對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的成績(jī)不好是一件非常煩惱的事情。當(dāng)孩子的成績(jī)下降就會(huì)受到老師的教育批評(píng)，并且還會(huì)導(dǎo)致孩子的自信心下降，這是一種很不好的情況，嚴(yán)重甚至?xí)绊懮龑W(xué)考試等問(wèn)題，那么小孩子成績(jī)差怎么辦呢？

小孩子成績(jī)差怎么辦？

1、不要拿其他孩子對(duì)比

這是很多家長(zhǎng)喜歡犯的錯(cuò)誤，總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，希望這樣能夠達(dá)到教育孩子的作用，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)，目前社會(huì)上那么多扭曲的攀比事件就是很好的例子。

2、一起尋找原因

在孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，可以先心平氣和地跟孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路，來(lái)引導(dǎo)孩子，在孩子說(shuō)完原因之后，再通過(guò)補(bǔ)充式的問(wèn)題進(jìn)行，比如：除了你剛才說(shuō)的那些原因之外，你覺(jué)得跟你平時(shí)花太多時(shí)間玩游戲而不夠時(shí)間復(fù)習(xí)有沒(méi)有關(guān)系呢？通過(guò)這樣有效的互動(dòng)和引導(dǎo)，相信孩子也會(huì)比較容易接受和改進(jìn)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)，成績(jī)好那是必然的，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，可以結(jié)合孩子自身情況，進(jìn)行選擇合適的方法。

4、增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心

隨著孩子年齡的不斷成長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)就變得越來(lái)越重要，而家長(zhǎng)的作用就只能起到引導(dǎo)的作用。因此，在學(xué)習(xí)上擁有自信心就是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，這樣會(huì)給孩子心理上形成良好的激勵(lì)機(jī)制，讓孩子擁有更多自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不用家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻的去督促。

5、耐心溝通

父母和孩子必須溝通。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們溝通的時(shí)候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時(shí)也教育他。溝通不是父母講孩子聽(tīng)，溝通是雙向的。父母說(shuō)的多了，孩子說(shuō)得就少了。高明的家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子說(shuō)，讓孩子說(shuō)，不是讓自己說(shuō)。少用陳述句，多用疑問(wèn)句。用提問(wèn)的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問(wèn)幾個(gè)為什么，怎么辦的問(wèn)題，而不是告訴他應(yīng)該怎么辦。

要想讓一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī)，關(guān)鍵是要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)的教育思想和理念，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。

一年級(jí)小孩子成績(jī)差怎么辦？

1、要和孩子一起制定計(jì)劃

父母應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)合理的能完成的計(jì)劃，每天固定的時(shí)間做固定的事。比如預(yù)習(xí)下半學(xué)期課程2小時(shí)。要落實(shí)到預(yù)習(xí)哪一課，哪一個(gè)章節(jié)，怎么檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果，這些細(xì)節(jié)如果都沒(méi)有，就只規(guī)定2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很迷茫的。孩子自然會(huì)沒(méi)有效率，用這2小時(shí)的時(shí)間來(lái)偷懶。

要幫助孩子科學(xué)安排時(shí)間，制訂兩張表，一張是一天的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表。從早到晚，從起床到睡覺(jué)，將學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間安排得井井有條。另一張是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表。正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺合理安排，課內(nèi)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的合理安排。

2、父母要做好督促

父母除了以上要和孩子合理的安排目標(biāo)和計(jì)劃，還需要督促孩子，提高執(zhí)行率。如果孩子不是自控力特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)特別好，建議父母還是要督促孩子。不能因?yàn)楹⒆硬幌矚g、累、懶、想放棄，就一味的遷就孩子、妥協(xié)孩子。如果父母一味的遷就妥協(xié)，就會(huì)讓孩子變成懶散，對(duì)學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有目的。這樣的孩子學(xué)習(xí)是不會(huì)好的。父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的執(zhí)行力，做了計(jì)劃就要落實(shí)計(jì)劃，那孩子就會(huì)變成一個(gè)自律的、有方向感的人。

3、重視課后作業(yè)

很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動(dòng)，就只是為了完成老師的任務(wù)，做錯(cuò)的題為什么錯(cuò)，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復(fù)習(xí)。做老師布置的作業(yè)，本身是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)強(qiáng)化知識(shí)的過(guò)程，兩者不是割裂的，而是統(tǒng)一的，都是消化知識(shí)的過(guò)程。

一年級(jí)小孩子成績(jī)差的原因：

1、學(xué)習(xí)環(huán)境不良

有些孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是學(xué)習(xí)環(huán)境造成的。例如父母不顧孩子的特點(diǎn)把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班，孩子明顯地?zé)o法跟上進(jìn)度;父母離異造成孩子很多心理困擾等，都會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)的低效率。

2、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

一只小蟲(chóng)碰到蛛網(wǎng)，蜘蛛馬上就知道了。知識(shí)也一樣，如果學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能融會(huì)貫通，舉一反三，如果死記硬背，抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，最后肯定學(xué)不好，一點(diǎn)效率都沒(méi)有。對(duì)這類(lèi)孩子，父母應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

孩子成績(jī)不好，作為家長(zhǎng)肯定著急，家長(zhǎng)應(yīng)該明白的事實(shí)就是不是每個(gè)孩子成績(jī)都好，我們都希望孩子成龍成鳳，但是事實(shí)上，普通人是絕大多數(shù)，因此，看孩子適合什么，那么二年級(jí)小孩子成績(jī)差怎么辦呢？

二年級(jí)小孩子成績(jī)差怎么辦？

1、上課認(rèn)真聽(tīng)講

二年級(jí)的小孩年級(jí)還比較小，比較好動(dòng)，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見(jiàn)的。在家上網(wǎng)課這段時(shí)間正好可以觀察一下小孩在上課的時(shí)候是否會(huì)有這種情況，尤其是現(xiàn)在上網(wǎng)課，互動(dòng)沒(méi)有那么頻繁的情況，光聽(tīng)老師講是比較枯燥的，小孩能否全程跟著老師是很重要的。如果上課注意力不集中，容易走神，好動(dòng)坐不住，很容易就錯(cuò)過(guò)了老師講的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)于老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方就更容易錯(cuò)了。

2、加強(qiáng)課外閱讀

二年級(jí)在知識(shí)上比一年級(jí)更難，所以家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好要幫孩子分析原因，是聽(tīng)不懂知識(shí)還是因?yàn)樽鲱}粗心。找到原因來(lái)針對(duì)處理。語(yǔ)文成績(jī)和閱讀量有很大聯(lián)系，平時(shí)多讓孩子接觸課本以外的讀物，積累詞匯。　

3、家長(zhǎng)參與教導(dǎo)

孩子二年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)的用心陪伴、教導(dǎo)很重要，家長(zhǎng)要陪伴孩子盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)，孩子會(huì)更加明白學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要與孩子一起解決。不要把問(wèn)題積累，以免導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、與孩子互動(dòng)

不少大人都認(rèn)為讀書(shū)和學(xué)習(xí)是孩子的事情，其實(shí)在孩子年齡還小的時(shí)候，大人應(yīng)該和孩子一起參與學(xué)習(xí)。小寶寶在遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，大人應(yīng)該要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子去完成；小孩子在遇到無(wú)法解答的問(wèn)題時(shí)，大人應(yīng)該要耐心的為孩子解答；此外還可以與孩子一起參加一些做題游戲，讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情。

5、培養(yǎng)信心和習(xí)慣

在上學(xué)就開(kāi)始有意識(shí)地和他一起每天預(yù)習(xí)功課。每片課文至少讀三遍，天天讀，把這種閱讀當(dāng)做游戲或者比賽或者朗誦等，總之，變著法子堅(jiān)持。這種習(xí)慣一直堅(jiān)持到小學(xué)六年級(jí)，初一開(kāi)始有其自己決定預(yù)習(xí)情況。這樣下來(lái)，一本語(yǔ)文書(shū)，在一個(gè)學(xué)期下來(lái)可能讀了好幾遍，很多課文都能背下來(lái)，最后能達(dá)到的一種效果就是說(shuō)一個(gè)詞，就能說(shuō)出來(lái)這個(gè)詞出自那一課，很多語(yǔ)文課文選的都是非常好的文章，這就等于增強(qiáng)了閱讀的內(nèi)容。

對(duì)待小學(xué)生，應(yīng)該從細(xì)節(jié)上著手，不僅使讓孩子掌握書(shū)本的知識(shí)，更多地讓孩子從中能夠不斷地體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，養(yǎng)成好的習(xí)慣。那么小孩子成績(jī)差怎么提高呢？

小孩子成績(jī)差怎么提高？

1、加強(qiáng)訓(xùn)練，正確歸因

學(xué)習(xí)失敗本身并不可怕，可怕的是對(duì)失敗的消極解釋。因習(xí)得性無(wú)助的小學(xué)生常常把學(xué)習(xí)失敗歸因于自己不聰明、沒(méi)能力，而把學(xué)習(xí)成功歸于運(yùn)氣好。這種消極的歸因方式大大阻礙了他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，很有必要引導(dǎo)他們形成正確的歸因方式。

2、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

比如，讓小學(xué)生給自己寫(xiě)一些激勵(lì)語(yǔ)，如“你能做到!”“如果你堅(jiān)持，一定能學(xué)習(xí)好!”等，并貼在隨處可進(jìn)的地方，如床頭、書(shū)桌前或文具盒里。當(dāng)他們學(xué)習(xí)堅(jiān)持不下去的時(shí)候，這些話語(yǔ)會(huì)隨時(shí)隨地發(fā)揮作用。

3、及時(shí)鼓勵(lì)

研究證實(shí)，要使小學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)積極性就應(yīng)不斷地使他們感到自己的努力是有效的，并不斷地給予他們成功的反饋，這樣才能使他們的努力行為能夠堅(jiān)持下去直到取得成功。學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的小學(xué)生由于經(jīng)常受到輕視、指責(zé)，社會(huì)評(píng)價(jià)過(guò)低，他們內(nèi)心最渴望的莫過(guò)于別人的稱贊與鼓勵(lì)了。

小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的策略：

1、對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，遇到不認(rèn)識(shí)的字查字典，不會(huì)寫(xiě)的請(qǐng)教別人，對(duì)什么都要問(wèn)個(gè)為什么，都想搞清楚，不管別人在講什么，自己都想聽(tīng)聽(tīng)，遇到好詞佳句就背一背、寫(xiě)一寫(xiě)、用一用等。

2、讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，每天瀏覽當(dāng)天的報(bào)紙和近期書(shū)刊，收藏并與人交流圖書(shū)資料。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，用適合自己的方式寫(xiě)讀書(shū)筆記，獲得的知識(shí)、受到的啟發(fā)、印象深刻的人和事、精彩的句子或片段、表達(dá)的技巧與方法等。

3、認(rèn)真思考，積極發(fā)言的習(xí)慣，根據(jù)別人的問(wèn)題，想好后有條有理地?cái)⑹?，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方。

4、課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，定期復(fù)習(xí)、整理、歸納等的習(xí)慣。充分預(yù)習(xí)，聽(tīng)講才會(huì)有的放矢，復(fù)習(xí)鞏固能溫故而知新。

孩子在成長(zhǎng)階段，會(huì)被父母告知，他們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。許多父母也非常重視他們孩子的成績(jī)。然而，孩子之所以還是孩子，因?yàn)樗麄兊乃枷肟赡懿荒敲闯墒?，很容易被一些新奇的東西所吸引。在生活中，如果方法不合適，也是造成孩子成績(jī)差的部分原因。

初一孩子成績(jī)差父母怎么辦?

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

如果孩子舊知識(shí)不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。就像滾雪球一樣，不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)欠賬過(guò)多，包袱過(guò)重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽(tīng)不進(jìn)去，最后太痛苦了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子

初一成績(jī)差并不可怕，可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦孩子的成績(jī)差，立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。孩子畢竟還是孩子，對(duì)于這些標(biāo)簽，很多孩子并不能接受，既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我們就更應(yīng)該鼓勵(lì)，給他們信心，這樣才能讓孩子找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和督促下，孩子多少都會(huì)有所進(jìn)步的，在有了進(jìn)步的時(shí)候，記得要鼓勵(lì)，孩子受到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)的。

3、提升孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

被動(dòng)的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生主動(dòng)去努力更有效果，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，更是非常罕見(jiàn)的事情；所以，倒不如讓學(xué)習(xí)了解學(xué)習(xí)的重要性，而且又是無(wú)法避免的事情，必須全力面對(duì)，顯得更有意義。最簡(jiǎn)單的方法，還是從學(xué)生的興趣入手，讓他們的愛(ài)好變成督促自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。

4、積極與孩子進(jìn)行溝通

父母應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行溝通，多聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。不要一味的責(zé)怪孩子成績(jī)差，甚至老是在孩子耳邊嘮叨應(yīng)該怎么好好學(xué)習(xí)，不然以后的生活會(huì)變得多差。父母應(yīng)該從多個(gè)方面來(lái)觀察自己的孩子，不要一味的數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并予以夸獎(jiǎng)，這樣才會(huì)讓孩子更有前進(jìn)的動(dòng)力。

孩子成績(jī)差父母應(yīng)注意什么？

1、不要拿其他孩子對(duì)比

很多家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

2、不要對(duì)孩子愁眉苦臉

父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽(yáng)光燦爛，轉(zhuǎn)眼就暴風(fēng)驟雨。有些時(shí)候孩子并未做錯(cuò)什么，但那一副“不見(jiàn)天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。在這種家庭中生活，說(shuō)不出幸福與否。這并非說(shuō)孩子們不曾體會(huì)到父母的愛(ài)，只是這種愛(ài)總是藏在一種近乎嚴(yán)酷的表情下面，令他們難以把握。 

七年級(jí)孩子突然成績(jī)下降怎么辦？七年級(jí)對(duì)所有的孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)轉(zhuǎn)型期，生理上是處于青春期，行動(dòng)突然變得怪異，表現(xiàn)為情緒的不可控制，教學(xué)方式由“老師喂”為“自己吃”，原來(lái)的思維習(xí)慣被全盤(pán)推翻，這個(gè)由被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)換顯得如此艱難。

七年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦？

1、家長(zhǎng)不能急

家長(zhǎng)既然知道這個(gè)過(guò)程是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，就不要再苦大仇深地看著孩子了。應(yīng)該告訴孩子，成績(jī)下降是很正常的，孩子正在經(jīng)歷，在適應(yīng)一個(gè)新形勢(shì)的時(shí)候，都會(huì)有這樣一個(gè)徘徊甚至倒退的階段，家長(zhǎng)應(yīng)該用堅(jiān)定的目光看著孩子，讓孩子相信自己。

2、不要過(guò)于寵溺孩子

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是教育家了，知道孩子這段日子很苦，就想給予孩子更多的關(guān)照和寵愛(ài)，每天不辭辛苦地打理孩子的一切生活起居，做飯穿衣甚至收拾書(shū)包都代勞，由此就導(dǎo)致孩子的手笨了，心也便懶得動(dòng)了。這樣會(huì)讓孩子缺乏一份自我管理的空間，那么在學(xué)習(xí)上自然也就不知道該怎么下勁學(xué)了。

3、培養(yǎng)正確觀念

孩子不論是學(xué)習(xí)還是工作都需要堅(jiān)持，孩子到了這個(gè)年齡遇上困難就退縮，一旦養(yǎng)成習(xí)慣做什么事情都做不好。因此家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中不僅僅只是重視孩子的學(xué)習(xí)成果，更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，必須讓孩子明白自己是得到重視的。

七年級(jí)孩子成績(jī)差的原因：

1、青春期的煩惱

孩子上初中的時(shí)候剛進(jìn)入青春期，心理起伏較大，體驗(yàn)比較深刻，各方面都在慢慢發(fā)育，就會(huì)造成自己學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，對(duì)學(xué)習(xí)分散精力，就會(huì)使成績(jī)下跌。

2、人際關(guān)系的相處

孩子性格如果過(guò)于內(nèi)向，不善交際，就容易出各種問(wèn)題，處理不好人際關(guān)系，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、家庭的干擾

家庭不和睦會(huì)對(duì)孩子造成非常大的影響，在孩子上初中階段，如果家庭氛圍過(guò)于緊張，也會(huì)讓孩子處于一個(gè)緊張的狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)。

父母覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是因?yàn)楹⒆犹澩?，就是因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真學(xué)習(xí)。其實(shí)，父母在平時(shí)教育孩子的過(guò)程中，如果方法不恰當(dāng)，也是造成孩子成績(jī)差的一部分原因。那么小孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦呢？

小孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差怎么辦？

1、課上時(shí)間要利用好

不要忽視課堂聽(tīng)課，認(rèn)真聽(tīng)，收獲會(huì)很多。老師的每一節(jié)課的授課思路都是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌的，其教學(xué)內(nèi)容特別是例題也是經(jīng)過(guò)篩選后才講解的。有的孩子腦子很聰明，但是考不了高分，因?yàn)榭荚嚨姆秶椭攸c(diǎn)大家都知道，可是細(xì)節(jié)決定成敗，而老師恰恰在講題中提到了很多細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)，不認(rèn)真聽(tīng)就會(huì)遺漏很多。所以抓住課堂學(xué)習(xí)定能提高成績(jī)。

2、重視課后作業(yè)

學(xué)生做作業(yè)就特別被動(dòng)，就只是為了完成老師的任務(wù)，做錯(cuò)的題為什么錯(cuò)，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復(fù)習(xí)。做老師布置的作業(yè)，本身是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)強(qiáng)化知識(shí)的過(guò)程，兩者不是割裂的，而是統(tǒng)一的，都是消化知識(shí)的過(guò)程。

3、家長(zhǎng)必須要有耐心

家長(zhǎng)一定要情緒穩(wěn)定。因?yàn)楹⒆舆^(guò)去的基礎(chǔ)較差，想要孩子一下子把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好而指責(zé)孩子。

4、讓孩子生活在一個(gè)榜樣的環(huán)境里

父母對(duì)孩子放任自流當(dāng)然不對(duì)，但把全部心思用在孩子身上也不對(duì)。父母是孩子的最好榜樣，你的一言一行會(huì)深深影響他。做父母首先要是一個(gè)成功者，家庭要和睦，要有自己的事業(yè)。犧牲自己的事業(yè)，把全部精力投入到孩子身上是錯(cuò)誤的。教育孩子要有自信，要積極健康地生活，可自己卻很消極，卻很頹廢，生活方式就會(huì)對(duì)孩子形成一個(gè)特別不好的身教。自己對(duì)待親人也一樣，先把自己過(guò)好，才能對(duì)他們提供幫助，才能使他們受到影響，過(guò)上積極健康的生活。

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)怎么辦？

1、減少攀比

家長(zhǎng)總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。

2、一起尋找原因

可以先心平氣和的跟孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路，來(lái)引導(dǎo)孩子。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)。

4、不要一味責(zé)怪

家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)書(shū)，還沒(méi)等孩子解釋就開(kāi)罵和責(zé)怪了，這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒。