初一的學(xué)習(xí)非常重要，如果同學(xué)們?cè)诔跻坏膶W(xué)習(xí)成績(jī)非常差，則必須認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問題，抓緊時(shí)間調(diào)整學(xué)習(xí)方法，并對(duì)前面學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。只要孩子們找準(zhǔn)方法，付出努力，就能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

初一成績(jī)不好還有救嗎？

有救的。對(duì)于初一成績(jī)不好的學(xué)生來說，只要你肯改變就能提高成績(jī)。很多初一學(xué)生成績(jī)不好是因?yàn)闆]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，只要找對(duì)學(xué)習(xí)方法，會(huì)聽課，成績(jī)就一定會(huì)提高的。

初一怎么提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

1、要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡(jiǎn)單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚自己要達(dá)到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會(huì)一目了然。這樣學(xué)起來才會(huì)更有方向。才不會(huì)迷茫。

2、利用好上課時(shí)間

剛上初一的同學(xué)，不知道如何學(xué)習(xí)，更無從談起如何提高成績(jī)。此時(shí)上課聽課是唯一可以的方法。因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了?，F(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法。所以上課一定要認(rèn)真聽講，稍不留神就會(huì)落下。如果可以，邊聽課，邊思考，邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。也是學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的必備技能。

學(xué)霸之所以能成為學(xué)霸，就是因?yàn)樗麄儶?dú)特的學(xué)習(xí)方法。他們?cè)谏险n的時(shí)候不僅認(rèn)真聽講，遇到不懂的就會(huì)當(dāng)堂課解決掉，從來不會(huì)拖拉。所以初一學(xué)生想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這些學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法要學(xué)會(huì)。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)

在跟著老師學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，基本每個(gè)人都會(huì)形成一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的人變得主動(dòng)，有的人變得被動(dòng)。但是對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)顯得格外重要。

主動(dòng)學(xué)習(xí)包括課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)以及按時(shí)完成作業(yè)。課前預(yù)習(xí)可以讓第二天上課變得更輕松。因?yàn)樽约阂呀?jīng)看完了新知識(shí)，只是有個(gè)別地方不懂。所以只需要帶著問題聽課即可。課后復(fù)習(xí)，可以讓自己當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)加以鞏固。為新知識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

到了初中，首先要學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段做什么，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況明確。有了目標(biāo)，才有方向，有條不紊的完成，才能提高效率和成績(jī)。只要你努力學(xué)習(xí)，更重要的是繼續(xù)努力。只要你有上進(jìn)心，抓緊時(shí)間補(bǔ)課，學(xué)習(xí)什么時(shí)候努力都可以。

初一成績(jī)不好初二還有救嗎？

1、注意日常積累

初中成績(jī)不好怎么辦?她認(rèn)為語(yǔ)文成績(jī)的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，日常一定要注意知識(shí)的積累。比如每天背3篇古詩(shī)、學(xué)習(xí)20個(gè)成語(yǔ)等，可以按照自己的情況酌情調(diào)整，但一定要堅(jiān)持，水滴才能石穿嘛。

2、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用

到了初二，開設(shè)了物理等科目，很多副科也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些科目對(duì)于要中考的學(xué)生來說，都是必考的。所以學(xué)生的負(fù)擔(dān)就一下增大了很多。有些學(xué)生也很努力，可是學(xué)習(xí)起來很吃力，顧此失彼。讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)信經(jīng)過努力是完全可以學(xué)好的。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)

初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果初一，沒有打好基礎(chǔ)的話，那么在初二學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定會(huì)顯得非常吃力，所以說要想提高成績(jī)。首先就要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果在哪里知識(shí)點(diǎn)比較薄弱的話，這需要學(xué)生及時(shí)的去翻看課本查看教材。找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，以便查漏補(bǔ)缺。初二知識(shí)點(diǎn)比較多，而且知識(shí)點(diǎn)在中考中的比例也非常大。

初一成績(jī)不好的原因？

1、努力程度不夠

努力程度是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要用功，否則，根本就沒有辦法徹底掌握系統(tǒng)知識(shí)。很多的孩子都是因?yàn)榕Τ潭炔粔?，甚至有大部分的學(xué)生，對(duì)于怎么用功都不了解。沒有時(shí)間觀念，不知道珍惜時(shí)間，很大一部分學(xué)生的觀念還停留在小學(xué)階段，還沒有完全進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中。

2、學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性

還有一部分學(xué)生,經(jīng)過小升初之后，學(xué)習(xí)成績(jī)陡然就下降了,就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。進(jìn)入初學(xué)習(xí)的科目增加了,學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)也更密集了,在這種情況下,如果我們還是采取和小學(xué)階段一樣的學(xué)習(xí)方式和就有可能難以跟上。因此,對(duì)這部分學(xué)生而言,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性特別重要。

3、對(duì)初中學(xué)科的整體性認(rèn)識(shí)不清

對(duì)于曾經(jīng)成績(jī)輝煌的學(xué)生，對(duì)初中的學(xué)習(xí)自然是充滿了信心的，這種信心的一大表現(xiàn)就是對(duì)自己學(xué)習(xí)方法的自信。進(jìn)入初中，如果學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)科特點(diǎn)的巨大不同，還是采用以背為主的方法，勢(shì)必難以取得理想的學(xué)習(xí)效果。而在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果難以檢測(cè)，只能等到月考。

如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吃力時(shí)，不能及時(shí)給孩子幫助，便會(huì)讓孩子逐漸產(chǎn)生逃避思想，轉(zhuǎn)而在其他學(xué)科上過多分配時(shí)間。這樣一來，就使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得不到有效的保障。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好還有救嗎？

有救，有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)往往會(huì)優(yōu)先做好孩子的心理引導(dǎo)，告訴孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所面臨的難點(diǎn)在哪里，從而讓孩子做好心理準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面下足功夫。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦?

1、掌握計(jì)算技巧

計(jì)算題目有一些常用的高端方法，能夠簡(jiǎn)化計(jì)算的過程，并且提高計(jì)算的精準(zhǔn)度。例如計(jì)算等比數(shù)列求和的問題上，死記結(jié)果公式是沒有意義的。一旦提醒變換，不再單純是等比數(shù)列，孩子可能就會(huì)丟分。但孩子如果理解深層次推導(dǎo)方法是錯(cuò)位相減，并加以靈活運(yùn)算，或許思路就通了。對(duì)于中考要沖刺滿分的學(xué)員，這一部分的學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

2、必須要有錯(cuò)題本

說到錯(cuò)題本不少同學(xué)都覺的自己的記憶力好，不需要錯(cuò)題本就能記住，這是一種“錯(cuò)覺”，每個(gè)人都有這種感覺，等到題目增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己力不從心了，因此，錯(cuò)題本能夠隨時(shí)記錄自己的知識(shí)短板，幫助強(qiáng)化知識(shí)體系，有助于提升學(xué)習(xí)效率。有很多學(xué)霸都是因?yàn)榉e極使用了錯(cuò)題本，而考取了高分。

3、培養(yǎng)邏輯能力

學(xué)生需要能從已知條件得到結(jié)論，需要一步步推理得出來，這一點(diǎn)我們大部分中小學(xué)教學(xué)做得都不好。為了應(yīng)試并且快速見效，學(xué)校讓大家對(duì)解題方法死記硬背，忽視了背后的邏輯性。而遇到所學(xué)的解題技巧沒有涵蓋的所謂難題，當(dāng)然就不會(huì)做了。

4、重視書本基礎(chǔ)知識(shí)

初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書本上的知識(shí)是非常基礎(chǔ)的一部分，大家要想在最短的時(shí)間內(nèi)提高自己的成績(jī)，就一定要將書本的知識(shí)學(xué)習(xí)透徹，這樣在做各種類型的練習(xí)題的時(shí)候才能夠迎刃而解。建議基礎(chǔ)不好的初中生可以自己講之前的書本內(nèi)容從頭到尾的多讀幾遍，相信你一定能夠在細(xì)讀的過程中理解很多問題，然后將該背下來的基本概念、公式和典型例題都背下來，這樣一定能夠快速提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)成績(jī)。剛開始做題的時(shí)候先以書上習(xí)題為主，答好基礎(chǔ)，然后逐漸增加難度，開拓思路，練習(xí)各種類型的解題思路，對(duì)于容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型，應(yīng)該記錄下來，反復(fù)加以聯(lián)系。在做題的時(shí)候應(yīng)該養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，集中注意力，這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，形成習(xí)慣，這樣在考試的時(shí)候才能運(yùn)用自如。

6、熟悉掌握各種題型的解題思路

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題人手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

初一成績(jī)特別差的同學(xué)來說，不僅要采取積極的態(tài)度應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，認(rèn)真分析成績(jī)差的原因，還要積極主動(dòng)地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，只有這樣才能盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

初一成績(jī)不好還有希望嗎？

1、有，打牢基礎(chǔ)

要想打牢基礎(chǔ)，就不得不說“預(yù)習(xí)”，通過預(yù)習(xí)能夠發(fā)掘自己此前學(xué)習(xí)的問題所在，通過預(yù)習(xí)能夠弄清接下來學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，所以，預(yù)習(xí)在夯實(shí)基礎(chǔ)的過程中扮演著重要的角色。除此之外，學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，夯實(shí)基礎(chǔ)也需要很長(zhǎng)的時(shí)間。因此，大家在學(xué)習(xí)時(shí)要溫故知新、穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能在今后有更大的突破。

2、利用好上課時(shí)間

剛上初一的同學(xué)，不知道如何學(xué)習(xí)，更無從談起如何提高成績(jī)。此時(shí)上課聽課是唯一可以的方法。因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)不起作用了?，F(xiàn)在需要跟著老師重新找到一個(gè)新的學(xué)習(xí)方法。所以上課一定要認(rèn)真聽講，稍不留神就會(huì)落下。如果可以，邊聽課，邊思考，邊記筆記是最好的學(xué)習(xí)方法。也是學(xué)霸學(xué)習(xí)方法的必備技能。

3、提高學(xué)習(xí)的效率

家長(zhǎng)聽到孩子說作業(yè)多的時(shí)候，一定要冷靜分析一下，到底是哪些原因，影響了孩子完成作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)效率低是一個(gè)普遍的原因，有的時(shí)候只有兩張?jiān)嚲?，需要填寫的?nèi)容也很少，可是，孩子卻說作業(yè)多才完成得晚?？墒?，到了考試的時(shí)候，效率低的結(jié)果就是根本連試卷都看不完，更不要說填上答案，還有仔細(xì)檢查了。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對(duì)于進(jìn)入初一的學(xué)生來說，在面對(duì)比小學(xué)更加復(fù)雜的學(xué)業(yè)內(nèi)容，需要的不僅是天賦能力，更是考驗(yàn)自律習(xí)慣的過程。對(duì)于大部分學(xué)生而言，比拼的不是學(xué)習(xí)天賦，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其在初一階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不大，尤其一些知識(shí)點(diǎn)只需要多次重復(fù)能夠牢記、理解，對(duì)于學(xué)生而言，能不能在一個(gè)可持續(xù)性的學(xué)習(xí)周期下進(jìn)行是決定成績(jī)的關(guān)鍵。

5、做好復(fù)習(xí)工作

初一新生往往沒有每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣，總是喜歡在考前進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)老師會(huì)在考前幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固考試涉及的內(nèi)容。但是，初中老師不會(huì)這樣做，一般來說，學(xué)完一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容就會(huì)給學(xué)生做一些練習(xí)，學(xué)到哪里，考到哪里。即便是月考，老師也不會(huì)安排復(fù)習(xí)課，所以，沒有養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)月考失利的問題。

6、及時(shí)整理錯(cuò)題本

及時(shí)整理錯(cuò)題本是做好復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵，可能小學(xué)老師并不要求學(xué)生整理錯(cuò)題本，但是，初中生必須養(yǎng)成每天整理錯(cuò)題本的習(xí)慣。因?yàn)槊刻斓淖鳂I(yè)和課堂練習(xí)中都會(huì)有一些錯(cuò)題，這正是學(xué)生在當(dāng)天學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，每天整理錯(cuò)題本就能把這些錯(cuò)題涉及的知識(shí)點(diǎn)和解題方法重新復(fù)習(xí)一遍，進(jìn)一步加深印象，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

成績(jī)的高低不僅取決于學(xué)生平時(shí)的努力程度，更與學(xué)習(xí)方法是否高效而密切相關(guān)，所以也會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生看似輕松卻能拿到好成績(jī)、有的學(xué)生平時(shí)刻苦卻成績(jī) 不夠理想的結(jié)果。

兒子初一成績(jī)不好還有希望嗎？

1、有希望，家長(zhǎng)切勿操之過急

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化，家長(zhǎng)千萬不要急躁，這是正?，F(xiàn)象，正確的做法是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后有針對(duì)性地補(bǔ)救。如果你的孩子在小學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅，這時(shí)候就不要過多地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法;如果你的孩子成績(jī)處于中等或中下水平，則要積極鼓勵(lì)他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為尖子生也不是什么難事。

2、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在初中的學(xué)習(xí)階段，孩子在根據(jù)自己的實(shí)際情況去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于自己有所欠缺的地方一定要重點(diǎn)預(yù)習(xí)，這樣可以保證自己在學(xué)習(xí)接下來的知識(shí)點(diǎn)時(shí)能夠銜接上，在初中的學(xué)習(xí)中才能穩(wěn)扎穩(wěn)打。

3、梳理一整天的學(xué)習(xí)內(nèi)容

初中學(xué)習(xí)內(nèi)容比起小學(xué)有了質(zhì)的變化，不僅學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，而且也不拘泥于簡(jiǎn)單的背誦，復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目以及難理解的文言文閱讀，都是讓學(xué)生倍感頭疼的內(nèi)容。所以將每天上課的內(nèi)容牢牢掌握，是在這一段學(xué)習(xí)拔得頭籌的關(guān)鍵。

4、找出知識(shí)短板

在提升學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，好學(xué)生最常做的一件事，就是在老師、學(xué)生之間相互轉(zhuǎn)換。當(dāng)對(duì)老師上課的內(nèi)容無法理解的時(shí)候，就會(huì)轉(zhuǎn)換思維，如果站在老師的角度，那么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為什么會(huì)這么講，而由淺入深的立足點(diǎn)又是什么，對(duì)于平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容就會(huì)有了更深的理解。

5、努力加強(qiáng)家校聯(lián)系力度

最怕家長(zhǎng)“一把大火燒一時(shí)”，剛得到“壞消息”后暴跳如雷，順手操起家伙就把孩子一頓痛打；或不聞不問，聽之任之，還只聽孩子的一面之辭，不找原因、不問情況。畢竟是孩子成績(jī)一落千丈的事，況且期中考試又是較大型的考試，一點(diǎn)也馬虎不得。故一定也要跟孩子的班主任或較差的那一科老師溝通，讓老師加大管理力度。也可適當(dāng)向班上同學(xué)打聽孩子最近有沒有什么異常情況。

6、家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子

因?yàn)閷W(xué)生在初中階段提高成績(jī)的過程充滿了曲折，孩子往往會(huì)因?yàn)榭床坏竭M(jìn)步而中途放棄，所以，家長(zhǎng)要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅(jiān)持努力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也要給予孩子充分的肯定。此外，家長(zhǎng)還要主動(dòng)跟孩子的老師進(jìn)行溝通，把孩子難以解決的問題反映給老師，請(qǐng)老師幫忙出謀劃策，這樣做就能為孩子掃清通過成功道路上的障礙。

六年級(jí)的時(shí)候沒有考好，沒有關(guān)系的，只要初一上初中以后，你要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，認(rèn)真的努力 你就一定會(huì)跟上的，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)失敗而氣餒，我相信你會(huì)成功的，你會(huì)把自己的不足補(bǔ)上來了 只要你自己加強(qiáng)努力，就一定會(huì)上來的，千萬別放棄。

六年級(jí)成績(jī)不好初中還有救嗎？

1、學(xué)習(xí)要主動(dòng)，想方設(shè)法使自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。在興趣的陪伴下，學(xué)習(xí)不僅變得輕松愉快，而且還能取得很好的學(xué)習(xí)效果；基礎(chǔ)不好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中如有不懂的問題，這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。

2、通過檢測(cè)和重復(fù)，找漏洞補(bǔ)漏洞。上課前預(yù)習(xí)是很重要的！除了預(yù)習(xí)，看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測(cè)，多次檢測(cè)沒有問題了，那么這個(gè)漏洞就補(bǔ)上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。而且不要輕易放過檢測(cè)時(shí)的每一道錯(cuò)題，從哪里倒下就在哪里爬起來。

3、學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)知識(shí)的梳理和整合！在每一階段學(xué)習(xí)以后，要對(duì)知識(shí)加以總結(jié)、整理，列出結(jié)構(gòu)提綱，把新知識(shí)互相銜接起來，使各章節(jié)的知識(shí)從點(diǎn)到線，從線到面，結(jié)成一張“網(wǎng)絡(luò)”，使自己的大腦對(duì)知識(shí)有一個(gè)清晰的總印象。

如何快速提高六年級(jí)成績(jī)？

1、做好充分的預(yù)習(xí)

根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，利用課余時(shí)間，做足課的預(yù)習(xí)。語(yǔ)文：學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語(yǔ)；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡(luò)，簡(jiǎn)要?dú)w納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來以備積累運(yùn)用。數(shù)學(xué)：逐句逐行的閱讀課本知識(shí)，認(rèn)真體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)不懂之處圈點(diǎn)勾畫出來以備在課堂與老師和同學(xué)進(jìn)行探討解決。英語(yǔ)：初步學(xué)習(xí)新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會(huì)讀；試著讀課文，把新句型作好標(biāo)注，重點(diǎn)掌握和學(xué)習(xí)它。

2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，試著做練習(xí)

每門課程課后都有練習(xí)或是專門的練習(xí)冊(cè)，試著用鉛筆做一做，把不會(huì)的勾畫出來，能在第二天的課堂上解決的不過，如果還是有疑惑可以根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出來大家共同解決，要做到不恥下問。

3、課堂上“盯住”老師

在課堂上要“盯住”老師，“盯住”老師的語(yǔ)言，把“盯住”的語(yǔ)言進(jìn)行分析、理解、接受、質(zhì)疑、反饋，接受了，對(duì)老師的問題做出積極的響應(yīng)，質(zhì)疑時(shí)及時(shí)大膽的提出！盯住老師的移動(dòng)，時(shí)時(shí)記錄課堂中的知識(shí)要點(diǎn)，以備復(fù)習(xí)用。

4、做好練習(xí)鞏固

認(rèn)真完成好老師布置的作業(yè)，能幫助一名同學(xué)完成練習(xí)困難，力求像“老師”一樣為之講解，以提高自己的表達(dá)能力。

初二知識(shí)內(nèi)容增加，難度加大，越來越強(qiáng)調(diào)思維的邏輯性，初二下學(xué)期又是思維的轉(zhuǎn)變期，向抽象思維轉(zhuǎn)化。這時(shí)的學(xué)習(xí)不能只聽老師講，也要注意反思，注意總結(jié)。從初二開始知識(shí)難度越來越大，如果學(xué)習(xí)方法不到位，學(xué)習(xí)習(xí)慣向小學(xué)靠攏，就無法全面消化老師所講的內(nèi)容。

孩子初一成績(jī)不好初二可以追上嗎？

能追上，提高成績(jī)要講究方法，講求學(xué)習(xí)的一般規(guī)律。文科注重多重復(fù)，多鞏固理解記憶，理科復(fù)習(xí)側(cè)向思維遷移。只有遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍，快速提高成績(jī)。

孩子初一成績(jī)不好初二怎么辦？

1、聽課+預(yù)習(xí)

初二數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生要努力提高聽課效率，尤其要把課前預(yù)習(xí)工作做到位，不僅要認(rèn)真閱讀教科書和相關(guān)的輔導(dǎo)書，把老師即將講解的知識(shí)點(diǎn)先梳理一遍，還要將教材上的同步練習(xí)做一遍，檢驗(yàn)自己的預(yù)習(xí)效果。

當(dāng)然，查漏補(bǔ)缺也是預(yù)習(xí)工作中的重要內(nèi)容，如果學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些已學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況不好，就要盡快把這些學(xué)習(xí)上的漏洞補(bǔ)上，這樣做就能徹底解決跟不上老師講課進(jìn)度的問題，也就能逐步擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境。

2、做題+記題+總結(jié)

掌握概念和公式后，我們必須要做題，提到做題，肯定有很多家長(zhǎng)說給孩子買了不少參考資料，孩子也做了不少題，可并沒有學(xué)習(xí)效果啊，這里就是學(xué)霸與學(xué)渣的區(qū)別了，學(xué)霸做完題后會(huì)想一想這道題考查的知識(shí)點(diǎn)及有沒有更優(yōu)的解法，也會(huì)對(duì)此總結(jié)，而大多數(shù)學(xué)生做完題后只知道這道題做對(duì)或做錯(cuò)，對(duì)題的類型、知識(shí)點(diǎn)并不追究。

3、堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，不要半途而廢

有的學(xué)生可能會(huì)覺得，自己努力一下，成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)，也許在小學(xué)的時(shí)候，大家這樣做確實(shí)會(huì)有效果，但是在升入初中之后，知識(shí)多而且難度大，想要提升成績(jī)，必須要堅(jiān)持不懈地努力，這樣才會(huì)讓成績(jī)起色得更快哦！

4、杜絕偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)

偏科相當(dāng)?shù)目膳?，有些初二同學(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那“默寫”某個(gè)課文。一問才知道，偏科，語(yǔ)文總在70邊緣徘徊，對(duì)于考學(xué)是非常不利的。偏科的危害就不用我說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難——原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)!

5、明確知識(shí)體系，構(gòu)建知識(shí)圖譜

想要取得進(jìn)步，就要補(bǔ)上過去欠缺的，就要努力掌握以后所學(xué)的。所以要對(duì)知識(shí)框架有一個(gè)完整而清晰的認(rèn)識(shí)?？梢栽诓菁埳匣蛘吖P記本上，寫一下知識(shí)框架。可以先梳理個(gè)總綱，七上學(xué)了哪些知識(shí)，七下學(xué)了哪些知識(shí)，八上學(xué)了哪些知識(shí)，可以是按章節(jié)，也可以是按知識(shí)之間的聯(lián)系。寫完大的知識(shí)框架后，再補(bǔ)充每個(gè)具體的知識(shí)框架，比如某一章的知識(shí)點(diǎn)，常錯(cuò)題型，出題方向等。