孩子想要學好數(shù)學這門學科的話，那么就一定要養(yǎng)成預習的習慣，這是學習數(shù)學一個很有效的方法。因為如果孩子可以提前把老師要講的知識，先學一遍。那么孩子就能知道自己哪里不會，在課上學習的時候也就有了學習的重點。

高一數(shù)學成績不好怎么辦？

1、養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣

多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數(shù)學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數(shù)學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。

2、及時了解、掌握常用的數(shù)學思想和方法

中學數(shù)學學習要重點掌握的的數(shù)學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數(shù)形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。

有了數(shù)學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

3、進行大量的做題訓練

數(shù)學說難也難，說容易也容易，關鍵看你是否能適應數(shù)學題的做題模式，想要學好數(shù)學這門科目，對其進行大量的做題訓練是必不可少的，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。

說得再好聽，也需要用事實去驗證，畢竟高考考得是做題并且要做對，而不是紙上談兵。如今正是暑假，這對于學生而言也是一個機會，高中生活本就很緊張，假期是用來緩解壓力的，同時也是成績提高的時間。

高一數(shù)學考試有什么答題技巧？

1、審題與解題的關系

有的考生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。

2、會做與得分的關系

要將你的解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的數(shù)學語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)會而不對對而不全的情況，考生自己的估分與實際得分差之甚遠。只有重視解題過程的語言表述，會做的題才能得分。

3、快與準的關系

在目前題量大、時間緊的情況下，準字則尤為重要。只有準才能得分，只有準你才可不必考慮再花時間檢查，而快是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當?shù)芈稽c、準一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。

4、難題與容易題的關系

拿到試卷后，應將全卷通覽一遍，一般來說應按先易后難、先簡后繁的順序作答。近年來考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打持久戰(zhàn)，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。

想要學好數(shù)學是一定要去做習題的，并且孩子也應該去適當?shù)囟嘧鲂?。而做習題的目的，首先是熟練和鞏固學習的知識，其次是初步啟發(fā)，靈活應用知識和培養(yǎng)獨立思索的能力。第三是融會貫通，把不同內容的數(shù)學知識溝通起來。

孩子高一數(shù)學成績不好怎么辦？

1、學會獨立思考

高中數(shù)學的學習需要具備一定的邏輯思維能力，通過獨立思考可以提高學習效果。在學習高中數(shù)學的時候，尤其是遇到難題的時候，千萬不要著急去翻看解題技巧和參考答案，而是應該先思考怎么去答題。

首先就是要從腦海當中，去想一想有沒有在課堂上學習過這個題目，有沒有這個題目的解題方法和路徑，其次再是嘗試去解題。通過這樣的思維發(fā)散，可以提高解題的技巧，從而有利于學好高中數(shù)學。

2、養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣

建立良好的學習數(shù)學習慣，使自己在一個輕松的狀態(tài)下進行數(shù)學的學習。我們在學習數(shù)學的過程中，要把從老師那里學來的知識轉化成自己的語言，使自己能夠對知識有一個深刻的印象，學習習慣上的內容也包括在課堂上認真聽講、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。

3、做完數(shù)學題之后要及時進行反思

我們要對自己所做過的數(shù)學題進行知識點上的提煉和方法運用上的總結，明確主要的解題思路和方法，對做過的每道題加以反思，對自己從這道題中所獲得相關知識內容上有一個總結，讓自己能夠從所做過的題中，獲得一些解題經驗。

4、積極主動進行數(shù)學知識點上的復習

在每學完一章數(shù)學內容知識時，我們要及時進行章節(jié)總結。在我們初中數(shù)學的學習中，是教師為我們進行數(shù)學重點知識上的總結歸納，讓我們在數(shù)學知識學習上形成了一個較為完整的知識理論體系。但對于高中數(shù)學來說，需要我們主動進行相關知識上的復習，積極進行知識總結。

高一數(shù)學有什么答題技巧？

1、熟悉基本的解題步驟和解題方法

解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經總結出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很容易找到習題的答案。

2、審題要認真仔細

對于一道具體的習題，解題時最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應特別注意每一句話的內在涵義，并從中找出隱含條件。

有些學生沒有養(yǎng)成讀題、思考的習慣，心里著急，匆匆一看，就開始解題，結果常常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在實際 解題時，應特別注意，審題要認真、仔細。

3、認真做好歸納總結

在解過一定數(shù)量的習題之后，對所涉及到的知識、解題方法進行歸納總結，以便使解題思路更為清晰，就能達到舉一反三的效果，對于類似的習題一目了然，可以節(jié)約大量的解題時間。

如果孩子的成績不好，該怎么辦？我相信這是很多父母心中的一個問題，也是他們要迫切解決的問題，尤其是如果一年級和二年級的數(shù)學成績很差，那么隨著年級的提高，數(shù)學知識只會變得越來越復雜。

小學二年級數(shù)學成績不好怎么辦？

1、課前準備習慣

課前準備是良好課堂秩序的一種保障，學生每次上完課后及時收拾好上節(jié)課學習用品并準備好下節(jié)課用品如課本、工具書、練習本、筆記本、文具等學習用品并要按一定順序擺放。這樣既避免了課堂上雜亂無章的現(xiàn)象，又節(jié)省了課堂時間。

2、培養(yǎng)認真審題的習慣

對于計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習慣，因此，應培養(yǎng)學生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進行計算的良好習慣。認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。

3、找到原因

家長們，多花點時間，針對他的不足，我們一起陪伴，一起學，一個是對他的一個監(jiān)督和觀察，另一個也是一起尋找問題的根結?？纯春⒆邮且驗槭裁丛驅W不進的，比如是上課沒有認真聽？比如是要點沒有真正掌握？比如是作業(yè)沒有認真做？等等。

小學二年級數(shù)學成績不好的原因：

1、缺少學習熱情

學生學習小學數(shù)學的主體性和能動性較低。這一點突出的表現(xiàn)在學生學習數(shù)學的積極性和主動性較低，缺乏數(shù)學學習的熱情和信心。同時缺少學習的恒心，遇到難以解決的問題時容易灰心，喪失學習的欲 望。

2、注意力不集中

現(xiàn)在的學生都是比較聰明的，但是學習成績卻存在差異，尤其是小學數(shù)學這門學科，只要學生們認真去學習，成績是不會太差的，如果學生成績不理想，其中一種可能就是注意力不夠集中，在老師講課的時候，沒有認真聽。

3、做題不用心

小學時期的數(shù)學題，雖然難度并不是很大，但是需要學生掌握的知識點也不少，如果學生在做練習的時候不用心，自然是很難將所有的知識都學會的，畢竟學習的基礎沒有打牢，時間久了，成績自然也不會很好。

孩子在小學一二年級的時候沒覺得自己數(shù)學比別人差，到三年級的時候，數(shù)學成績開始不好了，成績一下降，孩子就慢慢的不想學數(shù)學了，失去了學習數(shù)學的耐心，那么孩子三年級數(shù)學成績不好怎么辦呢？

孩子三年級數(shù)學成績不好怎么辦？

1、及時總結解題規(guī)律

其實小學階段解答數(shù)學問題是有規(guī)律可循的。孩子在解題時，要注意總結解題規(guī)律，在解決每一道練習題后，要注意回顧問題。把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，孩子解題的心理穩(wěn)定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。

2、鍛煉觀察力

觀察能力是思維的知覺。在學習數(shù)學過程中，一點要運用觀察，獲得感性認識，通過分析思考、抽象概括達到理性認識。較初的觀察其實就是認真審題，也就是讀題。在解答數(shù)學問題的過程中，往往看一遍題目只是形成初步印象，還容易被數(shù)字、相近條件、相似公式所混淆，通過再次或多次地進行讀題和審題，就會把混淆的、模糊的解題思路給理清楚或分析出來。就像是想到某個地方，這個地方很久以前曾經去過，現(xiàn)在路徑模糊不清了，但通過手機或電腦地圖導航，查找到達目的地的路線，再通過回憶思考，就能找到自己曾經“走過的路”。

3、養(yǎng)成好習慣

孩子要在家長和老師的啟迪下，逐漸養(yǎng)成要完成一項學習任務時，就知道要先做什么，要怎么做，為什么要這么做，得到的結果會怎樣等思維活動指導行為活動的良好習慣。正如杰·泰勒說：“習慣是行為的女兒，不過女兒反過來養(yǎng)育母親，并按母親的模樣生下自己的女兒，不過更漂亮，更幸運了”。也就是說，孩子會在老師和家長的敦促與指導下養(yǎng)成的學習習慣，但孩子也會根據(jù)自己的智力活動和行為活動情況形成特有的學習習慣，即是獨特的解題思路與方法。

孩子三年級數(shù)學成績不好的原因：

1、課程難度突然增加

孩子的學習需要更多地運用抽象思維，這些對于三年級的孩子來說都是一種新的挑戰(zhàn)，對于三年級孩子的學習能力和態(tài)度都有相當高的要求。

2、家長教育方式不當

孩子一二年級的時候，自我意識還不是很強烈，往往視大人的話為金科玉律，成人說什么就是什么，因此顯得比較聽話。而三年級的孩子自我意識開始覺醒，榮辱感和自尊心增強，不希望家長過多地“指責”，家長眼中的教育往往會成為孩子心中“指責”自己。

3、過渡時期影響成績

過渡期也就是中間階段，三年級的孩子沒有了剛開始上學時候的新奇，也沒有高年級孩子的學習壓力，處在一個不上不下的階段，雖然在成人看來，這是個非常重要的承上啟下的階段，但是在很多孩子的眼里，這是個學習熱情慢慢喪失，開始漸漸體會到學習的艱辛的階段，如果得不到恰當?shù)囊龑Ш蛶椭?，孩子對學習的認識和態(tài)度就容易造成孩子成績的下降。

小學生的思維受成長所限制，認識感知實際知識都需要有一個過程，而培養(yǎng)其興趣，也變得尤其重要，特別是在抽象的數(shù)學問題方面，更是如此。所以小孩三年級數(shù)學成績不好，可能是因為沒找到正確的學習方法。

小孩3年級數(shù)學成績不好怎么辦？

1、克服學生的不穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)、提高學生的注意力

三年級學生的年齡階段一般是9周歲，這時，學生開始進入發(fā)育期，個性開始占重要地位，自制力弱、活潑好動、易受影響，使注意力分散。心理學告訴我們，注意力是一種基本能力，它是學生順利學習的必要前提，是獲得其它一切能力的基礎。

在小學階段，就應該培養(yǎng)少年兒童注意力方面的良好的素質。良好的注意力素質有助于教學的學習;反過來，數(shù)學的學習有助于鍛煉學生的注意力。學生就是在相輔相成的過程中既學習了數(shù)學知識，又培養(yǎng)了這一基本能力。  

2、自然引出，水到渠成

充分利用學生已有的知識經驗，發(fā)揮其無意注意是培養(yǎng)學生注意力的第一步。從心理學角度來看，凡是學生完全不熟悉的東西，或完全熟悉的東西都不能引起學生的興趣和注意。因此只有結合學生熟悉的知識經驗引出他們不熟悉的知識，才能提起學生的興趣，諧音他們的注意力。

3、聯(lián)系實際，引發(fā)學生的興趣

眾所周之，小學生的思維受成長所限，認識感知實際知識需要一個過程，培養(yǎng)其興趣，尤其重要，特別是抽象的數(shù)學問題，更是如此。那么，如何就其特點，結合實際，引發(fā)興趣，為他們搭建認知橋梁的方法就顯得較為重要了。

4、營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習興趣

在學生成長和發(fā)展的過程中，學習環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的，為他們營造一個良好的學習環(huán)境是無可非議的。營造一個良好的學習環(huán)境，要做好學生的思想工作，正確引導他們認識學習的重要性，領悟到自己不僅是學習的主人，更是終身學習的主人。

小孩3年級數(shù)學的學習技巧：

一、理解的基礎上熟練  

這學期有大量的計算，有較多的孩子已經掌握了豎式等通用的、簡便的計算方法，但是為什么可以這樣計算，不是每個孩子都明白。所以，教學往往會把孩子拉回原始起點進行教學，在與口算等方法比較的基礎上理解“為什么”，讓孩子們知其“所以然”。

多問孩子“為什么呢?”“你是怎么想的呢?”在輔導中，請多關注孩子對知識的理解。 明白了“為什么”后再進行適當?shù)木毩曥柟?，形成計算的技能?？谒闶怯嬎愕幕A，這個基本技能一定要得到保障。所以，及時地口算訓練很必要。但是這也要根據(jù)每個孩子的具體情況而定，當孩子達到一定熟練程度后，可以將精力轉向其他的關注點。  

二、思考的基礎上交流  

交流和表達是人一項基本的、重要的技能，學會用數(shù)學語言表達和交流也是孩子們應該逐步擁有的一種能力。每個孩子對數(shù)學的理解是不一樣的，所以要把自己的理解說出來，相互的啟發(fā)和校正。要鼓勵孩子大方的交流，表達自己的想法。  　　

初一數(shù)學是在小學數(shù)學的基礎上，進行拓展和提高的。而初一數(shù)學的概念，是明顯增多了的，而初一的數(shù)學概念，也要求孩子牢牢掌握，所以孩子要有一種敢于較真的精神，抓住本質細摳內容，在理解的基礎上掌握概念、運用概念，它貫穿中學數(shù)學學習的始終。

七年級數(shù)學成績不好怎么辦？

1、注重基礎知識的學習

初一孩子數(shù)學成績差，主要是由于數(shù)學課本內容基礎考點知識以及知識結構掌握不扎實，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成孩子在數(shù)學科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對基本考點知識的應用能力差。學生應該先熟讀數(shù)學課本內容，熟記課本各章節(jié)重要的公式、定理、重要例題，一定要打好基礎，才能補救數(shù)學成績差的問題。

2、多做練習題

初一要想提高數(shù)學成績一定要多做練習題，多做一些基礎性的問題，可以起到提高解決問題能力的作用。在解決問題的過程中，要掌握一個原則：掌握解決問題的技巧，不盲目訓練，不鉆牛角尖。在解決問題的過程中，要更加注重解決問題的思路、方法和技巧，掌握解決問題的思路，總結解決問題的技巧。

3、數(shù)學也需要背誦

初一要想提高數(shù)學成績，背誦很重要，數(shù)學有很多知識點和數(shù)學公式是需要好好背誦的，因為有很多學生明明會做題，但是就是因為沒背公式導致最后題目做錯了。所以數(shù)學的定義、公式等知識點既要會理解還要能一字不差的背誦。

4、突出重點知識強化訓練

在初中階段有一個明顯的變化就是，幾何內容加大，幾何題難度加深。初中生要提前布局幾何知識的學習，進行專項題型的訓練，這樣做來提高自己的圖形感覺。初中生在學習幾何學的時候，一定要訓練自己形成對基本概念，基本原理的深刻理解，要對所有環(huán)節(jié)都了解它的運行道理，決定不能一知半解。

5、養(yǎng)成良好的解題習慣

要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較，找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

6、勤思考，多提問，清除學習隱患

首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。

7、題目的總結比較

同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。

把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數(shù)學學習有極大的幫助。

當我們發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學成績不理想時，作為家長的我們，應該去尋找孩子數(shù)學不好的原因。我們可以詢問傾聽孩子在學習過程中遇到的困難，應該更多的去熟悉了解孩子接收信息的方式，從而達到開啟他學習意愿的目的。

孩子數(shù)學成績不好怎么辦？

1、生活中培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣

帶孩子出去玩時，可以問孩子路邊有多少棵樹，有多少朵紅色的花；帶孩子逛超市，可以讓孩子幫忙算算這次購物共花了多少錢，買3斤蘋果要花多少錢；冬天天氣驟冷，一下子降到零下5度，可以讓孩子算一下這次降溫到底降了多少度……除了這些，還可以帶孩子做一些有趣的思維游戲。

2、增強孩子學數(shù)學的信心

基礎薄弱的學生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數(shù)學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學問題趣味化，使孩子體會數(shù)學的可參與性。

3、注重養(yǎng)成數(shù)學思維

要學好數(shù)學，其實還應當注重養(yǎng)成數(shù)學思維。數(shù)學學習的內容看似非常繁多，但是只要大家能夠形成數(shù)學思維，那么在解題的過程中也會非常富有樂趣，成績也能很快提高。大家在學習的過程中，除了背誦數(shù)學公式以外，其他的內容其實并不一定要死記硬背，而是注重通過思考來解決問題。

孩子數(shù)學成績不好的原因？

1、對數(shù)學不感興趣

由于數(shù)字和符號是抽象的，無法激起孩子的學習興趣；學校教的計算方法也非常單一，無非是換數(shù)字重復算題，這些機械化的標準流程反復操作，不能讓孩子產生成就感，從而會覺得枯燥；因為數(shù)學成績不好，家長或老師責罵了孩子，導致孩子對自己失去信心，對數(shù)學就更沒有動力和興趣了。

2、不會推理變通

許多學生希望考試能碰見之前做過的題，或者類似之前做過的題的題，甚至希望數(shù)據(jù)都不要變，只能把小明變成小日或者小月，小花變成小化，小馬變成小驢。新題最好不要出，新題型更不能出，容易暈，推理幾步之后就不知身在何處了。