一般來說，小學(xué)的成績沒有多大的區(qū)分，也就是小學(xué)的成績一般拉不開多大的距離。但是，有的孩子卻在這個時候，會如此的下滑，這可能與孩子平時的不認真，不思考等有關(guān)。四年級語文成績不好怎么提高呢？下面為大家做出介紹。

四年級語文成績不好怎么提高

1、聽，就是聽懂別人怎么說。每天我們的耳邊都充斥著各種語言信息，有用的和沒用的，如果只是簡單地被動接受，很有可能，就什么也接收不到。所以學(xué)會聽，很重要。學(xué)會聽重點，學(xué)會聽關(guān)鍵。作為家長，可以有意識地在生活中注意引導(dǎo)和加以關(guān)注。

2、說，就是口頭表達。學(xué)會準確、簡煉地表達自己的所見所聞所想，有意識地過濾那些套話、廢話。家長在與孩子相處時，要做個好的聽眾，在有意識引導(dǎo)孩子說的時候，多些耐心，時不時穿插幾句疑問，讓孩子邊說邊完善自己要表達的東西。

3、讀，就是朗讀與背誦。在準確、流利的基礎(chǔ)上，要求練習(xí)有感情地朗讀。一般來講，讀準、流利不難，家長可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，觀察生活中的人物對話，練習(xí)用不同的語速、語調(diào)、語氣來錘煉一句話，以此調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣。

4、寫，自然是指平常的抄寫、日記、練筆、習(xí)作了。首先是抄寫，必須要認真，書寫一定要工整，筆劃一定要清楚。日記不能記流水帳，練筆不能只是東摘西抄，習(xí)作要言之有物，有情。開始時，練習(xí)幅度可以小些，但要求一定要嚴格。

5、想，是思考的能力。碰到孩子主動問問題，千萬不要忽悠了事，即便不能給予準確、及時的答復(fù)，也要委婉地贊揚他的問題問得好。倘若他能自圓其說就更好，若不能，必須在合適的時候，給他一個答案。如果不問，那你就主動出擊，設(shè)置問題反問于他，可能的話，故意賣個簡單的破綻，讓他發(fā)現(xiàn)，讓他主動參與進來。

6、辨，是巧妙地利用他已懂得的知識，設(shè)計問題，幫助他構(gòu)建他的知識框架和系統(tǒng)。

小學(xué)四年級語文不好提高成績，理論是這么講，但操作起來，肯定很費力，很需要耐心。要知道，學(xué)好語文，永遠是沒完沒了的積累。持久戰(zhàn)是肯定的，家長就要保護好他的興趣，關(guān)注他的進步，幫助他樹立信心。

四年級語文成績不好的三個重點

1、基礎(chǔ)模塊?；A(chǔ)模塊的考察以課內(nèi)字詞拼寫、句子默寫、形近字辨別、詞義理解為主。因此在進行基礎(chǔ)知識加強和鞏固時，要以教材中的字詞句的理解和默寫為主，有針對性的復(fù)習(xí)鞏固，比如：如果孩子拼音基礎(chǔ)弱，可以跟老師溝通，讓老師幫忙指導(dǎo)；如果字詞寫不了，或課文內(nèi)的知識沒有記住，家長要引導(dǎo)孩子多寫，定期檢查默寫與背誦，把課文讀熟，把要背誦的知識和內(nèi)容記住。對于基礎(chǔ)知識，沒啥捷徑，只有多記，多寫，才能強化記憶，不丟分。

2、閱讀模塊。閱讀模塊在整個語文試卷中占30%的比重。而且，隨著孩子年級的升高，閱讀模塊的占比只會有增無減，內(nèi)容深度和閱讀篇幅也會隨之增加。所以相對更高年級的語文閱讀內(nèi)容來說，四年級語文考試對閱讀理解的考察，還是比較基礎(chǔ)的。

因此，在四年級這個學(xué)習(xí)階段內(nèi)，我們家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，訓(xùn)練詞句的理解和賞析能力，除此之外，還要培養(yǎng)孩子的閱讀專注力，以及把握文章信息點的能力。如果孩子在課內(nèi)閱讀錯的多，就讓孩子把課文內(nèi)容閱讀熟悉，并且理解課文的意思；如果是課外閱讀難突破，可以請教老師，選擇一些同步或?qū)ｍ椪n外閱讀練習(xí)題，和孩子一起閱讀、分析、理解并做題。像這樣每周訓(xùn)練2篇左右，就能逐漸提高孩子的閱讀理解能力。

3、寫作模塊。從三年級開始，寫作正式進入語文學(xué)科測試范圍內(nèi)，并成為一個重要的板塊，小學(xué)語文中寫作占比約30%，到了初中、高中，寫作的占比也會增加。這些都意味著，寫作是極其重要、且不可逃避的。如果孩子在寫作上丟失5分以上的話，那語文成績就很難突破90分了。

可以和孩子的校內(nèi)老師溝通，看看孩子的作文哪部分比較薄弱。到底是作文結(jié)構(gòu)不清晰，還是語句不通順或讀不懂題意。找準問題后，找一些代表性的范文（記事，寫物，寫景，寫人和想象等），跟孩子一起分析結(jié)構(gòu)和寫作意圖。還要注意的是，寫作不是一蹴而就的，要加以練習(xí)。每周寫一篇，把句子寫通順，把意思寫明白即可，多加練習(xí)才能在寫作上有突破。

看看孩子的語文試卷在哪里失分，如果是背誦基本字詞、發(fā)音和古代詩歌的錯誤，那么單獨拿出這些知識或做一些專項的練習(xí)。畢竟，孩子們對小學(xué)的記憶很強烈，多記幾次就好了，如果是作文文章分析類的就加強閱讀和書寫。

小學(xué)四年級語文成績不好怎么提高?

1、加強字詞的訓(xùn)練

在小學(xué)階段，語文對于字詞的要求，很高！只要是課文中學(xué)過的生字詞，都要求會讀、會寫、理解意思、會運用。因此，學(xué)好語文，就從字詞抓起。無論是句子，還是篇章，理解感悟是很重要的，漢語文博大精深，值得我們認真鉆研。一個普通的句子，一段平凡的話語，卻能放射出深深的蘊含，令人折服。對于語文，一定要有學(xué)習(xí)的熱情，多讀、多思、多感悟、多體會。

2、提升表達能力

語文水平如何，語文功底如何，就看表達能力，如果一名小學(xué)生，能夠運用豐富的語言，去描述一個事物，能夠融入自己的思想感悟，將一個觀點生動形象地表達出來，那么，他的語文水平和功底，一定是合格的，優(yōu)秀的！

3、給孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在孩子學(xué)習(xí)階段，家長不要給孩子報過多的興趣班，那樣孩子就有一定的時間去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)關(guān)系到以后的人生，而興趣只是個愛好。家長可以根據(jù)孩子的興趣，適度的給孩子報興趣班，給孩子個好的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他們自由學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)孩子認真書寫的習(xí)慣

家長應(yīng)督促指導(dǎo)學(xué)生按要求認真書寫，孩子只有良好的習(xí)慣，才能提高作業(yè)的質(zhì)量。如果孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不只老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。

小學(xué)四年級語文成績不好的原因？

1、不重視閱讀

要知道，學(xué)好語文最基本的方式就是閱讀。閱讀就是影響孩子語文成績的關(guān)鍵點，想要提升孩子的成績，一定要從閱讀開始。

2、不愛思考

不是題太難，是孩子太懶。很多孩子做語文試卷時總是很著急，一是因為題多，二是要寫的字多，覺得只要填上字就行，不想深入思考問題，只想趕緊做完。所以家長在平時做練習(xí)時要有意識地鍛煉孩子自主思考能力，比如做閱讀題時，可以先讓孩子復(fù)述自己的思路，陳述答題模板，然后再糾正他其中的問題，這樣孩子就鍛煉了自主思考能力，還能夠理清自己的思路，加深答題模板印象。

小學(xué)四年級是孩子在為學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)，學(xué)好語文這門基礎(chǔ)學(xué)科，對孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都會有很大的幫助。語文作為主科，學(xué)好了對于成績的提升有不小的作用，那么孩子四年級語文成績不好怎么辦呢？

孩子四年級語文成績不好怎么辦？

1、增加閱讀量

閱讀可以增加孩子的詞匯量，“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀還可以借鑒別人的寫作方法。多讀詩，讀唐詩宋詞，現(xiàn)代散文詩都要讀，盡量用詩人的角度理解詩歌。堅持每天讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸，對培養(yǎng)語感有好處。多看一些出色散文，體會修辭的運用。多讀短篇小說、小小說。短篇小說惜墨如金的精簡有助于養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。讀一些名人傳記，這對豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。

2、學(xué)會背誦

背誦經(jīng)典文章、名言佳句是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，如果在孩子記憶的黃金時間，在16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根底。家長要在在孩子閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，從而打下沉實、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

3、多接觸大自然

生活是“大課堂”。語文絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是很重要的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查等，讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨，美與丑。

孩子四年級語文成績不好的原因：

1、字體不工整

孩子書寫筆跡混亂，錯別字頻出，孩子答閱讀理解或者寫作文時，出現(xiàn)錯別字，一個說明對基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，另一方面也會影響整個句子的美觀。

2、缺乏邏輯性

語文題目是感性的，但答案一定要有條理性的，孩子在答題時不會點明中心主旨，做不到簡單明了，條理清晰，語句流暢等，就會導(dǎo)致老師在閱卷時，孩子失分。

3、考試留白

語文考試最忌諱卷面大片留白，就像大多數(shù)老師都會提醒的，某道題就算是實在不會答，但也要按照自己的理解和思路把答案寫出來，但直接放棄作答或者寫行字隨便答答是堅決不行的，會給閱卷老師留下不好的印象，導(dǎo)致分數(shù)流失。

語文不同于其他科目，學(xué)習(xí)知識點枯燥乏味，且日常經(jīng)常能接觸，因此本質(zhì)上很多人不重視，認為自己能自己解決。但語文是不能在短時間內(nèi)通過刷題和突擊訓(xùn)練就能提高成績的，一定要有耐心。

小學(xué)四年級語文成績不好怎樣提高？

1、做家長的要靜下心來分析孩子語文成績不好的原因，是上課沒認真，思想開小差對學(xué)語文不感興趣還是平時不認真完成作業(yè)，馬虎了事。亦或是要求重點掌握的字、詞、段篇沒有掌握好，或不善于觀察周邊事物、不開展課外閱讀。這些做家長的都要認真分析，通過分析，針對出現(xiàn)的問題進行解決。

2、要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。廣泛地涉獵課外書箱，并做到勤動手，對一些好詞佳句、優(yōu)美的片段以筆記的形式記錄下來，并在寫作中靈活運用。長期以往地去閱讀、積累、運用，語文成績不好都由不得你。

3、要引導(dǎo)孩子善于觀察周邊的事物，觀察時要仔細抓住事物的特點來進行。比如，對事物顏色、形狀、大小、氣味、速度、功用，對人物外貌的五官、頭發(fā)身材、相貌、年齡、服飾等方面進行觀察。并把自己觀察時感覺有興趣的東西記下來。通過以上一系列的方法和措施有效地輔導(dǎo)孩子，孩子的語文成績一定會很快得到提升。

小學(xué)四年級語文成績不好怎么提升？

一、擺正心態(tài)，不要害怕，更不要氣餒，要相信自己，在心理上不斷的告訴自己，自己只要努力就能夠?qū)W好的，消除自己的恐懼心理，不要放棄，對自己要有信心，加上自己的努力，自然會更快的學(xué)好的。

二、抓基礎(chǔ)，該記的知識記死。比如字詞的讀寫要記牢，該背的古詩詞課文等不僅會背，還要不出錯別字。養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。

三、會運用，字詞的組詞造句熟練，也要查字典詞典，讀準字音，理解意思，拓展運用。

四、促語感，多大聲朗讀名家文章，讀的過程既強化記憶又加深理解，還培養(yǎng)了對語言的感受。

五、多拓展，多讀名家名作。語文要兩條腿走路，一是課堂課本，樹立世界觀，學(xué)習(xí)立意技巧，語言表達，接受藝術(shù)熏陶。另一個則是大量的課外閱讀，鞏固拓展強化。

六、能想象，依據(jù)生活和讀過的相似文章，加以聯(lián)想和想象，就可以寫出看圖說話的內(nèi)容。

七、重生活，而且注意細節(jié)。語文有一條根---生活，從生活中來，到生活中去。所以注意觀察生活原貌，寫作時實話實說，把事情過程寫清楚，每個人的言行表情，自己的心理認知。

八、語文成績不好，那就放下自己的姿態(tài)，多向班里語文學(xué)習(xí)的好的學(xué)生請教學(xué)習(xí)，請教他們的學(xué)習(xí)語文的方法，掌握學(xué)習(xí)語文的技巧竅門，這樣就能起到事半功倍的作用了。

四年級語文成績不好，還有的救。但是家長和孩子，都要擺好心態(tài)。語文成績的提升，不會像數(shù)學(xué)那么快。語文成績的提高，會面對幾道關(guān)口，而這幾道關(guān)口，一定要過好。一定要長期的，多方面的努力，這樣孩子的語文成績，才會提高。

四年級語文成績不好還有救嗎？

1、四年級的語文成績太差，肯定還是可以趕得上的，只要認真的去學(xué)，扎扎實實的把基礎(chǔ)打好。

另外，還可以擴大孩子的閱讀量，培養(yǎng)他的閱讀興趣，這樣漸漸的語文成績，就會變得好起來，而且對于他的寫作，也是特別有幫助的，慢慢來，不要著急，肯定會能夠提高成績的。

2、三年級以前，主要的知識點以基礎(chǔ)為主，閱讀以細節(jié)題（在文中找答案）為主，作文只要求寫段落，不會要求到篇章。

但是，到了四年級開始，其他的版塊不說，就閱讀這個版塊知識點就有近百個了，這也是很多同學(xué)閱讀丟分的原因。  

3、三年級以前的題型，基本以填空或選擇為主，而且大部分是基礎(chǔ)題，不是課內(nèi)文章的，就是在文中可以找到答案的。

而四年級開始，有了理解概括題，還有作用題，含義題等，這是閱讀，而作文呢，給個標題，讓孩子自己構(gòu)思，自己立意，那么孩子就會不適應(yīng)，因為這個變化有點快，所以，這也是丟分的原因。

四年級語文怎么學(xué)才能提高成績？

1、在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，不要放松讀書

每天都要讀至少半小時的書。 語文學(xué)習(xí)，僅僅學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容是遠遠不夠的，讀書多的好處，越到高年級，越能看得出來。 

建議每天的讀書可以泛讀，就是只要孩子去讀，去沉浸在書的內(nèi)容與氛圍里就可以了。而周末的時候，讓孩子每天拿出一個小時的時間來，精讀一本書的部分內(nèi)容，邊讀邊思考。

家長可以陪伴孩子一起讀，給他提幾個問題，也可以買那種每個章節(jié)后面有閱讀思考題的兒童書。這樣，泛讀與精讀相結(jié)合，泛讀擴大眼界與知識，精讀提高閱讀能力與總結(jié)歸納能力、語言表達能力。讀書的同時，等于練習(xí)了閱讀理解題目。

2、提高寫字水平

寫字，越來越成為影響學(xué)生成績的重要因素，高考甚至有了作文寫錯一字扣一分的規(guī)定。寫出一手好字，不僅有利于學(xué)生拿到更好的成績，而且能夠幫助學(xué)生修心養(yǎng)性。

孩子從一年級就要開始練字了，練得越早，練得越好，孩子就越受益。

3、最好是每天都做兩三道閱讀理解題

從易到難，逐步加大閱讀理解題的難度。 閱讀理解題，總結(jié)概括拓展類的題目是難點。比如概括段落大意，概括文章中心思想，概括文章表達的思想感情，文章讓你聯(lián)想到了什么，你如何評價文中的某某人物等。

這些題目，要想做得正確精準，不進行一定量的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，是很難的。 多讀書，雖然可以在一定程度上提高孩子的理解力。

但是，能理解了，不一定就能表述準確，所以，小作家起跑線覺得：讀、寫、做題，三個方面互相結(jié)合，才能夠真正學(xué)好閱讀理解，寫好作文。

因為孩子在語文的學(xué)習(xí)的過程中，是總是會出現(xiàn)一些問題的，所以家長想要去幫助孩子提高語文成績的話，那么就要可以和孩子一起，去試著做一些學(xué)習(xí)規(guī)劃。同時，也要去培養(yǎng)孩子去主動學(xué)習(xí)，這樣孩子的語文成績，才能有所提高。

語文成績不好怎么提高四年級？

1、養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習(xí)慣

做作業(yè)時，應(yīng)先梳理課堂教學(xué)的重難點，然后再做作業(yè)。平時不要過于依賴市場上良莠不齊的教輔書，放棄思考，抄襲答案只會讓你的語文學(xué)習(xí)能力下降。作業(yè)書寫要清楚，如犯錯誤一定要認真訂正，切不可忽視。

2、提高寫作能力

寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時間也很有限，快速閱讀，在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學(xué)會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

3、多讀

多讀詩，讀唐詩宋詞，現(xiàn)代散文詩都要讀，盡量用詩人的角度理解詩歌。孩子還要堅持每天讀一篇文言文，而且要大聲地朗讀，體會古典文學(xué)作品的韻律和節(jié)奏。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸，對培養(yǎng)語感有好處。  

4、閱讀理解的訓(xùn)練

多讓孩子做閱讀理解的題，這樣他就會組織語言，來解答。很多孩子在做閱讀理解時，很難自己組織語言來答題，所以導(dǎo)致扣分嚴重。把握好閱讀理解也會使孩子的成績有所提高。

四年級語文成績不好的原因是什么？

1、基礎(chǔ)知識沒學(xué)好

語文學(xué)習(xí)倘若前期的基礎(chǔ)知識沒打牢，后面可是要花費更多的時間才能補上。比如小學(xué)低年級就應(yīng)該學(xué)好的拼音基礎(chǔ)，若孩子仍然沒掌握，連基本的詞語拼音都做不對，那可怪不得語文試卷難了。

語文基礎(chǔ)知識主要包括漢字拼音、詞語句子、病句修改、標點符號、修辭手法等幾大板塊的內(nèi)容，家長們要和孩子一起尋找孩子薄弱的知識點，有針對性地去鞏固復(fù)習(xí)。

2、閱讀量少

孩子語文成績難提高，閱讀量少是一大原因。不少家長和孩子認為只要把語文課本讀熟吃透，考試就能考好。實際上，光靠語文課本的閱讀量很難滿足考試的需要。

著名的教育家葉圣陶表示：“語文教材只是例子”，學(xué)習(xí)語文還需要閱讀大量的課外書目來拓展知識。學(xué)習(xí)語文和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)道理是一樣的，光做例題是不夠的，還需要做大量的練習(xí)題，而課外閱讀就等同于數(shù)學(xué)練習(xí)題。

3、沒有做到規(guī)范答題

語文成績總是考不好，有可能是孩子答題不規(guī)范。答題規(guī)范的第一點就是做到書寫工整、卷面整潔，書寫歪七扭八的孩子，語文考試分數(shù)一定不會特別高。  另外還要讓孩子學(xué)會語文答題技巧，如根據(jù)問題分值分點作答，記憶有用的“答題模板”，做到不漏題不錯答。答題規(guī)范就要家長們平時監(jiān)督孩子，定期檢查孩子的試卷和作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣。

如果孩子能很好的去運用語文知識，那么就可以到達學(xué)習(xí)的最高階段，但這一點對剛升入初中的孩子來說，是比較困難的。所以孩子現(xiàn)在想要學(xué)好語文的話，那么就要可以在課堂上專心聽講，緊跟老師的思路進行思考、理解、運用。

七年級語文成績不好怎么提高？

1、閱讀一定要強化

最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節(jié)約大量的時間，游刃有余的做其它事情。

2、多寫 

寫作題，現(xiàn)在的分值越來越大，要想寫好作文靠的是什么?很簡單，那就是多寫。魯迅是個大文豪吧，他的寫作秘訣是：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是由于多看和練習(xí)，此外并無心得或方法的?！笨梢?，除了多看和多寫之外，寫作文是沒有什么竅門的。

3、積極答問

課上答問，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答；另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立獨答。這是一個模仿學(xué)習(xí)的方式，或是成功，或是失敗，總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應(yīng)與表達能力，當(dāng)然問還包括向老師提問，請老師答疑。及時解決自己在聽課過程中遇到的問題。

4、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，即聽、說、讀、寫的能力。聽，即要求認真聽，能聽到并抓住課本的核心內(nèi)容；關(guān)于說，應(yīng)主動尋找鍛煉說活能力的機會；關(guān)于讀，對于好文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反復(fù)讀。寫，則可以通過課外閱讀，和生活積累好句和作文素材。

5、多背誦

“書讀百遍，其義自見”，背誦一些古今中外的名家詩文，是提高語文水平的極好方法。詩圣杜甫之所以能成為一代宗師也得益其書讀得多，背得多。初中三年要默寫的古詩詞共有89首。我們除了必須完成課本中要求背誦的詩文，還應(yīng)主動地去背誦課外的詩文。

6、認真對待作業(yè) 做作業(yè)

要目的明確，切忌以下幾點。其一，單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿?wù)”，向老師交差；其二，做作業(yè)前不認真看書、消化課本內(nèi)容，甚至連概念都沒弄清；其三， 不動腦筋，套書本格式做作業(yè)；其四，抄襲別人作業(yè)，互相核對答案。這樣做作業(yè)盡管也花費了不少時間，但是錯誤多、效率低、容易遺忘。

7、運用想象和聯(lián)想

想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。

在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容，與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學(xué)生的寫作水平。達到語文學(xué)習(xí)的最終目的。