn)備一張舒適的學(xué)習(xí)桌椅，提供有趣的學(xué)習(xí)資料和玩具。

三、培養(yǎng)興趣：鼓勵(lì)孩子選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以通過(guò)與孩子交流、觀察孩子的興趣和愛(ài)好來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的潛在興趣。將學(xué)習(xí)與他們感興趣的主題聯(lián)系起來(lái)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

四、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)自己尋找學(xué)習(xí)資源，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成就感。

五、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括目標(biāo)、時(shí)間表和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。確保計(jì)劃的目標(biāo)具體、可行，并逐步增加難度，以避免孩子的挫敗感。

六、 贊揚(yáng)和鼓勵(lì)：給予孩子積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們知道他們的努力是被認(rèn)可的。避免過(guò)度批評(píng)和嚴(yán)厲的懲罰，而是鼓勵(lì)他們從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

七、創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)：與孩子一起參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如玩學(xué)習(xí)游戲、討論課堂內(nèi)容、觀看教育節(jié)目等。通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

二年級(jí)孩子還不是非常明事理的，所以，對(duì)于孩子厭學(xué)叛逆的情況也是可以諒解的，但是作為家長(zhǎng)要想孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)道路能走的順暢，現(xiàn)在一定要抓住這次機(jī)會(huì)，一次性把孩子教導(dǎo)好，給孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)思想，解決這次問(wèn)題之后，杜絕下次相同問(wèn)題的出現(xiàn)。

二年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦最有效的方法？

1、停止嘮叨

首先，作為父母要停止嘮叨，大喊大叫，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與孩子平等交流。為什么要停止嘮叨呢？因?yàn)橐恢迸u(píng)孩子是沒(méi)有任何用的，嘮叨不僅沒(méi)有效果，還會(huì)讓孩子厭煩。孩子處于叛逆期，有了獨(dú)立思考的能力，也從各大媒體上接受了很多的信息，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分的自以為是。父母的說(shuō)教，讓他很是煩惱。

2、調(diào)整自己的情緒

二年級(jí)的孩子開(kāi)始叛逆了，在父母的眼中可能看到的都是孩子的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤，但要相信自己的孩子，即使已經(jīng)跌下泥潭也有他自己的閃光點(diǎn)。不能一味揪住孩子的缺點(diǎn)，天天夸大其詞，打擊孩子自信心。作為父母的我們，就要善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，并表達(dá)出來(lái)，要有耐心，先改變自己，讓自己變成一個(gè)好說(shuō)話(huà)又溫柔，能發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，能給孩子鼓勵(lì)，溫暖友愛(ài)的父母。

3、給予孩子認(rèn)同和鼓勵(lì)

父母要多給予孩子認(rèn)同和鼓勵(lì)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并予以肯定。多留意孩子身上的積極心理品質(zhì)。在贊美孩子時(shí)，要具體的說(shuō)出孩子的表現(xiàn)與成就。

4、讀懂孩子的內(nèi)心世界

要讀懂孩子的內(nèi)心世界，滿(mǎn)足孩子的心理需求，包括被陪伴，被傾聽(tīng)，被理解，被尊重，被放手，被信任等。要接納孩子的不完美，允許孩子在自我探索中碰壁，并及時(shí)的給予支持。

5、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)監(jiān)督，但是不過(guò)分注視

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，監(jiān)督是有必要的，但是要把握好監(jiān)督的力度，孩子是主動(dòng)地去為自己的學(xué)習(xí)做安排，最怕父母把孩子的學(xué)習(xí)全權(quán)掌握在自己的手中，把所有事情都攬?jiān)谧约荷砩希瑖?yán)格要求孩子在什么時(shí)間做什么事。父母應(yīng)該幫助引導(dǎo)孩子設(shè)立時(shí)間表，讓孩子提高自覺(jué)性，也充分意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情。

6、堅(jiān)持溫和而堅(jiān)定的原則，與孩子進(jìn)行良好的溝通環(huán)境

孩子與父母的對(duì)話(huà)，和朋友的對(duì)話(huà)，和老師的對(duì)話(huà)，這些溝通的場(chǎng)景要足夠放松。創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境，孩子能表達(dá)自己的想法尤其重要。

這需要父母做好榜樣，如果家長(zhǎng)在家中的家庭氛圍很緊張，那想讓孩子說(shuō)出心里話(huà)就會(huì)更加困難。一個(gè)在愛(ài)包圍的家庭下成長(zhǎng)的孩子在溝通和表達(dá)方面肯定不會(huì)太差，但如果孩子天生就是比較內(nèi)向的性格也不用強(qiáng)求。性格內(nèi)向不是病，只是性格的一種外在表現(xiàn)而已，父母應(yīng)該接受并且找到正確的和孩子溝通的方式，引導(dǎo)孩子說(shuō)出心中的訴求。

7、幫助孩子尋找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

關(guān)于學(xué)習(xí)，樂(lè)趣必然是少不了的，帶孩子接觸更多有趣新奇的事物。保持好奇心，并且告訴他們，想要找到問(wèn)題的答案只能通過(guò)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備之后你就能親自解開(kāi)關(guān)于這個(gè)世界的“謎題”。明確的目標(biāo)是強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力的根源，引導(dǎo)孩子找到自己的目標(biāo)，做出可行計(jì)劃，幫助監(jiān)督他們一步步完成這些計(jì)劃，達(dá)成目標(biāo)。

作為父母來(lái)說(shuō)，孩子的厭學(xué)，與家庭的教育和父母的引導(dǎo)有一定的關(guān)系，如何解決孩子厭學(xué)問(wèn)題，光靠學(xué)校老師還不行，必須要依靠家庭的教育。對(duì)于初二的孩子來(lái)說(shuō)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的，但是孩子在這個(gè)階段也容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)就要找到合適的方法去引導(dǎo)和教育孩子了。

初二孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法？

1、了解孩子情況

了解孩子真正的想法和情況非常重要。家長(zhǎng)們可以與孩子交流，了解他們學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。然后，再根據(jù)孩子的具體情況，制定出適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，家長(zhǎng)們還應(yīng)該了解孩子的興趣愛(ài)好，以此為突破口。

2、多和孩子溝通

初中的孩子大多進(jìn)入了青春期，可能或多或地都有一些叛逆，這個(gè)時(shí)候也是孩子和家長(zhǎng)矛盾最集中的時(shí)期。各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不能一味訓(xùn)斥，畢竟堵不如疏，平時(shí)可以多跟孩子交流，對(duì)孩子多一些關(guān)心。記住，千萬(wàn)不能只聊學(xué)習(xí)，這會(huì)讓孩子們很反感。

3、讓孩子了解學(xué)習(xí)的重要性

孩子或許在現(xiàn)階段還沒(méi)有了解到學(xué)習(xí)的好處，只知道是為了考好成績(jī)，家長(zhǎng)要告知孩子，讓孩子了解讀書(shū)也是為了讓自己的人生更加美好。能夠更好的提升自己，讓孩子看到一個(gè)更大的國(guó)際，跟更加優(yōu)異的人做朋友。

4、為孩子供給學(xué)習(xí)動(dòng)力

家長(zhǎng)能夠與孩子一起學(xué)習(xí)，但是各學(xué)各的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響和感染孩子，讓孩子也能自動(dòng)的開(kāi)端學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)陣營(yíng)，一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。

5、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)辦法

孩子在學(xué)習(xí)上或許存在學(xué)習(xí)辦法的問(wèn)題，導(dǎo)致孩子學(xué)不會(huì)，無(wú)法獲得理想的成績(jī)，滋生了厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子進(jìn)行改進(jìn)，讓孩子學(xué)習(xí)變得輕松起來(lái)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

6、對(duì)孩子多鼓勵(lì)

家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的家長(zhǎng)，在批評(píng)孩子時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服孩子的厭學(xué)心理。

初二孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

1、作業(yè)拖拉，抵觸寫(xiě)作業(yè)

寫(xiě)作業(yè)是孩子在學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，也是復(fù)習(xí)的一種方式，如果孩子開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容，特別是抵觸寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，有厭學(xué)心理。

2、撒謊

為了逃避學(xué)習(xí)經(jīng)常撒謊，編織謊言，讓父母相信學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成。

3、厭倦讀書(shū)

讀書(shū)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)信心下降，開(kāi)始有厭學(xué)感的孩子一看到書(shū)或者一提到學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)厭煩，不想讀書(shū)。

4、情緒不穩(wěn)定

每個(gè)人在面對(duì)自己不擅長(zhǎng)或者不想做的事情時(shí)都會(huì)容易發(fā)怒，情緒不穩(wěn)定，孩子在面對(duì)讀書(shū)上學(xué)時(shí)如果有焦躁不安、情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，大部分跟厭學(xué)有關(guān)。