對于數(shù)學成績差的孩子來講，學數(shù)學很重要的一點是要培養(yǎng)孩子的自信心，每次學習有提高時要及時表揚，多鼓勵少批評，有了信心學習的興趣自然就提高了。

小學三年級數(shù)學成績差怎么才能提高？

一、加強計算訓練

每次考試都有30分左右的計算題，再加上應用題、列式計算，計算分數(shù)大約占到整張試卷的一半。所以應該下大力氣，全方位加強計算訓練。這方面的題很多，可以到書店或者網(wǎng)上購買。

二、多讀書加深對題意的理解

讀書為了明理，填空、判斷、選擇、應用題，都是先對題意有了充分的理解才能做題。如果對題意只能理解一個大概，又怎么能做對題呢？所以應該加大閱讀量，既有利于提高語文成績，還能為學好數(shù)學打好基礎。

三、培養(yǎng)孩子認真聽講的好習慣

小學數(shù)學考試題型并不多，重點題型都在課本、基礎訓練上?？荚嚨臅r候只是換一個數(shù)字，或者換一種問法。因為數(shù)學知識都是連貫的，這就需要學生上課認真聽講，學好做題方法，才能在考試的時候應對自如。

四、學過的知識及時復習

做幾張往年考過的試卷，既有利于加深對整冊知識點的把握，也有利于對題型的了解，從而有目的的復習。

第五、找準孩子弱項，有針對性地訓練

比如有的孩子，計算總是馬虎錯誤，那就不妨每天讓孩子練習3道題，全對就通關；不對就再來3道，等孩子大一點，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

第六、學會挑選代表性題目，建立錯題本

有的孩子應用題總是不明白，其實這里面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會孩子，特別是孩子到初中，高中時，那時候搞題海戰(zhàn)術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經(jīng)典題目，就是這個道理。

第七、作業(yè)要認真做

數(shù)學習題要認真做，因為這是檢驗學習效果較好的方法。數(shù)學題目不會做，說明知識點沒掌握好。有些題目換成另一種說法，學生就不會做了，但明明考點是一樣的，這說明學生對知識點理解不深刻，還不能靈活運用。不會做的題目，做下標記，上課認真聽老師講評，或者請教同學。

如果孩子的數(shù)學成績不好的話，家長可以去選擇，寓教于樂的方法教導孩子。讓孩子在學數(shù)學的學習上，可以用一些能夠讓孩子更好接受的方法，去幫助孩子學習數(shù)學?？梢栽诤⒆油娴倪^程中，同時去學習數(shù)學知識。

小學三年級數(shù)學成績差怎么辦？

1、重視計算

數(shù)學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數(shù)學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學學習提供很大的幫助。

現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數(shù)學

其實數(shù)學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。

別小看這些，在小學數(shù)學學習中，解決問題占的分數(shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

3、要養(yǎng)成認真思考的習慣

應用題的解答需要一定的思考時間，因此我們在平時的學習中，要培養(yǎng)學生學會認真思考，認真檢查的習慣，對于低年級的學生，具有一定的難度，學生往往不愿意檢查，也不會檢查。

既然學生在這一方面有欠缺，就需要在平時的學習中，多指導、多引導，教給學生正確的檢查方法，在檢查中使學生意識到認真檢查的重要性，從而能堅持認真去做。

三年級孩子成績差的原因是什么？

1、審題不足

很多同學在拿到題目的時候，看不到重點，不知道題目給了什么條件，問了什么內容，通常讀過一遍還無從下手。但是這個時候老師將題目再讀一遍，強調部分重點，學生就會恍然大悟。所以審題不足，抓不到重點是學習困難之一。

2、反復在同類型題出錯

很多孩子總容易在相似的錯誤一而再再而三地出錯，做題時發(fā)現(xiàn)似曾相識，可就是做不出來，只能干著急，干瞪眼。

3、遇見難題就退縮

對于數(shù)學成績不太好，或者提升緩慢的孩子來說，對數(shù)學學習的信心會持續(xù)下降，以致于學習起來有些懼怕感，在心理上形成抵觸。

4、缺少學習熱情

學生學習小學數(shù)學的主體性和能動性較低。這一點突出的表現(xiàn)在學生學習數(shù)學的積極性和主動性較低，缺乏數(shù)學學習的熱情和信心。同時缺少學習的恒心，遇到難以解決的問題時容易灰心，喪失學習的欲望。

學習數(shù)學在小學的時候就有一個很明顯的現(xiàn)象“三年級掉隊”，簡而言之，就是孩子在一二年級可以輕松拿100分，但是一旦升入三年級情況就陡然不同，數(shù)學成績直線下降，學習起來也力不從心了。是孩子不認真嗎？還是題目變難了？家長往往在這個時候就會出現(xiàn)比較焦慮的情緒。

三年級數(shù)學成績差怎么才能提高？

1、聯(lián)系實際，引發(fā)興趣

小孩的思維受成長所限，認知感知實際知識需要一個過程，培養(yǎng)其興趣，尤為重要，特別是抽象的數(shù)學問題，家長可以幫助孩子搭建認知橋梁，讓孩子體會學習中的樂趣，想學，有了興趣，那么孩子的學習成績就會逐漸的得到提高。

2、父母的心態(tài)要放平和

自己的孩子數(shù)學成績要比別人的孩子差一些，做家長的都會有點著急，急躁的情緒，容易給孩子造成極大的心理壓力，但是，干著急顯然已經(jīng)不能解決問題，何不冷靜下來，靜靜的想想這個問題，家長要及時放下姿態(tài)，與孩子平和的交流，建立最起碼的信任。

3、吃透課本

數(shù)學書上的知識點每天復習，可以讓家長給孩子講，數(shù)學書上的每道題都要會做，解決問題都要講出思路。孩子不會說，家長可以講給孩子聽，規(guī)范表達，然后讓孩子復述，這樣長此以往，孩子的成績一定有所提升。

4、養(yǎng)成良好習慣

計算是孩子數(shù)學學習中最基本的技能。一個從小就能慎重對待計算的人，在以后的行事中就不會輕易犯下草率從事的錯誤。所以，家長要訓練孩子沉著、冷靜的學習態(tài)度。不管題目難易都要認真對待。對于孩子認真計算有進步的時候要給予鼓勵表揚，及時樹立自信心。

三年級數(shù)學成績差的因素：

1、審題不足

孩子在拿到題目的時候，看不到重點，不知道題目給了什么條件，問了什么內容，通常讀過一遍還無從下手。所以孩子審題不足，抓不到重點是學習困難之一。

2、遇見難題就退縮

對于數(shù)學成績不太好，或者提升緩慢的孩子來說，對數(shù)學學習的信心會持續(xù)下降，以至于學習起來有些懼怕感，在心理上形成抵觸。

3、缺少學習熱情

孩子學習數(shù)學的主體性和能動性較低。這一點突出的表現(xiàn)在學生學習數(shù)學的積極性和主動性較低，缺乏數(shù)學學習的熱情和信心。同時缺少學習的恒心，遇到難以解決的問題時容易灰心，喪失學習的欲望。

首先指導學生整理并掌握基本數(shù)學概念，其次多做習題，在練習過程中加深對概念的理解與運用，還要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣。和孩子多交流，弄清孩子學習上遇到的困難，與實際生活聯(lián)系，逐步培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的興趣。

三年級孩子數(shù)學成績差怎么才能提高？

1、全神貫注的學習

學習要講究效率，每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。

2、計算能力不過關。

我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學不管怎么考，是離不開考計算的。填空、解決問題等等，沒有哪種題型跟計算分離。所以，計算能力是一種基本能力，想要數(shù)學成績好，計算必須過關，做到不出錯。

3、營造良好的學習環(huán)境

在學生成長和發(fā)展的過程中，學習環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的，為他們營造一個良好的學習環(huán)境是無可非議的。營造一個良好的學習環(huán)境，首先，應從教師的自身做起，教師要主動參與其中;其次，要做好學生的思想工作，正確引導他們認識學習的重要性，領悟到自己不僅是學習的主人，更是終身學習的主人。

4、激發(fā)學習興趣

恰當?shù)脑u語，不僅能給學生指導學習方法，而且還能激發(fā)學生學習興趣，強化學習動機。如對一些作業(yè)完成較好的作業(yè)本，不妨寫上"方法太好了，可要細心!"、"真聰明!你肯定還有高招，因為你是老師的驕傲!"表揚優(yōu)生但也不能責罵較差的學生，相反，應抓住其閃光點，適時給予鼓勵。

三年級孩子數(shù)學成績差的原因？

1、答題不規(guī)范

有些孩子，缺乏細致的審題和規(guī)范的解題習慣：有時候題還沒有讀完，“答案”就已經(jīng)做出來了。有時候從第一步能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失無蹤。

2、基礎不好，不夠扎實

學習過程中，數(shù)學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

3、數(shù)學的邏輯思維能力的欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學的數(shù)字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對于數(shù)學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

首先家長要對于孩子，數(shù)學學習進行適當?shù)囊龑?。要可以去幫助孩子，提高對于?shù)學學習的興趣。因為學習興趣是學習最好的老師，所以家長可以嘗試著，和孩子做一些數(shù)學相關的游戲等等。這些都是能夠讓孩子，對于數(shù)學學科有一個興趣的提升的，可以去漸漸培養(yǎng)，孩子在數(shù)學學習上的主動性。

小學三年級數(shù)學怎么提高成績？

1、培養(yǎng)質疑問難的習慣

學生在學習中要多動腦筋，勤于思考。對概念、公式、定律等不要滿足于會背誦，更要力求理解。質疑問難是一種可貴的學習品質，能使學生在學習中刻苦鉆研、勤于思考、主動進取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學展開討論，不弄清問題決不罷休，當問題得到解決時，學生就會享受到成功的喜悅，提高學習數(shù)學的興趣。

2、培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯誤的習慣 

學生在學習中，必然會出現(xiàn)差錯，對此，老師不能等閑視之。因為學生出現(xiàn)差錯的地方，正是學生掌握知識的薄弱點，并且可能是典型的、普遍的。教師應有針對性地引導學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，用自己學到的檢驗方法去找出錯誤。在對比中把握問題的關鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高解題技巧。

3、別吝嗇你的表揚

表揚的作用大得超乎你想象。很多小孩，剛開始，都討厭數(shù)學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數(shù)學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的贊揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業(yè)做快了1分鐘，都能表揚。

三年級孩子的數(shù)學為什么不好？

1、孩子的基礎掌握得不扎實

孩子覺得老師的課聽得懂，做練習也會偶爾出錯，輔導后孩子也連連點頭說簡單，似乎問題不大。但一考試，就漏洞百出。分析錯題下去，很多題型你一講，孩子會做，甚至很多是老師講過，你輔導過，還做錯。這種情況就是知識點不扎實，孩子似懂非懂的感覺。我們可以選擇針對性地多練習，講透講明白，直到能舉一反三為止。

2、計算能力不過關

我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學不管怎么考，是離不開考計算的。填空、解決問題等等，沒有哪種題型跟計算分離。所以，計算能力是一種基本能力，想要數(shù)學成績好，計算必須過關，做到不出錯。  不然你再厲害，頭腦再聰明也百搭。

3、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣

“興趣是最好的老師”，的確是這樣。數(shù)學畢竟還是很重要的學科，所以還是要想辦法讓孩子產(chǎn)生興趣，至少不討厭。盡量把所學知識和生活實踐聯(lián)系起來，像很多的解決問題，就可以換到我們生活中的場景去解決，孩子學起來覺得有趣，有意思 。也要把學不好數(shù)學的要害跟孩子說明白，讓它有學好它的意識。

4、不要跟風補習

孩子數(shù)學成績不好，他是有挫敗感的。對于一些基礎的知識，他都一知半解。而很多家長，跟風似的讓孩子去補奧數(shù)。  這無形中加重了孩子的學習負擔，更重要的是孩子的壓力。他聽不懂，學不會，而你非得讓他去。

小學三年級確實比小學一、二年級的題目難了很多，題目更加考察學生的閱讀能力，圖形類、分數(shù)、時鐘等，這些知識點與日常生活聯(lián)系更緊密，同時對抽象思維要求也更高。

三年級數(shù)學成績不好怎么提高？

1、培養(yǎng)自己對數(shù)學的熱愛

人們常說興趣是最好的老師，作為一名學生想對數(shù)學的學習一直保持較高的熱情，那么濃厚的興趣是必不可少的。問題來了怎么培養(yǎng)興趣呢？這可不是憑空說說就能成的，自古以來有很多優(yōu)秀的數(shù)學家，比如中國的陳景潤、華羅庚，西方數(shù)學家高斯，古希臘阿基米德他們學習數(shù)學的歷程或許會對學生們有所啟發(fā)。

2、夯實基礎

基礎的重要性每個人都知道，畢竟千里之遙始于足下，但如何幫助孩子夯實基礎呢？絕不是簡單的讓孩子去背誦概念，背誦公式，而是孩子能夠真正的理解。多數(shù)家長和老師的做法是不停的給孩子講解概念，督促孩子背誦，再讓孩子做大量的練習題，卻發(fā)現(xiàn)沒有什么效果，反而因為枯燥的學習，讓孩子失去了學習的興趣和動力。

3、建議讓孩子在體驗中去學習

比如毫米的學習，我們可以讓孩子用尺子去測量長度，先給孩子一些整厘米的長度的物品讓孩子測量，然后再給孩子不是整厘米長度的物品，讓孩子思考，怎么去記錄這些不是整厘米的物品的長度，并通過提問的方式引導孩子，讓孩子學會把一厘米繼續(xù)拆分不同的長度，直至拆分成10份，然后和孩子約定毫米的概念。

4、重視生活實踐

在很多家長眼中，孩子的任務就是學習，而很少讓孩子參與生活中的一些事情當中來，卻忽略了，理論來源于生活，沒有實踐體驗，只學習理論，就像空中建閣樓一樣。舉個簡單的例子，化學中學的元素周期表，有幾個人還能記得？因此，我們應該多給孩子創(chuàng)造一些實踐知識的機會，比如孩子學完測量，我們可以讓孩子通過測量，幫助家長確定需要買的床單尺寸；比如孩子學完統(tǒng)計，我們讓孩子通過對日常生活的統(tǒng)計，確定去超市要購買的不同蔬菜份額；比如學習完乘法，我們讓孩子計算水電費等等。

5、適當?shù)木毩?/p>

很多家長眼中，練習就是大量的刷題，搞題海戰(zhàn)術，這樣的后果是，孩子因為枯燥的練習，失去學習的興趣，是以犧牲興趣為代價的。所以練習一定要有，但不一定要多，一定要選擇針對性的練習，幫助孩子鞏固所學知識?；蛘咭部梢詫W習數(shù)萌在線的數(shù)學課，把練習題設計成游戲的方式，在游戲中思考練習。

小學三年級是小學階段的重要轉折點，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學生的整體素質，同時解決三年級數(shù)學成績下降是目前最應解決的教育問題。

怎么提高三年級數(shù)學成績？

1、激發(fā)學生學習興趣

在教學過程中，教師可以創(chuàng)設一些教學情境，積極引導學生、樂學。其次，教師在設計學生的課后練習及課后作業(yè)時，我們要注意好作業(yè)量和難度，在作業(yè)中適當設計一些趣味性的東西，讓學生帶著樂趣去做作業(yè)，帶著自信去探索。

2、加大學生計算能力的培養(yǎng)

計算能力是學生學習數(shù)學應具備的基本能力之一，為此，在教學過程中我們要嚴格的要求學生，加大學生計算能力的培養(yǎng)。俗話說“熟能生巧”，要讓學生的計算能力得到切實的培養(yǎng)，教學過程中我們可以精心設計學生的作業(yè)，加大學生的練習量。

3、自然引出，水到渠成

充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學生注意力的第一步。從心理學角度來看，凡是學生完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學生的興趣和注意。因此只有結合學生熟悉的知識經(jīng)驗引出他們不熟悉的知識，才能提起學生的興趣，諧音他們的注意力。

三年級數(shù)學成績差的原因：

1、運算能力差

只要是小學計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。

2、馬虎大意

作業(yè)做第一題和四十題，就會有同學記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會有人都做。新聞上報道，問幼兒園小朋友船上雞二十只鴨子三十只那么船長幾歲，基本都是回答五十歲，還有個答案是十歲?？荚囎魑念}目是“早”，就是有人能看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水。考試都會這樣，就更別說平時的練習了。

3、計算能力不過關

我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學不管怎么考，是離不開考計算的。填空、解決問題等等，沒有哪種題型跟計算分離。所以，計算能力是一種基本能力，想要數(shù)學成績好，計算必須過關，做到不出錯。